教师节幼儿老师的感言

教师节幼儿家长感言，作为家长。

我该说什么

我是小三班***妈，作为家长代表到这儿来，与大家进行交流。

今天是教师节，首先向幼儿园的全体老师说一声：“祝你们节日愉快

”我的孩子在不足2岁时入园，刚来时十分胆怯，不爱说话，不爱同别的小朋友玩，只会自己抱个玩具坐在小凳子上，一坐就是几小时，老师叫着也不动。

看到这种情况，刘晓英老师以及孙红、刘园园、朱秀萍等老师，都先后向我了解孩子在家的表现，当她们了解到孩子在家十分活泼之后，就想办法与孩子多交流，几个月后，孩子开始与老师和别的小朋友说话、做游戏了。

如今，孩子的性格已比较开朗，能够主动与老师亲近，向别人问好，敢给小朋友们表演节目，也积极参与班里的活动了。

我的孩子回家后，经常说起老师多么喜欢她，幼儿园多么好玩，而从来没说过老师训她了，并以此为借口不想上幼儿园。

我想，孩子不可能不犯一点错误，也许，是老师用孩子们能够接受的方式给孩子讲了道理，孩子在潜移默化中改正了错误，却感觉不到老师在批评她。

因为我和爱人双方家人都不在这儿，不能提前接孩子，我们的孩子几乎每天都是最后一个接走，老师也从来没有抱怨过，并且总是耐心地带着孩子玩。

在此，我向老师们表示衷心的感谢

另外，在日常生活中，我也经常与其他孩子的家长联系，在与她们的交流中，我有以下几点感受：

【第1句】：老师经常如实向家长反应孩子在幼儿园的学习、生活情况。

我们幼儿园现在每个班都有家园联系本，记录着每一天孩子们的生活和学习情况，老师还就孩子在幼儿园的情况经常与家长进行沟通，这一点做得很好，受到绝大多数家长的赞赏。

现在，一家只有一个孩子，家长都希望自己的孩子能够更优秀一些。

特别是有些孩子刚入园时，家长总会担心孩子会不会吃不好饭、受别的孩子欺负、不好好睡觉等等，因此，大家都希望听到一些孩子在幼儿园的真实情况。

孩子全天都在幼儿园，与老师共处，老师能够直接地看到孩子们在集体生活中的表现，发现孩子的缺点，老师除了耐心教育外，同时还向家长如实反应，让家长配合老师友好地向孩子讲解，让孩子自觉去改正，这也让家长们感到十分满意。

【第2句】：尽量减轻孩子的学习负担，给孩子充分的活动时间。

虽然社会的发展需要高素质的人才，但孩子还小，大部分家长并不渴求孩子在幼儿园能学会多少字，会唱多少歌，掌握多少技能等等，只要孩子能在这儿学到一些良好的生活习惯，学会一些基本的生活常识，吃好玩好就可以了。

【第3句】：家长与老师应互相理解。

有时孩子在幼儿园磕磕碰碰，打打闹闹的，受点小伤，作为家长，我们应该能够理解，三个老师看二三十个活蹦乱跳的孩子，就算再细心，也免不了会出一些小小的意外。

更何况，今天我们看到自己的孩子受了伤，挺心疼的，明天，没准就是自己的孩子伤到了别的孩子。

所以，我们不要看到自己的孩子受了一点小伤，就到幼儿园对老师大加责备。

作为老师，也是细心再细心，尽最大能力避免此类事情的发生。

家长和老师应该共同教育孩子，提高自我保护意识，养成良好的生活习惯，不要和小朋友打闹、或者争抢东西，一旦受了伤害，也不要还手，应该让孩子报告老师，让老师来教育伤人的孩子。

总之，我们**幼儿园具有一流的师资力量，一流的教学设施，一流的管理水平，是孩子们快乐成长的天堂。

把孩子送到北易幼儿园，我们十分放心。

最后祝北易幼儿园越办越好，再次祝老师们节日愉快，身体健康，万事如意

谢谢大家

开园过节日 别样来庆贺

幼儿园儿教师教育感言

教师节这个节日唯一给人的感觉就是怀旧了。

那些给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙印。

九月金秋，、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。

9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。

从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。

“老师，您辛苦了

”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望；“老师，节日快乐

”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥

时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量

有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈；可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰

