把老师比喻蜡烛的句子

【第1句】： 蜡烛比喻老师的诗句

能用蜡烛比喻老师的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

该诗句运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，诗句的原句是用来比喻男女之间的爱情至死不渝，后人也用来赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。

这句诗出自唐代诗人李商隐的 《无题·相见时难别亦难》，原文如下：

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

白话文释义：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

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这首诗原文是以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。

“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。

思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着；尽管痛苦，也只有忍受。

所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。

【第2句】： 把老师比作蜡烛的句子有什么

【第1句】：您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

【第2句】：您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

【第3句】：您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

【第4句】：您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

【第5句】：如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

【第6句】：毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

【第3句】： 形容老师像蜡烛的诗句

诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

出处：《无题·相见时难别亦难》

作者：唐代·李商隐

赏析：这两句诗歌原意是诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，“春蚕到死丝方尽”表示自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休；“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。后用来形容老师为了学生的付出，也是如此的不求回报只是一味的成全，因而用在了赞美老师高尚品格的方面。

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《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

翻译：

相见的机会真是难得，分别时同样难舍难分，在这东风吹拂的天气里，百花残谢，更加使人伤感。春蚕吐丝，到死方休；蜡泪直到蜡烛烧成了灰，方始流尽。

女子清早对镜打扮，不过是担忧青丝变白，容颜易老。男子晚上长吟不寐，应该是感到冷月侵人。对方的居所就在不远的蓬莱山，却没有能到达的路，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

【第4句】： 以“我不赞成把教师比喻成‘蜡烛’”为中心句写一段话

记得上学时候我们写作文，都把老师比喻成蜡烛，点亮了自己，照亮了别人。

老师就是一支 粉笔，将知识传给了无数的懵懂少年，却将自己的青春永远的留在了黑板上。 老师的工作对于一个国家复兴是万分重要的，对于一个民族的文化传承是必不可少的，因为老师的工作是传道授业。

所以当老师的工资开始比照公务员时，说明国家开始重视教育，政府开始关心教师待遇。我国的一些经济发展比较快的大城市，教师的待遇确实应该提高，个人感觉甚至应该增加教师津贴的数额，毕竟教师的工作无法替代，一名教师辛勤工作一辈子连一套容身的房子都买不起，那是多么悲哀的事。

可是在一些小城市里，一部分老师的待遇却没有想象的那么差，面对国家给教师每月多涨的工资，并没有感到什么惊喜，毕竟每月多涨的67百元工资，还不够这部分老师一件衣服的价钱。想想现在的孩子补一节课就要45十元，换个座位就要45百元，当个班干部、校干部、得个奖状、入个团。

哪笔都不是小数目，还不算逢年过节。

可想而知一个老师一年的额外收入有多少了。有很多老师已经有了自己的汽车，虽然多数都是自己的老公或者是老婆开，可这并不是养不起2台车，或者是为了省油，只是不想太过招摇找来麻烦，毕竟每月多出的收入是国家教委明令禁止的，谁也不愿意当出头鸟。

每每听到某某被教委处分，其他老师也就是觉得又一个往“三氯里加奶粉的”，自己有则改之，无则加勉。也就是因为这，我们上学的时候老师觉得哪个同学成绩不好，是劝其补课。

现在要想补课还要托人。 现在这部分老师的种种表现，再也不是那根洁白的蜡烛，已然成了一盏漆黑的油灯，要想自己的孩子能得到更多的光明，那就请往里面加“油”。

有家长形象把现有的应试教育比喻成赌博，而老师就像是老虎机，只有先向里面砸钱，才能让孩子有赌的机会。而我们的孩子在这种环境的教育下，更早的意识到了钱的重要，因为金钱不光代表着知识、更代表了特权、荣誉、地位。

自：Club.ChinaRen.com。

【第5句】： 形容老师像“蜡烛”的诗句有哪些

【第1句】：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐

释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

【第2句】：随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐代：杜甫

释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

【第3句】：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮

释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

【第4句】：落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍

释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

【第5句】：令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易

释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

【第6句】：自闻颖师弹，起坐在一旁。——《听颖师弹琴》唐代：韩愈

释义：听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。

【第7句】：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——《咏怀古迹五首·其二》唐代：杜甫

释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。