孩子考上围棋5段家长感言

儿子得了一等奖,让家长说感言

首先要感谢一直给予孩子指导和帮助的xx老师，没有你们，也不会有孩子登上荣誉奖台的这一天。

另外，我也为我孩子而自豪。

他为了这个奖项的获得付出很多的艰辛我都看在眼里。

最后希望咱们这个活动越办越好。

公开课家长感言要怎么写

大道之行也，天下为公——论围棋的精神　　围棋的棋子无子力大小之分，子与子相比较无任何差异，表示人无贵贱、贫富之分。

说的是人人平等。

　　棋子可以不受限制地下在棋盘的任何一个空点上，表示人可以在这个世界上自由地定居生存。

说的是天赋人权。

　　一方的若干个连在一起的棋子组成一个整体，这些棋子的气为大家共同享有。

说的是人类原始社会公有共享的社会生产关系。

　　一方的若干个棋子组成的整体，有气则存，存则同存；无气则亡，亡则共亡。

说的是原始社会共同生活的人群相依为命、存亡与共的生活情景。

(这里，存指定居生存；亡指逃亡——亡走它方。

)　　可以把棋子下在对方棋子的气上，消灭它们的气，迫使它们逃离。

说的是容许人们占据敌方的粮草和水源，破坏其给养。

争夺生存权利的斗争，难免残酷无情——围棋承认人类生活的现实。

　　不得将棋子下在对方棋子上面将它杀死。

说的是禁止人们侵犯他人的村落，抢掠杀戮。

争夺生存权利的斗争，不该残忍无道——围棋讲述人道非战的精神。

　　对局终止后，棋盘上共存着黑子与白子。

说的是这场残酷无情的争夺生存权利的斗争结束了，斗争的双方在同一个世界里和平共处、互相友爱、直至永远——围棋歌颂和平友爱的理想。

　　人人都享有平等、自由的生存权利，公有共享的社会生产关系，同存共亡的相互依赖，人道非战的精神，和平友爱的理想，这正是围棋创造者尧舜的伟大思想 ——天下为公。

　　在一局棋自始至终的进程中，对局者——部落的首领全心全意、全力以赴地为争取自己部落百姓的生存权利而斗争，是大仁慈。

　　领导、指挥这样一场博大精深、复杂艰难、变化无穷的斗争，要求对局者具有政治家的眼光、军事家的谋略、数学家的精确、艺术家的想像、诗人的灵感、哲学家的宁静，是大智慧。

　　在包围与反包围、联络与切断、做眼与破眼、筑阵与侵消、治孤与攻逼等残酷无情、惊心动魄、悲壮激烈的斗争中，针锋相对、寸步不让，是大勇敢。

　　围棋，这项比奥林匹克更古老，又同奥林匹克一样永葆青春的竞技，是一门充满辩证法又与人生哲理相通的功课。

　　下围棋可以养德益智，锻炼人类的身心。

　　奥林匹克，大约3000年前发源于希腊的奥林匹亚；围棋，大约4000年前发祥于中国的大河流域。

　　奥林匹克的格言是“更快、更高、更强”；围棋的格言是“更仁、更智、更勇”。

　　围棋和奥林匹克都主张以人道、非战的精神来进行最高形式的斗争。

围棋的精神同奥林匹克的精神不仅是相通的，并且是相同的。

学习围棋的收获与感悟

随便谈几点感悟吧：

【第1句】：有失才有得：你要得到实地，就要放弃外势；你要消劫，就在别处丢掉3手；你要步子大，就会空虚，你要结实，效率就低……不可能好事全是你自己的

【第2句】：矛盾是转换的：看起来断开的，随着进行就可能连上了。

看起来连上的，可能就断开了……只要条件具备，矛盾就会转化。

【第3句】：要有后续手段：你下一手棋，一定要有后续手段，所以事先一定要考虑周全。

通常解决了一个问题，可能会带来许多意想不到的问题。

【第4句】：进取的时候，要时刻注意自己有没有问题，小心被人抄了后路。

【第5句】：先做最该做的事，而不是最想干的事。

在围棋上来说，就是哪块棋最大，不要争一时一地的得失。

【第6句】：学会用普遍联系的观点看事情。

看起来两块孤立的棋，可能就会发生联系。

【第7句】：实地对大多数情况来说，要比天马行空来的实际得多。

【第8句】：要有壮士断臂的决心。

一块孤棋拖儿带女的跑出来，越走越重，还使得对方越走越强，最得不偿失了。

不如及早弃子。

【第9句】：每件小事都做好了，或者都沾了便宜，但积累下来，可能这个人的败局就形成了。

一定知道哪些是大的，哪些是小的，不要因小失大。

【第10句】：落子无悔。

做了就是做了，说了就是说了，自己要为自己的言行负责任。

暂时也就想到了这些，让我们共勉吧。

学习围棋的心得和感想

围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。

这种两人对弈的游戏，有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。

有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几句话来形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。

