模拟面试比赛指导老师获奖感言

怎么写职场模拟招聘大赛的领导发言稿

求指教

我报过的包过班，感觉一般，实际上就是让一群人在一起互相模拟，老师讲讲面试注意的问题，剩下的就是大家一起练。

你可以找几个人一起练，我报的1万包过，最后没过的都退钱了，退8000，实际上培训班怎么都是赚钱，同学有报3000多的那个班，时间也比较短，3天两夜还是多长时间的，忘记了。

那个真没啥作用。

教师招聘面试，考生过度紧张该怎么做

紧张并非坏事，不要怕紧张。

面试时紧张是正常的，不紧张才不正常。

过度的紧张，导致发挥失常，而适度的紧张，有利于刺激兴奋，据科学调查表明，适度的紧张情绪会刺激大脑，加快思考速度，因此对面试考场的发挥会有帮助。

这正如马拉松赛跑，如果你的情绪过于松散低落，甚至萎靡不振，就会落入人后；但是，紧张焦虑如果过度，就可能坚持不到最后或无法冲刺，也不能跑出最好的成绩。

面试前紧张应对

【第1句】：培养豁达的心态告诉自己这只是一次普通的考试，不是人生的终点，尽多力就好。

同时，也适当做父母思想工作，莫要盲目崇拜报考岗位；

【第2句】：保持正常的作息规律每天制作作息时间表，严格按规定时间睡觉，睡不着时听听舒缓的音乐；

【第3句】：不要让自己的神经一直处于紧绷状态，多跟身边的朋友聊天散心，适当释放内心的情绪。

面试中紧张应对

【第1句】：适应面试场合，面试前模拟面试场合反复答题，最后将答题变成一种本能。

【第2句】：多争取机会在陌生人面前发言，锻炼自己的胆量。

【第3句】：确定从外形气质上比你差的人的个数，然后算一下百分比。

记住只看比你差的人，哪怕只有一个，这也是非常重要的，少一个竞争对手可是天大的事。

【第4句】：收缴微笑。

与其他考生进行交流时，尽量表现出亲切、谦和，儒雅有气质，这样你可以达成两个目的：(1)你可以收获别人的信任和微笑，帮你树立信心，缓解紧张。

(2)让正在数数(数比自己差的人)的其他对手，产生心理压力。

【第5句】：征服工作人员。

在工作人员不忙时，如果时间允许，通过寻求帮助的方式(比如去洗手间或者借面巾纸之类的小事)与之沟通，你要用微笑和礼貌征服他(她)。

这样在你进入考场前，你还可以收获一个来自陌生人善意的微笑或者祝福。

【第6句】：通过嚼口香糖等外部刺激来缓解压力也是很好的辅助办法，科学家在进行咀嚼与压力的关系研究时发现，咀嚼口香糖能改变人体与压力的相关生理指标，国外的心理在采用脑电图技术时发现，咀嚼口香糖能增强α脑波，从而达到减压目的。

【第7句】：礼貌对待自己的错误，征服考官。

每个进入面试考场的人都是心跳加速的状态，所以出错或者卡壳是需然的，你要解决的是怎样做到礼貌和平淡的对待自己的败笔。

万一在面试考场紧张出错了，切莫掩饰，越掩饰越紧张，不妨停下来沉思几秒(注意沉思时间不宜过长，最好不超过8秒)，或大方的说两句礼貌的话，争取思考问题的时间。

克服紧张的方法

【第1句】：心态平衡法教师招聘考试竞争十分激烈，不仅是知识的比拼，也是心理的较量，更是意志力的磨练。

面试时的心态特别重要，参加面试前考生会到听许多这样的话：树立信心，不要紧张，放开放松。

具体的实施过程应该是做到一高一低：士气上高——我肯定比对手强；目标上低——把成功几率降低，把一定要上调整为不一定能上，尽力而为，过程比结果更重要，参加面试权当锻炼自我，这样，就能丢掉包袱，轻松上阵。

