工人专家李斌成才感言-文案句子-企算易

大国工匠人物介绍400字

李万君（中车长春轨道客车股份有限公司高级技师，全国劳动模范，中华技能大奖得主，被誉为“高铁焊接大师”和“工人院士”）　　工匠感言——我是一名焊接工人，参与了中国轨道交通装备焊接技术从追赶者到同行者、超越者的全过程。

作为大国工匠，我要通过各种努力和实践，把自己的技能复制到更多的工友身上，带领出在关键制造环节能够挑大梁、担大任的工匠级操作工人群体。

　　李　斌（上海电气液压气动有限公司总工艺师，全国劳动模范，全国十大杰出工人，中华技能大奖全国技术能手，全国知识型职工标兵）　　工匠感言——做工人就要有一颗匠心，工匠精神在任何时候都不会过时。

只要我们有一颗追求高标准、高品质的匠心，有一种不达目标决不放弃的精神，始终对自　己所从事的职业充满感情、充满忠诚，就一定会走得更好更远。

　　许启金（国网安徽电力宿州供电公司运检部带电作业班班长，全国劳动模范，国家电网公司生产技能专家）　　工匠感言——创新不仅要注重高端的，也要注意基础的，我从解决手头工作中的难题出发搞创新，使创新精神在基层落地实践。

我坚信，只要踏实，从基础干起，工作就能干好。

　　代旭升（中国石化胜利油田分公司东辛采油厂高级技师，全国劳动模范，山东省首席技师，中国发明协会会员）　　工匠感言——我从学徒工、一般工人到技师、高级技师、技能大师，从来没有离开过采油一线，是艰苦的一线工作生活，锻炼和激发了我发明创造的灵感和热情，是坚守、踏实、精益求精的工匠精神激励了我，是国家的快速发展给了我成长成才的机会和创新奉献的力量。

我将继续带领我的团队搞好技术集成创新，为“中国创造”加油，为大国崛起贡献力量。

　　邓建军（黑牡丹(集团)股份有限公司技术总监，全国劳动模范，百名新中国成立以来感动中国人物之一）　　工匠感言——工匠精神，是在中华文明传承过程中历经千年而不朽的民族精粹，它的内涵早已超越了制造手艺提升与传承，实质指向的是一种对于产品不断追求精益求精的制造信仰。

它是平凡人在平凡的岗位上都可以具有的一种优秀品质，能主宰企业的生存和发展，影响产业的兴衰。

　　冯鸿昌（厦门集装箱码头集团有限公司高级技师，全国劳动模范，中华技能大奖得主，福建省总工会兼职副主席）工匠感言——知识改变命运，学习成就未来，技能成就人生。

人生不一定要名牌大学毕业，但一定要把学习作为立身之本。

不学习就很难找到自己期待的岗位，更难以实现职业生涯的发展。

我将珍惜荣誉、脚踏实地，继续做好技术攻关、传技育徒工作，再创新业绩，以劳动托起中国梦

劳动模范有谁

人民网北京9月22日电　（记者潘跃）由中华全国总工会举办的“时代领跑者——新中国成立以来最具影响的劳动模范”评选活动今日揭晓，经过公众投票和评委会评审，马恒昌、王进喜、袁隆平等60名劳模成为新中国成立60年来最具影响的劳动模范。

评选结果在中华全国总工会和中央电视台联合主办的颁奖盛典上公布。

　　他们是：马万水、马六孩、马永顺、马恒昌、孔祥瑞、孔繁森、王顺友、王乐义、王有德、王全禄、王进喜、王启民、王选、王洪军、王崇伦、邓亚萍、邓建军、邓稼先、包起帆、史来贺、田桂英、申纪兰、任长霞、多吉、许振超、达吾提·阿西木、吴仁宝、吴运铎、吴登云、宋鱼水、张云泉、张秉贵、时传祥、李双良、李斌、杨丽、杨怀远、邱娥国、陈刚毅、陈峰、孟泰、柳传志、赵占魁、赵国峰、赵桂兰、赵梦桃、钟南山、徐虎、袁隆平、郭凤莲、常香玉、梁军、尉凤英、彭隆荣、智呼声、蒋筑英、鲁冠球、窦铁成、樊锦诗、潘兰英。

　　评选活动自今年4月开展以来，得到了全社会的广泛关注和参与。

根据各地推荐，评选活动组委会提出了120名新中国成立60年来最具影响的劳动模范候选人，并在公众投票的基础上，经由人民日报、经济日报、工人日报和全国总工会有关部门组成的评委会评审，产生了60名“时代领跑者——新中国成立以来最具影响的劳动模范”。

