三年级省文学之星参赛感言

三年级参加全国大赛的感恩作文参赛感言四百字左右

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”。

这首歌的名字叫做感恩的心，而在这个世界上值得我们感恩的人有很多，但是其中，最值得我感恩的就是我的父母。

当一个婴儿“呱呱”落地的时候，父母就要开始担起一个小生命的任务。

而他们用那一点点爱哺育起我们的时候，心中就应存起感恩之心。

当我说到这里时，不禁想起了一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。

”而父母给我们带来的滴水之恩，哦不，应该是一片汪洋大海，我们又何以偿报呢

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友谊，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

让我们怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母；让我们学会感恩，因为，这会使世界变得更美好

“感恩的心，感谢命运。

花开花落我一样，会珍惜

”

参加全国大赛三年级的感恩作文参赛感言四百字左右

在成长的道路上，母亲给我们多少呵护和关爱，她给了我们生命，教我们学走路，教我们学说话……我十岁了，母亲哺育了我十年了，可我给了她什么

　　在明天这个伟大的节日里，我们也应该做些自己力所能及的事情，来让母亲喝杯茶，坐下来歇息一下。

　　母亲为了我们，为了她的亲生骨肉，可以放弃一切，甚至可以放弃生命。

我生病时，母亲为我沏茶、端水，带我看病，为我做饭。

大家会说，这是很平常的事情。

但是，当母亲生病时，我们为她沏过茶吗

更不用说给她看病了

　　明天，我要给她过节，可是我没有钱，只有劳动，我们应该帮母亲拖拖地，擦擦窗户，端杯水。

虽然这个一点儿也不值钱，但这是我的一份心意。

她为我奋斗了十年，也该歇歇了

　　母爱是伟大的，是无私的，母爱只求付出，不求回报。

此时此刻，我才真正明白感恩我们的母亲是一个永恒不变的话题。

第十二届浙江省文学之星征文比赛参赛感言，怎么写

其实就是一个写的好的作文，你上百度一搜，什么靓作文都有。

要是觉得我所的有理就采纳我吧

作文的参赛感言怎么写

参赛感言很荣幸有这样一个好的机会参加作文比赛，也很荣幸有这样的机会锻炼自己。

参加这次比赛，我觉得我收获良多。

作文比赛是一个考验我们语文素养的比赛，一个人语文水平的高，并不是一天两天能够形成的，必须要经过日积月累才可以有良好的语文素养，写出更好的文章。

多看书是很关键的，多看书阅读能力就提高了，阅读量大理解能力就强，写出好的文章自然水到渠成。

我手写我心，我只是把我心里想的写到作文里面。

通过这次作文比赛我也认识到我的一些不足，今后我会看更多的书，增加语文素养，写出好的文章。

人教版，三年级语文下册适合上公开课的是哪些课文

教学目标：

【第1句】：认识本课生字词.

【第2句】：正确流利有感情的朗读课文,背诵课文,积累好词佳句.

【第3句】：理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意.

【第4句】：感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值.教学过程一、预习探究

【第1句】：“一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶.因为,生命本身就是一桩奇迹.”这是台湾著名女作家杏林子对于生命的感悟.同学们,能不能把你喜欢的有关生命的格言或精彩语段、篇章读给大家听?

【第2句】：学生交流课前搜集的有关生命的语句.（指名说）

【第3句】：你怎样理解生命,你就会有一个怎样的人生.我刚才提到的杏林子从小病魔缠身,身心都受到了极大的折磨,但她并没有因此虚度年华,反而更加珍惜、热爱生命.下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟———《生命 生命》.板书课题.

【第4句】：发现这个题目有什么特别的地方吗?两个生命放在一起,你觉得该怎样读?（指名读）一起读课题.二、合作交流

【第1句】：找五名同学分自然段读课文,其他同学边听边画出本课的生字词.好,开始吧!

【第2句】：（课件出示生字词）现在我来检查一下你们对生字词的掌握情况.（指名读、齐读）

【第3句】：快速再浏览一遍课文,想想课文围绕“生命”写了哪几个事例?

