六一姐冰心优美的句子

【第1句】： 冰心作品的优美片段

雨后，天青青的，草青青的。

土道上添了软泥，削岩下却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花。也只是小小的自然，何至便低徊不能去？风狂雨骤，黑暗里站在楼阑边。

要拿书却怎的不推开门，只凝立在新凉里？─—我要数着这涛声里，岛塔上，灯光明灭的数儿，一─—二─—三─—四─—五。沉郁的天气。

浪儿侵到裙儿边。紫花儿掉下去了，直漾到浪圈外，沉思的界线里。

低头看时，原来水上的花，是手里的花。水里只荡漾着堂前的灯光人影。

─—一会儿，灯也灭了，人也散了。─—一时沉黑。

─—是我的寂寞？是山中的寂寞？是宇宙的寂寞？这池旁本自无人，只剩得夜凉如水，树声如啸。这些事是遽隔数年，这些地也相离千里，却怎的今朝都想起？料想是其中贯穿着同一的我，潭呵，池呵，江呵，海呵，和今朝的雨儿，也贯穿着同一的水。

冰心——回忆。

【第2句】： 求一些冰心的句子,越多学好

繁星春水中10个经典片段并点评《繁星春水》① 摘抄： 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么？ 点评：冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈，为她（他）婉惜吧！ 《繁星春水》② 摘抄： 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。

点评：俗话说得好：“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看明艳的花，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神，她们坎坷的过去。 《繁星春水》③ 摘抄： 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展：你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！“ 点评：从芽儿，花儿、果儿对青年的“告白”中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。

《繁星春水》④ 摘抄： 阳光空进石隙里， 和极小的刺果说： “借我的力量伸出头来罢， 解放了你幽囚的自己！” 树干儿穿出来了， 坚固的盘石， 裂成两半了。 点评：在第二句中作者（冰心老先生）以极小的刺果为主人公，后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力，刺果最终穿出来了，坚固的岩石（盘石）被裂成两半了。

本篇这首诗中写出刺果坚定的信念，欲话说得好正定胜邪。 《繁星春水》⑤ 摘抄： 鱼儿上来了， 水面上一个小虫儿漂浮着---- 在这小小的生死关头，我脆弱的心， 忽然颤抖了。

点评：这首诗充分的表现了冰心的同情心，冰心可以让一只微小的鱼触动自己的心灵，使自己对这条鱼产生了怜悯，从这一点，可以看出型新的高尚品德，这是十分可贵的，而有些人跟冰心形成了鲜明的对比，有的人在杀人的一瞬间，也没有向冰心一样，触动自己的心灵，更何况那是一个人呢！！这首诗写得最好的一个地方就是：这小小的生死关头，我脆弱的心， 忽然颤抖了。这句话充分描写了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到冰心的那种对生命的珍惜，和对弱者的同情心！ 《繁星春水》⑥ 摘抄： 别了！ 我不忍离开你， 但我苦忆我的母亲。

点评：这首诗是写离别时的痛苦的，恐怕每个人离别时都和冰心的心情是一样的。我觉得诗中的“你”指的是他知心的朋友，虽然它十分不舍得离开他，但是在朋友和母亲只见他还是选择了母亲。

我觉得这首诗写得最好的一个词就是苦忆，应该是他和自己的母亲分别太久，而十分痛苦的回忆吧~~~！ 《繁星春水》⑦ 摘抄： 寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼―― 我的朋友！ 快乐在不停的工作里！ 点评：在寂寞里我们只会想到那些令我们烦恼的事，而在忙碌中，就会没有时间去想烦恼的事，自然而然忙碌就会铲除烦恼，有的人不喜欢忙碌，然而在不忙碌的时候，就会增加烦恼，不是也很烦恼嘛？！！所以快乐在不停的工作中！这首诗写得最好的就是第一句中的“增加”，这个词的本身意义就是在原有的基础上又增加了，而不是只是在寂寞中才有郁闷。 《繁星春水》⑧ 摘抄： 聪明人！ 在这漠漠的世上， 只能提着“自信”的灯儿， 进行在黑暗里。