评选活动开展以来，共收到1375万多张选票。

　　60名“时代领跑者”涵盖了各个历史时期和各个方面的劳动模范，具有广泛的代表性，他们当中有新中国成立初期的老一辈劳模，也有改革开放以来涌现的新时期劳模；有在生产一线岗位成才的知识型、创新型技术工人，也有科研战线的领军人物；有为经济发展作出卓越贡献的企业家，也有社会主义新农村建设的带头人。

其中有37人入选“100位新中国成立以来感动中国人物”。

有关“榜样”题材的演讲稿

金秋十月，硕果满园。

在这丰收时节，全国上下掀起了学习“高技能人才楷模事迹”的热潮。

在我们高级技校的校园里，在十位楷模的大幅宣传画前，围着一批又一批的学生，争睹楷模的风采，学习楷模事迹。

在教室里，自习课上，楷模事迹读本在争相传阅…… 这本书实在是太好了，虽然平时通过媒体也看到、听到过楷模的事迹，但从没有像读本这样能如此详细，如此集中地介绍和宣传他们。

学生们对读本爱不释手，如饥似渴。

作为钳铣工专业的班主任，看到他们高涨的学习情绪，我喜在眉头，乐在心头。

一定要以此为契机，在班里掀起学习楷模的热潮，让楷模事迹耳熟能详，让楷模精神深入人心。

于是，我组织班委、团委干部召开专题会议，讨论学习楷模事迹的方法，制定出了学习计划：“一学，二比，三立”。

“一学”，即学习读本，飞以读本内容为学习素材，开展丰富多彩的学习活动。

把课下自学和班会上共学相结合。

召开讨论会，交流学习心得。

“二比”，即开展征文比赛、演讲比赛。

“三立”，即创立浓厚的学习氛围，建立成才的信心和决心，树立为国奉献的远大理想。

在主题班会上，我给学生们讲学习读本的重要意义。

此书是不可多得的优秀读物，是我们的良师益友。

我本人都是一口气读了半本，不忍放下。

深深被楷模们的事迹所打动，心情久久不能平静。

他们太伟大了

伟大的精神感染人，伟大的精神激励人。

这是我们技校生最好的精神食粮

每个同学都能收益匪浅，影响终生

走技能成才之路，是时代赋予我们的责任

目前，在我国的现代化建设中，需要大批高素质、高水平的技术工人，而高技能人才则更为急需。

因此，七部委联合发出向楷模人物学习的倡议。

可见，国家对高技能人才非常重视，技工的地位越来越高

作为钳工、铣工专业的技校生，前途一片光明。

不久的将来，你们就是企业的新生力量。

也许你们的岗位十分平凡，可平凡的岗位一样能成就不平凡的事业。

十大楷模人物已经用行动证明了这一切。

楷模们没有耀眼的大学文凭，起点也是技校生，可他们硬是凭着忘我的拼搏精神和超越常人的毅力，攻克一道道难关，创造一个又一个奇迹。

学生们在学习中心灵受到一次次的震动，情感得到一次次的升华。

有个同学在学习心得中写到“真想不到，同样是技校生，楷模们竟然能做出这么伟大的贡献，太增强我的自信心了。

”这话说的太好了，信心加决心，谁敢说在将来我们班不会出现楷模式的人才

我选出学生中好的心得体会文章展示在墙报上，重点表扬了几个同学，并因势利导，和同学们一起总结心得体会，概括为八个字：“自信、勤奋、创新、成材”。

“自信”即要对自己有信心，相信“我能行”

工人专家——李斌，1989年，在瑞士学习期间，外国人的技术保密，他白天偷偷学，晚上回忆做记录。

当公司的技术人员外出渡假时，偏遇上复杂零件的紧急加工任务，公司里无人能编出数控加工的程序，李斌站出来说“让我试试”，他出色地完成了任务，老外惊呆了

第二天，他就被允许调试数控车床，成为该公司有史以来第一位获此特权的亚洲人

他大胆的一句“让我试试”为他敲开了国际先进技术的大门，为他以后的技术腾飞创造了条件。

同学们，面对困难，勇敢地说出“让我试试”

十大楷模中有四位是技校生，还有五位是初中生。

在新技术，新工艺层出不穷的时代，他们工作中遇到的困难有千万个，可他们没有被吓倒，“世上无难事，只要肯登攀

”不但胜任了工作，还做出了上百项的技术革新，几十个发明创造，成长为专家，教授。

同样是技校生，今天的学习条件比当年的他们更优越，我们有何理由自卑

有何理由平庸

树立自信吧，我的学生们，你们毫不逊色

“勤奋”是所有成功者的法宝，“天道酬勤”