【第2句】：语言平衡法应该放慢说话的速度。

在面试中，一般考生会因紧张而使说话速度变快，而这又会加重紧张，由此进入了一个恶性循环。

如果故意放慢说话的速度，一则可以减轻紧张情绪，更重要的是可以让主考官仔细倾听你的话语，以便给考官留下更深刻的印象。

【第3句】：身心平衡法俗话说“身体是革命的本钱”，在面试这一关，身体放松也是一个重要的环节。

面试前，作深呼吸，慢慢吸气然后慢慢呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松”，或者闭上眼睛，着意去想象一些恬静美好的景物，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。

【第4句】：认知平衡法要解决不过度紧张的最有效、最实在的办法，充分准备，提高面试水平。

绝不能有投机心理，准备越充分成功几率越大。

只有从实力上认识到自己的能力，从而达到认知上的有备无患。

幼儿园教师面试试讲应该讲什么好

模拟上课中的注意点 一、“模拟上课”的特征 我们知道，考核教师的发展，经历开课、说课、再发展到现在的“模拟上课”，由于前两种模式存在的不当之处，“模拟上课”恰好能弥补这些问题，因而可以说“模拟上课”与真实上课、说课之间既有包容之处，更有区别之处。

“模拟上课” 与“真实上课”的主要区别。

课堂教学即“真实上课”是处理“教师－教材－教具－学生”的关系，通过理念的调控、模式的实施、教法的渗透、学法的指导，达到让学生掌握相关的各种知识。

所有的步骤和程序都应该实实在在的实行。

而“模拟上课”与“真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与，也就是说整个过程是教师在唱“独角戏”，它要求要教师作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡。

“模拟上课”与说课的区别。

说课是处理“教师－教材”的关系，主要体现教师的教学理念和构思，教师的关键在于描述和假设。

这一形式暴露出不少不足之处，比如许多说课者事先准备了大量的理论内容和框架，届时直接套入，造成理论泛滥，个性失却，而教师的最根本能力——课堂调控能力却无法表现。

而“模拟上课”它更侧重于教师综合素质和实践能力的反映，因此也更适合当前的教改趋势。

由上可见“模拟上课”是一种较新的教研形式，从中可以看出它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。

它把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合，展现了教师的综合素质，所以说对教师的要求更高了。

二、比赛时“模拟上课”的实施形式 “模拟上课”要求是不超20分钟；上课前的备课时间安排在1小时左右；上课内容是评委现场临时抽签或指定来产生；教材、备课纸由组织者统一提供；参赛者除组织者指定的教材（今年我市要选手带5本相同的教材）、笔和电脑（电脑中要清空相关教学内容）外，其它任何东西不能带入备课室。

参加“模拟上课”比赛，怎样才能获得好成绩呢

一、赛前充分准备： 赛前虽然不知道比赛时上课的具体内容，但还有许多事是可以先准备的：

【第1句】：了解内容。

翻翻你要带的教材和教师用书，对各节内容作一定的了解（教学目标、重难点、教法等），对各种常见类型的课的制作作一个初步了解；

【第2句】：熟练教学设计环节。

找一些优秀的教案仔细地揣摩，对照教材看看它的设计有什么规律和独到之处；

【第3句】：赛前模拟。

随便挑选一课内容，先来个“模拟上课”前的“模拟”，如限时备课、上课、怎样把握讲解节奏、掌握上课时间、查找存在问题等，当然准备好了最好找几个同事来做听众试听一下。

二、比赛现场备课时注意点

【第1句】： 合理分配时间 备课这1个小时要分秒必争，要有个统筹安排：

【第1句】：用5-10分钟的时间来熟悉教材、理解教材，因为你手头的资料只有教材；

【第2句】：用30分钟左右时间来备课，重点是放在设计教学过程中各个主要环节内容的发展和高潮上，以及教师的导入语、过渡语和结束语；

【第3句】：用10分钟左右时间来自己尝试讲解，整体把握教学过程，发现别扭的地方后，再对这些别扭地方如不恰当的步骤或个别环节作进一步调整、完善，保证教学设计自然流畅、一气呵成。

