三新解放思想大讨论体会感言-文案句子-企算易

解放思想大讨论活动第三阶段开展情况及实施方案

“大力弘扬许昌精神，推动新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动心得体会一场声势浩大的“大力弘扬许昌精神，新解放、新跨越、新崛起”主题教育活动正在我市迅速掀起，它似春潮奔涌波澜壮阔，如春风化雨滋润心田。

百万朝阳儿女正以满腔的热情、高昂的斗志，积极投身于解放思想，科学发展的伟大实践，以新一轮的思想大解放推动许昌新崛起、新跨越。

一、当人们开始沐浴2008年的第一缕阳光，不会忘却一个重要的忆念：今年，是中国改革开放30周年。

人们常说：解放思想是推动一切工作的“总阀门”。

这正如马克思所说：“思想的闪电一旦彻底击中这块素朴的人民园地，德国人就会解放成为人。

”马克思的这句至理名言，生动道出了思想这一“总开关”的威力。

党的十七大报告开篇即指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。

” 二、解放思想是改革创新的先导。

我们党在理论上的每一次重大突破，实践上的每一次重大发展，都是坚持解放思想的结果。

我国30年的改革开放史，就是一部思想解放史。

“中国特色”、“初级阶段”、“科学发展”、“和谐社会”……这些\\\\欢迎您闪耀着思想光芒和智慧光辉的词汇，都是解放思想带来的丰硕成果。

朝阳的发展历程，就是不断解放思想的实践过程。

事实证明，哪些地方先解放思想，就争得了发展的先机；哪些地方解放思想更彻底，发展的步伐就会迈得更快。

改革开放以来，一些底子薄、基础差、缺资源的地方何以能迅速跃起

至为关键的一点就是做到了继续思想解放。

观念更新了，就能组织利用好国内国外两种资源、两个市场，发展步子就快。

相反，只能坐等机遇流逝，守着金山过苦日子。

事实上，之所以反复强调解放思想，不仅因为思想解放是加快发展的“助推器”，更为紧迫的，盖因思想的不解放，已经成了我们进一步发展的障碍：封闭保守、求稳怕乱，开放意识、创新意识不强；小富即满、小进即足，危机意识、进取意识不强；坐而论道、相互埋怨，实干精神和务实作风不够；思想僵化、生搬教条，不为发展想办法、只为落后找理由…… 三、如果说，在“山重水复”的年代，解放思想把我们带到“柳暗花明”的高地；那么，已经成绩斐然、顺风顺水，为何还提“继续思想解放”

无疑，改革开放以来，朝阳的经济社会发展取得了骄人业绩。

但是，我市处于发展不足、经济总量小、人均水平低的状况还没有从根本上得到改变，让我们不能自满、不敢懈怠；东部沿海产业向内地转移的态势，让我们深感机不可失，时不我待；国家促进中部地区崛起的机遇，让我们摩拳擦掌，跃跃欲试；人们对青山绿水、蓝天白云的期盼，让我们彻悟科学发展、善待环境势在必行…… 改革开放的脚步，不会停歇；解放思想的探索，没有永逸。

解放思想本身就是一种强大的动力，它必然推动时代向前发展。

四、命运，掌握在我们自己手中。

欲解放思想，必先认识自己。

当前，“继续解放思想，推动科学发展”这一响亮的号召，再次激荡起全市人民谋求朝阳新一轮大发展的滚滚春潮，引起了上上下下、方方面面的共鸣。

眼下，改革开放进入深水区，思想僵化，因循守旧，看摊守业，必定落伍于时代；小进即止，小富即安，小成即骄，必定成不了大业。

解放思想需要无私无畏。

只要是对党的事业有利、让老百姓受益的事，看准了就大胆地试、大胆地闯、大胆地干。

但是在具体工作中，有些同志内心的紧迫感并不强，认识还没有真正到位，多少还存在“无所谓”、“等等看”、“怕风险”、“不敢干”的问题和障碍。

我们的时代，是不断发展进步的时代。

不断适应发展变化的新形势，不断解放思想、实事求是、与时俱进，才能摒弃一切不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，才能把解放思想的成果转化为朝阳又好又快发展的具体思路和政策措施，从而实现朝阳超常发展新跨越。