为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮

有多少汗水播洒在课堂

引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。

一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳

教师节家长对老师的感言

其实老师最需要的不是有家长给送礼物送祝福，老师最需要的是家长的理解配合和支持，在工作中一起为了孩子的未来努力奋斗着，成长着。

所以，只要是这样的家长，一句老师你辛苦了，我们共同努力为孩子做好引导工作，老师就满足了

教师节的感言

。

时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗

　　老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

　　老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

　　老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

　　老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

　　老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

　　老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天

好人一生平安

　　2。

老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。

　　你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。

这时我多么希望你能笑一笑啊

开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。

老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。

“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。

这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊

这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

　　下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事

”正欲张嘴的我们不好意思开口了。

那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊

　　“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。

”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢

　　老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。

　　今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑

　　3。

（诗歌形式，呵呵）　　你说红苹果是果树，　　吹出的泡泡　　是一颗颗彩色的小太阳。

　　老师，我想对你说，　　你是魔术师，　　你托起了一个神奇的梦想。

　　你说孩子头上的蝴蝶结　　是会转的螺旋桨。

　　于是那个爱美的小姑娘，　　幻想有一天能飞到天上。

　　老师，我想对你说，　　你是天使，　　你洒下了一片青春和阳光。

　　你说向日葵是朝鲜族小姑娘，　　头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿，　　笑微微地等待着　　田野里归来的农民伯伯　　洗一洗晒黑的脸庞。

　　老师，我想对你说，　　你是园丁，　　你播下的是种子和希望。

　　你说月儿光着脑袋，　　没戴棉帽，　　旁边两颗星星是冻红的耳朵，　　他有一位狠心的后娘……　　于是那个爱淘气的小男孩，　　摘下滑冰帽，　　眼泪汪汪……　　老师，我想对你说　　你是圣洁的安琪儿，　　你已经撒下了憧憬和想象。

　　老师啊，我想对你说，　　在孩子中间，　　你是想象的风，　　你是幻想的旗，　　率领着天真，　　率领着勇敢，　　荡起如云的秋千，　　登上开满鲜花的山岗……　　4。

（书信形式）　　敬爱的王老师：　　感谢多年来对我的辛勤培育。

如今，我即将离开你，离开‘××小学’，我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。

　　说实在的，你是我在小学阶段最敬佩和喜欢的一位老师。

这不仅因为您的博学多才，还源于您对我的每一张笑脸和敢于承认错误的精神。

　　记得前几天，我不停拿着不懂的问题去打扰您，而您不仅不断的耐心为我讲解，而且脸上总挂有一丝笑容，在我们俩意见不和时，你不是一味的强调您是对的，而是与其他的老师讨论之后，认真的又一次给我讲解，使我心服口服。

有一次，我在学校问你题，题没讲完，就放学了，我心想：算了，明天再问吧

可您却邀请我到您家，这是我想都不敢想的愿望。

那天晚上，我一进您家，您脸上照旧挂着笑容迎接我，然后又关掉电视，给我讲题，讲完题，我又和您说了一会话，我知道，您是用自己休息的时间为我讲题的，一天下来，您一定很累，但还帮我讲题，这可能就是我敬佩您的原因吧

　　还有一点,就是您敢于在学生面前承认错误.　　前几天,同学和您在一个词语上发生了分歧,您下课后,就和我们一起翻了字典，结果我们说对了，而您却没有一丝的不快，当时就对我门说：“这个词语非常特殊，单个放着，这个模样的模读‘mú’，但在大模大样里，这个模就读‘mó’，你看，我把这个都没搞清楚，你们可不要像老师一样犯下着个错误哦

”这时，您的脸上出现了一种滑稽的表情，弄的同学们哈哈大笑，在笑中，我感到，作为一位老师，能如此诚恳对待自己的错误，真是太了不起了，不过，我一定不会忘记您的

　　最后：祝您身体健康，工作顺利。

　　您的学生：强薇　　5。

各位老师好`我是一名师大的学生

我新来到这个学校`想给我们班的老师说说我们同学的心声``

　　语文老师``我想对您说：老师，你在我们同学心目中是很不错的老师，讲课十分的生动，我们都听得津津有味，但是，您知道吗

您的声音太小了，如果外面的声音稍微大点，我们后面就听不太清楚了，所以，希望老师能提高自己的声音，就一定会少点不交作业的人名的

　　数学老师``我想对您说：老师，您是我们的班主任，讲课十分不错`虽然有些人听不懂，但是你并不生气，而是耐心的教导他们（它们）。

不过老师您似乎有点太偏袒女生了，上晚自习时，您叫一位女生来管我们，并且不管怎么样，她说得都对，您知道我们心里吗

所以我建议老师过几周轮换一个，这样似乎会好点。

　　English teacher:老师，您好

我很喜欢您，我想我们班很多同学都不是很喜欢英语的，但是在您的带领下，我们似乎吃了迷药，都喜欢上了这门课。

因为您付出了很多辛劳交我们，不过，您太直接了，您对一些成绩不是很好的同学当场批评，全班同学全都看着他，您知道他会怎么想吗

所以，我希望您改改

行吗

　　尊敬的老师们，以上就是我想对您们说的，纯属个人意见，希望老师能采取其中的意见

　　老师,我想对你说 [我要投稿][论坛讨论]　　日期：2007-06-04 地址：真理中学99届 作者：阳 年级：　　你说红苹果是果树，　　吹出的泡泡　　是一颗颗彩色的小太阳。