【第2句】：重点放在教学过程的设计上。

首要条件是内容安排合理、基础知识落实扎实、上课环节体现完整。

在你走进课堂之前，你要明白一点，随便怎么优秀的教师，在1个小时内进行备课准备，是不大可能有非常精彩的设计的，而评委评分时，他要的往往是一种直觉，首先考虑到你是否完成本课的教学任务

在完成教学任务的基础上再来考虑你的闪光点：引入的新颖性、对教材挖掘的独到之处、师生互动的精彩过程、对活动结论的及时归纳总结、对数学思想方法的提炼渗透、对本课内容的高度概括、对作业的分层设置等方面。

【第3句】：设计时必须引入信息技术。

信息技术和课程整合是现在课改的一个重点，也是一个教师必备的素质。

因为是模拟，所以大量虚的内容还是可以插入，比如课前布置的搜索、资料查找，导入新课程的图片、实物、视频等；课外练习的开放设计等。

当然可能的话在设计教案的时候，还可以预设一个机动的环节，用以防备上课时来应对不测之需，如电脑出问题等。

三、上课要把握好分寸

【第1句】：整个讲课流程必须流畅。

首先要求教师找准身份，这是上好模拟课的关键。

要注意的是，上课者是老师，评委是学生，重要的内容老师要换位学生来进行角色扮演，用学生的语气说出学生要说的内容，整个过程要清晰，角色不要产生错位；将授课内容娓娓道来，证明你对教材是熟悉的、你的基本功是扎实的，如确有需要引申、拓宽等思考的地方，自己一时拿不准，宁可丢掉，也不要停下来去苦思冥想或者找资料翻书等，更不能“犯慌乱中张口出错”这种低级错误。

【第2句】：教学思路要清晰、新颖。

模拟上课在新课改的背景下、环境中，必须要体现新的理念，教无定法，贵在得法。

要有清晰的教学思路，情境创设需直观；问题设置要突出--问题串要有层次性；几个主要问题的解决过程要有实效。

最好能清楚地展现预设是如何做的；可能出现各种不同的学情，巧妙地抓学情进行教学，生动真实地模拟上课的片断；特别是在竞赛中，同一课题只有新中更颖，才可能达到出奇制胜，脱颖而出，得到较好的评价。

【第3句】：板书必须按照真实上课一样按时进行。

板书要重视，切不可忽视，忽视它要被扣很多分。

板书设计时，最好按常规来进行，设正版书和副板书。

当然，如果你书法不是特长，字写得对不起人，也可以考虑到PPT中内容设计，但在适当的时候要说明（比如请同学们“看”或者“记”等）。

【第4句】：科学处理学生使用的时间。

模拟上课最难处理的就是师生互动环节，因为这时候没有学生的配合。

那教师怎样解决抛出的问题或者向后面的环节过渡呢

一般有两种处理方法：一是教师模仿学生的话说出学生的回答；二是用一个短停顿表现是学生的活动，然后用教师自己的话来进行后面的内容。

我个人认为第二种方法使用比较自然，因为它更符合模拟上课的要求，便于教师实施。

第二种方法具体操作的时候，又分两种情况，有的学生回答语言没有什么太大的意义，比如简单的问答式，只要教师给予停顿就好了，而有的内容是要求学生给出的是课堂教学的重点或者是教学目标，这时候教师就应该自己巧妙地把这话说出来，比如“正如刚才同学们说的那样，我们知道了„„”这样完全可以把学生的“回答”引导到你所要强调和总结的内容上来，为你的精彩作更好的铺垫。