【第4句】：全班交流,教师引导学生用简练的语言对三个事例加以概括,（飞蛾求生、瓜子生长、心脏跳动）同学们说得不错.老师再给总结一下（板书、齐读一下）三、品读体验（一）走近飞蛾,体会飞蛾求生之欲望（1）谁先来读第一个事例?其他同学可是有任务的,边听边画出让你感到震惊的语句（指名读,读后找同学说句子）.谁来说说你画的句子?出示：但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!谁来读读这句话?（指名读.读得真流利）（2）同学们,伸出手来,现在有一只挣扎着,极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中,你感觉到了什么?（生命的顽强）能把这句话读好吗?（出示句子.指名读.）我听出了你内心的情感.（3）现在你就是那只被人攥在手中的飞蛾,你挣扎着,极力鼓动双翅,你会对自己说些什么?你又会对攥着你的人说些什么?（4）同学们,飞蛾想尽一切办法想要求生,可是你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗?平均寿命只有9天,只有9天那!可它却为了这短暂的9天,在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……甚至会到生命的最后一刻.小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢?（活下去）是呀!飞蛾求生的欲望是多么强烈!（板书：强烈）小小的飞蛾尚且如此,更何况是人呢?下面这些是四川地震中的一些图片.（出示后说）这一张张熟悉而又曾经震撼过我们心灵的图片向我们诠释了生命的伟大、坚强. 让我们带着强烈的求生欲望,读一读课题——生命 生命（5）飞蛾强烈的求生欲望让作者感到捏在自己手中的不是一只小小的飞蛾,而是一个不屈的——（生答）：生命是的,作者真切地感受到了原来生命就是（课件出示,让生齐读）生命就是——飞蛾挣扎的身影；生命就是——飞蛾极力振动的翅膀；生命还是——飞蛾强烈的求生欲望.作者震惊了,于是忍不住放了它.（再次出示句子）谁再来读读这句话,让大家感受你的震惊.（指名读）（读得真好,我感受到了你的震惊）（二）走近香瓜子（1）作者对于生命的震惊还不仅在于此,现在请仿照第一个事例的学习方法,小组合作学习另外两个事例,请先明确学习要求（出示）

【第1句】：划出每个事例中让你感到震惊的语句.

【第2句】：从所划语句中你体会到什么?等一会儿我们看哪个小组学习的最棒,好,开始吧!（2）、现在我们一起来交流一下学习收获.先看第二个事例“瓜子生长”.哪个小组来汇报一下?先说让你们感到震惊的句子.（生说,随机出示）出示：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天.

【第1句】：谁愿意来读读这句话?（读得真好）

【第2句】：现在你就是那一颗种子,你已经有了自己鲜活的生命,可上天对你真的不公啊!因为你是一颗生长在砖缝中的种子,你的生命只有短短的几天呀!此时,你想说些什么?多么顽强勇敢的香瓜子啊!（板书：顽强）让我们带着顽强勇敢,带着对生命的期待,一起呼唤课题——生命生命

【第3句】：这粒顽强的香瓜子,在没有阳光、没有泥土的砖缝里竟然发芽了,而且还长出了幼苗,真是一件不可思议的事啊!这不由得让我们惊叹——指名读句子（谁再来读一读这句话）

【第4句】： 读得真好!听了你的朗读,我前出现了这样的画面,在一个阴暗潮湿的墙角,细小的幼苗轻轻摇动,杏林子就坐在墙角,注视着这株瓜苗,你听,她说：（课件出示让生齐读）生命就是砖缝里——不屈向上的幼苗；生命就是—香瓜子冲破坚硬外壳的勇气；生命就是即便只活几天也要——顽强活着的勇气!

