英语句子如何表达句子重音

【第1句】： 英语句子的重音怎么掌握（技巧）

呵呵，重音大有学问可讲，不是几句话讲的清的.给你个材料，好好研究一番吧！！！"英语重音和语调的交际功能"，下面是一部分内容.

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英语重音和语调的交际功能

郑 继 明

摘 要： 英语是一种语调语言.它的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用.本文着重谈谈英语重音和语调对交际语意的影响，供英语学习者参考.

关键词：英语重音和语调 交际功能

英语的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用.下面着重谈英语重音和语调对交际语意的影响.

【第1句】： 重音

英语和很多其它语言一样，可分为单词重音和句子重音.

【第1句】：1 单词重音

有些语言有固定的单词重音，比如，重音落在第一个音节，第二个音节或最后一个音节.英语的单词重音比较灵活，它可前可后.然而，单词重音的不同位置决定不同的词性，有时还决定不同的意义.

【第1句】：【第1句】：1 词形不变，重音变可改变词的词性.同一个词形重音在第一个音节是名词，而重音落在第二个音节却是动词，如"'import（名词）"，"im'port（动词）"；"'increase（名词）"，"in'crease（动词）".

【第1句】：【第1句】：2 单词重音也存在于复合名词和含相同词形的短语中，如"'blackbird"和"black 'bird，然而他们的单词重音是不同的，前者重音在第一音节，而后者却落在第二个音节.而且其含义也各异，前者指一种特别的鸟，其颜色不一定为黑色，而后者则泛指颜色为黑色的鸟.又如，

a 'hot 'dog（发怒的狗） 'hotdog（热狗—面包夹熏红肠）

silver 'fish（银白色的鱼） 'silverfish（一种昆虫）

a grand 'father（一位伟大的父亲） 'grandfather（祖父或外祖父）

a green 'house（一座绿色的房屋） a 'greenhouse（温室）

【第1句】：【第1句】：3 重音的变化也存在于同一个短语.但重音的不同产生不同的意义，例如，

a 'freezing worker（冷冻车间的工人） a 'freezing 'worker（表情冷冰冰的工人）

old 'girls（老太太） 'old girls（老同学）

old 'boys（老爷爷） 'old boys（老同学）

the white 'house（白色的房子） the 'White 'House（美国的白宫）

an English 'teacher（一位英国籍的老师） an 'English 'teacher（一位英语教师）

【第1句】：【第1句】：4 当具动词特性的现在分词和名词连用时，该名词要重读.如

【第2句】： 怎样教英语单词重音

什么是句子重音？我们在朗读英语或用英语交谈时，并不是句子中的每个词都读得一样响亮.一样清楚，而是有些词读得或说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则读得或说得又重又慢，而且较为清晰.那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在.句子重音的功能【第1句】：体现句子的节奏感和韵律感.【第2句】：突出重点，使听者更容易理解.哪些词在句子中需重读？【第1句】：一般来说，在句子中需重读的词都是实词，比如，名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词，比如，冠词、连词、介词、感叹词等.例如：The streets are wide and clean.（这句话中的streets是名词，wide和clean是形容词，它们都要重读；the,are,and不重读.）I am so glad to see you again.（这句话中的so,glad,see,again要重读，而I,am,to,you不重读.）【第2句】：有时候虚词也要重读，以下几点需注意：1）强调或突出某个虚词或be动词时，应将其重读.例如：We saw him playing by the river.（这句话中的we和him一般不重读，但为了表示强调也可以重读.比如，如果we重读，则强调是#我们#而不是别人看见.）2）介词在句首时往往要重读.例如：On my way to school,my bike was broken.（这句话中的on在句首应重读.）3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如：I]m sorry I can]t do that.（这句话中的can]t要重读.）Didn]t I tell you yesterday？（这句话中的didn]t要重读.）4）句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如：-Are you a student?-Yes,I am.（这里的am要重读.）注意：上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读？如：-How many boys are there in the room?-There are twenty boys in it.（问句中的boys要重读，但答语中的boys不重读.）基本节奏模仿：我们常说有些人说话象唱歌一样好听，因为说话和唱歌都是要讲究节奏和韵律的.节奏是指重读音节在句子中有规律地重复出现.不管它们被多少个非重读音节隔开，各重读音节间所用的时间大体相等.重读音节间的非重读音节越多，它们读起来就越快.例如：（1）The `man at the `desk is our `teacher.(2)The `man at the `desk is our `teacher of `English.(3)The `man at the `desk is our `teacher of `English from `America.， ，等教材，是模仿英式英语的很好的材料.，，〈A Ticket to Tomorrow>，等，则是很标准的美式英语.。

