情怀何处感言至深

看了落叶情怀你感悟了怎样的人生哲理

落叶在秋天孕育出了一个火的天和夏天，给我带来新的希望，也给我增强了对幸福生活和美好未来的信念，不断鼓励我去开拓、去奋斗

人生要努力奋斗，要对未来充满希望，要坚强，百折不挠。

《春望》中最让人感悟到诗人爱国情怀的诗句是

春 望　　杜甫　　国破山河在， 城春草木深。

　　感时花溅泪， 恨别鸟惊心。

　　烽火连三月， 家书抵万金。

　　白头搔更短， 浑欲不胜簪。

　　唐肃宗至德元载（756）六月，安史叛军攻下唐都长安。

七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在鄜州的羌村，去投奔肃宗。

途中为叛军俘获，带到长安。

因他官卑职微，未被囚禁。

《春望》写于次年三月。

　　诗的前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。

全诗沉着蕴藉，真挚自然。

　　“国破山河在，城春草木深。

”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。

一个“破”字，使人怵目惊心，继而一个“深”字，令人满目凄然。

司马光说：“‘山河在’，明无余物矣；‘草木深’，明无人矣。

”（《温公续诗话》）诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。

此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。

“国破”对“城春”，两意相反。

“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，对照强烈。

“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意表；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一翻。

明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝不精，而纵横变幻，尽越陈规，浓淡浅深，动夺天巧。

”（《唐音癸签》卷九）　　“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。

另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。

两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。

　　诗的这前四句，都统在“望”字中。

诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。

感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。

在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。

　　“烽火连三月，家书抵万金。

”自安史叛乱以来，“烽火苦教乡信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。

多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊

“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。

　　“白头搔更短，浑欲不胜簪。

”烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。

“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。

这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。

　　这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，写得铿然作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久不衰。

复活的土地中你感受到诗中洋溢着怎样的情怀

复活指中国的觉醒和新生。

这里，作者是在号召人们奋起抗战，用鲜血捍卫祖国，建设美丽的祖国。

　　复活的土地　　艾　青　　腐朽的日子　　早已沉到河底，　　让流水冲洗得　　快要不留痕迹了。

　　　　河岸上　　春天的脚步所经过的地方，　　到处是繁花与茂草，　　而从那边的丛林里　　也传出了　　忠心于季节的百鸟之　　高亢的歌唱。

　　　　播种者呵　　是应该播种的时候了，　　为了我们肯辛勤的劳作　　大地将孕育　　金色的颗粒。

　　　　就在此刻，　　你——悲哀的诗人呀，　　也应该拂去往日的忧郁，　　让希望苏醒在你自己的　　久久负伤着的心里。

　　　　因为，我们的曾经死了的大地，　　在明媚的天空下　　已复活了

　　——苦难也已成为记忆，　　在它温暖的胸膛里　　重新漩流着的　　将是战斗者的血液。

　　1937年7月6日，沪杭路上。

　　（选自《北方》，文化生活出版社1942年1月版）

感受英雄的信仰、坚守和情怀发言稿

英雄，是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。

怎样帮助学生走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀

日前，“崇尚英雄 精忠报国”主题班会课正在全国中小学火热开展。

又有哪些新形式

今天，让我们为这些班会课点赞。

01 上海市青浦区崧淀中学“海报展示”“家书渲染”“川航点赞”“内涵重读”……5月22日，上海市青浦区崧淀中学六1中队进行了《崇尚英雄，精忠报国》主题班会活动。

执教老师通过“识英雄”“说英雄”“寻英雄”“颂英雄”四个环节，为学生构筑了英雄的群像，激发了学生的爱国情怀。

02 浙江省宁波市北仑区小港实验学校“万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

”一首木兰诗在小港实验学校激荡起“崇尚英雄，精忠报国”的情怀，由505中队学生在课本剧中以花木兰为榜样，通过学生演绎，将花木兰忠孝两全的精神，爱国报国视死如归的无畏精神演绎的深入人心。

通过本次班队课的学习让学生们了解古代巾帼英雄花木兰，更是在故事中提高了学生的爱国主义情操。

03浙江省杭州浦沿中学浦中师生把“红船精神”和“崇尚英雄 精忠报国”主题相结合，展开了形式多样的活动。

七年级的师生深情朗读了英雄家书，解读了英雄内涵，感受了英雄的信仰和坚守。

八年级开展了“崇尚英雄”演讲比赛，同学们作为评委为演讲者打分，参赛者们慷慨激昂，紧张激烈。

同学们表示，要把个人命运和国家民族的前途、命运紧密联接在一起，滋养自己的 “英雄梦”。

04浙江省温州市鳌江镇第一小学鳌江镇第一小学二年（1）班的蔡日楠小朋友带来他二公公在越南自卫反击战中荣获的二等功勋章，讲述了他在反击战中的惊险故事，志愿军战士们在枪林弹雨中前行，冷不丁地会从远处飞来子弹，随时都会牺牲，可是，谁也没有退缩，勇敢地坚守在老山前线……瞬间，同学们肃然起敬。

班主任郑秋霞老师也借机将崇尚英雄、精忠报国与家庭传承有机结合起来，同学们对英雄的敬意油然而生。

05福建省厦门双十中学5月21日，厦门双十中学开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动。

班会课上，师生一起诵读《与妻书》等英雄革命家书，利用QQ或者微信等社交软件进行实时沟通。

最后，大家一起学习了2022年5月1日开始施行的《中华人民共和国英雄烈士保护法》。

06山东省淄博市张店区莲池学校莲池学校三．8莲豆学堂中队“绿梦”小队的队员们寻访88岁高龄的抗美援朝老兵，机枪手、炮手刘文君老爷爷。

在老爷爷身上，同学们看到了革命的壮烈，看到了今天的幸福生活的来之不易。

队员们还来到“党的好干部”“人民的好公仆”——焦裕禄纪念馆。

小队员们认真地观看了纪念馆展厅的展品和图片，仔细地聆听了讲解员对焦书记生平事迹的介绍。

07山东省实验小学5月24日，山东省实验小学三年级三班全体少先队员在班主任带领下，走出校门，登上解放阁，在济南解放纪念馆举行“崇尚英雄 精忠报国”主题班会，倾听英雄故事，瞻仰英雄遗物，向英雄敬献鲜花，缅怀革命先烈，表达崇敬之情。

08四川省阆中市桥楼乡中心学校学校把此次主题活动与创建文明校园活动结合起来。

各班同学通过诵读革命家书感受英雄的信仰、坚守与情怀。

此外，同学们寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国的精神与个人经历、家庭传承有机结合起来。

同学们，我们不仅可以学习分享英雄故事，还有机会在更大的平台上展示哦。

你可以这样参加活动