教学大赛教师获奖感言

写一篇题目为 再接再厉 勇创佳绩的作文

在第九届小作家杯全国小学生新作文大赛中积极参与，成绩显表现突出，经大委会研究，决定授予贵校“全国作文名校”荣誉称号，授予贵校负责人“全国作文教育名校长”的荣誉称号，教师荣获国家级写作指导金奖，学生作文多篇荣获国家级重要奖项。

多项荣誉的取得，是贵校长期致力于作文教育创新改革的结果，是贵校努力贯彻落实《语文课程标准》作文教学新要求的结果，希望贵校保持荣誉，再接再厉，勇创佳绩。

在这次作文大赛中，PYP小学共有75篇作品获奖，其中吴铭达等26名同学获得一等奖，潘乔晖等28名同学获得二等奖，黄浩彬等9名同学获得三等奖，黎志江等12名同学获得优秀奖。

本次大赛是一次国家级的权威赛事，由中国基础教学研究会、教育部主管《中国教育》编辑部、中华少年作家协会、《少年记者月报》联合举办，并得到了中国教育报、中国教师报、中国青年报、教育部《教育文摘周报》等国家级重要媒体的大力支持。

同学们在本次比赛中能取得如此优异的成绩，和平日扎实的作文训练分不开，下面请听一听同学的获奖感言： 二年级冯林阁同学说：我是个喜欢幻想和做梦的女孩。

从二年级开始我就坚持写日记，有时写写我的家人，有时编编童话故事，有时写上几句小诗。

这次我的日记能获奖，我真高兴，以后我还会坚持写日记的，而且要把日记写得更好

四年级钟珮榆同学说：我的作文《我班风行悠悠球》在“第九届小作家”杯作文比赛中获得了一等奖，这让我非常高兴。

谈到写作，我有话说，俗话说：“书是人类进步的阶梯。

”我爱学习、爱看书，所以我在语文学习上总是很轻松的面对。

老师常说：写作文时，只要把你内心的思想真实地记录下来，尽量抓住人物或事物的特点，用上好词佳句就是一篇好作文，不要在乎你写了多少字。

写作文时，在我笔下的树木都会说话，花儿还会跳舞，它们被我描写得栩栩如生。

我写《我班风行悠悠球》时，把同学玩悠悠球的一举一动，每一个细微的动作淋漓尽致地表达出来，这就是我成功的秘诀。

四年级杨浩同学说：这次作文比赛，我能获得一等奖，我觉得离不开平日的作文培训。

每周四晚自习后的作文培训，让我受益匪浅。

在作文培训中，我认真听讲，积累好词佳句，运用老师讲过的各种写作方法，使我的作文进步很大。

我想：我取得的成绩离不开自己的努力，更离不开老师的教导，我一定会做得更好。

四年级黎冬敏同学说：老师常常告诉我们：写作文，就要写得有血有肉。

按照老师的要求，我坚持写日记，而且决不应付，争取每一篇日记都有思想，有内容。

通过努力，我能在作文竞赛中获得一等奖，我想，你也能

五年级崔康华同学说：寒假开始，我很无奈地写日记，所以质量很差。

可是后来，我发现些日记是件有意思的事情，记下寒假快乐的生活，于是我开始认真写日记。

在日本玩雪是我们几姐弟最开心的事，我记下了这件事，又经过一次次修改，终于获得一等奖。

现在我知道了：一是写作的态度决定写作的质量；二是最好的作文是改出来的。

五年级麦芸晓同学说：这次我写的《摘番茄》获得一等奖，使我明白了，快乐的生活是写作的源泉。

当我们全家在一起摘番茄时，我们有说有笑，快乐无比，我用我的笔记下了这一刻。

今后我会继续努力，观察生活，写出好作文。

采纳哦

先进教师获奖感言50字

首先我要感谢学院领导和全院师生对我的厚爱和支持；感谢学院领导举办了这次盛大的活动；其次是感谢这么多年来和我并肩奋战的同事们，感谢给我充分肯定的同学们。