“勤能补拙”

青岛港的码头“金牌工人”许振超，只有初中文化，但靠着勤学苦练，愣是练出了“神功特技”，练出了“一身绝活”。

集装箱和轮船都是铁的，他竟能练出装卸时“无声响”，被国际船运业誉为“中国奇迹”。

他还有更神奇的，靠自学，他摸索成为维修桥吊的“大拿”，专家一天修不好的故障，他三分钟搞定

比专家还专家

我鼓励学生，做为机械专业的技工，既要“勤学”又得“苦练”。

“创新”说着容易，做着难啊。

可没有创新，就会被淘汰。

“焊接巧匠”高凤林，只有技校文凭，可他的技术达到世界顶尖水平，他一次次完成火箭上的特种焊接，保证了航天器的发射成功。

在对火箭发动机上大喷管的焊接时，遇到了难题，是国际公认的最难关。

高凤林大胆创新，改进焊接工艺。

经过日夜奋战，千万次的试验，终于成功，成为我国跨入世界航天大国之列的技术标志之一。

“创新”让李斌点“铁”成“金”请来外国专家，花三万美金修好的车床磁性误差故障，运转两天后又出同样的毛病。

李斌经过反复观察，大胆推测，用一块铁板做的防尘罩阻挡了铁屑进入设备内部，误差问题迎刃而解。

一块铁板省下了三万美金

创新就是财富

就是生产力啊

我告诉学生，书要读活，勤于思考，学以致用。

在企业中，大胆创新，才有不同凡响的效果，才能有更强大的竞争力，才能永立不败之地

“成材”是所有人的愿望。

吃苦六十行，行行出状元飞能否成材，就看你用不用功，“功到自然成”

十大楷模都是在技工的岗位上，苦练硬功，用实际行动注解着“岗位成材”的含义。

作为一名技校生，今天的学习就是为了明天的成材。

参天大树，根植大地，树越高，根越深

扎根于知识的沃土，汲取养分，苗壮成长，成就栋梁之材

我作为机械制造专业的班主任，深感肩上的担子很重，稍一松懈就无法把握技术变革的脉搏，就会被飞速发展的时代淘汰。

“想给学生一碗水，自己就得有一桶水”。

我要不停地学习，不断的进取，提高业务能力，提升管理水平。

自己与楷模们相比，就像大山脚下的小蚂蚁，差距太大太大。

如果付出能及他们的一半，工作就会有惊人的变化。

从“铁人式好工人”王为民身上，我看到了什么叫“公而忘私“；从“工人专家”李斌的身上，我看到了什么叫“不畏艰难”；从“金牌工人”许振超的身上，我看到了什么叫“追求卓越”；从“焊接巧匠”高凤林的身上，我看到了什么叫“孜孜以求”……太多太多了，他们的事迹，像汹涌的波涛，令我心潮澎湃；他们的精神，像奔腾的江河，涤荡着我的灵魂。

他们像夜航的明灯，导引方向；他们像远征的号角，催人奋进

楷模们立足平凡岗位，执著追求，铸就“岗位成材”的辉煌。

我的岗位——三尺讲台，看似平凡，实际崇高。

“百年大计，教育为先”，寄托着人民的期望，祖国的重托

“十年树木，百年树人”，教书育人，“育”字更重。

我要教育我的学生，“做学生，品学兼优，当工人，德才兼备”。

我要率先垂范，用我的工作热情让他们明白“爱岗敬业”；用我的坚持不懈让他们明白“天道酬勤”；在潜移默化中塑造他们完美的品格。

值得欣喜的是，我带的钳铣二班在学校的各项评比中都名列前茅。

全校歌咏比赛，勇夺冠军；学期末评比中“模范寝室”、“文明教室”、“红旗团支部”、“优秀班级体”……一系列的荣誉称号。

一份耕耘，一份收获，我们班“学风浓，班风正”，任课老师一致好评。

教师节，学生要送我一份小礼物表达他们的心意，我说“你们还是学生，什么都不用送我，学习就是最好的礼物。

等你们将来有出息了，送我一辆宝马车开开

”逗得孩子们哈哈大笑。

其实，在我这玩笑话里，饱含着对他们的期望，在激励他们奋发向上。

我带出的毕业生，在岗位上，成“英才”是我的光荣，成“蠢才”是我的耻辱

我可爱的学生们，你们“成材”，我“成功”。

让我们携手奋进

共铸辉煌

宝泉岭高级中学好么

在这里谈谈我个人经验首先上课要认真听，听老师对每一课知识点的解释与梳理归纳其次课后还得花时间背，当然有了上面的基础，你背起来就不那么困难了，并且边背还要边再对知识点进行整理归纳最后就是考场上的答题技巧了：以下内容摘自一、简答题技巧及常见问题从高考政治阅卷场的分析来看，高考政治简答题，都被发现属于失分率很高的题型，是相对薄弱，容易被有意或无意忽视的教学内容。

