浇花的劳动感言
急求一篇家务劳动浇花的感受
寓居顶楼已有十年。
种花。
花有、玫瑰、茉莉、含笑、三角梅仗、兰以及铁树等。
平日，我只管种花，不管养花。
初夏，栀子花开，很香。
接着是茉莉花开，花期较长，每天绽放，娇白雅致。
闽南夏日，骄阳高温。
花，一日不浇水，叶子会蔫；两日不浇水，叶子会焦；三日不浇水，枝节干枯。
再往后，也就不要再浇水了。
今年，因故，该我浇花了。
于是，我每天晚上七、八点，都会提两桶水到楼顶，浇淋这些经过一天暴晒的众花草。
我俨然是一个“护花使者”。
在月光下，微风中，当我把水浇下花根，喷洒在花朵、花叶之上，我便闻到了一股幽幽的茉莉花香。
第一次，我没有感受到有什么特别之处。
当我第二次浇花时，又闻到了沁人心肺的花香之时，我惊异了
我感觉，我提水上来，走近花前，并没有感觉到花香，当我把浇水于花丛之时，我会感受到一缕缕清香，环绕着我，令我感到神怡，快乐。
再浇花时，我有意识地寻芳溯源了
真的，当我浇了水之后，花香就挥发出来了，清香幽雅。
我不免有一种心领神会的感受出现在我的心间，这就是，花也有它的灵性，对于浇花的人，它给予了香的交流。
花，草木也，她们竟然也有“浇水之情，幽香相报”之心呀
自己改一下好了
为班级浇花后的感受
今天大扫除看到班级的花有些枯黄了，我直接浇了一些水，第二天阳光出来，花儿渐渐变得挺拔，我十分高兴，班级的事情就是我们共同的事情，我能为班级做贡献很开心。
帮妈妈做家务感受之给妈妈浇花
很好呀～做人应该独立自强，总是依赖他不行。
年纪不小了，是可以试着独自去完成一些事，是该让自己学着独立，去理解和适应这个社会了。
父母再强大他也不可能照子一辈子的~成长成熟是每个人必须经历的~ 自己洗，自己房间自己整理，学着做做饭~
关于歌颂花开和养花人辛苦劳动之前关系的诗句
百花园中花似锦，花红要靠育花人。
滴滴汗水花上浇，喜看来日满园春。
好几年的雨水可以浇花吗
你舍得问题是好几年的雨水可以交爸妈，嗯，我倒没听说过好几年的一些人能浇花，与谁还能放的好几年了，我只知道嗯，透明随意放凉放是那个证，有的同理缓缓可以浇花得烦。
养花的人会会养花的人狡猾还是比较好的话找你，嗯是比较漂亮诶，没有精神把今年的雨水也来找发来嘛。
帮我写一片“小学生社区志愿者活动”的活动感想，只要100个字，要简洁明了，只要感想不要过程。
要六年级水
公益行动现在开始 一方有难，八方支援，现在还有许多地区有困难，喝不上干净的水，我感到十分的痛心，我们时刻不能忘记他们的苦难，我们现在生活的环境很好，有父母依靠，衣来伸手，饭来张口，过的幸福快乐，他们这么不幸，但还是好好学习，我们条件这么好，更要回报祖国给我们这么好的生活
我对花的感受 作文450字
养花是一种情趣，养花是一种艺术，养花是一种乐趣，养花同时也是一种生活。
如果你能从养花中得到对生活的感悟，那你就算是“养花”的高手了
在的中曾讲到过他对养花这事的感悟：“有喜有愁，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”是的，他对花、对生活都充满这热情。
他不管是选花，还是浇花，搬花或是移盘，他都会亲力亲为。
因为他知道一点：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
” 是呀，在现实生活中，我们也会碰到许许多多像养花这样的事情。
有喜有愁，有笑有泪。
但我们都必须去接受，去劳动，这样我们才会懂得这其中的知识
如：当我们去做家务时，我们要去劳动，但其实，我们也在增长着知识，因为这样，我们才能更好地了解怎样去把这个家务做得更好。
也比如：我们在做作业的时候。
我们也既在增长着知识，又在劳动。
我们的脑袋在思考，我们的脑袋在运用,使我们更好地掌握某种知识的要领。
所以说生活也就像养花一样，有喜有愁，有笑有泪，有花有果，有香有色。
让我们在生活中多一份色彩，多一份热情，多一份情趣。
这不仅仅是一种养花的乐趣，这也是我们生活的乐趣
一年级看图写话，小朋友浇花作文怎么写
早上，小芳起床，妈妈叫小芳到院子里浇花，小芳来到院子里。
小芳家里有许多花，如；牡丹，吊兰，菊花等。
小芳拿着水壶一盆一盆的浇花，可认真了。
小芳的妈妈出来了，对小芳说；”好孩子真乖，一会给你买好吃的。
“小芳高兴地跳了起来。
让孩子劳动有六点好处是什么
（一）从小参加家务劳动，对于孩子的健康成长，对于国家人材的培养有着极大的好处。
首先，家务劳动对于形成一个人的世界观有着不可估量的作用。
它可以使人自幼养成勤劳的习惯，有利于培养坚强的意志、实干的精神，是终生受用的。
许多有成就的人，都有着艰苦劳作的童年。
同志四五岁时就在妈妈身边帮助做事，到八九岁不但能挑会背，还会种地。
由于从小受过生活的磨炼，使得他在后来漫长的革命斗争中，不怕困难并能克服困难。
其次，家务劳动对于从小培养孩子动手操作的技能和习惯是十分有益的。
不仅如此，它反过来还能促进儿童智力的发展。
科学研究证明，人的大脑是思维的基础，单有基础是不够的，还要培养锻炼才能产生思想和智慧。
大脑的思维机能几乎全是后天养成的，就是通过感官的作用后，才能产生思维、智慧。