当然，解放思想必须范文大全遵循客观规律，克服一个“乱”字。

解放思想，不是放纵思想、胡思乱想，而是追求真理；不是割断历史、脱离现实，而应与时俱进；不是搞歪门邪道，不是搞“上有政策、下有对策”，也不是“闯红灯”、“踩黄线”、“钻空子”，而应坚持实事求是、秉持科学精神。

五、浩荡长江，激涌东流，不舍昼夜。

站在时代潮头，朝阳在沉思：何种勇气，方能使朝阳激情勃发；何种自信，方能使朝阳昂然奋起；何种办法，方能使朝阳破解难题；何种力量，方能使朝阳崛起跨越

毫无疑问，那就是解放思想、改革创新。

正所谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

” 这种勇气、自信和力量，正来自继续解放思想

人类在解放思想中进步，事业在解放思想中成功。

改革开放30年来翻天覆地的变化，就是人民从思想桎梏中解放出来的结果。

大发展需要思想大解放。

古人说，“境由心造，事在人为”。

张开了思想的翅膀，朝阳的未来之路，将豁然开朗。

新的历史起点在昭示，新的历史机遇在召唤，面对发展的差距和压力，面对各种矛盾和挑战，面对人民的重托和期望，我们没有任何理由可以自我陶醉、固步自封、止步不前。

只要我们始终保持一种饱满的热情、创新的精神、务实的作风，就一定能够加快超常发展，打造独具朝阳特色的经济“小巨人”步伐，向世人展示朝阳更加美好灿烂的明天。

因为，继续解放思想，会给我们最强大的力。

什么是解放思想大行动的第二阶段?

“三新”大讨论活动，第一阶段是学习阶段，第二阶段是查摆问题阶段

结合自己工作实际，谈一谈在实际工作中如何做到实事求是。

一、要多学习，掌握知对工有充分的认识，形成自己的一种。

解放思想，首有思想。

思想的建立来源于学习，既有理论知识的学习，也有实践知识的学习。

学海无涯，学无止境，在知识的海洋中，任何人都只是沧海一粟。

这就要求我们在学习的过程中要保持谦虚，要有恒心。

学习贵在坚持。

在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。

通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。

二、要学以致用。

学习的目的就是为了更好的运用到现实生活中来，使我们做事更好更高效。

要学以致用，就要在日常的生活中，多实践，多积累经验。

从失败中吸取教训，避免下次犯同样的错误；从成功中掌握好的方法，想想还有没有更好的方法，争取进一步提高。

在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。

一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想他们所想。

要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。

三、要学会转变，灵活运用，解放思想。

解放思想，灵活运用，不同于简单的发散思维，更不同于天方夜谭，解放思想是建立在实事求是的基础上的，在理论联系实际的基础上，进一步解放思想。

我国的改革开放之所以能够取得重大的成功，是因为我们党和国家领导人把马列主义很好地同中国的具体实际结合在一起，跳出中国看中国，开辟了中国特色的社会主义改革开放之路。

解放思想本身就不是一成不变的，它是与时俱进的，不同的时期赋予它不同的内涵。

我们要解放思想，实事求是，同时我们也需要与时俱进.需要结合实际进行必要的修改。

军队三个根本性转变内容

军队的三个“根本性”，即：

【第1句】：从单纯靠命令的做法向依法行政的根本性转变；

【第2句】：从单纯靠习惯和经验开展工作的方式向依靠法规和制度开展工作的根本性转变；

【第3句】：从突击式、运动式抓工作的方式向按条令条例办事的根本性转变。

这样才能形成党委依法决策、机关依法指导、部队依法行动、官兵依法履职的良好局面。

高中历史必修3思维导图

第一单元中国传统文化主流思想的演变　　第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成　　

【知识梳理】　　一、“百家争鸣”　　

【第1句】：背景：　　(l)春秋战国时期生产力的提高，促进封建经济的迅速发展。

　　(2)社会变革：社会结构发生急剧分化，“士”受到重用, 并提出自己的主张。

　　(3)学术下移：出现私人讲学,“学在官府”发展为“学在民间”。

　　(4)社会需求：各国纷争的社会环境，对人才及其治国方略的需求。

　　2．各学派代表人物：①道家：老子和庄子；②儒家：孔子、孟子和荀子；③墨家：墨子；④法家：商鞅、韩非子；等等。

【第3句】：评价：　　(1) “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；　　(2) 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段；　　(3) 各家学派彼此渗透、吸收、融合，奠定了中国思想文化发展的基础。

