九年级生物中考试感言

如何有效利用教学资源进行教育教学

如何有效利用身边的教学资源 作者： 袁英 (小学语文 四川宜宾小学语文一班 ) 评论数\\\/浏览数： 1 \\\/ 997 发表日期： 2010-12-29 09:49:21 一、作为教师要加强自身的修养和能力的培养。

说句实话，现代教师应具备的能力有很多，但我认为，在教育教学过程当中，最基本的，教师应该具备以下能力：

【第1句】：终身学习能力。

一位教师，要有自己独特的教学风格，要有自己广博的知识背景，这样，才能与学生保持信息上的对称，才能让学生觉得你这位老师不错，才愿意上你的课，这样，你的教学效果自然而然就会好。

而要做到这些，我们教师不仅仅是要了解和掌握学科以内的专业知识，发展状况，更需要了解学科以外学生可能接触到的知识。

再说了，现在讲究学科整合，教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师既要有扎实的专业知识，同时又要学习自然科学、社会科学前沿的最新成果、最新知识等。

这样才能充分发挥出教师的教育功能。

【第2句】：善于获取和积累外部现有教学资源，并对它进行加工处理、推陈创新的能力；

【第3句】：时刻关注新闻报道或媒体信息、及时捕捉教学信息，根据教学要求，自制原创试题应用于课堂教学的能力；

【第4句】：应用现代教育技术自制教学课件、教学积件用于解决课堂教学过程当中突破难点，突出重点的能力。

【第5句】：建立自己的教学资源库。

资源库应根据教学实际进行分类并及时更新；同时还要收藏自己觉得有价值的学科网站。

（介绍自己的教学资源库） 二、课堂教学资源的分类、来源及存储。

（一）教学资源的分类 根据我的教学经验和化学学科特点，我觉得，我们可以对教学资源进行以下分类：

【第1句】：根据资源的完整性与否，可分为整体资源和素材资源。

比如，我们常说的教学设计、上课课件、中考试题即为整体资源；而如图片、某些为解决某个专项问题的视频、动画即为素材资源。

【第2句】：根据我们通常应用的资源类型，大致可以分为七大类：试题资源；课件、积件资源；教学预设也就是教案资源；论文资源；课程标准和考试说明资源；新闻报道资源、专业书籍等。

（二）教学资源的来源 教学资源的来源大致有以下几个方面：

【第1句】：网络资源：教案、课件、积件、论文、教学反思、教学案例、课题报告；各省市中考试题，优秀教师试题设计等。

【第2句】：身边资源：本市、本县或区里的期末试题或中考模拟试题、学校老师命制的试题。

本市、本县、本区举行教案比赛、课件制作比赛、自制教具 比赛、论文比赛，这些资源，都要尽量想办法得到，因为大家都知道，这些资源，参考价值是非常大的，其间包含了很多一线老师教学经验、教育智慧的总结与体现。

【第3句】：教师资源：我们常常抱怨教学资源不够丰富，却忘记了就在我们的身边有着丰富的教学资源。

我们可以在上课前把自己拿不定主意的问题请教身边的老师。

有时知识与情感的共鸣就这样产生，我个人认为这不仅有助于我们的教学水平的提高，更有利于和谐人际关系的构成。

当然，如果有共同的兴趣与爱好，也可以与其他老师共享优质教学资源；平常教学活动中的听课、评课；专家、专题讲座（如6 月份，中考前，省教研室黄建国主任来到吉安，为我们作了“让教育回归自然，让课堂贴近真实”的讲座。

）。

【第4句】：学生资源：我们在教学前常常会让学生采用各种途径自学，细细想来，这个环节其实不是可有可无的，特别是我们化学，有很多东西可以让学生课外动手、动脑。

如果让孩子们在课前去这样做的话，你会发现你的教学效果会好很多，因此我们要充分利用好这一资源。

比如，我们在第十二单元，很多学生对热塑性和热固性塑料，缺乏感性认识，课前可以让学生收集不同的塑料制品，然后指导学生归类，最后进行实验得出。

这样，既解决了教学问题，又拓展了学生的知识空间，为今后的生活、考试打下了基础。

【第5句】：媒体资源：化学来自生活，生活中处处有化学，细心观察与对比，你会发现，在我们的新闻报道中，有很多与化学相关的东西。

如果你能及时 发现并应用于课堂教学，不仅仅是让学生感受到化学就在身边，更重要的是让他们了解到化学的重要性，从而让他们认识到，学习化学，不仅仅是为了考试。

自然而然，既达到了我们联系生活的创新教学，又达到了我们素质教育的目的，何乐而不为呢

【第6句】：原创资源：随着数码技术产品的普及，随着我们生活水平的逐渐提高，随着我们视野的延伸，其实，在我们自己的工作、生活当中，有很多与我们教学相关的资料可以进行采集，这种采集，既可以是实物、也可以图片、也可以是视频资源等。

比如，水污染的现状、空气污染及天气预报的某些指数，这是很容易捕捉到当地相关的教学素材的。

【第7句】：教辅资源：广义上的教辅资源，我认为应该包括课程标准，考试说明，教参、各种专业书籍和市面上各种复习资料。

现在我们通常说教辅，就是指市面上的各种复习资料。

虽然教辅利用不当，会降低教育教学质量：因为它使某些教师的教学方式变形、责任心降低；因为它对“题海战术”助纣为虐，使学生的时间受到更为残酷的剥夺。

但现在我们的教学，事实上已经离不开教辅。

所以，我个人认为，关键是我们老师要正确地对待教辅，首先是要精心选择教辅，我个人主要是选择那种试题较少，但比较典型、试题新颖的教辅；其次，在使用教辅的过程当中，我并不要求学生把教辅上的题目全部做，一是因为学生没时间，二是没必要（因为有些试题太难，特别是中考最后阶段，更加要把握好这个度。

），所以，我在学生做之前，尽量做到自己先做一遍；最后是对于发现的典型试题，我尽量到网络上搜索然后分类存储下来（不行的话，自己打出来）。

【第8句】：教学反思：6 月12 日，我们有幸邀请到了曹主任对我校全体老师作了 “让教学反思成为教师的职业习惯”的专题讲座，曹主任重点向我校老师讲解了为什么要进行教学反思，反思什么，如何反思等内容，曹主任以他专业素养的丰富，见多识广的经验，亲历亲为的教学体验，使得整场讲座显得生动有趣，使我校教师受益匪浅。