点评：这首诗像是冰心对聪明人的一个警告，警告那些聪明人不要自以为是。这个世界上有不少自以为是的聪明人，但是就像冰心所说的一样，只能提着“自信” 的灯儿。

有多少人聪明反被聪明误。我觉得这首诗写得最好的词是：漠漠，这个词写得很新颖，也有一点诗意！ 《繁星春水》⑨ 摘抄： 海波不住的问这岩石， 岩石永久沉默着不曾回答； 然而他这沉默 已经过千百万会思索 摘自―― 一一六 点评：这首诗中提到了岩石和海波，在海滩上，我们细心观察，海波会同潮水涌上来撞到岩石，撞到了又退了下来，就这样千篇一律地，海波给与岩石重创，岩石一次又一次抵御住了海波的进攻。

等海波灾区询问岩石的时候，岩石表现的还是沉默。岩石的心中在想着很多，只是不回答罢了。

谁都会记仇，动物也是一样，海波一次又一次去撞岩石，岩石心里会怎么想呢，岩石沉默，是想让海波知道自己的无知，心里面感到内疚，就为了这些，岩石忍让了，也付出了代价。而当海波去慰问岩石的时候，岩石会怎么想，岩石保持沉默，他并不是无话可说，而他想说的话都埋藏在心里面了。

其实在生活中也是一样，有一些像海波那样的人时时会来骚扰你，而我也跟岩石那样保持沉默，譬如班中的某位同学，他坐在我的周围，也不只怎么的，他处处挤兑我，处处挖苦我，处处看我的笑话，乐极生悲，而且还要拆散我和朋友之间的感情，我都表示沉默，不去理他，我想让他知道，他那么做很无聊，他会想他愧疚于我，尽管这样做的话我要慢慢地区忍让，但是我也要和跟岩石那样，不管海浪怎么撞击他，他依然矗立在海滩。

【第3句】： 急

1923年，经过五四运动洗礼的青年冰心远渡重洋求学图强。

远在“海外的海、山外的山”的她，从对故土人情的怀恋中发掘出许多情真意切的文字，演化出许多色彩不一的图画，《六一姊》是这批图画中重在写意抒情的一幅。 六一姊，“我”儿时的伙伴，烟台大海边一个乳母的女儿，因了弟弟叫六一，便被称为六一姊。

自己的名字“铃儿”反被世人遗忘，甚至连她自己听了这名字也感到不习惯和“羞涩”了。作者分三阶段写了六一姊的生活变化。

初是“我”六岁时与长我三岁的六一姊相识，见她“双颊自然红润，双眼皮，大眼睛，看见人总是笑”，“还是天足，穿一套压着花边的蓝布衣裳”，“我”送她糖葫芦，以后便与她一起在海边玩沙石，在廊下玩跳远，俨然一对活泼可爱的小顽童。这阶段的六一姊天真乖巧，会拿竹签做成“旱烟袋”，会把石子放在小铜锣里当“鸡蛋”煮。

听“我”说煤由树木积压变成，便与“我”一起砍些荆棘，埋在海边沙土里，整天看变成煤了没有。在海边玩过之后，她怕弄脏了挨妈妈说，总是小心地在岩石上“蹴踏了会子”。

作者“很爱”这时的六一姊。 第二个阶段，六一姊十一岁那年，“我”再见她的时候，“她的脚已经裹尖了”，“穿着一双青布扎红花的尖头高底鞋，”众仆人夸奖她，而“我”却“愕然”了。

试想，一个十一岁的小姑娘裹小了脚要受多大的痛苦，而六一姊却坦然平静，“痛也没有法子，不裹叫人家笑话”。为了不让人笑话，六一姊付出了代价。

这时的六一姊在世人眼里是个听话乖巧的孩子。旧社会的陋习和落后的风俗，随着大人的言传身教，潜移默化地渗透了她的灵魂，她身受其害却不以为意，自以为按当时的社会舆论去做，就是好孩子。