　　二、儒家思想的形成：　　时期人物主张（列表）　　春秋孔子 ①政治：a.核心是“仁”，即“爱人”。

b.“德政”,即强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政。

c.主张“克己复礼”,希望恢复西周的礼乐制度。

②教育：首创私学,主张“有教无类”。

　　战国孟子 ①政治：a.发展孔子的“仁”为“仁政”思想。

b.发展孔子以德治民思想,进一步提出“民贵君轻”的民本思想。

②伦理：主张“性本善”。

　　苟子 ①政治：a.施政用“仁义”和“王道”,以德服人。

b.强调人民群众的力量,提出“君舟民水”思想。

②伦理:主张“性本恶”。

　　影响：战国后期，儒学为诸子百家中的蔚然大宗，后来发展成中国传统文化主流思想。

　　三、道家　　时期人物主张（列表）　　春秋老子 ①哲学：a.认为世界本原是“道”强调要顺应自然。

b.认为世界万物是不停地运动的,关系是相互依存且不断转化的。

　　②政治：提出“无为而治”的主张。

　　战国庄子 ①认为世界万物都是相对的。

②认为放弃一切差别观念,就能精神自由。

　　四、法家　　①集大成者：韩非子。

　　②主张：提出系统的法治理论, 主张依法治国。

　　③意义：迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

【学习探究】　　

【第1句】：比较孔子、孟子、荀子思想的异同。

（列表）　　项目孔子孟子荀子　　同仁的思想爱人仁政仁义　　民本思想为政以德民贵君轻君舟民水　　异人性论性相近性本善性本恶　　

【第2句】：如何看待儒家的“民本”思想

　　提示：　　①孔子、孟子和荀子的民本思想既一脉相承又各具特色。

孔子提出“仁”的思想，强调“以德治民”；孟子提出“民贵君轻”的观点；荀子提出“君舟民水”的观点。

　　②它并不是以维护人民利益为出发点的，而是一种加强统治的策略。

　　③虽然它与我们当前提倡的“以人为本”有着本质的区别，但其精神仍具有一定的现实意义。

　　第2课 “罢黜百家，独尊儒术”　　

【知识梳理】　　一、从“无为”到“有为”（新儒学的背景）　　(1) 汉初统治者吸取道家“无为而治”的思想, 采取与民休息的政策。

　　(2) 但诸侯国的势力日益猛涨，土地兼并剧烈，匈奴为患，威胁着西汉的稳定。

　　(3) 汉武帝时期，为了加强中央集权，积极有为的政治思想成为形势发展需要。

　　二、董伸舒的新儒学　　

【第1句】：特点：糅合道家、法家和阴阳五行家思想, 改造成具有时代特色的新的儒学体系。

【第2句】：内容：　　(1) 适应汉武帝加强中央集权的需要, 提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。

　　(2) 针对加强君权需要, 提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”的政治思想。

　　(3) 针对为人处世道德标准, 提出“三纲五常”儒家道德观。

　　3．实质：是思想文化专制。

　　4．根本目的：神化专制皇权，维护封建统治秩序。

　　三、主流地位的确立　　(1) 原因：董仲舒改造后的新儒学，适应了西汉政府加强中央集权的需要,使其能够通过思想统一来维护政治上的“大一统”。

　　(2) 措施：　　①汉武帝起用儒学家参与国家大政。

儒家学说成为选拔人才、任官授爵的标准。

　　②将儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》“五经”规定为教科书。

自此，教育为儒家所垄断。

　　③国家兴办太学；地方设立郡县学校，大大提高了儒学的地位。

　　(3) 结果　　①儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想；　　②逐渐成为两千多年来中国的传统文化的主流思想。