说到感动，是大家的热情让我感动，是学院上下齐心合力开拓拼搏的创举让我感动。

其实我没有做很多事情，我所做的都是应该做到的。

我只是坚守了职责和信念。

姓名、学校、班级、指导老师在作文中是怎样的一个格式，写在哪里

2010—2011年度全国中小学生征稿发起单位2010--2011年度全国中小学生，由杂志发起并组织实施。

杂志，主办：专业委员会、教育发展部、全国中小学作文教学研究课题组、全国语文多思教学研究课题组、全国农村小学作文教学研究课题组。

由文萃杂志社出版，全国公开发行，国家级期刊。

一、参赛对象：全国中小学生，设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）和中学组四个组别。

二、征稿范围及要求：大赛题目不限、题材不限、体裁不限，写人、写事、写物、记叙文、议论文、童话、日记、书信、散文、诗歌、小说和科幻作品等课内外习作均可参赛。

另外，同时征集书发、绘画、摄影等特色作品，另编辑特刊。

提倡用新的视角、新的形式、新的思维、新的想象写自己关注、喜欢和感兴趣的主题，充分展现小学生的观察力、想象力和创造力。

大赛欢迎短文，每名参赛中小学生限投一篇。

三、奖项设置：学生奖：每个参赛组别均设立国家级特等奖，一、二、三等奖及优秀奖，特别突出的，将被聘为形象大使。

教师奖：指导教师按学生获奖等级高低颁发国家级写作指导金奖、银奖、铜奖、优秀奖，特别突出的授予“全国作文名师”荣誉称号。

组织老师奖按该校最高指导奖颁给。

参赛作品处理： 凡是参赛的获奖作品均在国家级杂志《中国小作家》的小学版、中学版、专辑版上发表，并将优秀作文收录入，由国家正规出版社结集出版，向全国各校图书馆（室）赠送收藏。

凡是参赛获奖作者，均吸收为中国小作家学会会员，免费颁发中国小作家学会会员证。

四、参赛单位待遇

【第1句】：所有获奖者均由主办单位免费颁发精美荣誉证书，以资鼓励，集体成绩优异的授予“中国小作家写作实验基地”荣誉称号，由中央教科所和中国小作家杂志颁发牌匾，负责人授予“全国作文教育名校长”特别称号。

【第2句】：参赛单位免费聘为《中国小作家》理事会成员，分别聘为副理事长单位、常务理事单位、理事单位，颁发理事单位证书和能悬挂的牌匾，单位领导聘为副理事长、常务理事、理事。

【第3句】：组织参赛的指导老师，聘为《中国小作家》特约记者、编辑；聘为特约编委。

来稿优先采用，推荐学生作文发表时文尾均可其署名责任编辑，学校和校长在本刊署名。

【第4句】：获得“中国小作家写作实验基地”荣誉称号的学校及领导人将择优在、、《中国青年报》、《中国教育》杂志、《中国小作家》等媒体宣传，弘扬名校知名度。

五、注意事项：

【第1句】：本次大赛属公益性质，不收取参赛费、评审费、证书费。

奖项评完后即及时免费下发证书，不发入围通知。

【第2句】：本次大赛一律为集体参赛，可由学校、年级组、班级、指导老师或各级教育行政、教研部门统一组织，统一寄发。

【第3句】：参赛作文一律采用电子稿投送，并在题目下写清姓名、学校、班级以及指导教师姓名，详细地址、联系方式。

【第4句】：大赛严禁抄袭，来稿不退，主办单位对来稿有处置权。

六、联系方式：《中国小作家》泉州采编中心咨询电话：0595-23523678在线QQ：48304305投稿信箱： qzjinseshixian@征稿起止时间：2010年4月 25 日——2011年4 月 25 日（以当地邮戳为准）。