【第5句】：时间把握要按计划进行。

“模拟上课”一般要求20分钟之内完成的，请在15－16分钟完成，当然你特别精彩的可以适当加长（因为那时的时间感觉已经发生变化），千万不要把时间磨到底。

若超越20分钟自然就违规了；若时间太短，在10分钟完成任务，说明你教学设计较单薄了。

解决把握时间的小窍门是，教师准备一个手表，在走进教室的时候把指针调整到凌晨0点，然后在模拟上课的时候偷空瞟它一眼，就能比较准确的控制时间了。

【第6句】：充分展示教师的基本功。

这时候是非常重要的展示时机。

大方自信，笑容可掬；服装简洁，淡妆上脸（美人总是得高分）；废话少说，口头禅消失；话语响亮清楚，语调富有变化、停顿有序；少依赖准备的材料（准备时留时间熟悉材料），离开时整理好讲台和黑板等。

【第7句】：小结一定要精炼，有高度，有理论、有期望，甚至人生感悟

【第8句】：课后作业尽量符合新课程要求，具有层次性、开放性和新颖性，最好与实践活动相结合。

最后一点就是要有礼貌的退场，要“感谢各位评委指导”，给人留下一个好印象。

幼儿园语言领域试讲教

如何准备教师招聘考试的面试试讲

一、模拟课堂教学的概念　　课堂教叫试是在有限的时间内，教师通过口语体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。

考查的是教师的综合能力。

　　模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、能力测试模拟教学。

　　　面试模拟教学是人事、教育单位在招聘教师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织实施，有的教研室主任也参与面试工作。

教师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实能力的。

一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。

面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能，起到初筛作用。

通常并不讲授一堂完整的课，一般10－15分钟即可。

试讲常采用即兴命题的形式，考查应试者对某门课程的驾驭能力。

　　能力测试模拟教学一般在学校内进行，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。

有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。

二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异　　（一）对象不同　　模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否合适，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。

　　常规课堂教学的对象是学生，教师心理上有

国考成绩马上就要出来了，面试没思路，一紧张说话还会有点结巴怎么办

个人感觉是各有千秋，中公给我的感觉相对更好一些，这是个人感觉。

华图的面试培训比较正经，套路化痕迹相对明显一些，就是教给考生一套比较固定的模式包打天下，这样做呢面试出错的几率比较小，但要拿高分也不容易；中公的话相对自然一些，比较强调考生自己总结出属于自己的答题思路，当然一些基本的方式方法还是会提到的，但总体仍然强调考生要有自己的东西，这样呢对考生自己的要求会更高一些，更有助于从根本上提高考生应付面试的能力。

现在的面试确实在强调所谓的反套路，考官一天听几十遍同一道题目的回答，如果套路化痕迹太明显的话很容易引起考官的反感，这个谁都能想通的。

所以说真到了面试的时候，还是自然一点比较好，诸如“及时向领导汇报”，“事后及时总结”之类的套话少说，多一点实实在在的“干货”会更好。

尤其是那些要指望面试翻盘的考生尤其如此，面试中的所谓“亮点”，有时就是把假大空的套话落实到相对具体的措施上。

比如我一个朋友在面试里说到及时总结汇报的时候是这么说的，我个人觉得就很好：“我会以《工作日志》的形式把工作中遇到问题、解决的方案以及个人的一些想法建议都完整得记录下来，这样领导在考核我的工作时就有了相对详尽的书面资料作为参考，如果哪天有别的同事接手我的工作，那这本《日志》也可以帮助他更好更快得开始工作。

”如果笔试成绩优势比较明显，面试的底子又比较一般的，那可以考虑报华图，安安稳稳拿个中上等分数，稳稳当当收官；如果指望面试翻盘的，那中公可能更适合一些。

当然，这纯属个人意见，仅供参考。

其实我觉得准备面试最好的办法是自己多练。

找几个都要参加面试的考生一起做模拟面试，请几个近几年考上的年轻公务员当模拟考官，如果能请到当过面试考官的政府官员就更好，每2-3天进行一次模拟面试，题目就用以前的真题，一个考生答，接着其他考生补充，考官再点评。