有机会，欢迎大家读读这篇文章。

因此，我们老师，要多进行教学反思，要及时把教学反思形成文字保留下来，以便在今后的教育教学过程当中，优化课堂教学。

（三）教学资源的存储 前面我已经说过，作为一名老师，我们一定要有自己的教学资源库——既要有传统（纸质）资源库，又要有电子资源库。

但资源库并不是简单的资源堆积，不然的话，资源一多，如果分类、存储不合理，则需要时查找就非常不方便。

纸质资源库，我相信各位老师都有，就不展开说，我建议大家经常把平常使用的教辅上发现的典型例题、价值比较大的习题剪贴下来，然后进行归类与整合。

电子资源库最大的特点就是使用和修改非常方便，下面向大家介绍我建立电子资源库的过程：我是从03 年调入到吉安四中的，04 年上半年购买电脑的，自从有电脑，我就开始存储自己积累的一些资源，但06 年因为意外，我之前存储的资源，因为硬盘的损坏而损失殆尽，当时很是痛心。

也正因为这样，所以，07 年下半年，我决定把资源存在于网络当中，因为存在网络当中最大的一个好处，就是随时随地可以使用，也就是07 年下半年，我购买了一个空间，开始着手打造自己的网络资源库。

现在，我的教学资源实现了三同步：学校电脑、家庭电脑、 网络硬盘三个地方的资源自动同步更新（我使用的是美国最先进的网络存储和支持外链技术）。

其次，资源的分类，随着时间的推移，随着自己应用的感受，我现在主要是按我们九年级化学十二个单元进行存储，当然，也会建立其它的文件夹。

这样，给查找和使用带来了极大的便利。

三、课堂教学资源的应用。

把课堂教学资源应用于我们的课堂实际，才是我们建立教学资源库的终极目的。

我想，最主要的，应该是应用于三方面，一是教案的设计，二是课件的制作，三是教辅资料的编写。

下面，我就这三方面来谈谈自己的做法。

首先是教案的设计，也就是通常所说的教学设计，现在有的新提法叫教学预设，虽然概念之间略有差别，但大致的意思不会相差很大。

教案的设计主要包括三个方面：一是教学目标的设计。

我们知道，学科总的培养目标必须细化为每一节课的具体教学目标，通过每一节课的具体教学目标的落实和支撑，才能使学科总的课程目标落到实处。

在实践中我们发现，有些老师教案中所写的教学目标，不是教师自己根据这节课教学内容和学生及学校的实际来设计的，而是从有关材料中抄来的。

没有明确的教学目标的课，无论如何也谈不上是优质的课。

教师上每一节课之前，首先必须明确这节课的教学目标，希望学生通过这节课的学习，得到些什么，经历些什么，体验些什么，发展些什么。

也就是通常所说的三维目标。

二 是教学过程、教学环节、学生学习活动、学习方式的设计；三是教学资源的设计与准备，包括实验器材、素材、课件等教学资源的准备。

【第1句】：我个人认为，只有既符合新课程标准，又切合学生实际的教案，才是好的教案，好的教学设计，一定要体现“三为主原则”，即以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。

因此，我们在进行教案设计时，既要考虑到学生整体的综合素质（主要包括知识准备和最近发展区两方面），考虑到课程标准的要求，又要兼顾到不同层次的学生学习需求，因为新课程的理念之一就是要我们关注每一位学生，关注每一位学生的成长。

同时，我们的教案设计，也一定要有创新性。

别人的优秀教学设计，不是不可以用，而是应该知道和注意如何用。

并不是简单的“拿来主义”，而是一定要在借鉴别人好的东西的基础上，创新地发展自己的东西，什么叫优质教案

我个人觉得，就是既借鉴了他人的成功经验，又提出了自己创新的设计——当然这种创新必需符合教学规律和教学实际，才是优质教案（建议备课时多参考几篇别人的优质教案，我觉得，不同的教案，有不同的独特之处，我们自己在斟酌的基础上，选择性地吸收，创造性地发展）。

因此，建立自己教案的电子资源库，在教学生成之后，进行反思，进行交流，再对教学设计进行修改，这样，对自己教学的提高，非常有用。

在教学设计过程当中，有一环也是非常重要的，就是训练的设计。

训练的设计，广义的训练，包括很多，如语言表达能力，动手能力，知识迁移能力等等，下面，我跟大家交流的，主要是知识迁移能力的训练，既通常所说的，解题能力的训练。

学生的习题设计，主要包括下列几方面：课堂练习、课后作业、考试或测试习题。

我的学生，相对其他老师所教的学生，相对而言，在学化学上，作业的负担，会少很多，学生也体会到，在九年级，我的化学作业，可能是所有科目中最少的。

说句实话，我经常不布置笔写作业的。

但我的学生的考试成绩，特别是中考成绩，不会比其他班同等层次学生的成绩差，往往是更好。

这主要是我有大量的习题库，然后从中选择典型的习题或原题呈现、或稍作修改给学生做，尽量避免学生做无用功；我们在选择试题时，一定至少要注意五点：一是与当前的教学进度，教学要求相符；二是注意是否符合课程标准，是否与考试说明相近；三是一定要结合学生的学习实际；四是注意试题的梯度；五是对于重点或必考的知识，我们尽量每次稍作改变进行训练，这样也锻炼了学生的应变能力。

尽量少练习那些难题，难题不但可能是做无用功，更重要的是它可能会导致学生不喜欢你这门学科。

我在讲解试题时，很多情况下时间主要花在如何分析问题，如何寻求解决问题的方法和途径上，我跟学生讲，分析问题解决问题的能力是永远的，它不但对我们学习有用，而且对我们今后处理工作与生活之中的很多事情，也一样有用。

我相信我们很多老师也是这样做的。

多做原创试题，前面我已经说过，我们一定要关注新闻媒体信息，根据媒体信息，加工处理，把它应用于我们化学教学过程当中。

原创试题，也是现代教师必备的一种能力，可能刚刚开始时，你的试题设计不是很好，包括语言的描述上，包括描述的准确性上，包括知识的落脚点上，但如果做 得多了，特别是把原创试题让学生做，与同事交流后，你就会慢慢提高的。

我2007 年、2008 年参加省教研室中考前的原创试题征集，评比结果揭晓后，两年都是一等奖。

（举例说明如何原创试题）

【第2句】：课件的制作： 为突出重点，突破难点，我们通常利用多媒体进行辅助性教学，多媒体课件对创设问题情景，改善学习环境，拓展课堂互动空间，创新评价方式，激发学生学习的兴趣，提高课堂时效，具有非凡的作用。