【学习探究】董仲舒的新儒学与先秦儒学有何不同

　　提示：　　①地位：先秦儒学只是诸子百家之一，而董仲舒以后的儒学被当成真理而独尊。

　　②主题：先秦儒学谈论现实问题，而新儒学谈论神学。

　　③功能：先秦儒学是对“真理”的追求，而新儒学是为现实政治服务。

　　第3课宋明理学　　

【知识梳理】　　一、三教合一　　1．儒学：在汉武帝的提倡下呈现繁盛之势，魏晋南北朝时期吸收佛教、道教的精神有了新发展。

　　2．佛教：魏晋南北朝时期盛行，吸收儒学精神，渐趋中国本土化。

　　3．道教：在民间广为流传，受儒学影响，主张“贵儒”又“尊道”。

　　4．隋朝：儒学家提出“三教合归儒”，又称“三教合一”。

　　5．唐朝：统治者奉行三教并行的政策，既尊道、立佛、崇儒。

　　二、程朱理学　　

【第1句】：背景：隋唐时期儒学正统地位受到挑战，北宋儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。

【第2句】：内容：　　(1) 二程的思想　　①天理是宇宙万物的本原, 先有理而后有物。

　　②把天理与伦理道德直接联系起来。

　　③提出“格物致知”的认识论。

　　(2) 朱嘉的思想　　①强调理之源在于天理，→就是作为道德规范的三纲五常；人性与天理一致。

　　②强调“存天理、灭人欲”。

　　③“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。

【第3句】：特征：融合佛道思想解释儒家义理，以“理”为核心。

　　4．本质：为维护君主专制和封建统治秩序提供理论依据。

【第5句】：地位：　　(1) 把儒学发展到一个新阶段，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。

　　(2) 朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。

　　(3) 朱熹学术影响到日本、朝鲜，形成“朱子学”学派；还传及欧洲。

　　三、陆王心学　　

【第1句】：南宋时期陆九渊的思想　　(1)“心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”。

　　(2) 认为天地万物都在心中。

　　(3) 只需反省内心就可得到天理。

【第2句】：明中后期王阳明的思想　　(l) 宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。

　　(2) 提出“致良知”和“知行合一”的学说。

　　(3) 强调内心反省，用道德修养，去掉人欲，恢复良知的本性。

【学习探究】宋明理学的影响和评价。

　　提示：　　(l) 影响：宋明理学对中国社会政治、文化教育、以及伦理道德都产生深远影响。

　　(2) 积极：注重气节、道德；重视主观意志力量；讲求自我节制，发愤立志；强调人的社会责任感和历史使命；体现了儒家仁、义、礼、智等伦理道德。

　　(3) 消极：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀了人性，成为长期居于统治地位的官方哲学，进一步巩固和凸现了儒学在中国古代传统文化中的主体地位。

　　第4课明清之际活跃的儒家思想　　

【知识梳理】　　一、李贽的离经叛道　　(1) 内容：　　①破除对孔子思想的迷信。

　　②批判“存天理，灭人欲”的说教, 强调人正当的私欲。

　　(2) 意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。

　　二、黄宗羲对君主专制的抨击　　(1) 内容：　　①揭露君主专制是天下之大害。

　　②提出“天下为主，君为客”的民主思想。

　　③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。

　　(2) 意义：抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。

　　三、顾炎武倡导经世致用　　(1) 内容：　　①重视对社会实际情况的了解, 形成经世致用的思想。

　　②主张到实践中求真知, 力求解决国计民生的现实问题。

　　(2) 意义：开一代朴实学风的先河。

　　四、王夫之的唯物思想　　(l) 内容：　　①世界是物质的, 一切事物都是客观存在的实体。

　　②物质的发展变化有规律可循。

　　③一切事物通过考察研究都是可以认识的。

　　④具有朴素的辩证法思想。

　　(2) 意义：启示近代人们的思维方法, 具有划时代的意义。

【学习探究】儒家思想的发展历程及阶段特征　　阶段时间地位、特征（列表）　　产生形成春秋战国 (1)由孔子创立,经孟子、苟子的改进,体系更加完整,但未受到统治者重视。