作者以平易温和的语言叙述了此中的悲哀，从此，六一姊不能常和“我”玩了，因为她“跑不动”，她或“替六一浆洗小衣服”，或“自己扎花鞋”；而我那时已识文认字，能“读整本书了”，与六一姊的兴趣渐渐有些“两样”，见到她“不像从前那种着急”，“只淡淡的”。六一姊循规蹈矩，从一个天真活泼的小姑娘长成了一个安分守己、能为大人分担家务的半大姑娘了。

她的成长模式符合当时社会环境的要求，而作者在字里行间却隐含着遗憾和惆怅。 第三个阶段，“我”十一岁、六一姊十四岁那年又在看社戏时相见。

这时的六一姊，“身着新蓝布衫子，大红裤子，盘腿坐在长板条的一端，正回头和许多别的女孩子说话”，“似乎脸儿长圆了些，也白了些，样子更温柔好看了”。当别人议论“我”的天足和“我”暗淡的衣服时，六一姊只两句话“值得换衣服么”，“又没有什么大戏”，便解除了我的不安。

六一姊虽未读过书，但她知情达理，竟做起“我”的保护人了！作者写“我”在感激之余，还“暗地惊叹”：“六一姊居然是大姑娘了”。六一姊确实出落成大姑娘了。

她的性格合乎逻辑地发展着，成为一个顺应社会风尚、会维护自己的成熟女子了。她温柔善良，练达人情，在“我”的记忆里独占一隅。

冰心在1924年于美国青山沙穰疗养院写就的《六一姊》似乎是信手拈来，自然天成，无斧凿痕迹。这篇短小说寄托了一个远在异国他乡的青年女子对故乡的怀念和无以名状的乡愁。

如果说冰心赋予她作品中人物的色彩还算亮丽的话，那么她对于人物所生活的背景涂抹的却是一片灰色：“凄黯消沉”的“山坳海隅”，“呜呜的海风”，“暗灰色浩荡摇撼的波涛”，“阴郁压人的西南山影”，这灰色的断语是经冰心感情过滤后留下的评价，代表了冰心在当时中国压抑环境的基本看法。不能不说冰心是五四运动造就的优秀爱国青年，她对祖国疮痍的至哀至痛，对普通百姓的至真至爱，透过这明暗两种色调的对比，鲜明地呈献在读者面前。

热爱冰心的读者大多是首先被她作品中流露的真情所“俘虏”。这种真情，不是一种浮华艳丽的装饰物，而是渗透在作品的细胞里、贯穿在作品的骨血中的神经中枢。

冰心在《六一姊》这部早期作品中，充分调动了这个神经中枢。看得出来，她绝非为了写作而写作，而是被“剪不断，理还乱”的思乡亲情驱使，在思绪起伏时挥笔成篇的。

一个“真”字，构成了这部小说艺术魅力的核心，从这个核心扩展开去，形成了小说感人至深的艺术力量。 由于真，作者采用第一人称，记述童年的友伴，不仅准确传达出六一姊的音容笑貌，而且把情境变迁描画得入情入理，亲切自然。

冰心幼时在海阔天空的烟台生活了七八年，六一姊的原型是她在这段生活中相识的伙伴，是在她寂寞的童年生活中采过光采、留下痕迹的小女孩。作者以第一人称作文，又以真实的地点为背景，去写真实的人物，使人如闻其言，如见其行，真实可信。

六一姊的天真活泼、早熟乖顺和知情达理在真实生活背景的衬托下，活灵活现地凸现出来，不仅令作者想起了自己童年的往事，而且带引读者同情同感，仿佛见到了活脱脱的六一姊。 由于真，作者在刻划人物时，用笔自然，不事雕琢。