高考政治简答题的基本特点：高考政治简答题的具体形式虽然较多，变化较大、但是也有其相对稳定的基本特点，一是答案的编制要求简明扼要；二是规定问什么，答什么。

无须作过多的扩展和引申、演绎。

三是仍然存在简答、简述、简评三种基本类型。

总之、突出一个简字。

学生在简答题的解题方面，常见的是答案的编制过宽和过窄。

并且往往将简答题答成论述题。

具体来看，有以下几个问题：

【第1句】：在审题方面：不能审清试题设问的限制性和规定性，导致离题，撒大网和生搬硬套。

【第2句】：在解题基本要求方面：首先，答案不完整和不规范。

例如，由于学生不清楚基本的解题方法和要求只答教材的观点，没有把题目材料的内容编入答案。

即学生不清楚高考政治主观性试题的答案编制内容应该包括三个方面：一是教材观点，二是题目材料的观点和内容，三是时事的观点和内容。

其次，没能将简答题与论述题的答题要求区分清楚，或者因为缺乏解题所需的自我监控能力，往往出现把简答题答成论述题的现象。

导致答案过宽、过多。

二、简答题特点

【第1句】：新：取材具有强烈的时代性和现实性。

备考训练：平时关心国内外大事，关注社会热点并与所学知识挂钩用理论观点分析社会热点。

【第2句】：活：① 命题的内容活：要求简析或简述，回答是什么、为什么、怎么样② 命题的形式活：材料型、引文型或二者的混合型，富有新意和灵活。

③答案要点活：答案不是教材上的现成词句，需要综合教材知识自己组织答案，答案要点不囿于教材的某框、某节、某课，具有跨度大、综合性强的特点。

备考训练：克服死记硬背的积习，掌握知识要在理解上下功夫，提高灵活应变的能力。

【第3句】：巧：命题设计精巧，富有技巧性，使人不易理解题意，不易抓住问题中心。

备考训练：认真审题，联系材料和设问抓住中心，弄清设问的指向。

如是答“为什么”还是“怎么样”或都要，忌答非所问。

三、组织答案

【第1句】：简：组织答案要精当、扼要、简明，不宜“小题大做”展开论述，更不要随意发挥，还简答题的本意。

备考训练：仔细阅读材料，针对题意简明扼要地回答，避免离开题目撒大网，结果劳而无功。

【第2句】：全：要运用辨证分析的方法全面分析问题，答案要点要全面。

注：简答题答案既要简又要全，二者并不矛盾。

“简”是对每一个要点的分析不宜展开，要精练扼要简明；“全”是对问题的分析要全面，答案的要点要全，不能抓住一点不及其余。

备考训练：要全面、辨证地看问题，既看这面又看那面，既看到普遍性又看到特殊性……防止片面性，导致答案残缺不全四、简答题的类型

【第1句】：疑问式简答题近几年这种题型尽管也以材料命题的方式出现，但一般是对某些基本概念、基本原理或基本观点的理解为命题内容，提问较直接，一般只要求从一个角度回答，可依据教材内容直接回答即可。