(2)具有古典人文主义色彩,包含民本思想。

　　遭受打击秦朝 “焚书坑儒”,遭受沉重打击　　确立正统西汉 (1)把道家、阴阳五行家等思想揉合到儒家思想当中,形成具有时代特色的新儒学体系。

(2)趋向官方化、神学化。

　　走向成熟宋明 (1)儒学从道教、佛教中汲取有益内容, 理学是儒、佛、道三家融合的产物。

(2)由理学发展到心学,完成更为理论化、思辨化过程。

　　自我批判明清 (1)出现具有反封建色彩的民主启蒙思想。

(2)批判理学,构成中国早期启蒙思想的洪流, 具有解放思想的进步性。

　　对儒家思想的发展历程认识：　　儒家思想之所以从“百家”中脱颖而出，成为正统思想，并不断自我调整，是因为儒家学说的代表人物能吸取“百家”之长，不固步自封，更在于他们能够与时俱进，顺应时代潮流，不断对儒家思想进行改造，使之进一步发展。

　　第二单元西方人文精神的起源及其发展　　第5课西方人文主义思想的起源　　

【知识梳理】　　一、智者学派　　l. 产生背景　　(l) 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

　　(2) 人在社会中的地位日益突出。

【第2句】：研究主题　　(l) 探索主题：人和人类社会。

　　(2) 关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。

【第3句】：思想主张　　(l) 强调人的价值, 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。

　　(2) 反对迷信, 强调自由。

　　(3) 在社会道德方面, 主张个人应有自己的判断标准, 不应强求一律。

　　二、苏格拉底等人的思想　　l. 苏格拉底　　(l) 主张　　①关注人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，主张重建道德价值观。

　　②重视教育, 提出“美德即知识”的思想。

　　(2) 地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

【第2句】：柏拉图　　(l) 思想主张　　①关注的焦点是人类社会。

　　②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等, 各尽其责。

　　(2) 地位：为理性主义的发展奠定了基础。

【第3句】：亚里士多德　　(l) 思想主张　　①关注自然界和人类社会。

　　②强调在整个自然界中,人类是最高级的。

　　(2) 地位：成为古希腊最博学的人，进一步发展了人文主义思想。

【学习探究】

【第1句】：比较智者学派和苏格拉底思想的异同。

　　(1) 相同点：都以人和人类社会为探索的主题；都否定神的意志, 强调人的价值。

　　(2) 不同点：　　①智者学派：强调人的感性、自由, 完全从个人的角度和利益出发, 忽视道德, 追求功利。

　　②苏格拉底：强调道德哲学, 认为人生的最高目标是追求正义和真理；强调人的理性, 重视教育。

【第2句】：孔子与苏格拉底的比较：　　(1) 相同点：都是公元前5世纪东西方思想巨人；都强调人的价值，重视道德和秩序。

　　(2) 不同点：　　①服务的政治体制不同：孔子维护“周礼”，推崇君主权威；苏格拉底用美德维护民主政治。

　　②对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和社会约束作用；苏格拉底更强调知识的意义。

　　第6课文艺复兴和宗教改革　　

【知识梳理】　　一、意大利的资本主义萌芽　　1．十四五世纪, 意大利的一些工商业城市，纷纷采取鼓励发展工商业的政策，出现资本主义萌芽。

　　2．新兴的资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，对当时统治文化思想的教会不满。

一场思想变革首先在意大利出现。

　　二、文艺复兴　　

【第1句】：背景　　(l) 经济：意大利的一些工商业城市出现资本主义萌芽。

　　(2) 政治：新兴的资产阶级要求追求现世的享乐。

　　(3) 文化：接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。

【第2句】：本质：是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。

是一场新兴资产阶级的思想解放运动。

【第3句】：核心：人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心, 要求肯定人的价值和尊严。

【第4句】：成就：　　(l) 文学三杰：　　①薄伽丘的代表作《十日谈》 , 抨击了封建道德和教会的禁欲思想, 主张发展人的个性。

　　②但丁：代表作是《神曲》,对教会的丑恶现象表达了憎恶。

　　③彼特拉克：代表作是《歌集》, 最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”, 被称为“人文主义之父”。