作者用朴素无华的口语娓娓述说了九岁、十一岁、十四岁时的六一姊，其前后性格的发展变化，符合客观，顺乎情理。六一姊不是什么新女性或风云人物，而是旧中国塑造出的普通女子。

作者没有脱离时代拔高这个。

【第4句】： 冰心的文章里令人感动的句子

然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

· 修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。· （六）是他的受命日，也是他的致命时？想赞美又何忍来赞美？赞美是：你的无边痛苦，无限忧思；使我漂过泪泉，泛经血海；来享受这天恩无量！· 墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了· 凡事顺其自然，凡事不可强求。

但求无愧于心。此身乃如草芥微尘，世事转头已成空。

淡然的面对，坦然的渡过。感恩，快乐，进步，忘却，大气。

一切本是身外之物！没有什么是自己的，不要妄图去占有。也不要去计较什么。

不要妄图改造别人，要时常警醒自己。· 我这时是在什么世界呢？上帝呵！是繁星在天，夜色深深——我这微小的人儿，只有：感谢的心情，恬默的心灵，来歌唱天婴降生。

—— 冰心名句· 假如生命是乏味的，我怕有来生，假如生命是有趣的.我今生已是满足的了.· 爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时 播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花 弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦； 有泪可落也不是悲哀。· 马槽里可能睡眠？静听着牧者宣报天音，他是王子，他是劳生；他要奋斗，他要牺牲。

· 马槽里可能睡眠？凝注天空——这激扬的歌声，珍重的诏语，催他思索；想只有：泪珠盈眼热血盈腔！· 宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？ —— 冰心语录· 每日黄昏的游泛，舟轻如羽，水柔如不胜桨。

岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水。夕阳下极其艳冶，极其柔媚。

将落的金光，到了树梢，散在湖面。· 爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

· 我这时是在什么世界呢？看呵！繁星在天，夜色深深——在万千天使的歌声里，和平圣洁的宇宙中，有天婴降生。· 我这时是在什么世界呢？上帝呵！我这微小的人儿，要如何的赞美你。

在这严静的深夜，赐与我感谢的心情，恬默的心灵，来歌唱天婴降生· 上帝的女儿！对于泥犁中无数的灵魂！耶稣说你要小心，得要重看；因为他们的使者在天上，常见我天父的面！ —— 冰心语录· 童年呵！ 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑· 爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。· 指点我吧，我的朋友！我是横海的燕子，要寻觅隔水的窝巢。

· 春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！· “家”是什么，我不知道；但烦闷———忧愁，都在此中融化消灭。 —— 冰心名言· 愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。

· 真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里· 真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间· 友谊是凝神药，是兴奋剂；友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲· 爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度” —— 冰心名言· 世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美· 假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了· 人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。

两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。

· 我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？· 万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂 —— 冰心名句· 浪花越大，凝立的磐石，在沉默的持守里，快乐也越大了· 灯呵！ 感谢你忽然灭了 在不思索的挥写里 替我匀出了思索的时间· 我的朋友！ 珍重些罢 不要把心灵中的珠儿 抛在难起波澜的大海里· 父亲呵！ 我怎样的爱你 也怎样爱你的海· "家么 我不知道 但烦闷一一忧愁 都在此中融化消灭 —— 冰心名言· 海波不住的问着岩石 岩石永久沉默着不曾回答 然而他这沉默 已经过百千万回的思索· 我的朋友！ 真理是什么 感谢你指示我 然而我的问题 不容人来解答· 故乡！ 何堪遥望 何时归去呢 白发的祖父 不在我们的园里了！· 思想 只容心中游漾 刚拿起笔来 神趣便飞去了· 心潮向后涌着 时间向前走着 青年的烦闷 便在这交流的旋涡里 —— 冰心名句· 心弦呵！ 弹起来罢—— 让记亿的女神 和着你调儿跳舞· 将来 明媚的湖光里 可有个矗立的碑 怎敢这般沉默着——想· 白的花胜似绿的叶 浓的洒不如淡的茶· 因着世人的临照 只可以拂拭镜上的尘埃 却不能增加月儿的光亮· 我。