《中学生》征稿信息来啦

亲爱的同学们：　　你们好

　　让《中学生》成为你亲密的伙伴。

热诚欢迎大伙儿来稿。

【第1句】：文学社来稿。

（1）《中学生·高中作文》专栏：“点将文学社”，展示全国优秀文学社及作品。

来稿形式：文学社简介（200字左右）+2～5篇社员的优秀作品。

要求：署学生名和指导教师名。

（2）《中学生·初中作文》来稿主要用于“快乐作文”栏目。

【第2句】：欢迎个人来稿。

（1）《中学生·高中作文》相关栏目：①“自主写作”，专门刊登学生来稿，要求：文学性强，充分彰显个性，与课堂里中规中矩的作文明显不同；关注时代社会人生，体现新课标精神。

风格向时尚青春文学靠拢。

②“本期新星”，展示优秀小作者（有若干作品在报刊上发表过）及其作品。

要求形式： 生活照片 3-5 张（封二或内文黑白）；特色小档案；写作感言；原创文学作品二三篇。

③“长篇连载”刊登最新原创青春 文学故事小说。

要求： 内容积极向上，适合中学生读者。

（2）《中学生·初中作文》相关栏目：①

中国地理学会

如果你是报了学校的名参加，那么可以到学校网站或者老师那里去询问。

如果你单独参见，会有信件来的 ，等等就好了。

成绩已经在七月份公布。

我得了小博士哦，呵呵~o(∩_∩)o...

一年级品德与生活谁的姿势美ppt课件

本课是辽师大版《品德与生活》二年级下册第一单元《美在身边》中的第一课，本单元旨在让学生学会健康、安全地生活，通过培养学生养成正确的坐、立、行姿势，让学生感受自身的姿态美，使学生能爱护家庭和公共环境卫生，养成良好的生活、行为习惯，感受生活的美好。

本节课教材的设计意图是：激发学生的兴趣，达到寓教于乐，本课还特别增加了练习、对比、演示、竞赛、判断等活动形式，增强了趣味性，使学生直观地知道什么是小学生的姿态美，并了解反之给身体发育造成的危害，从而让学生行动起来，能够勇敢地展示自己的美，并长期地坚持下去。