　　(2) 艺术；达•芬奇等大师（美术三杰）创作了许多杰出作品。

【第5句】：扩展：16世纪, 从意大利传播到欧洲其他国家。

　　6．影响：使更多的人开始更多地关注人及人生活的世界。

　　三、宗教改革（略）　　欧洲的宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教皇的统治。

【学习探究】人文主义有哪些特点 ?　　提示：　　(1) 重视现世生活, 追求物质幸福, 反对宗教禁欲主义。

　　(2) 主张人的求知欲和追根究底的探求精神, 反对消极的、无所作为的人生态度。

　　(3) 文学艺术上表达人的真实感情, 反对虚伪造作。

　　(4) 重视科学实验, 反对经验论。

　　(5) 强调发展个性, 反对基督教之禁锢人性。

　　(6) 以人为中心, 强调个人“才能”和自我奋斗, 赞扬英雄史观, 表现了乐观主义精神。

　　局限性：过分强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成人的私欲膨胀。

　　第7课启蒙运动　　

【知识梳理】　　一、理性时代的到来　　

【第1句】：背景：　　(l) 自然科学取得很大进展 , 挑战教会的权威。

　　(2) 随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。

　　2．概况：　　(l) 开始：17世纪时，英国出现早期启蒙思想。

　　(2) 高潮：18世纪中叶，法国推动启蒙运动进入高潮。

涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家。

　　(3) 扩展：传播到德意志等其他国家，启蒙运动得到进一步发展。

【第3句】：核心：“理性”, 即主张人自己去思考, 否定一切外在权威。

【第4句】：内容：呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，抨击天主教会的权威和迷信, 反对专制和愚昧, 提倡科学、自由和平等。

　　5．性质：是欧洲资产阶级发动的一场反封建的思想解放运动。

　　二、法国的启蒙思想家　　(1) 伏尔泰——是法国启蒙运动的领袖　　①反对天主教会和君主专制, 倡导君主立宪制；　　②提倡“天赋人权”，主张法律面前人人平等。

　　③代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。

　　(2) 孟德斯鸠　　①反对君主专制, 提出“三权分立”学说。

　　②认为国家的法律不能违背人的理性。

　　③代表作是《论法的精神》。

　　(3) 卢梭　　①阐述“天赋人权”和“人民主权”思想。

　　②认为人类不平等的根源是财产的私有。

　　③代表作是《社会契约论》。

　　三、启蒙运动的扩展　　(1) 人物：德意志著名的哲学家康德, 总结了启蒙思想，代表作是《纯粹理性批判》。

　　(2) 主张：　　①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断。

　　②强调人的重要性, 提出人就是人, 而不是达到任何目的的工具。

　　③主权属于人民, 人要自由也要自律, 自由和平等只能在法律范围之内。

　　四、启蒙运动的影响　　(l) 欧洲：　　①进一步解放了人们的思想, 冲击着欧洲的封建专制统治。

　　②为法国大革命做了充分的思想动员。

　　(2) 世界：　　①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。

　　②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。

【学习探究】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想有哪些发展?　　(1) 从批判对象上看, 由天主教会的神学世界观扩展为整个“黑暗的中世纪”。