而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉，对于围棋相关的故事或者人生，大抵都会有几分兴趣。

我还记得童蒙时在家里偷读《吴清源传记》和《聂旋风传奇》的情形，那几乎是在教科书时代最快乐的时光了。

现在，经由手头这本《胜负手》，我又重新体验到了这种简单而又悠长的愉快。

故事说起来很简单，讲的是清代两大国手，范西屏和施襄夏的成程。

中国人常说棋如人生，或者世事如棋－－下棋与做人，与处事在很多方面是道理相通的。

所以这里的成长历程，既指二人自幼及长的人生境遇，也包括他们在棋艺上的进步和悟道，中间再穿插两人的感情故事，配以当时围棋界的逸闻趣事，江南水乡的入画风景以及村风民俗，读来自然让人津津有味，欲罢不能。

但是作者显然不是只在讲故事，书的名字《胜负手》，取自围棋中的行话，“围棋最紧要处谓之胜负手，乃决断之机。

”胜负手一步，无论对于棋局来说，还是对于人生来说，都是至关重要的，“面临人生重要关头的弃取选择，能否保持一种高度清晰高度理智的状态，从而作出正确的判断，对每个人的未来走向都至关重要。

”这是作者赵峰对胜负手的基本看法，也是本书的书眼所在。

施襄夏与范西屏虽然师出同门，但是之前之后，二人的境遇都截然不同。

施襄夏在围棋上年少成名，也较西屏更早投师名手俞长侯，但由于家业所累，不得不坠入官场，委身翰林院待诏，用非所学，答非所愿，所幸最后终于弃官而去，游历四方，砥砺棋艺，下出了自己的胜负手；范西屏自幼丧母失父，寄人篱下，尝尽人生艰辛，所以尽管接触围棋稍晚，但是对围棋的理解，以及对自己的志趣的把握上，都能够收放自如，也终于在与国手程兰如的对弈中悟道胜出，较施襄夏更早臻化境。

二人在棋艺顶峰时的当湖十局，至今仍为棋界所重视。

从二人的棋谱中可以看出，二人棋风迥异：“范西屏思路敏捷，才分极高，棋风博大神奇，被誉为‘神龙变化，莫测首尾’；施襄夏则谨严精深，含蓄浑厚，工于章法，被誉为‘老骥驰骋，不是步骤’”。

这样的风格，既与他们自身的经历性情都密切相关，也与他们在为人处事上所下出的胜负手直接相关，棋如其人，丝毫不爽。

这也是作者的写作目的，在正式的出版物中，删掉了作者原稿中的几句话，我想这可以表明赵峰的写作态度：“若大家能从范西屏、施襄夏等人修习提高棋艺的过程和悲欢离合的人生经历中找到一些有益的启示，且阅读后身心得以愉悦，笔者的快慰就在其中了。

”入界宜缓 舍小就大 攻皮顾几 弃子争先 尽管这只是简单的套用 也算是尽心了

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谢谢大家的赞

一年级学生写本学期最大的收获，怎么写

知道了学习的重要性，守纪律，认真学习，辨别了好与坏，懂得了老师，谆谆教导的背后是爱护。

多动脑筋，围绕这些词语，好好写一篇学期的最大收获是什么

如何培养孩子的良好习惯小学生家长会发言稿

“孩子成功教育从好习惯培养开始”，这是我国著名文学家巴金先生关于学习的至理名言。

学生成绩的好与坏，不仅与智力有关，更重要还与学生的良好习惯有关，良好的学习习惯，是决定一个学生未来成功的基础和保障。

正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。

一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境，学生就会形成什么样的学习习惯。

“与其给孩子金山、银山，不与教给孩子好习惯”。

下面和大家交流一下家长如何养成孩子的学习好习惯。

一、让孩子养成八个学习的好习惯

【第1句】：让孩子养成快乐地学习的习惯孩子有良好的学习情绪才会收到事倍功半的效果。

当然这里所说的快乐地学习，“快乐地”是相对的。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

要想获得知识，就要付出艰辛的努力。

但我们家长也要让孩子快乐地、主动地学习，不让学习成为孩子的负担，孩子才不会产生厌学情绪，家长也会少操一些心。

如何让孩子学习快乐呢

首先我让孩子意识到他的任务就是学习，让学习成为孩子的习惯。

从幼儿园开始，我就让孩子养成每天必须按时上幼儿园的习惯。

上学后，我教育孩子，爸爸妈妈的任务是工作，你的任务就是学习；其次是让孩子在学习中找到乐趣，孩子是喜欢新鲜事物的，我教育孩子，学习可以学到很多有趣的东西，我们也和孩子一起分享有趣的知识；第三是我们不给孩子压力，小学生的学习成绩多不太稳定，孩子考得不理想，我们不埋怨孩子，而是和孩子分析总结考得不好的原因；四是和孩子分享成功的快乐。