它具有“美、趣、实、空”四个特点。

（1）课件之“美”。

多媒体课件创设情景的画面、文字、音效、动画、色彩与教学内容的高度和谐统一就是美。

这种美对于学生，就是学习状态的调整或提升，对于学习环境，就是一种改善与创设，同时，这种美突破了多媒体课件仅仅作为一种解释或演绎工具的窠臼，美本身成了一种知识源。

（2）课件之“趣”。

能在教学的最佳时机，以最符合学生注意特点的方式，将学习问题或教学重点情景化就是课件之趣。

我们称这种课件之趣为理之趣。

（3）课件之“实”。

界面友好，交互便捷而实用；课件的内容和运用能突出重点，突破难点。

这里的课件之实所追求的是单位教学时间内的最大收益。

（4）课件之“空”。

青山在水中的倒影即为空。

倒影不是真实的青山，但倒影拓展了人们对青山想像的空间，拓展了人们对青山的“虚”的把握。

多媒体课件的“美、趣、实、空”是辩证的统一，是一种境界。

只要不断地探索和实践，多媒体课件必将为我们的教育教学提供更好的服务。

多媒体课件的格式有很多种，但我想，应用最普遍，也最容易上手的，就是powerpoint 即PPT 课件，下面，我就如何应用PPT 制作课件的技能技巧与大家进行交流，我相信，在座的也有很多比我运用得更为熟练的老师，如我讲的过程当中，如有不当的地方或者可以做得更好的地方，欢迎交流。

（1）图片的插入：图片的选择（一定要选择清晰的图片）；背景、固定大小的图片、点击可以得到放大的图片。

（2）音频、视频的插入：自动播放、点击播放、可控播放。

（3）FLASH 积件的插入：稍微复杂些。

（4）触发器的制作：如我上学期制作的一个课件片段 （5）PPS 文件的生成：优点与密码的设置。

（6）文字的出现与消失、链接的技巧、文档的插入、不同幻灯片的切换等。

【第3句】：教辅资料的编写： 有条件、有机遇的老师，要争取条件、创造条件进行教辅资料的编写。

参与教辅资料的编写，不仅仅是能够提高自己的知名度，更重要的，是可以提高自己的教育教学水平。

因为在教辅资料的编写过程当中，首先是促使自己对考点、考题有一个新的、系统的认识；其次，对自己今后的教育教学也很有用处，因为熟悉了考点考题，熟悉了考试难易度，就不会把学生带入题海，就不是使用题海战术甚至是题洋战术来解决教学过程当中的问题；就能用最少的时间，最佳的训练效果，取得最好的成绩，无形当中，既减轻了学生的学习负担，又达到了自己预设的教育教学效果，何乐不为

（举例说明）。

以上就是我今天与大家交流的内容，不当不妥之处，欢迎大家批评指正，更欢迎大家在今后的教育教学过程当中，与我联系，和我交流，共同提高，共同为我们吉安的教育，尽自己一份心，出自己一份力。

《数学课程标准》中指出：“数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。

” 著名教育家陶行知也曾说过“生活即教育”“社会即学校”。

这就要求我们教师要从日常生活中去开发和利用可以用于教学的资源,为他们营造一个能更好地去发现、去探索、去创造的空间,使数学教学真正成为学生充满快乐、激情、幻想,充满活力的生活 有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。

有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。

它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。

教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。

二是明确教学目标。

教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。

三是采用学生易于理解和接受的教学方式。

农村小学 数学 课堂教学 有效性 策略 一、萌生对课堂教学的有效性尝试探讨的背景： （一）来自全县教学质量分析会上的“不和谐音符” “按一年级平均分

【第95句】：

【第90句】：

【第85句】：80（一、二、三、四类学校），二年级平均分9 0、

【第85句】：

【第80句】：75，三年级平均分

【第85句】：

【第80句】：

【第75句】：70，四年级平均分

【第80句】：

【第75句】：

【第70句】：6 5，五年级平均分

【第75句】：

【第70句】：

【第65句】：60，六年级平均分

【第70句】：

【第65句】：

【第60句】：55 的标准来评选教学质量先进学校居然一个都没有，最后只好按本次考试成绩由高到低评出了十个教学质量优秀奖单位” ——这是在2010 年春开学初全县中小学教学质量分析会上颁奖结束后分管教学的教委副主任的讲话。

09 年秋，我县在实施义务教育以来第一次组织全县中小学期末统一考试。

在分析会上的一些数据和管学主任的这段话就像一串不和谐的音符扰人心智：一组低标准的数据中透出的是什么呢

（二）赛课的困惑 根据县级各部要求几乎是每期各校都要组织不同学科的赛课活动，赛课中，尽管执教者都在尽力演绎着一些新课程理念下所倡导的合作、探究、自主学习等什么的，但一种“主持”与“观众”的心照不宣、“演员”与“编导”精神分离的破败感依然显露无遗。

那么真正的好课是什么样的呢

（三）我县有效教学研究的呼唤及此次“国培”的启迪 随着新课程的全面推进及纵深发展，2009 年我县教研室在全县提出要求：实施有效管理，打造有效课堂，全面提升教育教学工作。

那么什么样的课堂教学是有效的呢

如何从有效走向优质高效呢

教学的主阵地在课堂，教学质量整体水平的低下与课堂教学的有效性息息相关。

带着这些困惑，结合此次培训引发的启迪思考，我对我镇所有学校及毗邻乡镇学 校教师的课堂教学情况进行了一些调查分析研究，现将所得成果分享同行，以利共勉。

二、农村小学数学课堂教学的现状调查 （一）基本情况 在认真听课和有效访谈后我对农村小学数学课堂进行了认真的分析并归纳为大概以下四种课堂教学类型： 1．“经验型”课堂 这种现象大概占30%左右，多出现在四十岁以上的教师中，他们教书多年，教学经验丰富，在教学中能凭借经验有效处理教学中的一些疑难问题，但是缺少深层次的理论指导，于是巧取捷径直达目的，全无数学知识形成过程的分析探究。

如我在兴隆村小听到的教学百分数应用题：①出示例题：在“绿化长江”植树活动中，有男同学84 人，占总数的60%，参加这次活动的一共有多少人

②请读题找出谁是“1”，思考求的是总数还是部分数

③师引导学生分析：我们知道百分数应用题和分数应用题是相通的，那么已知一个数的百分之几是多少求总数用什么方法

生答：用除法。

④师：那怎么列式呢

然后生口述师板书：84÷60%=140（人），答：参加这次活动的一共有140 人。

接下来如法刨制进行相关的求部分数、求百分比的变式练习。

为什么不知道“1”就要除

很显然，在整个过程中根本就看不到学生的深层思考，更不要说知识的形成过程。

教师完全是借助多年的解题经验在教学，学生也只是机械模仿，死搬教条，这与新课程标准强调“数学教学不仅要注重显性知识的传授还要注重隐性知识即数学思想方法的传授”相悖。