在幼儿成长过程中，如果加强感官机能，如手的训练，不但练了手，也相应地加强了脑的机能。
手的灵敏运动，能使很大区域都得到锻炼。
所以孩子从事家务劳动，多动手操作，可以使手指灵活，也能促使儿童智力发展。
1．劳其筋骨。
劳动要付出一定的体力，克服一定的困难，要帮助大人提、抬、拿，久而久之体质和耐力会有所增强。
当然要注意孩子的体力，劳动任务不要过重，时间不要太长，别伤了孩子。
可以由帮助家长做过渡到家长随时帮孩子做。
2．培养责任心。
劳动是一种有目的的活动。
如摆餐具，收拾碗筷，抹桌椅、扫地、浇花、取信取报、洗手绢、袜子等。
要完成这类活计，就要使自己的行为服从一定的目的。
久而久之他会按时去做分工的事情，逐渐养成一定的责任心。
比如有的小孩在家里负责取牛奶，从幼儿园回家就去取奶，让同伴等着他取奶回来再玩。
有的小孩早晨催促家长快快送他去幼儿园，因为今天他值日，这都是有了一定的责任心。
3．积累经验。
劳动是要接触周围的人和事物，在劳动过程中会使幼儿更清楚地观察到事物、现象及其变化，注意到一些因果关系。
如天天浇花的孩子，会发现植物发了新芽，花朵开放，水和植物生长的关系。
天天擦桌抹椅的孩子，也会有着洁净的桌椅给人舒畅的体验。
取牛奶的孩子会做到奶瓶如何清洗、不打碎等等。
当然，孩子在劳动过程中所以能取得知识和经验，也要靠大人的提示和教导，靠成人对儿童劳动兴趣的激发。
如果是强制劳动，被迫着干的孩子也就无心去体察而从中获得知识和经验。
4．学会巧干。
任何劳动都有一定的程序，怎样做，有一个技能技巧熟练的问题，也有一个动脑筋巧干的问题。
如何做好一件活计，大人事前可以教给劳动方法，但是必须通过实践才能体会。
只要小孩子明确了劳动任务，有了劳动责任，而且对劳动产生了一定的兴趣，他便会逐渐地设法安排，使活计快快做完，做得又好，这样就培养了初步的计划性，既动手又动脑。
（二）1．劳动可以培养孩子的独立性。
人在步入社会之前，就应该具有一定的独立性。
否则，他将可能会在生活中难以自立而一事无成。
事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。
这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。
从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。
然而有的父母认为劳动是孩子学习的负担，不让孩子插手学习以外的事，甚至有小学里的值日生工作也由家里人来代劳，结果使孩子从小失去劳动锻炼的机会，错过培养生活自理和劳动习惯的最佳期。
孩子缺乏最起码的独立生活能力，一旦离开家庭就不知所措，突然感到自己无能，甚至导致悲剧的发生。
曾有报道，有个学生刚出国不久，因为生活不能自理，几次写信要求回来，但家里不同意，后来竟自杀身亡。
诸如此类的教训，足以引起我们的深思。
2．劳动能使孩子正确地认识自己，正确对待他人。
孩子在劳动中可以感受到劳动与自己的、与他人的关系，感受到劳动的辛苦，体会到煮饭、洗衣、打扫卫生真不容易，从而懂得体谅父母，学会尊重别人的劳动。
苏联教育家说得好：通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力，劳动儿童和劳动少年对人们的看法和没有真正劳动过的人是完全不同的。
3．劳动能促进手脑并用，促进智力发育。
动手是儿童发展思维的体操。
俗话说：“心灵手巧”。
而对儿童来说，则是手巧心灵。
体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。
对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。
通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。
对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。
劳动，会使您的孩子更聪明。
4．劳动能促进身体健康、增强体质。
劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。
劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。
许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。
认为，劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。
5．劳动能促进良好个性品质的形成。
对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。
年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳动训练的机会，务必不可忽视对孩子进行早期劳动教育。
一方面是为了锻炼小孩子的手脚灵活性和协调性,一方面为长大做准备.