这样坚持两三个星期，可以极大得拓宽考生的思路，很有效的。

谁考过小学教师资格证的面试

知道的传授点经验吧，谢谢了

你好，我当时是参加安徽省2013下半年的国考，面试的是小学语文，当时抽到的题目是四年级的一篇课文《那片绿绿的爬山虎》，当时抽签抽到的是我们这个市的第一天的小学组一号，那天还去迟到了，心理压力可想而知，不过好在拿到题目后迅速调整呼吸和思绪，因为你会被带往一个专门写教案的房间，现场写教案，有老师在那看着，大概15分钟吧，写教案时间到，会被带往试讲房间，进去后先回答两道关于学生教育教学能力的问题，（这问题也是根据你的考号电脑随机抽取的）不要紧张，面带微笑的看着考官，如果没有听清题目可以请求考官再说一遍，回答完毕后开始试讲你抽到的课文，讲课过程中，切记不要偏题，把那些考官当做你的学生，不用特别紧张，还可以互动一下，放心，考官都会很配合的，讲解完毕后，考官会根据你的课文再问你几个关于课文的问题，你只要按照自己的理解去回答应该都没问题，回答完毕后不要忘记说声谢谢各位考官，然后把你的教案上交，你的面试就完成了。

过来人建议：

【第1句】：不论遇到怎样的状况，想办法，不放弃，不逃避，考试那天遇到的状况可谓是状况连连，特别是在自己差点错过面试继而气喘未定就抽了个一号，并且还忘记带笔了（没法写教案，好在当时有热心人帮助借我一支，得以通过）心理压力大的导致我的脸当时自己都能感觉到刷一下就变绿了，但是要以最快的速度调整过来，不要想那么多负面因素，平常心。

【第2句】：考前尽最大的努力做足功课，自己面试哪门科目提前找到自己能搜罗的到的相关的教科书大致都看一下，我当时着重看的就是课后练习

【第3句】：提前准备好自己所需要的一切物品，临出发前再检查一遍，最好列出一张清单，按照清单上对照，本人就在这方面吃亏了，考前这些东西本来都是准备充足的，但由于考前一晚在温习课文，把笔夹在书里了，一恍惚，就忘记了，导致又多了一次慌张，所以能避免的尽量避免说了这么多都是本人的亲身经历，希望对你可以有所帮助，最后祝你旗开得胜

公务员面试无领导小组讨论中，发言是否要先示意，或直接起立回答?

您好图教育为您服务第一阶段，考读试题，列出提纲。

第二阶段，考生轮流发言阐述自己观点第三阶段，交叉辩论，继续阐明自己观点或驳斥他人第四阶段，有的要求推荐一人代表小组阐述达成的共识，有的要求各自代表小组阐述达成的共识，有的则没有要求。

如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。

无经验文员面试技巧

文员面试技巧一.面试程序不同的单位对面试过程的设计会有所不同.有的单位会非常正式.有的单位则相对比较随意.但一般来说.面试可以分为以下五个阶段:第一阶段:准备阶段.准备阶段主要是以一般性的社交话题进行交谈.例如主考会问类似[从宿舍到这里远不远.[今天天气很好.是吗?这样的问题.目的是使应聘人员能比较自然地进入面试情景之中.以便消除毕业生紧张的心情.建立一种和谐.友善的面试气氛.毕业生这时就不需要详细地对所问问题进行一一解答.可利用这个机会熟悉面试环境和考官.第二阶段:引入阶段.社交性的话题结束后.毕业生的情绪逐渐稳定下来.开始进入第二阶段.这阶段主要围绕其履历情况提出问题.给应聘者一次真正发言的机会.例如主考会问类似[请用简短的语言介绍一下你自己.[在大学期间所学的主要课程有哪些.[谈谈你在学期间最大的收获是什么等问题.毕业生在面试前就应对类似的问题进行准备.回答时要有针对性.第三阶段:正题阶段.进入面谈的实质性正题.主要是从广泛的话题来了解应聘人员不同侧面的心理特点.行为特征.能力素质