2．“老黄牛型”课堂 这种课堂约占 10%——15%。

这类课堂教学呈现的是按部就班的教学模式和教师兢兢业业的教学精神以及对学生细致入微的慈母情怀，还有课后那不厌其烦的重复演练。

没有创造也没有投机取巧，没有花样也没有教学的懒散，只觉“老黄牛”般的任劳任怨，学生主体荡然无存，情感体验也依旧浅薄。

3．“华丽时髦”型课堂 这种课堂常出现在能与时俱进的年轻教师中，约50% 左右。

这部分教师具备一定的理论基础和新课程理念，在教学中敢于尝试，但缺少引领，尝试带有盲目性，于是课堂呈现的是新课程理念下各种教、学方式的机械重组、无效叠加，最终是穿新鞋走老路，真正的“我——你”师生关系未能体现，学生乐在玩中而不是乐在学中，老师的教和学生的学依然处于“游离”状态， 我称之为“华丽时髦”型课堂。

4．“朴实有效”型课堂（10%左右） 这类课堂教学较之前面来说算是有效且能谓之高效的课堂了。

老师在课堂上注重学习习惯的养成；教学言语精炼、评价适当；驾驭课堂教学的能力较强，能创设恰当的数学情境，引导学生积极思考；学生参与度较高，教师也能上出数学的特点——逻辑性强，常在检测中取得好成绩。

但也没能真正体现新课程标准强调的“创造性的使用教材，充分运用生成的课程资源，关注学生的后续发展”。

“知识——意味着能够运用，只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识[1]。

”

初中家长评语怎么写

“校园之星”事迹简介聂森林，二（1）班，男，学习之星。

我是一个性格稍内向的男孩，但我却有着乐观和自信，成绩不错，但始终未达到自己的理想目标。

因此，作为学习委员的我，更感到身上的担子之重。

在班级管理上，我也会尽心尽办协助班长完成一些工作，有了较好的解题方法，我也会毫不保留的与同学们分离，课堂听课效率高是我最大的优点。

高挂自信的风帆，我乘风启航，以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”为指导方向，以“天生我材必有用”为奋斗力量，我相信我会“唱”得更响。

罗洁，二（2）班，女，学习之星。

我有一句座佑铭：无论做什么事，都要尽你自己最大的努力，争取把它做好。

所以，我每天都把班级管得有条有理，因为这是一个班长的责任；我的学习成绩每次都在全校前列，有好几次都是全班第一，因为这是作为一个学生的义务。

我相信，只要你付出了，就一定会有回报。

龚波涛，二（3）班，男，文明之星。

该生在日常生活中，以《中学生日常行为规范》为准则，能与同学和睦相处，在学习中，能刻苦学习，积极进取，他坚信：文明美德能塑造品学兼优的学生。

朱孟思，二（4）班，女，文明之星。

我是一个平凡但不平庸的学生，在学习上，我始终坚信天道酬勤，因此我刻苦努力的学习，有明确的学习计划和学习目标，失败了，我会坦然的面对，成功了，我会继续努力，再接再厉。

我有很强的集体荣誉感，尊敬师长，与同学相处融洽。

我的座佑铭是：言辞不过是树叶，行动才是果实。

龚俊平，二（5）班，男，文明之星。

我来自一个平凡的小乡镇，为了我的梦想，我来到了文昌中学。

在这里，我知道了成绩并不是最重要的，在学习的同时，也必须要养成良好的品德，结交更多的朋友。

所以我爱上了劳动，便常常把帮助集体做事当作我的荣幸，把帮助同学作为我的责任。

因此，在一年级时，我带领的寝室成为全年级数一数二的好寝室。

我虽然不能像曹操一样学“周公吐哺，让天下归心。

”但我愿结识天下英才，为祖国的未来做出我最大的贡献。

罗凡，二（6）班，男，学习之星。

我是班里的生活委员，历史科代表，虽然是班干部，但我认为担任班干部对我的学习毫无影响。

在高一下学期的期末考试中我取得了班级第一、年级第七名的好成绩。

我很庆幸自己能取得这样的成绩，也许下一次我不会这么幸运，但我仍然会努力去做。

也许我没有非常好的学习方法，但是我相信自己了解学习的概念，知道如何去学习。

我并不喜欢表现自己，我喜欢在沉默中奋斗，在沉默中坚强。

我总是以做到令自己满意来要求自己，无论别人怎么说，我还是对自己充满信心。

李勤佳，二（7）班，男，学习之星。

我是高二（7）班的一名普通学生，自进班开始，对集体始终有着深厚的感情。

“热爱班集、乐于助人”是同学们对我的评价。

在学习中，我一直持有一颗向上的心。

“天道酬勤”是我的座佑铭，始终鼓励我每天不断奋斗、上进。

我相信，只有经历海上的大风大浪后，自己才会是新时代的弄潮者。

贺俊伍，二（8）班，男，进步之星。

现任二（8）班班长，对班级的管理积极、负责。

在学习方面积极进取、乐观向上，并且善于与同学之间相互交流，性格乐观、开朗，我的座佑铭是：明天对世界来说，永远是一个奇迹，努力做好今天的自己吧

高二是一个十分重要的时期，应谨慎对待它，我们必须坚定的去完成一个接一个的任务，最后我要说的是，年轻时代的我们处于一个诗的年代，那就让它充满活力，让它变得完美。

龚雪斌，二（9）班，男，学习之星。

作为二（9）班的学习委员，辅助老师将班级纪律管理得当，还及时反馈作业情况和学习情况，团结同学，善于合作，热心为别人解答题目，课堂上听懂老师所讲的，下课后一般不学习。

我的学习方法：抓住课堂的45分钟，下课后任你玩耍，晚自习再加以巩固。

李康，二（10）班，男，学习之星。

我来自高二（10）班，身为班里的团支部书记，我认真做好每一件校团委分发的任务，及时为同学们解决相关问题；身为一名学生，我及时完成老师布置的各项作业。

上课认真听老师讲解，下课后与同学相互交流和巩固上节课的内容。

我尊师重教，团结同学，是一个极富上进心的人。

在平时，我刻苦努力，珍惜每一分每一秒，绝不虚度一秒光阴，因为我清楚的知道，一个从农村来的人必须考上名牌大学，这样才能出人头地，使自己的家境有所改变，使自己的家人能过上好生活，为了我远大的理想，我会加倍努力，使自己各方面的成绩都大幅度提升。

刘鹏，三（1）班，男，文明之星。

一个平凡的学生，一身朴素的衣着，但我尊敬师长，团结同学，也有较优异的成绩，对待同学友善，我会收获一份弥足珍惜的友情，对待老师的尊敬，我收获的是一眼知识的源泉，对陌生人友善，我收获的也许是一个温馨的微笑，因为我一直相信，德与智是相辅相成的。

