朗读活动感言

“朗读比赛”活动心得怎么写

二、 比赛形式多种多样。

　　本次比赛分为单人组和双人组，使进入决赛的选手有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。

再者，从各班的加油宣传海报到比赛中形式多样的朗诵方式，可见，同学们对本次活动的热情极高。

朗诵比赛活动总结（3）：第一次课文朗诵比赛活动总结为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，语文教研组围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，特在教导处、团委大队部协助下组织此次课文朗诵比赛活动。

这一次活动的主题是“祖国在我心中”。

目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热。

经典诵读的感受

经典诵读心得体会经典诵读心得体会一：经典诵读心得体会中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。

活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。

我以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。

半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢

我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。

实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段的内容，我们就奖他一面小红旗，最

英语朗读作业感想作文

第-背景介绍：我读了一本什么什么书（介绍一者和背景你了解的话）。

这本书描述了……容简介，可以抄抄书上的前言啦，序啦）。

第二段-重点情节、思想描述：我印象最深的情节是：…… 第三段-感想：由此想到、感到……。

第四段-引申：引申到实际生活中，在什么情况下，你因为看了这本书，会改变一些什么样的处事方法等。

凡是用金钱能买到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都是无价可沽。

而由读书获得的精神财富是唯一骄人的资本。

读书是一种人生的享受，更是一种充满生机、勃发向上的生命精神，谁拥有了它，谁的生命之花便不会衰落。

生命的真谛不在于年轮的多少，而在于一种精神灌注的长短。

而读书则是洗涤灵魂、陶治性情的妙方，生命也因书而美丽。

要抒写出生命的华丽篇章就请一定“热爱读书”吧

习惯于畅游在书的海洋里，我感受到了它的博大精深，从唐传奇到四大名著，从《死魂灵》到《草叶集》，朱自青的散文杰作《荷塘月色》，金庸的武侠小说，艾青的抒情诗......那是一个迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心灵得以净化。

许多先贤圣哲，许多文人雅士，或头悬梁，或锥刺骨，或凿壁偷光，或红袖添香彻夜苦读，人们坚信“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

”正是这种读书精神，中华民族几千年的文化才得以传承。

“风声、雨声、读书声、声声入耳。

”我像饥饿的人扑在面包上一样不断的啃着各种书本，从地摊上、从书店里，从图书馆，我汲取了许多有益的东西。

读书使我受益非浅，它用中华的千年文明渗透了我的灵魂，它用无上的精神力量感化着我的心田。

它用丰富多彩的内容让我逐步成熟。

是读书让我认识了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、马尔克斯……是读书让我知道了希腊神话、诗经、唐诗宋词、散文小说……是读书让我懂得了魔幻现实主义、意识流……书，给了我很多很多。

作为一名教师，担负着传承中华文化的重任，担负着培育祖国花朵的重任，担负滋润孩子心灵的重任。

更应该多读书，读好书。

加强自身的文化修养，丰富自己的文化底蕴，陶冶自己的品德修养。

用自己渊博的知识引导学生徜徉于学海攀登于书山；用自己温和敦厚的品性去浇铸孩子的心灵。

这样，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的语言才更得体更文明；孩子的行为才更优雅。

还有比这更快乐的事情吗

工作之余，不妨翻翻书架，逛逛书店，找本好书，置身其中，其乐无穷。

还有享受。

读书感言 阅读，是快乐的 阅读，是快乐的。

想想我们的阅读经历———最饥渴的阅读，是正在迷惘中苦苦思索，突然读到能给你启迪、为你指点迷津之书，那种如饥似渴，那种废寝忘食，那种不顾一切，这不正是饥渴者赴盛宴的快乐吗

最惬意的阅读，是任由自己的喜好，信马由缰式的阅读。

在树枝掩映的窗前或在花园小径旁的石凳上，抱着一本自己喜欢的书，任笑声肆无忌惮，任泪水滂沱如雨……这不正是旅者游览名胜古迹、陶醉于山水之间的快乐吗

最美好的阅读，是和孩子们一起阅读。

孩子的发现会让你惊喜不已，孩子的想法会让你变得更加纯净，孩子的喜怒哀乐会让你心海泛起阵阵涟漪，这不正是徜徉在伊甸园，与安琪儿为伴的快乐吗

美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中写道：“阅读定律一：人类是喜欢享乐的，这不仅是一个定律，也是心理学上的一个事实，快乐就像胶水一样能粘住注意力，如果孩子只遇到阅读的无趣，很少体验到乐趣，那他就会回避阅读。

” 孩子们阅读的快乐不是用金钱可以堆砌的。

神奇的“巴学园”里，小豆豆和她的同学们在拥挤的、由破旧的电车改造成的“电车图书室”里站着看书，“大家都快活得不得了”；孩子们阅读的快乐不是成人能够左右的，如果把成人世界的功利的欲望与压力强加于孩子，那会扼杀孩子的灵性，摧毁孩子的阅读兴趣。

《阅读妈妈》的作者史翠克兰·吉利兰自豪地说：“你或许拥有无限的财富———一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有———我有一位读书给我听的妈妈。

”我希望我们的孩子都能自豪地说：“我有一位读书给我听的妈妈，我有许多读书给我听的老师。

”阅读，是快乐的，让孩子们天天感受到这快乐吧

■读书感言 读书，就像呼吸一样自然 对我来说，读书就像呼吸一样自然。

很多时候，我的读书状态可以用《捧起第一次的茉莉———读泰戈尔〈新月集〉随记》一文中的一段文字来描绘：“在无数个喧嚣的白天，在无数个宁静的夜晚；在雨天的晦暗里，在暮色的苍茫中；在偶尔小憩的旅途上，在音乐流淌的小屋里；在很多渴望温暖和快乐的时刻，在很多浸满忧伤和寂寞的日子……一次又一次地捧读泰戈尔的诗集———《新月集》。