【第5句】： 谁有冰心《六一姊》嘀读后感

冰心在1924年于美国青山沙穰疗养院写就的《六一姊》似乎是信手拈来，自然天成，无斧凿痕迹。这篇短小说寄托了一个远在异国他乡的青年女子对故乡的怀念和无以名状的乡愁。如果说冰心赋予她作品中人物的色彩还算亮丽的话，那么她对于人物所生活的背景涂抹的却是一片灰色：“凄黯消沉”的“山坳海隅”，“呜呜的海风”，“暗灰色浩荡摇撼的波涛”，“阴郁压人的西南山影”，这灰色的断语是经冰心感情过滤后留下的评价，代表了冰心在当时中国压抑环境的基本看法。不能不说冰心是五四运动造就的优秀爱国青年，她对祖国疮痍的至哀至痛，对普通百姓的至真至爱，透过这明暗两种色调的对比，鲜明地呈献在读者面前。

热爱冰心的读者大多是首先被她作品中流露的真情所“俘虏”。这种真情，不是一种浮华艳丽的装饰物，而是渗透在作品的细胞里、贯穿在作品的骨血中的神经中枢。冰心在《六一姊》这部早期作品中，充分调动了这个神经中枢。看得出来，她绝非为了写作而写作，而是被“剪不断，理还乱”的思乡亲情驱使，在思绪起伏时挥笔成篇的。一个“真”字，构成了这部小说艺术魅力的核心，从这个核心扩展开去，形成了小说感人至深的艺术力量。

由于真，作者采用第一人称，记述童年的友伴，不仅准确传达出六一姊的音容笑貌，而且把情境变迁描画得入情入理，亲切自然。冰心幼时在海阔天空的烟台生活了七八年，六一姊的原型是她在这段生活中相识的伙伴，是在她寂寞的童年生活中采过光采、留下痕迹的小女孩。作者以第一人称作文，又以真实的地点为背景，去写真实的人物，使人如闻其言，如见其行，真实可信。六一姊的天真活泼、早熟乖顺和知情达理在真实生活背景的衬托下，活灵活现地凸现出来，不仅令作者想起了自己童年的往事，而且带引读者同情同感，仿佛见到了活脱脱的六一姊。

由于真，作者在刻划人物时，用笔自然，不事雕琢。作者用朴素无华的口语娓娓述说了九岁、十一岁、十四岁时的六一姊，其前后性格的发展变化，符合客观，顺乎情理。六一姊不是什么新女性或风云人物，而是旧中国塑造出的普通女子。作者没有脱离时代拔高这个人物，而是如实地裸露出时代烙在她身心上的印记。冰心似乎是用平平常常的语言写出了平平常常的六一姊，却感动了平平常常的读者，这的确靠了“真”的力量。冰心不仅给了六一姊丰富的内涵，使这一形象血肉丰满，而且她用于描述人物的白话语言清新流畅，无疑给五四后的中国文坛助长了改革的声势。

列夫·托尔斯泰认为，艺术感染的深浅决定于三个条件：一是所传达的感情具有多大的独特性，二是这种感情传达有多么清晰，三是艺术家真挚程度如何。而托翁认为，这三个条件中最重要的是“艺术家的真挚”（见《艺术论》）。冰心正是这样一位真挚的作家。她“栽下平凡的小小的花，给平凡的小小的人看”，（《冰心全集》自序）她以自己的方式清晰地表达了源自心灵深处的真挚情感。她的内心，犹如真情洋溢的大海，她的笔下，是浸泡在这大海里的她所熟悉的人和事。在九十年代的今天，《六一姊》又一次给我们以启示：生活是创作之本。首先要认真扎实地生活，真切投入地感受，才能远离虚假的空中楼阁，避免脱离实际的创作倾向，使写出的作品具有超越时空的永久生命力。 5