丰富的知识在将来也许不会全部用到，但我优良的品德会是我生活中的一笔无形的财富

施秦，三（2）班，男，学习之星。

我现任三（2）班生物科代表，尊敬师长，热爱集体，团结同学。

曾获“积极分子”、“优秀团员”等光荣称号。

我是一个平凡的人，却拥有一颗不平凡的心。

学习是苦的，但我不会放大痛苦，用知识充足快乐，用快乐平衡痛苦，我坚信成功总是偏爱于有准备的头脑。

田红梅，三（3）班，女，文明之星。

我是我们班的团支部书记，在班上的成绩虽然没有很突出，但是“人要有自信，这是成功的秘诀——卓别林”，我相信自己会拥有属于自己的一片天。

我是一个很开朗的人，和同学之间的关系处理得很好，一般他们有困难，我都会尽可能的去帮助他们。

刘寒琴，三（4）班，女，进步之星。

我，刘寒琴，三（4）班英语科代表，热爱生活、热爱学习、热爱集体是我的生活宗旨；不顾一切要成功是我的学习精神。

汤林雄，三（5）班，男，文明之星。

我是来自高三（5）班的汤林雄，我一直都很热爱学习，从不放松。

在生活中乐于助人，并且积极参加各种班级、学校举行的活动。

对学生和生活都持有严谨的态度，我坚信：只要努力，便会成功。

王传兵，三（6）班，男，进步之星。

没有不可逾越的山，没有不可跨越的河，把握生命的每一分钟，全力以赴我心中的梦。

不曾经历风雨怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。

学习需要付出，付出有苦，也有乐，没有终点，只有起点，没有最好，只更好。

始终奉持着一种信念：川至绝顶吾为峰。

黄玉冰，三（7）班，男，进步之星。

因为高一的基础较好，老师又在强调理科综合的重要性，所以我把很大一部分精神都放在理综上，听老师的讲解，做错的题用错本收集并弄懂，不懂的问老师和同学，使我的理综取得了不错的成绩。

数学课上，尽量跟着老师转，把从前遗漏的都补上，其次就是多做题把速度和解题质量提上去，不去一味的求偏求难。

这样一个多月的学习，使我在这次考试中有了200多名的提高。

胡玉亭，三（8）班，女，文明之星。

我，作为三（8）班的一员，在各个方面都严格要求自己，不曾为班级抹黑。

尊敬师长，团结同学，不迟到，不早退，文明守纪，认真完成各科老师布置的作业。

在学习、生活上能尽自己所能帮助同学。

在学习上，不管结果如何，都能以一颗平常的心去对待，做到胜不娇，败不馁，不懂就问。

挑战人生是我的信念，决战高考是我的理想，拼一个精彩人生，搏一个锦锈前程。

成功在于点滴，我相信有志者事竟成。

黎太华，三（9）班，男，进步之星。

一分耕耘，一分收获。

付出了奋斗的汗水，就会收获成功的喜悦。

我学习踏实，积极思考，努力进取，经过一番努力，终于将久不见起色的成绩提高到了第二名。

我没有骄傲，依然刻苦学习，并再次取得了第二名的成绩。

我会再接励，更上一层楼

曾令和，三（10）班，男，进步之星。

天道酬勤。

勤于做题，勤于回顾，勤于思考，勤于总结，在勤奋中前进、升华，在勤奋中获得成绩飞涨。

团结同学，尊敬老师。

陈思迪，三（11）班，女，文明之星。

作为三（11）班一名普通的学生。

在学习上，以刻苦努力的学习态度在考试中取得明显的进步。

在生活中，我以宽广的胸怀，真诚的爱，感恩的心对待身边的每个人，困难挫折面前，我直面人生、笑对人生，不绝望、不自卑。

同学遇到难题时，我都会耐心的为他讲解，遇到挫折失败时，我都会用心地去开导他、关心他，虽然那都是举手之劳，如平凡的话语，但我得到的却是不可估量的财富。

张鹏，三（13）班，男，学习之星。

付出一份努力，收获一片天空。

学习需要付出，笨鸟先飞应该成为我们的学习素质。

我们需要无坚不摧的意增，需要一份沉着，需要不断积累等待最后的爆发。

经过高考的失利，我更加坚信：不应该有所放纵，但应该放弃该放弃的，做好每一次该做的练习；听好每一堂该听的课；记牢每一个该记的知识点；弄懂每一道该掌握的习题，认真做好每一个细节。

这样，我们才能笑到最后，才能将我们的梦想放飞，才能收获一片蓝天，一种人生。

刘杰，三（14）班，男，学习之星。

经历了高三一年的洗礼，我比以前多了份沉稳，少了些躁狂。

现在的我，变得更加开朗乐观。

对待学习，我也不再是只下表面文章，而是深入其根本。

同时，我也明白了好的人际关系对学习的重要性，同学的点拨，老师的教导，无疑都是不错的学习途径。

因而，在平常的学习中，我力求互帮互助式的学习局面，以达到最后的“共赢”。

我更相信，明年有胜利之杯将由我们举起。

升入初一的感想作文

我只能教你怎么写 写的好不好就看你自己啦首先,你要写你对还没进入初中时的想法..然后写你进入初中校园后的所见所闻然后写你认识了哪些新老师同学等最后写你的伟大憧憬与志向注意要突出新这个字!

作文：给学弟学妹的一封信

亲爱的学弟学妹们： 很高兴有机会给你们写这封信，也希望你们能够耐着性子看下去。

上了大学才真正体会到了时光茫茫，光阴似箭的含义。

总觉得自己还是一个对大学无深层了解，还是充满希望与幻想的女孩，转眼间已是二年级的学生了。

当学弟学妹们用同样的语气拦道询问的时候，我一阵眩晕；原来在不知不觉间我已长大了一岁，升了一级。

认识一个朋友，总是牢骚满腹。

她对我抱怨说洋浦就像是一个“集中营”，特别是当周末乘上回校的晚车时更是难受，排队也要排上好长时间，闯上倒霉的那天，排队上车刚好轮到自己时，座位已满了，我想急噪的人当场就会昏倒。

看她一脸苦相，其实我自己也深有感触，苦苦等车只是其中的一方面而矣。

排队上机房更是壮观在机房里的人还没在外面等候的多，机房小的可怜，人多的恐怖，等待者排成一条长龙，会利用时间的人带上本书，一般是些课外书，认真的也会拿些单词本背，剩下的不利用眼睛的就开始用嘴巴工作了，不过有的也太过分了，大老远的隔着几位同志就开始与对方聊天，口沫溅到别人也不在乎，不过也就是这些口沫飞溅的人才为这“长龙”添入点生气。

