分析表达效果答题格式句子

【第1句】： 分析句子、段落、作用的答题格式有哪些

一、分析句子答题格式

(1)从句式入手

【第1句】：疑问句，吸引读者，制造悬念

【第2句】：设问句，提醒注意，引发思考

【第3句】：反问句，加强语气

【第4句】：感叹句，抒情强烈。

答题格式：这是个。。。.句，表达了。。..（作用）。

(2)、从修辞角度入手

答题格式：运用。。。.的修辞手法，写出了。。..的特点，表达了作者。。.的思想感情。

(3)、从用词角度入手

答题格式 ：“。。..”一词，写出了。。。的特点或内容，表达了作者。。..的思想感情。

(4)、从语句所在位置入手

从结构上统领全文、引出下文的。。.、为下文。。..做铺垫等；

在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；

结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。

二、分析段落答题格式

(1)开头语段的作用

【第1句】：开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；

【第2句】：营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）

【第3句】：引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；

【第4句】：如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）

(2)结尾语段的作用

【第1句】：总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）

【第2句】：暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）

【第3句】：委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）

【第4句】：呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（结构）

(3)中间语段的作用：

【第1句】：过渡，承上启下；（结构）

要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文

【第2句】：衬托，对比，铺垫；（表达）

如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比

【第3句】：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

三、分析作用答题格式

【第1句】：举例子：具体真切地说明了事物的**特点。

【第2句】：分类别：条理清楚地说明了事物的**特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

【第3句】：列数字：具体而准确地说明该事物的**特点。使说明更有说服力。

【第4句】：作比较：突出强调了被说明对象的**特点（地位、影响等）。

【第5句】：下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

【第6句】：打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的**特点，增强了文章的趣味性。

【第7句】：画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的**特点。

【第8句】：作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

【第9句】：摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

【第10句】：引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

【第2句】： 中考阅读中句子的表达效果怎么答题

分析句子的表达效果是中考现代文阅读的常考题型。

首先，要仔细读题，明确句子的类型以及本题的考点。

常见的考点有：【第1句】：分析修辞及其艺术效果，常考的六种修辞是：比喻、排比、设问、反问、拟人、夸张，要根据具体的语言环境分析不同修辞的表达效果

【第2句】：分析特殊句式的表达效果，如倒装句；

【第3句】：描写类的句子，首先判定是属于人物描写还是环境描写，再根据不同的描写内容，具体分析其所体现的人物的特征、个性、品质，环境的特点及其作用等。

【第3句】： 回答初中语文词语的”表达效果“、”表达作用“的答题格式

答题方式一、使用了什么大修辞 1重点词语：动词、形容词、副词、叠词等。

2修辞方法及修辞效果：比喻、拟人等 3句式：长句短句、整句散句等 4表现手法：衬托、象征、动静、色彩等 二描写出什么事物的什么特征 三表现了作者什么情感练习一2007福建卷12题 ：请指出“ 2007福建卷12题 ：请指出“我看到了母亲 那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭 的碗却为我们讨来了一生的盛宴。” 的碗却为我们讨来了一生的盛宴。”

的表 达效果。 这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命 为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸 现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽 心血，表达了作者对母亲深深的感激。

练习二2005天津卷18题 请赏析“ 2005天津卷18题：请赏析“风是最美的问 天津卷18 候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得 平展展的”这句话。 平展展的”这句话。

把风拟人化，把情感具象化， 答：把风拟人化，把情感具象化，反映出 作者抛却烦恼后的平和心境。 作者抛却烦恼后的平和心境。

练习三请赏析“ 请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不 拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼 睛被染得灿烂起来” 睛被染得灿烂起来”这句话。 答案：运用拟人手法，形象生动地写出了 小生命顽强的生命力。

用鲜活生动的语言， 写出了“ 写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与 感动之情。练习四请简要分析下面句子中加着横线词语的表 达效果。

（3分 达效果。（3分） 。

我很贪婪地捧着瓜果啃 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁 心满意足地看。 心满意足地看。

【第22句】：“贪婪”、“啃”生动形象地写出了 【第22句】： 贪婪” “我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜 爱；“心满意足” 爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足 和喜悦，借以表达出母亲对我无私的爱。练习五比较原句与改句，你认为哪一句表达效果 更好，简要说明理由。

（4分 更好，简要说明理由。（4分） 原句：多少珍贵的动植物已永远地沦为了 标本？ 标本？多少鲜泽的生态活页从我们的瞳仁里 被硬硬撕掉，被生生撒消？ 被硬硬撕掉，被生生撒消？多少诗词风景成 为了遥远的绝版？ 为了遥远的绝版？ 改句：多少珍贵的动植物、鲜泽的生态活 页以及诗词风景都逐渐消失了。

原句表达效果更好。一是运用排比句式， 罗列各种流失的古典场景，更具震撼力； 二是运用反问句式，情感更加强烈，提醒 人们去深刻思考与反省；三是运用贴切的 比喻，形象描述了各种古典场景流失的惨 状，令人触目惊心；四是用了“ 状，令人触目惊心；四是用了“硬硬撕掉、生生撤消” 生生撤消”等词语，生动形象地写出古典 场景被毁灭的情景，传达出作者内心的悲 痛之情。

拟人 比喻 都可套用上面的生动化形象化~ 希望对你有帮助~。

【第4句】： 记叙文答题技巧要总结出来的公式如：生动形象或（细腻）地写出了或

一、记叙文阅读知识与技巧【第1句】： 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 【第2句】： 找主题句？ 找首段或尾段的议论抒情句.【第3句】：文章内容（中心）？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括. 格式：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……. 【第4句】： 记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰.【第5句】： 记叙顺序及作用？1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻.2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事.） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性.3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事.） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心. 【第6句】： 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强. 注：必须结合具体语句分析.【第7句】： 写作手法及作用？ （1）拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果. （2）比喻手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理. （3）夸张手法 作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象. （4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力. （5）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. （6）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等. （7）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默. （8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果. （9）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出. （10）设悬念 作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 【第8句】： 修辞方法及作用 （1）它本身的作用；（2）结合句子语境. 【第1句】：比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性. 【第2句】：排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 【第4句】：对比：强调了……突出了…… 【第5句】：反复：强调了……加强语气【第9句】：句子在结构上的作用？ （1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）【第10句】：表达方式 记叙、议论、说明、抒情、描写 【第11句】：记叙文中议论作用 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用. 【第12句】：记叙文中抒情作用 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力. 【第13句】：描写的种类及作用？ （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写 景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情 【第14句】：环境的种类及作用？ （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情. （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题. 二、说明文阅读知识与技巧 【第1句】：说明文的分类【第1句】：从说明对象：事物性说明文、事理性说明文.【第2句】：从语言特征：平实的说明文、生动的说明文. 【第2句】：说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部. 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性.（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.） 【第3句】：说明的方法 【第1句】：常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.【第4句】：常见说明方法的作用： 【第1句】：举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物____特征 【第2句】：下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开 【第3句】：列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点.（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征.） 【第4句】：打比方：形象生动的说明了……事物特征.（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征.） 【第5句】：分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害。