　　老师，我想对你说，　　你是魔术师，　　你托起了一个神奇的梦想。

　　老师我想对您说　　你说孩子头上的蝴蝶结　　是会转的螺旋桨。

　　于是那个爱美的小姑娘，　　幻想有一天能飞到天上。

　　老师，我想对你说，　　你是天使，　　你洒下了一片青春和阳光。

　　你说向日葵是朝鲜族小姑娘，　　头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿，　　笑微微地等待着　　田野里归来的农民伯伯　　洗一洗晒黑的脸庞。

　　老师，我想对你说，　　你是园丁，　　你播下的是种子和希望。

　　你说月儿光着脑袋，　　没戴棉帽，　　旁边两颗星星是冻红的耳朵，　　他有一位狠心的后娘……　　于是那个爱淘气的小男孩，　　摘下滑冰帽，　　眼泪汪汪……　　老师，我想对你说　　你是圣洁的安琪儿，　　你已经撒下了憧憬和想象。

　　老师啊，我想对你说，　　在孩子中间，　　你是想象的风，　　你是幻想的旗，　　率领着天真，　　率领着勇敢，　　荡起如云的秋千，　　登上开满鲜花的山岗……　　教师节感言　　新闻来源：青岛广播电视报 日期：2004年9月8日　　--------------------------------------------------------------------------------　　青年教师，请别辜负了锦绣年华又到教师节了。

按常理，似乎应该写一点赞美教师像蜡烛、似园丁的文字。

但我想，老是歌颂也未必就是好事。

不错，谁都承认，教师辛苦，教师的岗位也很重要。

惟其如此，我认为说几句劝谏、忠告的话，以使某些教师能够认清形势，以此为起点，摒弃不学无术之举，悉心钻研学问，倒是对教师群体更好。

　　何出此语

源于我身边的一些老师的得过且过的行为。

有些老师除了上课，或整天泡在网上，或闲暇时三五人谈天说地，悠哉游哉，不研究学问，也不充实知识。

这些年轻教师面对现在这么好的学习条件，自己那么好的青春年华，却虚度光阴，实在可惜、可叹、可气。

　　长期以来，一直有这样的说法：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。

相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻，形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。

　　在传统的社会里，教师的知识“一旦拥有，终身受益”。

因此，教师是知识的传播者，而学生只是接纳知识的容器。

知识垄断所孵化的“教育霸权”，强调的是对文本知识的服从和记忆，抑制和打击歧见和批判精神。

这种前提下，教师用“桶水”来分出“杯水”似乎绰绰有余。

　　而现在，在这个知识呈几何级数般增长的时代里，在新课改的教学氛围中，教师仅有“一桶水”是远远不够的。

如今，人类知识系统发生了两个重要变化：一是知识更新的速度越来越快，数量越来越多；二是知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。

互联网技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在；知识可以共享，上网可以学到知识。

“社会学习化，学习社会化”。

在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以“晓知天下”。

教师要教给学生“一杯水”，其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必须变“一桶水”为“长流水”。

也就是说，教师必须变革自己的知识观，重新构筑新形势下的师生关系。

这种新的教师知识观要求教师必须树立终身学习思想。

要不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和辨证思维能力，保持任何时候都有源源不断的“长流水”。

唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师。

　　当今世界，科学技术飞速发展，新的教师知识观，既强调教师应该使自己成为科技发展的受益者，更强调应该敏锐地感知和吸收新知识、新思想并将其运用到教学实践中，把这种“长流水”变成为有益于学生发展成长的“鲜活水”。