话又说回来我还是比较欣赏用耳朵工作的等候者，塞上耳塞，开大音量，仿佛整个校区就他一个人，好高的境界

汇泽湖还蛮有欣赏价值的，只是听说淹死过不幸的某某所以每每看到平静的水面和湖边茂密的杂草就不禁想到会有某某淹死鬼的出现，那种面孔（当然是自己想象的了）就不说了，以免有人听了不敢光临此湖。

致公山上有几条弯弯曲曲的小道，不是铺路工匠弄的，而是人走出来的，我当然也不知道，是一个同学告诉我的，她跟我解释“情人坡”来历时提到这些小道是怎么建成的，不容易呀。

是情侣的脚印铺成的，真可谓是“地上本没有路，走的人多了也便成了路”，所以不想当千瓦级以上灯泡的话就不要夜夜出现在此等地方了。

哦，对了，大一的师弟师妹们要注意处好宿舍关系，来到这人生地不熟的郊外，宿舍就是自己的，这里也是你学会这样做人的地方，要学会相互包容，多为别人考虑一下， 别把宿舍看作是以自己为中心别人为你服务的客室，要和宿管的老师们保持良好的关系，别对他们讲的话置若未闻。

刚离开家，想家在所难免，想家了，给家人打个电话，写封信，但千万不能哭，要想想现在我们已经是大人了，要流泪也要流喜欢的泪，要学会控制哦

多交几个朋友，多进行体育活动，多参加班级活动，放开心与同学交流，总之把自己的生活安排得充充实实，丰富多采就不怎想家了。

说了洋浦的好多缺点，但也有许多优点呀，这里学习环境幽雅，资源丰富，明净的教室，清新的空气，虽然上了大学后少了些高中时老师的严格要求和三令五申，但大学是一个竞争激烈的学习阵地，不进则退。

确实上了大学后才切身体会到了“山外青山楼外楼”这句话的含义，我曾经也是一个老师宠爱的佼佼者，可是上了大一才发现自己如此平凡，要获得昔日的荣誉是何等容易呀

不过学弟学妹们切记一句话“keep on trying”，无论什么时候都不要泄气，跟别人比不了可以跟自己比要

我今天比昨天进步了多少，我们现在比过去提高了多少，我明天将会如何做才更好。

总之，做某一件事都要认真，要对得起自己的付出，要战胜别人，首先得战胜自己，学习是一辈子的事情，别当作一种负担，培养能力。

大学校园每天都有新的爱情故事上演，但我还是劝学弟学妹们三思而后行。

不要太孤僻，广泛与人相处，别急于把自己陷进一份爱里，你想过没有：你能自己管好自己，调节学习与恋爱的关系吗

那你一旦与某人确定男女朋友后，你能保证你们的将来吗

不要走进一种自己构想的幻想里，不要在无谓的冥想中耗去太多精神。

另外还有许多许多方面问题都想与学弟学妹们交流一下，但这次写这封信时间太仓促了，只是随便说了几句，希望这些乏味的话对你们有一些帮助，若以后遇上什么麻烦，我能帮的一定尽力帮你们。

祝你们，天天开心

学姐：***

优秀教师发言稿，优秀教师如何发言

【第1句】：优秀教师演讲稿一尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我能作为教师的代表发言，感到非常荣幸。

首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺! 接着，我带着五个感谢而来：第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。

第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。

第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。

第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。

在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。

。

我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。

第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成长要过十八盘。

成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。

下面我对同学们再说几句话。

【第1句】：领先同学，心态归零。

成绩属于历史，今天属于自己。

人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。

学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。

【第2句】：后进同学，关上后门。

是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。

同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!今天累了，你就好好地躺下来休息，把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。

明早一起来，你依旧可以看到崭新的太阳。

太阳如青春，每天都是新的!我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。

要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。

【第3句】：享受过程，精微至大。

同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程，精微尽，致广大。

在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;自习课上用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为。

严格自律，环节扎实，不懈攀登，让自己不后悔!我们x中的老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。

因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。

我相信，正中师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!最后用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位!只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利!

【第2句】：优秀教师演讲稿二金秋岁月，秋高气爽。

在第我们中复中学地处红军长征第一村，在这红色的热土上工作倍感荣幸和光荣。

同时我们也深知南山镇有两所中学，加上长汀教育的特殊性，我校每年招生数在减少。

学生数的多少，将决定一个学校的生存与发展。

“人无远虑必有近忧”。

我们要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁的责任感。

因此，我觉得在新的历史时期，应该做到以下几点：

【第1句】：要有危机感。

古人云：生于忧患，死于安乐。

要为学校分忧，也就是为学校的生存着想。

在自己的岗位上，忠于职守，兢兢业业。

【第2句】：要有责任感。

我们要深切认识到未来社会的发展，未来民族的进步，都需要教育这块最坚实的“奠基石”。

今天，我们之所以能够为人民贡献我们的聪明才智。

为人师表，无尚光荣。

振兴半溪峒的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师。

【第3句】：要有质量意识。

农民希望风调雨顺，大丰收，有个好年成。

工人希望产品质量好，效率高。

我们教师盼望的是学生成人成才。

因此我们要爱岗敬业，无私奉献。

要落实好教学常规，更要向45分钟要质量。

让我们一起做到：认真备课，仔细编写教案，设法上好课，及时检测、批改作业。

静心坐班，勤于辅导。

尊敬的领导，亲爱的老师们，“黑发积霜强日月，粉笔无言写春秋。

”今天我以能为中复中学贡献自己的聪明才智感到莫大的荣幸。

相信，明天的中复中学一定会以我骄人的成绩为荣。

祝老师们节日快乐，谢谢大家。

初中进步之星事迹材料

进步之星事迹材料　　进步之星>事迹材料（一）　　　　数数日子，在初中的生活已不知不觉过了一大半。

在这些日子里，真的经历了很多，学到了很多。

最值得我欣慰得是我取得了很大的进步。

　　　　还记得初三新生入学时，我对一切得环境都很陌生，未能适应学校的规定，上学经常迟到，隔一两天迟到的黑名单上又有我的大名了。

在同学们眼里也不是什么好学生，而>班主任也多次教育我，想尽办法帮助、督促我。

虽然如此，但我还未有多大的改善，这导致了我成绩一落千丈，上课提不起来，作业质量差。

在各种类优秀学生评选当中也就没有我的份，这使我感到十分后悔。

为什么当初不做好自己呢

于是，我暗自下定决心，我不能再迟到了，为了不拖累班级体的评选，为了不让一直耐心教育我的老师失望，更大的使为了重新树立我在大家心目中的形象，我决定要尽我的最大努力做好。