【第5句】：同学们,生活中还有许多小生命像飞蛾、香瓜子那样为了生存而努力着!（播放多媒体,教师旁白）你们看这些小生命：稚嫩的花苞要经历多少风吹雨打才能长成绚丽的鲜花呀!（三）、心脏跳动之负责（1）是啊,小小的生灵为了自己的生命付出了多么艰辛的努力啊!更何况我们人类?哪个小组来汇报第三个事例?哪一个句子让你感到震撼?出示：那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的（谁来读读这句话）.（2）那是一种怎样的震撼呢?同学们,请你们闭上眼睛把手放在胸口静静地感受一下自己的心跳!（播放心跳的声音,教师旁白）你今年10岁?这样的心跳在你胸膛里跳动了10年,你曾经注意过它的存在吗?这样的心跳在你胸膛里跳动了三千六百五十天!你感觉到了吗?这样的心跳在你胸膛里跳动了八万七千六百小时,你曾经关注过吗?这样的心跳在你胸膛里跳动了五百二十五万六千分钟,你知道吗?这样的心跳在你胸膛里跳动了四亿一千零四十八万次,你又曾经注意过多久?现在,感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动,你想说些什么?（生说）老师想说：（课件出示）出示：这就是我的生命,单单属于我的.

【第1句】：你想带着怎样的心情把这句话告诉大家?（高兴、自豪、激动……）2那就带着这种心情一起读读这句话.

【第3句】：是呀,这样的生命是属于你自己的,一切全由自己决定,快不快乐谁来决定?成不成功谁来决定?对,一切全由自己决定,你必须对自己负责.（板书：负责）让我们带着对生命负责的态度再读一读课题——生命 生命（四）、感悟升华（1）学到这儿,老师不得不向你们介绍一个人,她就是课文的作者杏林子（出示照片）中间的那位女子便是杏林子,看了照片,你感觉杏林子应该是个怎样的人?（指一名生说）（2）师说：而实际上,杏林子自12岁起就患“类风湿性关节炎”,全身百分之九十以上关节坏死.从12岁患病到61岁去世,她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转,保持着一种姿势,在轮椅上坐了整整50年.你们想到了吗?整整50年时间,日日夜夜,分分秒秒,她都在经受着病痛的折磨,从她开朗的表情中你能感觉到她的痛苦吗?老师有一篇资料：杏林子曾经在她的作品中这样写道——十二岁那年,我得了一场大病,听都没听过的怪病,不用别人告诉我,我也能从医生和父母的脸上看出来,我永远不会好了!看着 自己的关节一个个坏掉,渐渐不能走不能跳,那一种打击令我无法承受!心灵上的痛苦更甚于身体上的病痛.我不知道像我那样既没有念过多少书,又瘫痪在床上的病人到底有什么用?我要永远做一个废人吗?我告诉自己,如果三年还不康复的话,我就不要活了.结果,好不容易熬了三年,还是没有好!我想：好吧,再延长三年好了,如果再不好,我就绝对不要活了!（3）师：就是在这样一种生存状态下,杏林子被挣扎求生的飞蛾所感动,被顽强生长的小瓜子所感动,被自己的心脏那沉稳而有规律的跳动所感动,于是对生命有了全新的感想：让我们齐读最后一段（生齐读）出示：虽然生命短暂,但是,我们可以让有限的生命体现出无限的价值.(谁来读一读这句话),谁能把这句话再简练一些?（引导学生说出：生命有限 价值无限）（板书）（4）你准备把这八个字送给谁?（送给自己,那就用最真挚的心来告诉自己吧,一起读）（五）、学生眼中的生命（1）让我们再次回到课文开头,谁愿意起来读读第一自然段?（2）生命是什么?这个我们开始回答不了的问题,通过刚才的学习,我们可以怎么回答?（出示,让生填空）生命是（ ）（3）这些精彩的句子,让我们感悟到了生命的可贵,可以成为你的座右铭,激励自己努力生活,努力进取!最后我们来听一听著名作家冰心对生命的感悟.（多媒体出示,师读）：宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一员,我们是大生命中的一份子.不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽.生命不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的.在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、痛苦又何尝不是美丽呢?为了生命的美丽,我们再次呼唤课题——生命 生命（4）作者通过这篇文章要告诉我们什么?（珍惜 珍爱生命）引导学生从小处体会怎样做才是珍惜生命（比如遵守交通规则,注意水电安全,不乱吃垃圾食品等）四、巩固延伸生命是什么?不同的人、物、事,会告诉我们不同的答案.在你的眼中生命又是什么呢?课下请拿起你的笔,用你们优美的文采,丰富的感情,写下一段生命的感言吧.