例1：“身价不是从学历中来，而是从学问中来；不是从资历中来，而是从能力中来；不是从索取中来，而是从奉献中来。

”这是全国劳模、上海“智慧工人”李斌经历的真实写照，李斌从一名普通工人成长为专家和工人也反映了市场经济对于各类人才的渴求。

（2005年上海卷）（1）李斌的成才经历反映了市场经济对人才的哪些要求

（2）李斌事迹引起了重大的社会反映，假设你所在学校邀请李斌以“树立正确人才观”为题举行一场先进事迹报告会，现在请你围绕报告的主题向李斌提一个问题。

解题思路分析：此题尽管以材料的形式出现，但可依据课本知识联系党和国家的有关文件精神直接回答即可。

第一问回答市场经济条件下对劳动者技术能力的要求，第二问实际回答有关人生价值各种观点。

答：（1）提高文化知识水平和专业劳动技能。

2加强道德修养，确立爱岗敬业、无私奉献的劳动态度。

3确立竞争创新观念，富有开拓进取精神。

（2）一般性问题给2分，问题有一定深度给3分一般性问题如：什么是正确的人才观，如何树立正确的人才观。

有一定深度的问题如：德与才孰重孰轻

如何看待全才与专才

如何看待个人价值与个人收入的关系

注：如果考生回答出：李斌的成才经历反映了市场经济衡量人才不唯学历、不唯权势、不唯资历、不唯身份、不拘一格降人才，可予以加分。

【第2句】：辨析式简答题题目所给的观点正误混杂，带有辨析色彩。

要了解题目到底包含几层意思，以课本理论为依据，对其观点分别加以回答。

去年下半年以来，我国部分生产资料（如钢铁等）的价格上涨，但是，今年国内空调生产企业仍然出现了新一轮的降价大战，市场竞争日趋激烈，根据有关机构预计，现有300多家空调生产企业有200余家可能倒闭。

为什么说生产资料价格上涨未必导致空调价格的上涨，是有道理的

解题思路分析：此题旨在考查商品价格与价值、供求之间、生产资料价格与制成品价格之间的关系。

这道题类似于辨析题，不难看出简答、辨析和论述题之间并无严格的界限。

此题的设问是为什么这种观点是有道理的?可见，材料中的观点属附加条件型。

此题有三层含义：一是生产资料价格上涨为什么上涨

二是空调价格为什么下跌

三是空调价格在什么条件下会随着生产资料价格上涨

答案要点：⑴市场价格的涨跌是由市场的供求决定的。

（2分） ⑵生产资料价格的上涨反映出该市场求大于供的状况，这与前些年的投资过热有关。

（4分） ⑶生产资料的价格上涨会引起空调生产成本的增加，这可能会推动空词价格的上升，但是，商品只有通过市场的交换才能实现其价值，而市场的供求状况决定了商品交换价格的涨跌，因此，空调价格的下跌反映出在该消费品市场上供大于求的状况。

（4分）（注：如考生回答“竞争是市场经济的一般特征之一，竞争对生产者和经营者形成外在压力，并实现优胜劣汰，200余家空调生产企业在市场竞争面前面临使闭，这本身是市场调整供求，促进资源优化配置实现的过程”的要点，可酌情加2分，但本题最高得分不超过10分） 3．演绎式简答题这类题目的形式一定是材料，且包含着多层意思，须先用分析法看分为哪几层意思，然后再用演绎法去看材料是如何体现这些观点的。

如果题目不直接指出观点，须先归纳出材料中的观点，再用演绎法去看材料是如何体现这一观点的。

4．认识式简答题（广东高考常考点）这类题目的形式一定是材料，设问上一般是“如何认识……”，不仅要求考生“知其然”，而且要“知其所以然”，是目前较为常见的简答题形式，回答时要运用课本知识从“是什么”、“为什么”、“怎么办”几个角度全面地回答。

[例4]“春风不度玉门关”，这是近些年来人们对我国人才及其他经济资源很难由东部地区向中西部地区流动这种经济现象的形象说法。

从1999年以来，我国重心西移，实施西部大开发战略，加快中西部地区的发展。

应如何看待这种经济现象? 解题思路分析：此题是模拟全国高考1997年的第35题而出的，属于典型的认识型简答题。

思路应为如下三点：第一，西部大开发战略是什么；第二，为什么要实施这一战略；第三，怎样实施这一战略。

本题的设问属扩展性设问，要有开阔的视野，从多角度回答，否则容易产生纠缠一点、不顾其余的错误。

参考答案：(1)“春风不度玉门关”是在地区间经济发展不平衡的情况下，市场机制调节资源配置的结果。

但任其长期存在，不利于国民经济的稳定发展，不利于实现共同富裕。

重心西移，实施西部大开发战略是国家行使宏观调控职能的表现。

(2)实施西部大开发战略，是在市场经济条件下发挥宏观调控职能，弥补市场调节缺陷的需要；是进行经济结构战略性调整，促进地区经济协调发展的重大部署；是扩大国内需求，促进经济持续、快速、健康发展的重大举措；是逐步缩小地区差距，最终实现共同富裕的必然要求。

(3)为此，西部地区要发挥自身优势，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，大力发展生产力；中央政府要加强宏观调控职能，采取多种方式帮助和支持西部地区；东西地区要把支持西部大开发作为责无旁贷的任务，改善和加强对西部地区的对口支援和各种形式的协作，促进共同发展。