　　　　一切的改变，就从我的大脑思想开始。

同时，我还深深的体会到两种不同的学习状态：一种是被动，疲惫的状态，另一种是主动，有更多的时间准备上课，心境很平和，上课听讲也就更有心机，更有效率，这就是最大的区别。

正所谓："纪律是时间的保证。

"我的成绩也随着提高了很多。

这一切的努力，同学们是有目共睹的。

老师也因此多次表扬我，我展示给同学们的是可爱的笑容。

这一点点的进步，是一个美好的开始。

每天更有心情听课，有更好的心情对待每一天的功课，学习更有冲劲，更上进。

"坚持就是胜利",这也使我深深地身有体

初三上学期学生自我总结

浙江省2011年初中毕业生学业水平考试（衢州卷）语 文 试 题 卷考生须知：1．全卷共四大题，26小题，满分120分,其中卷面书写4分。

考试时间为120分钟。

2．各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。

3．请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

一、语文知识积累与运用（24分）1．选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。

（2分）A．菜畦(wā) 酝酿(niànɡ) 亢奋(kànɡ) 忍俊不禁(jīn)B．迸溅(bènɡ) 澄清(chénɡ) 畸形(jī) 惟妙惟肖（xiāo）C．琐屑(xiè) 地壳(ké) 萌发(ménɡ) 中流砥柱（dǐ）D．嫌恶(wù) 阔绰(chuò) 招徕(lái) 销声匿迹(nì)2．选出下列词语中没有错别字的一项。

（2分）A．油光可鉴 胭脂褪尽 险象叠生 水波鳞鳞B．引经据典 人迹罕至 天翻地覆 相形见绌C．英雄气慨 鸡毛掸子 原弛蜡象 锲而不舍D．津津有味 仙露琼桨 眼花缭乱 怨天忧人3．选出下列语句中加点的成语使用正确的一项。

（2分）A．这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。

B．我们走到红军当年干革命的前线阵地、抗日报国的指挥前沿，身临其境地感受了那些革命志士是在怎样的环境下如何奋不顾身抛头颅洒热血的。

C．妈妈想起临别时安安呕心沥血的哭喊，凄惨的哀求：“妈妈——安安也要——进城去——买书——”D．良妃娘娘刚走进辛者库，众奴便向良妃娘娘请安。

良妃娘娘对众奴说：“都起来吧，不要因为本宫的到来而打扰了你们的天伦之乐。

”4．选出没有语病的一项。

（2分）A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。

B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。

C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。

D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。

5．选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。

（2分）这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。

我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。

我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。

天是晴的。

但在东方的日出处，却有一线烟云。

▲ （摘自季羡林《登黄山记》）①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。

②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。

③最初只显得比别处稍亮一点而已。

④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。

A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．④②①③6．选出下列作品、人物、性格特点搭配正确的一项。

（2分）选项 作 品 人 物 性格特点A 《西游记》 红孩儿 神通广大、爱憎分明B 《故乡》 闰土（少年） 勇敢机智、见多识广C 《最后一课》 若瑟夫 天真幼稚、热爱祖国D 《格列佛游记》 阿廖沙 懂事能干、憧憬未来7．古诗文名句默写。

（6分）⑴ ▲ ，随风直到夜郎西。

——唐李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》⑵枯藤老树昏鸦， ▲ ，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

——元马致远《天净沙 秋思》⑶风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ▲ ， ▲ 。

——宋李清照《武陵春》⑷《十则》中阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废的句子是“ ▲ ， ▲ ”。

8．综合性学习。

（6分）火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。

我市某校九（1）班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。

活动一：看图示，练疏散（2分）请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路（不超过40字）。

活动二：编节目，作宣传（2分）三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺，一般要求押韵，诙谐搞笑。

请根据下面提供的材料，仿照前后句子样式，补写其中一节。

材料：楼内失火逃生时不坐电梯。

穿过烟雾逃生时，应尽量用湿物裹身，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。

当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。

如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，再不能开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，信号呼救待援。

防火灾，说安全（三句半）锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。

说说防火安全事，宣传

关注消防图保险，珍爱生命最为先。

千千万万得注意，当然

万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。

火势不大消灭掉，乐观

▲ ， ▲ 。

▲ ， ▲

消防事业不一般，与我与你紧相连。

时刻防火别大意，平安

说上一段三句半，说好说赖请包涵。

祝愿人人都安全，再见

活动三：立公约，保安全（2分）下面是九（1）班的 “暑期防火公约”，请你用“为了……特制定本公约”的格式，为 “公约”写一个说明制定公约的目的、意义的引言。

暑期防火公约暑假就要开始了， ▲ 1．不得携带火种，不准玩火。

2．小心、安全使用锅灶和液化气灶具。

3．不能乱拉、乱扯电线，不能随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插座。

4．发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。

5．发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

以上几条，希望同学们严格遵守。

　　 九（1）班班委会 二О一一年六月十一日二、现代文阅读（24分）一阅读下面一篇文学作品，完成9—13题。

（14分）弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。

他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。

城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。

农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。

城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗

”城里人怎么会有这种想法

农民很奇怪。

他摇了摇头，果断地说：“不可以

我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量

”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。

半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。

今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗

……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。

这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。

”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收

我这就把那些瘪种子种到地里去

你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。

”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。

等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。

农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。

以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大

”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢

他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

9．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

（2分） ⑴ 议种瘪种 ⑵ 给儿新生10．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

（4分）⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度

）⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”

）11．文中的农民是一个怎样的父亲形象

（3分）12．美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。

你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢

并说明理由。

（2分）13．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义

（3分）二阅读下面一篇科技作品，完成14—17题。

（10分）DNA计算机刘颂豪 等①DNA计算机是一种生物形式的计算机。

遗传物质DNA（脱氧核糖核酸）分子是一条双螺旋“长链”，链上布满了“珍珠”即核苷酸。

科学家研究发现，DNA分子通过这些“珍珠”的不同排列，能够表达出生物体各种细胞拥有的大量基因物质。

数学家、生物学家、化学家以及计算机专家从中得到启迪，正在合作研制未来的液体DNA电脑。

它利用DNA能够编码信息的特点，先合成具有特定序列的DNA分子，使它们代表要求解的问题，然后通过与生物酶(在此相当于加、减、乘、除运算)的相互作用，使它们相互反应，形成各种组合，最后过滤掉非正确的组合而得到的编码分子序列就是正确答案。

②由于DNA分子能同时进行大量的生化反应，所以DNA计算机在结构上是超大规模并行的，这种“试管型”的计算方式，在理论上可处理传统计算机的硅芯片和电流难以处理的问题，尤其是那些计算量随计算规模成指数增长的问题。