且引导出语言美及心灵美，为学生今后的人生起到一个正确的导行作用。

学情分析 经过一年半的学习，学生已经对《品德与生活》教材的形式有了一定的了解，很喜欢也很愿意在游戏中学习知识和相关的生活经验。

所以，对于二年级的小学生来说观察、讨论、交流、模仿表演等活动，激发学生的兴趣，知道正确的坐立行的姿态，养成良好的习惯，健康的成长。

且通过感知姿态美的同时，使他们进一步知道小学生除了应拥有姿态美，还要具有语言美和心灵美，这才是真正的美。

教学重点教学难点重点：知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。

从而养成正确的坐、立、行姿势。

难点：长期保持正确的坐、立、行姿势。

教学准备教师准备：课件、两只小熊、手捧花、号码牌等。

学生准备：书、笔，课前查找不正确的坐、立、行会带来的害处。

教学过程设计说明一、激趣导入——感受美

【第1句】：教师出示两只小熊，学生自愿与其中一只小熊交朋友并说明理由。

【第2句】：教师手拿或大屏幕展示不同的两幅图（一幅大自然繁花似锦另一幅光秃秃的山坡），学生挑选喜欢哪一幅并说明理由。

【第3句】：课件演示，坐姿不同的两名同学图片，学生说出哪种更美，并说明理由。

师小结：美不光存在于大自然中和外表上，它还存在于我们的行为中，美给人的享受，所以我们每一个都希望自己是美丽的。

那么，做为小学生，我们怎样才能做到美，并且把你的美展示出来呢

板书课题：展示你的美二、比比做做——体验美

【第1句】：坐姿美师引导：听说咱们的小朋友坐姿最美、最精神，老师想看一看谁坐的最好

（重点指导脚的放置）抚摸一名小同学，大家看他真精神。

头正、肩平、背直、足安。

再选出几名坐姿美的同学。

做点评。

板书：坐姿美过渡语：如果在每一节课上，我们都能像现在这样坐好，那么我们就一定能精力集中，学习进步。

其实写字和读书也占据了很长的时间，那么你们知道正确的写字姿势吗

学生汇报。

课件出示，正确的写字姿势图。

（学生练习正确的写字姿势，教师给予指导）

【第2句】：站立美过渡语：老师还有一个简单的小问题谁愿意站起来回答一下呢

（一名学生站起来回答问题）出示图片进行对比，看谁站得美。

学生讨论回答从而引出解放军叔叔的站姿美。

板书：站立美学生练习站立姿势，教师指导。

【第3句】：行走美过渡语：老师看见你们身体挺直，挺胸抬头，精神饱满的样子，真像一个个小解放军了，老师真为你们感到骄傲和自豪。

可是我们的解放军叔叔不仅站姿精神，走起路来更是精神抖擞呢

你们瞧

（解放军齐步走视频）你们谁愿意挑战解放军叔叔呢

指一名学生演示行走，学生进行评价。

学生练习。

（学生对照大屏幕展示的解放军叔叔走路视频练习）（板书：行走美）

【第4句】：大屏幕出示：《坐立走有精神》儿歌坐如钟，行如风，腰板挺，步履轻。

腿并拢，头不摇，脚放平，身不晃。

站如松，坐立走，挺胸膛，有精神。

昂起头，讲文明，看前方，利健康。

【第4句】：不正确的坐、立、行姿势的害处课件出示书中图片，学生汇报不正确姿势带来的害处。

课件出示《温馨提示》。

三、模特大赛——展示美过渡语：原来不正确的坐、立、行会给我们带来这么多的害处，那么我们今后可一定要注意了。

今天有几位大哥哥、大姐姐也来到了我们的课堂，为我们带来了礼仪展示，请大家用掌声欢迎他们。

课件视频：礼仪展示教师提议：挑战哥哥姐姐，举办“姿态美”模特大赛课件出示大赛规则。

学生练习进行比赛，评出获奖选手，进行表奖，并由获奖选手说获奖感言，从而引出语言美。

四、巧设情境——升华美过渡语：美丽的外表可以使人赏心悦目，美丽的语言可以使人心情愉悦，也可以看出一个人的修养，那你们还知道哪些美丽的语言。

学生汇报。

板书：语言美巧设情境找手机，引出心灵美。

（板书：心灵美）课件出示图片，判断美的行为小结：看来咱们班的小朋友，都能够正确的认识到美的行为，并表达了自己也经常做这样的事情，你们真的是很棒，老师想将一首歌送给你们，希望大家能够喜欢。

课件：放歌曲师生同唱歌曲。

总结：在这节课上，小朋友们表现得十分精彩，简直就是太完美了。

我们既学会了姿态美，又运用了语言美，而且还拥有了心灵美，其实在我们身边还有许许多多的美，需要我们去发现去创造，那么就让我们从现在开始，用你的行动去展示你的美。

老师相信，作为祖国的花朵，你们一定是开得最美丽，最受人欢迎的。

以实物可爱的小毛熊以及图片的直观演示，吸引学生的注意力，并激发学生的兴趣，使他们能够直观的理解美，感受美，从而引出课题。

自然过渡到坐姿美的讲授，学生自主地坐好后，老师重点对脚的放置进行指导，在轻松愉快的氛围中达到寓教于乐。

用亲切的语言，中肯的语气强调写字和读书的正确姿势同样重要。

通过学生的汇报、图片的展示，教师的指导规范学生，写字读书的姿势。

采用图片的真观教学，更容易激发学生的兴趣及对正确坐姿的记忆，起到事半功倍的效果。

巧设问题，自然过渡到站立美，再通过对比的方法，使学生直观明了地掌握正确站姿的要点。

解放军叔叔在学生的心目中就是神圣的，是每个孩子的偶像，巧用这种崇敬的心理，榜样的作用，鼓励学生向解放军叔叔一样站立，使站姿更美，更标准，教师且适时赞美、鼓励又能增强学生的自信心，使站姿达到极至。