孩子取得一点成绩，都会得意洋洋，我们也总是予以鼓励，并且给予一定奖励。

所以我的孩子从幼儿园到小学，每天都是快快乐乐地去上学。

孩子有一个快乐的心态，家长就会收获快乐的心情。

【第2句】：让孩子有一个学习好环境环境也决定了孩子的学习习惯。

我们给孩子布置了一个他自己的学习空间，包括单独的房间，漂亮的书桌，齐全的工具书，有趣的和课本同步的学习电脑；为了让他有一个安静的学习环境，我们几乎不看电视，让孩子专心学习。

我们建立全家人共同遵守的习惯，孩子做作业时，我们一般不过问，而是安静地做家务事或自己学习；遇到难点，我们还和孩子一起分析，一起讨论。

孩子在这样的环境下，也就养成了专心学习的好习惯。

【第3句】：让孩子养成认真听讲的习惯“珠子穿成串，才能更好看。

”学知识，也是这样。

课堂上，老师讲课是一环扣一环的。

有一环理解不好，课后就是花双倍的时间，也很难补上。

所以我要求孩子，上课认真听讲，思路跟着老师转。

孩子知道课堂上听得好，作业就会做得快，就有更多时间学习其它内容或玩耍，所以孩子上课比较认真，课堂上的内容一般不需要我们过多讲解。

【第4句】：让孩子养成及时准确完成作业的习惯“温故而知新”，及时准确完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段。

对于老师布置的作业，一是我要求孩子一回家就做作业，全部完成后才能玩；二是要求孩子专心致志完成；三是对孩子作业认真检查，了解孩子薄弱环节，和孩子一起分析和订正错误，并举一反三，对家长也不能肯定的地方，要求孩子明天重点听讲，或询问老师，回家后再讲给家长听。

【第5句】：让孩子养成自己独立学习的习惯“授人以鱼，不如授之以渔”，应该从小培养孩子独立学习、独立思考的习惯。

我教育孩子，自己对自己负责，自己能做的事自己做。

他做作业时，我们不在旁边陪他、监督他；我告诉他，爸爸妈妈不负责检查作业是否遗漏，只负责查找错误；我要求他遇到不懂的问题，自己查资料，查不到时我们才会提醒和启发一下；孩子作业没做完或没做好，就没有资格玩。

例如，我的孩子补习奥数，刚开始，孩子多依赖我反复给他讲解，随着能力的提高，我逐渐甩手，鼓励孩子自己思考，只在难点上和孩子一起分析，慢慢养成了孩子独立思考的自学习惯。

做完作业后，我们要求孩子自己整理书桌，清理书包，养成做事有始有终的好习惯。

【第6句】：让孩子养成自己检查作业的习惯孩子由于粗心的天性和学习掌握的程度，作业做完后会有较多错误，我要求孩子自己先检查一遍，看看计算是否粗心，算式是否列对，作文是否通顺，有无字写错了。

一方面，让孩子在检查中发现自己的不足，另一方面让孩子又进一步复习了作业。

【第7句】：让孩子养成及时复习的习惯　孩子学过的知识，刚学时记得很牢，可发现不久就会忘记，特别是一些语文基础知识和需要背诵的内容，如果在后面的学习中用得不多，孩子不久就会忘记。

我要求孩子，对照课文后面习题，对前期课文重新朗读和背诵，对课后习题再自己回答一遍，对生字再默写一遍，对作业中的错误再看一遍，对数学中的基础概念重新理解背诵一遍，不断巩固知识。

【第8句】：让孩子养成多学习的习惯不要让孩子输在起跑线上，让许多家长参加到培优大军中。

我也不例外。

我的孩子参加了跆拳道、围棋、作文、数学的课外学习。

我认为课内、课外学习会相互补充，互为促进。

我教育孩子，让你参加这些学习班，我们不要求你取得多好成绩，获得哪些奖励，你会发现这些培优对你课内的学习有非常大的帮助。

慢慢地，孩子也发现，通过课外的学习和锻练，他的身体素质较好，课内作业速度明显提高，遇到作文不再头疼，遇到数学难题会欣喜地告诉我们他会做。

二、怎样养成好习惯“怎样养成好习惯呢”

“习”，就是一次又一次地重复，天天做，次次做，做到“惯”了为止。

“惯”，就是成为自然，自然而然就那么做了。

我的办法就是多督促、多提醒孩子，最后让他成为习惯。

好习惯伴随人一生，让我们共同努力，让孩子从小养成学习的好习惯。

关于足球的感想

足球课学习心得电气工程学院测控132班王鹏一来对足球这动都很感兴趣的我，这期，我很荣幸地进入了张老师的足球课。

通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。

这个学期我们计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的考试，理论课基本上张老师是穿插在技术教学课当中的。

按照计划我们完成了技术课的教学，并进行了考试。

技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。

其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。

自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。

我们这个学期重点考察的项目就是踢球。

我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。

踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。

踢球也是射门的必需。

我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。

能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。