　　(2) 从涉及的领域看, 由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。

　　(3) 从批判形式上看, 摆脱了文艺复兴的宗教外衣, 提倡理性的思考和判断。

　　(4) 从思想特点上看, 不再承认外界的任何权威, 而把理性作为判断是非的唯一标准, 高举民主、科学的大旗, 为了解放全人类宣传理性真理。

　　第三单元古代中国的科学技术与文学艺术　　第8课古代中国的发明和发现　　

【知识梳理】　　一、四大发明　　四大发明成就影响（列表）　　造纸术西汉前期, 已有纸, 105年，东汉　　蔡伦改进造纸术。

是书写材料的一次伟大革命,　　促进了欧洲文化发展。

　　印刷术隋唐之际，出现了雕版印刷术，北宋毕升发明了胶泥活字印刷术。

是印刷业的一大革新，推动了欧洲文艺复兴运动，促进了思想解放和社会进步。

　　火药唐末开始用于军事；宋朝在军事上广泛使用火药。

推动欧洲火药武器的发展,使靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日益衰落。

　　指南针战国时期发明“司南”，北宋时, 指南针应用于航海。

促进了远洋航行, 迎来了地理大发现的时代。

　　二、数学　　l.《九章算术》　　(l) 内容：采用十进位值制记数法, 汇集了许多算术命题。

　　(2) 地位：　　①当时世界上最先进的应用数学著作。

　　②标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。

【第2句】：计算工具：最早是算筹, 后来演变为算盘。

明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。

　　三、天文历法　　l. 天象观测　　(l) 中国古代留下世界上最早的日食、月食、太阳黑子及哈雷彗星的记录。

　　(2) 天文学家石申, 用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置,后人辑成《石氏星表》。

　　(3) 制成浑仪、简仪等天文观测仪器。

【第2句】：历法：元朝郭守敬编订的《授时历》, 比现行公历的颁行早了三百年。

　　四、农学与医学成就（列表）　　项目类别书籍作者(朝代) 地位　　农学《氾胜之书》氾胜之(西汉) 《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。

　　四大农书强调精耕细作。

（列表）　　《齐民要术》贾思勰(北魏)　　《农书》王祯(元朝)　　《农政全书》徐光启(明朝)　　医学《黄帝内经》战国问世西汉编订是中医学的奠基之作。

　　《伤寒杂病论》张仲景(东汉) 被誉为“万事宝典”　　《本草纲目》李时珍(明朝) 被誉为“东方药物巨典”　　

【学习探究】简述我国古代科技发展的特点?并分析我国古代科技长期领先世界的原因。

【热点链接】对我们深刻启示：　　我国四大发明成为世界科技发展史上辉煌灿烂的一页。

四大发明在中国和欧洲的作用大不相同, 给我们一个深刻启示：科技发挥的效益取决于社会环境。

因此, 我国古代科技发展不仅增强了我们的民族自豪感和使命感, 更对我们今天深化科技体制改革, 走自主创新之路, 建设创新型国家有重要的启示作用。

　　第9课辉煌灿烂的文学　　

【知识梳理】　　一、从《诗经》到唐诗　　l. 先秦诗歌　　(l)《诗经》　　①取材范围及构成：收录了西周至春秋中期的诗歌, 分风、雅、颂三部分。

　　②文学地位：中国第一部诗歌总集, 奠定了中国古典文学现实主义的基础。

　　③特点：以四言为主, 多重章叠句，现实感强。

　　(2) 楚辞　　①形成：战国时屈原创造的。

　　②代表作：《离骚》。

　　③特点：采用楚国方言, 句式灵活, 易于表达情感。

【第2句】：汉赋　　(1) 形成：以楚辞为基础, 创造出半诗半文的综合文体。

　　(2) 特点：词藻华丽，手法夸张, 内容丰富, 表现出大一统时代恢弘的文化气度。

　　(3) 代表作：①西汉：司马相如的《子虚赋》《上林赋》　　②东汉：张衡的《二京赋》。

【第3句】：唐诗　　(1) 繁荣原因：①唐朝开放与繁荣的社会环境。

　　②科举考试以诗赋为主。

　　(2) 成就：　　时期代表特点　　初唐王勃、陈子昂　　盛唐高适、岑参边塞诗:描写边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放。

　　孟浩然、王维山水诗:景物如画,意境幽深。

　　李白以浪漫主义的创作,赢得“诗仙”美誉　　杜甫以现实主义的“诗史”,被誉为“诗圣”。

　　中唐白居易创作大量讽喻诗。

　　二. 宋词和元曲　　1．宋词　　(1) 产生背景：商业发展，城市繁荣，市民数量增加。

　　(2) 代表人物：①婉约派：柳永和李清照等。

②豪放派：苏轼和辛弃疾等。

【第2句】：元曲　　(1) 形成：由散曲和元杂剧构成。

　　(2) 特点：通俗生动, 豪放飘逸。

　　(3) 代表人物：关汉卿、马致远等。

　　三、明清小说　　(1) 背景：①政治：专制中央集权进入强化阶段。

　　②经济：工商业繁荣, 资本主义萌芽出现, 市民阶层扩大。

　　(2) 特点：数量繁多, 体裁多样, 表现手法丰富。

　　(3) 代表作　　①长篇小说：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是四大名著。

　　②文言短篇小说集：《聊斋志异》等。

　　③讽刺小说：《儒林外史》等。

　　第10课充满魅力的书画和戏曲艺术　　

【知识梳理】　　一、汉字与书法艺术　　

【第1句】：汉字　　(l) 起源：汉字是世界上最古老的文字之一，原是文字是六千多年前的“图画文字”。

　　(2) 形成：商朝已形成完整体系。

　　(3) 演变：　　①序列：按甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变。

　　②趋势：由繁到简。

【第2句】：书法艺术　　(l) 发展脉络：魏晋以前处于自发阶段 , 以后进入自觉阶段，成为一种艺术。

　　(2) 基本特征：　　类别特征代表人物　　楷书笔画详备, 结构形体严整，实用价值高。

钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权等　　草书笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情, 审美价值高。