这一句轻松、诙谐的语言，更能拉近师生之间的感情，调动学生的积极性，从而使教学变得更加民主和谐，达到学中玩，玩中学的教学理念，使学习回归生活。

通过《健 康小博士》的讲述使学生能够科学地认识到不正确的坐、立、行带来的害处，从而使学生发自内心地、正确地坐、立、行，并且长期地坚持下去。

视频的播放更能调动学生的积极性，增强坐、立、行教学的趣味性，且激发学生向哥哥、姐姐一样正确的坐、立、行的欲望，也为下一环节做好辅势。

模特大赛即能满足学生的表现欲，又能展示坐、立、走姿态美的机会，且通过竞赛的形式，培养学生的竞争意识，努力做到最好。

通过学生的获奖感言，自然引出语言美的好处，并鼓励学生说出常用的美丽的语言，知道语言美不仅代表一个人的修养，也表示对他人的尊重。

巧设丢手机环节，使学生知道拾金不昧是心灵美，并通过图片的内容来辩别哪些是美的行为，指导学生怎样才能做到心灵美。

达到美的升华。

关于舞蹈方面的家长发言稿该怎么写

尊敬的杜校长、各位老师、家长朋友们，大家好!　　我是盖小羽的爸爸，我叫盖峰。

　　首先我非常感谢杜校长给予我这么好的一个机会，能让我在这里跟大家一起畅想我们杜鹃舞蹈学校美好的未来，探讨我们孩子的成长和，我感到十分荣幸，我个人也很珍惜这个相互交流和学习的机会。

　　孩子在舞蹈学校一点一滴的进步，都渗透着老师辛勤的汗水，首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢，也感谢杜鹃舞蹈学校给孩子们提供了能充分施展才能的空间。

是你们的无私奉献,给予了孩子及我们家长幸福与快乐,谢谢你们!　　大家肯定听说过这样一句话：“一日为师终身为父”，我对这句话还有这样一层理解——“一日为父终身为师”。

所以虽然当前抓孩子学习教育的妈妈居多爸爸很少，但我们家的分工刚好是我来主抓教育，妈妈保障后勤，我认为家长们在家长会上能够面对面地直接交流，是一种很好的沟通形式，通过交流大家彼此取长补短，配合舞蹈学校老师共同抓好孩子的舞蹈功课，下面我就“抛砖引玉”，和大家一起交流一下心得体会：　　在孩子学习舞蹈的过程中，孩子的努力、老师就的教授是很重要的，可是在整个学习过程中还有一个重要的角色是不可或缺，那就是我们的家长。

家长的意愿在孩子今后学习舞蹈的道路上占了很大的比重。

　　我们的家长该如何辅助教师的呢 ?如何才能培养孩子对舞蹈的兴趣呢?我自己总结了以下几点：　　

【第1句】：父母要不断提高自己的，提高自己对舞蹈或者音乐的兴趣。

因为成人的举止、言谈、爱好，对孩子起到潜移默化的感染作用，而音乐又是和舞蹈离不开的。

　　就像去年我们杜鹃舞蹈学校的舞蹈专场晚会，我想大家一定印象深刻，其中用灯光、音乐，制造出绝佳的舞台效果，它的背景音乐叫做，是日本的热门动漫第一场的背景音乐，它的歌词是这样的：春又来，人已去，风烟残，夕阳晚，樱花开，顷刻散，零乱。

年光逝，韶华落，飞絮转，不堪看，路漫漫，空梦断，零乱。

渡忘川，彼岸 ，忘不掉，人长叹。

古井下，月光思念装满 。

樱花瓣，飞过 ，风幽怨，水清寒。

我们杜鹃舞蹈学校的同学们读懂了作品的内涵，摇曳的舞姿里让我们似乎来到了，又像是遇见了古代诗意的窈窕淑女，她们演绎出了绝美的舞蹈作品，歌颂了中国母亲的伟大，老师们的舞蹈给人的那种冲击和震撼，中国母亲特有的那种勤劳、质朴、善良，用舞蹈语言可以诠释的这么淋漓尽致。