③DNA计算机以核苷酸为内存，且具有超大规模并行结构，所以DNA分子计算机最大的优点在于其惊人的存贮容量和运算速度。

1立方米的DNA溶液，可存储1万亿亿的二进制数据。

十几个小时的DNA计算，相当于所有电脑问世以来的总运算量。

未来计算机的芯片和磁盘都用DNA溶液来代替，其强大的功能将令人惊讶。

而且，DNA计算消耗的能量非常小，只有电脑的十亿分之一。

④DNA计算机诞生于1994年，发明人是莱昂那多阿德莱曼（Leonard Adleman）。

阿德莱曼用“试管” DNA计算机做实验，测试出了DNA计算机的可行性。

他的“试管计算机”在几秒内得出了结果，但他花去了数周时间去拣出那些正确的答案。

⑤传统电子技术将在2022年后的某个时候达到物理极限。

威斯康星麦迪逊大学的科学家在简化和按比例放大这种技术方面迈出了重要的一步。

他们采取了不同于其他先驱者所进行的试管实验的办法，而是把DNA链固定到一块镀金的玻璃载片（一种DNA芯片）上。

其他研究人员则希望把DNA计算技术送回到活细胞中。

像科幻小说中描述的向大脑植入以DNA为基础的人造智能芯片，也许在不久的将来就像现在接种疫苗一样简单。

⑥DNA分子计算机将是计算机发展的方向之一。

现在已经设计出了DNA逻辑门、DNA片段以及更多超前的东西，现在DNA计算机最大的问题是很难检测其计算的结果。

一旦这个问题得到解决，DNA计算机将会很快问世。

但不要过早地期待它取代传统计算机（塑料制品与硅片的结合）。

大部分专家预言：比起用来运行文字处理程序和发送电子邮件，未来的DNA计算机的应用极可能集中在破译密码和绘制飞行航线方面。

14．文章主要介绍了DNA计算机的哪三方面内容

（3分）

【第15句】：如果把下面句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化

（2分）像科幻小说中描述的向大脑植入以DNA为基础的人造智能芯片，也许在不久的将来就像现在接种疫苗一样简单。

【第16句】：根据文章第③段内容，从运算角度，写出下图所表达的意思。

（3分）

【第17句】：阅读链接材料，结合文章内容，说说你有什么发现。

（2分）材料一：基因芯片（又称DNA芯片、生物芯片）技术，随着人类基因组计划的逐步实施以及分子生物学相关学科的迅猛发展而产生。

材料二：基因芯片正以其可同时、快速、准确地检测和分析数以千计基因组信息的本领而显示出了巨大的威力。

基因芯片技术已经或即将被广泛应用于基因功能研究、分子生物学基础研究、人类基因研究和未来医学临床诊断以及进行司法鉴定、疾病检测、药物筛选等。

材料三：基因芯片技术仍然存在着许多亟待解决的问题，例如技术成本昂贵，检测灵敏度较低，分析范围较窄等。

三、古诗文阅读（18分）一阅读下面一首诗，完成18—19题。

（4分）访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。

【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。

②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。

18．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情

（2分）19．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗

为什么

（2分）二阅读甲乙两文，完成20—22题。

（8分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月

何处无竹柏

但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者

” （张岱《湖心亭看雪》）

【第20句】：解释下列句中加点的词。

（3分）⑴ 念无与为乐者 ⑵ 余强饮三大白而别 ⑶ 相与步于中庭

【第21句】：下面两个句子所描写的景物各有什么特点

（2分）⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

【第22句】：根据甲乙两文内容，完成下表。

（3分）选 文 时 间 景 情甲 文 ⑴ 月景 闲情乙 文 更定 ⑵ ⑶三阅读下面一篇课外文言文，完成23—25题。

（6分）纯孝之报吴郡陈遗，家至孝。

母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。

后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。

遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。

战于沪渎，败，军人⑥溃散，逃走山泽，皆多饥，遗独以焦饭得活。

时人以为纯孝之报也。

（选自《世说新语》）

【注释】①铛（chēnɡ）：平底浅锅。

②贮录：储存，收存。

③遗（wèi）：给予。

④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而。

⑤未展：来不及。

⑥军人：这里指官军。

23．解释下列句子中加点的词。

（2分）⑴母好食铛底焦饭 ⑵袁府君即日便征24．凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。

（2分）每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。

25．请就选文写一句富有文采的读后感言。

（2分）四、写作（50分）26．从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

题目一：欢乐一家亲题目二：美好一瞬间要求：⑴将题目抄写在答题纸上。

⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶不少于600字。

⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。

浙江省2011年初中毕业生学业水平考试（衢州卷）语文参考答案与评分标准一、语文知识积累与运用（24分）题号 1 2 3 4 5 6答案 D B B C C B7．⑴我寄愁心与明月 ⑵小桥流水人家 ⑶只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁 ⑷学而不思则罔 思而不学则殆评分标准：每空1分，共6分。

有错字、漏字、添字该空不给分。

8．活动一： 九⑴至九⑶班从“1号出口”疏散，九⑷至九（6）班从“2号出口”疏散。

活动二：示例：楼内着火快疏散，捂住口鼻防浓烟。

信号呼救等救援，避险

活动三：示例：为了同学们能有一个快乐又安全的假期，特制定本公约。

二、现代文阅读（24分） 一（14分）9． ⑴挑种种地 ⑵种下瘪种10．⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。

⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。

11．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

12．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。

示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

13．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。

二（10分）14．文章介绍了DNA计算机的生物特性、优点和发展。

15．去掉“也许”，“向大脑植入以DNA为基础的人造智能芯片，像现在接种疫苗一样简单”就成为肯定，这与原文表“推测”不相符合。

16．DNA计算机比起普通计算机有着惊人的运算速度。

十几个小时的DNA计算，相当于所有电脑问世以来的总运算量。

17．第一点：DNA计算机或基因芯片技术存在亟待解决的问题。

第二点：DNA计算机或基因芯片技术的发展是迅猛的，并有着广阔的发展空间。

三、古诗文阅读（18分） 一（4分）18．写出了诗人会友急切的心情。

19．符合题意。

这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写， 让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

二（8分）

【第20句】：⑴考虑、想到 ⑵我 ⑶在

【第21句】：⑴空明清丽 疏影摇曳 似真似幻 ⑵冰花弥漫 水天一色

【第22句】：夜（晚上、夜晚） 雪景 痴情三（6分）23．⑴吃 ⑵出征24．每次煮饭，（陈遗）就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。

25．示例一：焦饭有情，孝心无价。

示例二：至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。

四、写作（50分）五、书写（4分）