【第3句】： 英语中重音怎么找

【第1句】： 重音 英语和很多其它语言一样，可分为单词重音和句子重音。

【第1句】：1 单词重音 有些语言有固定的单词重音，比如，重音落在第一个音节、第二个音节或最后一个音节。英语的单词重音比较灵活，它可前可后。

然而，单词重音的不同位置决定不同的词性，有时还决定不同的意义。【第1句】：【第1句】：1 词形不变，重音变可改变词的词性。

同一个词形重音在第一个音节是名词，而重音落在第二个音节却是动词，如“'import（名词）”，“im'port（动词）”；“'increase（名词）”，“in'crease（动词）”。【第1句】：【第1句】：2 单词重音也存在于复合名词和含相同词形的短语中，如“'blackbird”和“black 'bird，然而他们的单词重音是不同的，前者重音在第一音节，而后者却落在第二个音节。

而且其含义也各异，前者指一种特别的鸟，其颜色不一定为黑色，而后者则泛指颜色为黑色的鸟。又如，a 'hot 'dog（发怒的狗） 'hotdog（热狗—面包夹熏红肠） silver 'fish（银白色的鱼） 'silverfish（一种昆虫） a grand 'father（一位伟大的父亲） 'grandfather（祖父或外祖父） a green 'house（一座绿色的房屋） a 'greenhouse（温室）【第1句】：【第1句】：3 重音的变化也存在于同一个短语。

但重音的不同产生不同的意义，例如，a 'freezing worker（冷冻车间的工人） a 'freezing 'worker（表情冷冰冰的工人） old 'girls（老太太） 'old girls（老同学） old 'boys（老爷爷） 'old boys（老同学） the white 'house（白色的房子） the 'White 'House（美国的白宫） an English 'teacher（一位英国籍的老师） an 'English 'teacher（一位英语教师）【第1句】：【第1句】：4 当具动词特性的现在分词和名词连用时，该名词要重读。如，'They're eating 'apples.' 这个句子可以是对'What are you doing ？'的回答，意为‘他们在吃苹果。

’ 当分词和名词连用构成一个复合名词时，该复合名词的第一个词要重读，如，'They are 'eating apples.'。 此句话是对问句'What are those？'的回答，意为‘它们是可以生吃的甜苹果。

’ 从以上两个例子可以看出，在外语交际中，交际双方对单词和短语的重音要多加注意。如果单词或短语的重音读错或说错，那就意味着词性、词义的改变，从而产生意义上的误解。

【第1句】：2 句子重音 重音不仅存在于单词和短语中，而且更多地存在于句子中。它体现说话人对句子中某个或某些部分的强调。

通常说来，在英语句子中，实词如名词、形容词要重读，而功能词如冠词、介词不重读。比如，The 'chairman may 'resign. （这位主席可能要辞职。）

但是也可特别强调'chairman'，而'resign'则不重读。The 'CHAIRMAN may resign.此句话的含义是‘唯有这位主席可能辞职，不涉及到别人。

’ 而当功能词'may'用于否定句，表示“不可能”之意时，它要重读。例如，He may not go tomorrow. =It is possible that he will not go tomorrow.如果重音不落在'may'词上，而落在否定词'not'上，则意义有所改变：不是表示‘不可能’，而是表示‘不许可’：He may not go tomorrow. =I don't permit him to go tomorrow.同时，当助动词'will'和'shall'表示‘决心’时，都有句子重音，所不同的是，‘决心’的执行者不同。

如，He will do it whatever you say. =He insists on doing it … He shall do it whatever you say. =I insist on his doing it … 更应注意的是，出于‘对比’的目的，其他功能词也可以重读。而通常需要重读的实词反而不重读。

比如，That's 'my book, not 'yours.（那本书是我的，而不是你的。） 有些情况下，为了表达一种强烈的感情，可提高某个重读音节的调门。

试比较如下两种调门。He's gone to the office.(1)和（2）都是陈述句式（也许是对‘Where has he gone？的回答），而且两种读法主要都是强调'office'。

但是，前一种句式的调门属正常。它表达的感情属‘中性’。

而后一种句式的调门特高。它表示出说话人的‘惊奇’或‘不耐烦’。

【第2句】： 语调 英语是一种语调语言。通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。

【第2句】：1 降调 降调通常可用来陈述一个事实，比如'He is going home.'。同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如'Who is going home？'。

然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。Peter Roach认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。

反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。例如，Yes. （一般、无强调的'yes'） YES！（重强调的'yes'）【第2句】：2 升调 通常升调用于下列情况，1） 用于陈述句形式的一般疑问句，如，He is going home?2） 用于倒装形式的一般疑问句，如，Is he going home？然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。

1） 升调用于陈述句式可表示说话人的‘不肯定、怀疑、安慰、道歉、不耐烦’等多种感情。例如，That's 'not 'the 'book he wants.这个句子的含义为‘他无法肯定这是否是他所要的书’。

它相当于一个否定疑问句：Is that not the book he wants？下面的例子进一步说明了这一点。I'm 'sorry to have kept you waiting.（道歉）'That's the sort of man he is。