这就是我通过两个舞蹈节目，对舞蹈的理解，这些东西，我想我们完全可以讲授给我们的孩子。

【第2句】：应当充分利用电视、网络、电影的传播媒介，多让孩子看看一些大型的舞蹈比赛节目，比如每年的大赛等。

有意识地带领孩子观看各种风格的舞蹈表演或者音乐演出，让孩子从中感受到真实的舞蹈的优美，激发孩子的舞蹈情趣。

教师自我介绍

教师自我介绍模管**女，本科，中小学一级教师，任教语文学科，乡学科带头人。

践行着行知先生“爱满天下”的教育思想。

多篇论文在省、市、区获奖。

多次参加教学竞赛获一、二等奖。

教育感言：少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。

你会觉得学生多了一份可爱，生活多了一份阳光。

刘*女，中小学二级教师，在日常教学中，不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，带领学生编排课本剧，组织演讲比赛等，让学生自觉自发地体会语文之美，深受学生和家长喜爱。

曾任事务主任、少先队辅导员等职务，多次荣获“优秀教师”、“教学竞赛优胜奖”等称号。

教育感言：把希望带给学生，把机会让给学生，把精彩留给学生。

刘*女，本科学历，中小学一级教师，预备党员。

九载耕耘于人文教育，爱心、细心、职责心是我的坚守。

任教过1~5年级语文，始以“其身正，不令则行”之目标严格要求自身，曾获得县“优秀少先队辅导员”、“优秀班主任”等称号，多篇论文、教案荣获市县级一、二等奖，辅导学生多次获奖。

刘**女，中共党员，中小学一级教师，任教十几年来敏而好学，爱岗敬业，用心呵护每一个孩子，有着活泼、亲切、深情、细腻的教学风格。

曾多次参加县语文素养大赛获得一、二等奖。

教育感言：教师是学生的镜子，学生是教师的影子。

严**女，中小学二级教师，任教语文学科。

用心经营着教育，用爱温暖

培训师获奖感言发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：　　大家下午好!　　今天我有幸站在这里发言，感到非常荣幸。

身为教师，教书育人，教出成绩是我们的职责，而我们也只是做了分内的事，却受到了学校领导的表彰和奖励，此时此刻我心中除了喜悦，更多的是感谢：首先，要感谢职教中心给了我这样一个展示的平台。

二要感谢学校各位领导，是你们的关心与鼓励，给了我最大的支持和动力，让我能安心工作。

三要感谢身边的很多同事，是你们给了我无私的帮助，使我的教学水平有了极大的提高。

四要感谢我任教财会10-1班、畜牧10-1班的学生们，感谢你们的积极参与和配合，感谢你们对老师工作的支持与理解。

　　成绩已成历史，如今我们又站在了同一起跑线。

　　借此机会，我想对同学们说：没有哪位家长不爱自己的孩子，没有哪位老师不爱自己的学生。

社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，以优异的成绩回报家长、学校和老师，为学校增光添彩。

　　作为一名教师，我爱我的学生。

哪位学生有了困难，我都想方设法解决;哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步，我都要送去一声鼓励。

记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈。

　　作为一名教师，我更爱我的事业。

我会把“认真负责”作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。

我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。

我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。

　　作为教师，我深感使命光荣，责任重大。

在新学年里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取;立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，力争在新的学期里取得更大的成绩。

我们将秉承学校多年来形成的乐于奉献、开拓创新的优良传统，以先进的职业教育理念为指导,刻苦钻研，虚心请教，认真研究教材、教法;认真备课、上课，形成自己的教学风格。

我们将本着不抛弃、不放弃的原则，关注每一位学生的成长，严导其行、爱暖其心、为人师表。

为每一位学生的卓越成才和终身幸福奠定基础，为每一位学生的腾飞插上翅膀。

　　我们既然选择了教师这一神圣的职业，那么就让我们携手共进，风雨同舟;给上级领导一个惊喜，给定州教育一个奇迹，给自己一个交代，给学生一个未来，我坚信，借助这次表彰大会的东风，“职教中心”这艘教育上的大船，一定会在总舵手李校长的引航下，在我们的奋力摇桨下，扬帆远航!　　我的发言到此结束，谢谢大家。