【板书设计】

【第19句】：生命 生命飞蛾求生 强烈瓜子生长 顽强心脏跳动 负责生命有限 价值无限

小学一年级获奖感言50字诗情画意

各位老师、们： 大家早上好

我的名字叫***，今**岁了。

这一次，我获得了“***大赛”一等奖到非常辛运，在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安静的环境让我更好地学习;感谢我所在的**小学，是这所学校给我了这次参赛的机会；感谢我的班主任*老师，是她精心指导；感谢我们办的全班同学，是他们一直在支持我，鼓励我。

谢谢你们

我从一个全班最差的同学，变成了一个获得过“***大赛”一等奖，我无数次的不想再坚持下去，我用自己与同学们玩的时间，在学习。

我是多么希望像别的同学一样，快活的玩着。

我就像一个还没有完全学会走路的小孩，一路走的磕磕绊绊，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去认真地走好每一步，最终我是成功的，我是快乐的

谢谢

采纳

比赛感想作文三百字

比赛感想星期三，一个愉快的日子，更是一个既激动又紧张的日子，因为今天我们要举行歌咏比赛。

我们虽然因为考试没怎么练习，可大家都尽量唱好每一个字，做好每一个动作。

我们班是第一个比赛，同学们穿着鲜红的服装，排着整齐的队伍，精神抖擞地站着，李翔、任倩的朗诵铿锵有力，我们也心潮澎湃。

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城

”演唱开始了，小指挥员——王玥双手合着节拍挥动着，那动作柔中带刚，大家都聚精会神地看着她，动情地演唱着。

深情嘹亮的歌声在班内飞扬，铿镪激昂的旋律震撼着一旁的评委。

在《义勇军进行曲》的歌声中，我仿佛看到了在那战争年代里，无数的革命先辈为了我们能过上幸福美满的生活，不惜牺牲自己最宝贵的生命……我完全陶醉在这动人的歌声中，紧张心情早已消失得无影无踪。