”读书，就是生活，像不能没有呼吸一样的生活；读书，就是一种最自然的生命状态，是一种须臾不可缺失的存在方式，也是一种高贵至美的人生境界。

冯友兰先生认为人生境界有四等，其中“天地境界”是一种最高境界。

也许我们中的绝大多数毕生无法达到这一境界，但我们应该努力使自己朝着这个境界走去。

处在这个境界中的教师，他的所思所想、所作所为，都不仅仅是为了社会，而是为了整个宇宙的好处。

这样的教师，他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。

这样的教师，具有一种悲天悯人的情怀，宇宙万物都镌刻着他的忧思，掺入了他的喜怒哀乐。

他是超然的，又是融入的；他是现世的，又是出世的。

而他所从事的教育工作，则成为他表达自己宇宙情怀的一种方式。

或者说，教育成了他的一种生活方式。

当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。

而在这个追求的过程中，读书可以帮助我们逐渐地超越自身，在精神上逐渐地从日常生活中突围，从而不断地走向开阔和“无限”。

参加经典诵读比赛感想作文450字左右

比赛开始了。

第一个是一一班朗诵的《小弟与小猫》。

我们朗诵的是晨读对韵，扮演李白的同学穿着古代的服装，我们抿着嘴巴，生怕笑出来。

要知道，张老师看见我们笑了，就会批评我们不严肃。

“朝对暮，盛对衰，舞榭对歌台。

风清对月朗。

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孩子们，这就是对韵。

”“哦，我明白了。

”我们回答着，想笑。

跳皮筋的出来了。

“天对地，室对家，落日对流霞，黄莺对翠鸟。

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”“啪，啪，啪，啪。

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”我们拍手。

背完了“天对地，室对家。

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”张老师和另一个老师出来领读了：“优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。

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”“优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。

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黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

黄梅时节家家雨，青草池塘处，处，蛙

”我喊：“起立

”岳依琪（打不出她的yi和qi)出场了：“荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸……”“荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸。

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”我又喊：“敬礼

礼毕

”完了。

我们在掌声中下了台。

我记忆最深刻的是四年级一号班级的《世纪某某（记不得了）》。

“。

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冷酷的雪花，覆盖在坚韧的樱花上。

‘我要教你学会爱

’爱，怎么能拒绝呢

冷酷的雪花，融化了，融化了。

融化在樱花的花心里

”还有另外一个四年级某某班的《千里共婵娟》：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

”“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船 。

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（太长了，我就不写全文了）”“江南好，风景旧曾谙；日出江山红似火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南! 江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。

江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。

早晚得相逢! ”我们在操场上看了一天，可好看啦

课也没上，就吃了顿饭，其他时间就是在操场看比赛。

其他学校的老师也来啦，教育局局长也来啦

我们学校，真好

有科技节、艺术节、歌唱比赛等多彩的活动。

成绩下来了。

我们班二等奖，得了200元班费

我们其实离一等奖并不远，只是差0.3分而已。

团结一致，多么重要

如果我们不团结一致，那比赛就乱成一锅粥啦，更别说拿奖了，更别说有那么多精彩的朗诵了。

放学，我细细回想着，生怕忘掉，所以，我把它写下来，希望大家喜欢。

( 万景文学 )

朗读者礼物读后感600字，要写出自己的感想

父亲——灵遁者最近我害怕了因为我想到自己会成为父亲摘自诗歌集《笔有千钧》

求参加朗诵比赛作文后的感想作文。

500字~~急急急~~

参加诗歌朗诵后的感想我们学校参加了福田区诗歌朗诵队比赛，我幸运地被选中了。

令我受益的是，我提高了朗诵的水平。

比以前的表达能力好了很多，也令我提高了胆量。

散文吧原创虽说，我们训练时很辛苦，但是，我们这次诗歌朗诵拿了全福田区第一，我当然也非常开心，这也离不开刘老师的教育与教导。

在短短的时间内就能培养到我们拿到第一。

我们训练时是多么的劳累啊，从下午2点半一直练到5点。

我们也相当耐心地听着老师地指导，没有一个人嫌累，大家都齐心协力，都想拿第一，为学校争光。

当我们获奖时，我们在训练时的那种辛苦与劳累，早以忘记得一干二净了。

不过，老师教我们的朗读的知识我们将深深地记在脑海中，就是这种齐心协力的团队精神，让我们嬴了这次比赛；也是因为老师地认真指导,令我们胜利。

正如我们朗诵的诗一样，“老师啊，您是天空，天空却挂不下您伯乐的慧眼；老师啊，您是大海，大海却盛不下您慈爱的清泉。

”我们念的这首诗正好送给我们的老师。

(诗歌 )今天能获奖，全靠老师的功劳。

当时，当念到“黄埔小学”的获奖时，那种高兴的心情简直无法用语言来表达。

我们高呼：“黄埔小学万岁。

”等话语。

总之今天能获奖对每个人来说都是想象不到的事情，无论对每个人，都受到了一定的启发，都受到了一定的帮助。

相信在不久的将来，我们黄埔小学一定会越办越好，在理想的天空中自由地翱翔。