　　还有，信息时代需要培育的是具有高度创造性和个性化的人，需要培育的是一种能够适应迅速变化、了解和适应未来的人。

因此，新的教师知识观，还强调教师应该系统地研究学生的身心发展规律，不断提高对学生认知规律的认识水平，把这种“长流水”升华为适合学生需要的“甘甜水”。

　　“一桶水”——“长流水”——“甘甜水”，她要求教师勤奋学习，广泛阅读，积累知识，增长见识，以完成新课改的教学任务，做一个合格、称职的教师。

亲爱的老师们，请别浪费读书长学问的时间。

　　文\\\/方剑

教师节感言

青年教师，请别辜负了锦绣年华又到教师节了。

按常理，似乎应该写一点赞美教师像蜡烛、似园丁的文字。

但我想，老是歌颂也未必就是好事。

不错，谁都承认，教师辛苦，教师的岗位也很重要。

惟其如此，我认为说几句劝谏、忠告的话，以使某些教师能够认清形势，以此为起点，摒弃不学无术之举，悉心钻研学问，倒是对教师群体更好。

何出此语

源于我身边的一些老师的得过且过的行为。

有些老师除了上课，或整天泡在网上，或闲暇时三五人谈天说地，悠哉游哉，不研究学问，也不充实知识。

这些年轻教师面对现在这么好的学习条件，自己那么好的青春年华，却虚度光阴，实在可惜、可叹、可气。

长期以来，一直有这样的说法：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。

相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻，形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。

在传统的社会里，教师的知识“一旦拥有，终身受益”。

因本文来自此，教师是知识的传播者，而学生只是接纳知识的容器。

知识垄断所孵化的“教育霸权”，强调的是对文本知识的服从和记忆，抑制和打击歧见和批判精神。

这种前提下，教师用“桶水”来分出“杯水”似乎绰绰有余。

而现在，在这个知识呈几何级数般增长的时代里（），在新课改的教学氛围中，教师仅有“一桶水”是远远不够的。

如今，人类知识系统发生了两个重要变化：一是知识更新的速度越来越快，数量越来越多；二是知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。

互联网技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在；知识可以共享，上网可以学到知识。

“社会学习化，学习社会化”。

在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以“晓知天下”。

教师要教给学生“一杯水”，其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必须变“一桶水”为“长流水”。

也就是说，教师必须变革自己的知识观，重新构筑新形势下的师生关系。

这种新的教师知识观要求教师必须树立终身学习思想。

要不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和辨证思维能力，保持任何时候都有源源不断的“长流水”。

唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师。

幼儿园教师的读书感言 是天堂还是地狱

今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。

是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。

因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。

教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。

所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间。

针对课间自由活动混乱的局面，作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗

我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗

幼儿知道在这个环节可以做什么吗

于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢

”洗手、小便、喝水等等。

“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢

”根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。

这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。

针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。

如何让幼儿预知呢

作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢

”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。

于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。

如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。

通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。

在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么

音乐舞蹈要到哪里上

要带上道具吗

数学活动要到珠心算室吗

要带上书吗

等等。

做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有计划的支配安排自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。

【篇二：幼儿园教师读书笔记心得：读《给教师的建议》】“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”（苏霍姆林斯基语）”很多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。

用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。

作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。

且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理解。

我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。

“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。

是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。

尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论（），而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。

“语文数学考高分就一定能做一名好厨子

”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工

”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》

上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。

每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。

但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。

我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。

这是我们教育的最大的缺陷。

任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。

“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。

”我们生活在一个健全的社会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。

平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。

尽管这是一份梦想，但我依然坚持。

幼儿教师读书笔记每个幼儿都是教师的宝贝在《幼儿教育》杂志上看到了这篇文章，是的，每个幼儿都是教师的宝贝，“如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。

”爱每一个孩子，是幼儿群体特性对幼儿教师的客观要求。

俗话说：人上一百，形形色色。

一所幼儿园，少则几十，多则数百个孩子。

在这些孩子中，由于受遗传因素和家庭环境的影响。

会形成许多差异：容貌有俊有丑，智商有高有低，气质有动有静，性格有活不呆，动作有灵有拙，语言有多有寡，感情有热有冷，习惯有良有莠......这些内在的和外在的差异，呈现出幼儿群体特性的客观存在。

对此，幼儿教师应有足够的认识。

在实际工作中，要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。

否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严重后果：得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。

我就曾遇到过这样的情况：有个孩子漂亮活泼，老师们都特别喜欢她。

对她又是亲又是抱，处处关心照顾她，结果使她一度变得任性、高傲和无礼，稍不如意就又哭又闹。

另有一个孩子沉默寡言，性格孤僻，老师对他关爱较少。

有段时间他竟不愿参加集体活动，认为自己什么事也不如别人。

这使我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。

正确的态度是，力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿

家长写的教师节感言200字以上。

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急

急

急

老师，很跟谢您在万忙之时看我写给您的信，我的儿子一直非常喜欢您讲的课，我向您表示崇高的敬意，也希望您能在以后的路上做我儿子的指明灯，引路人，希望您能在我儿子遇到困难时为他指点迷津，当然也要适当给他压力，让他经过努力后获得彩虹。

希望在我哦们共同努力下他能成为一代人才。

望适当该一下