一阵雷鸣般的掌声把我从无限的回忆中惊醒，我们班的演唱结束了。

最后，我们得到了第五名。

这次歌咏比赛，让我们得到了很好的锻炼。

不仅丰富了我们的课外生活，提高了音乐素养，更激发了我们的爱国热情，收到了非常好的教育效果。

同学们团结一致，为班级争光，深刻体会到齐心协力的力量，我们努力了，就足够了，结果并不重要，即使得不到名次，我们也不后悔。

我知道我们初二（1）班这个集体是多么优秀，团结起来，凝聚起来，就是成功

比赛获奖感言

今天，我很荣幸能获得这个奖，其实，台下有很多人没有拿到这个奖，他们也是很优秀的，在此我祝愿他们不要气馁，要坚持努力，你一定能成功。

另外我也要感谢各位师长，是你们给了我很大的帮助，我将以更好的成绩来回报你们。

谢谢。

姓名、学校、班级、指导老师在作文中是怎样的一个格式，写在哪里

2010—2011年度全国中小学生征稿发起单位2010--2011年度全国中小学生，由杂志发起并组织实施。

杂志，主办：专业委员会、教育发展部、全国中小学作文教学研究课题组、全国语文多思教学研究课题组、全国农村小学作文教学研究课题组。

由文萃杂志社出版，全国公开发行，国家级期刊。

一、参赛对象：全国中小学生，设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）和中学组四个组别。

二、征稿范围及要求：大赛题目不限、题材不限、体裁不限，写人、写事、写物、记叙文、议论文、童话、日记、书信、散文、诗歌、小说和科幻作品等课内外习作均可参赛。

另外，同时征集书发、绘画、摄影等特色作品，另编辑特刊。

提倡用新的视角、新的形式、新的思维、新的想象写自己关注、喜欢和感兴趣的主题，充分展现小学生的观察力、想象力和创造力。

大赛欢迎短文，每名参赛中小学生限投一篇。

三、奖项设置：学生奖：每个参赛组别均设立国家级特等奖，一、二、三等奖及优秀奖，特别突出的，将被聘为形象大使。

教师奖：指导教师按学生获奖等级高低颁发国家级写作指导金奖、银奖、铜奖、优秀奖，特别突出的授予“全国作文名师”荣誉称号。

组织老师奖按该校最高指导奖颁给。

参赛作品处理： 凡是参赛的获奖作品均在国家级杂志《中国小作家》的小学版、中学版、专辑版上发表，并将优秀作文收录入，由国家正规出版社结集出版，向全国各校图书馆（室）赠送收藏。

凡是参赛获奖作者，均吸收为中国小作家学会会员，免费颁发中国小作家学会会员证。

四、参赛单位待遇

【第1句】：所有获奖者均由主办单位免费颁发精美荣誉证书，以资鼓励，集体成绩优异的授予“中国小作家写作实验基地”荣誉称号，由中央教科所和中国小作家杂志颁发牌匾，负责人授予“全国作文教育名校长”特别称号。

【第2句】：参赛单位免费聘为《中国小作家》理事会成员，分别聘为副理事长单位、常务理事单位、理事单位，颁发理事单位证书和能悬挂的牌匾，单位领导聘为副理事长、常务理事、理事。

【第3句】：组织参赛的指导老师，聘为《中国小作家》特约记者、编辑；聘为特约编委。

来稿优先采用，推荐学生作文发表时文尾均可其署名责任编辑，学校和校长在本刊署名。

【第4句】：获得“中国小作家写作实验基地”荣誉称号的学校及领导人将择优在、、《中国青年报》、《中国教育》杂志、《中国小作家》等媒体宣传，弘扬名校知名度。

五、注意事项：

【第1句】：本次大赛属公益性质，不收取参赛费、评审费、证书费。

奖项评完后即及时免费下发证书，不发入围通知。

【第2句】：本次大赛一律为集体参赛，可由学校、年级组、班级、指导老师或各级教育行政、教研部门统一组织，统一寄发。

【第3句】：参赛作文一律采用电子稿投送，并在题目下写清姓名、学校、班级以及指导教师姓名，详细地址、联系方式。

【第4句】：大赛严禁抄袭，来稿不退，主办单位对来稿有处置权。

六、联系方式：《中国小作家》泉州采编中心咨询电话：0595-23523678在线QQ：48304305投稿信箱： qzjinseshixian@征稿起止时间：2010年4月 25 日——2011年4 月 25 日（以当地邮戳为准）。

《中学生》征稿信息来啦

亲爱的同学们：　　你们好

　　让《中学生》成为你亲密的伙伴。

热诚欢迎大伙儿来稿。

【第1句】：文学社来稿。

（1）《中学生·高中作文》专栏：“点将文学社”，展示全国优秀文学社及作品。

来稿形式：文学社简介（200字左右）+2～5篇社员的优秀作品。

要求：署学生名和指导教师名。

（2）《中学生·初中作文》来稿主要用于“快乐作文”栏目。

【第2句】：欢迎个人来稿。

（1）《中学生·高中作文》相关栏目：①“自主写作”，专门刊登学生来稿，要求：文学性强，充分彰显个性，与课堂里中规中矩的作文明显不同；关注时代社会人生，体现新课标精神。

风格向时尚青春文学靠拢。

②“本期新星”，展示优秀小作者（有若干作品在报刊上发表过）及其作品。

要求形式： 生活照片 3-5 张（封二或内文黑白）；特色小档案；写作感言；原创文学作品二三篇。

③“长篇连载”刊登最新原创青春 文学故事小说。

要求： 内容积极向上，适合中学生读者。

（2）《中学生·初中作文》相关栏目：①

我与祖国共成长的话怎么写

祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。

【第2句】：欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。

神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。

【第3句】：祝福我们祖国的明天，天更蓝山更绿水更清经济更繁荣人民更幸福国力更强盛祖国的明天更美好