王羲之、王献之、张旭、怀素等。

　　行书兼具楷书的规矩和草书的放纵, 既有审美价值,又有实用价值，雅俗共赏。

东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明等　　二、京剧的出现　　①乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京表演；　　②道光年间，又有湖北的汉剧艺人进京，形成“徽汉合流”。

　　③经过表演实践，徽剧和汉剧兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了后来的京剧。

　　④同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌出的程长庚等号称“同光十三绝”的名艺人。

　　⑤后来流行全国，又逐步走向世界。

【学习探究】中国古代文化特色与社会存在的关系。

【第1句】：先秦：原始社会, 生产力水平低下。

春秋战国时期, 封建制度逐步确立, 社会处于大变革时期, 思想活跃, 出现百家争鸣的局面, 由此促进了文学艺术的繁荣。

【第2句】：秦汉：秦汉时期, 国家统一, 生产发展, 各民族间政治经济联系加强。

西汉儒学独尊, 文化由此得到迅速发展, 文学艺术各放异彩。

【第3句】：隋唐：盛唐时期政治统一、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌, 同时社会走向正轨, 法度规范成为普遍的社会需要。

中唐以后, 安史之乱、藩镇割据, 政治黑暗, 出现了大量表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品。

【第4句】：宋元：北宋重文, 商业繁荣, 市民阶层兴起, 社会生活丰富多彩。

南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发了诗人救亡图存的社会责任感和使命感。

元代实行民族分化政策, 汉族文人进取无望, 心情压抑, 促使杂剧繁荣。

【第5句】：明清：封建制度渐趋衰弱, 君主专制达到顶峰, 商品经济繁荣, 资本主义萌芽产生, 文化专制、八股取士, 从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品。

西部大开发要达到的主要奋斗目标,即一稳,三新,一稳,三新具体指什么?

“一稳”就是强调西部地区城乡人民的生活水平要持续、稳定地提高。

而这一个“稳定”，就是强调以人为本，将实现经济又好又快发展的出发点和落脚点放在促进人民生活水平持续稳定提高上。

“三新”就是要使西部地区在基础设施建设、生态环境保护方面有新的发展。

主要包括新增公路通车里程20万公里，建设农村通乡沥青(水泥)路11万公里，铁路路网总规模达到35000公里，灌溉用水总量实现零增长。

新增农村水电装机1100万千瓦。

水土流失面积占国土面积的比例下降2%，治理“三化”草原

【第1句】：1亿公顷，国家生态保护和修复重点工程区森林覆盖率提高2个百分点以上，主要污染物排放总量减少10%左右，单位国内生产总值能耗降低20%左右；重点地区和重点产业的发展达到新的水平，包括：重点经济区和中心城市的幅射和带动作用明显提高，重要资源富集区建成一批优势资源开发及加工基地，重点边境城镇地区形成一些新的增长点。

能源及化学工业、优质矿产资源开采及加工、特色农副产品生产加工、重大装备制造、高技术产业和旅游等六大产业实现结构优化升级，建成一批特色优势产业基地；实现基本公共服务均等化能够取得新的成就，主要包括：“两基”攻坚计划全面完成，20户以上已通电自然村实现通广播电视，农村饮水安全问题得到缓解，适宜地区户用沼气普及率明显提高，农村电网改造的续建配套工程基本完成，所有乡镇通沥青(水泥)路以及具备条件的建制村基本实现通公路。

新型农村合作医疗基本覆盖全体农民。

省会城市和有条件的地级城市建成比较完善的城市社区卫生服务体系。

城乡居民人均享有的基本公共服务与东中部地区的差距逐步缩小。