语言表达连贯简明题补写句子

【第1句】： 【【第20句】：在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连

①汉字是什么时候起源的呢②但一直没能确定汉字的起源时间③我国的汉字文化历史悠久 【解析】 试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。

语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。

本段文字介绍的是汉字的来源发展。一句由问号的提示以及后文关于汉字起源的解说，可知这里是在询问汉字的起源的时间在哪里？二句由前后文提示可以判断出虽然一直在研究，但还是没有明确的关于汉字起源的结果。

三句，总结句，由前文8000多年历史的提示，可以总结出汉字有悠久的历史。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。

（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（34）结合文本，根据字数要求，概括答案。

【第2句】： 【第18句】：在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯

示例：①以消除面部皱纹 ②成为众多时尚女性靓丽容颜的手段之一 ③可能会危害美容者的身心健康 【解析】 试题分析：这是一道补写语句题。

首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，应根据上下文逻辑来填写。第一处，后句中说“，以消除抬头纹、眉间纹和鱼尾纹等”，可推断此处为“以消除面部皱纹”；第二处，从前句中“美容风靡全球”可判断；第三处，从后句的“甚至” 是突出的、进一步，推导前句即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。

具体来说有效的答题技巧如下：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。

（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

【第3句】： 【第22句】：在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连

① 带着些小毛病也没关系② 文章也就缺乏活力，少有生气③ 这个话当然有道理 【解析】 试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。

语段主要介绍文章写作，第一个空格前信息“在一字一语的小节上”，由此可以看出，“带着些小毛病也没关系”；第二个空格，空格前是“像个规矩人似的，四平八稳”及空格后“文章的活力和生气”，由此可知空格的内容应填写“文章也就缺乏活力，少有生气”；第三个空格，从后文看，“可是不能一概而论”，再联系首句“文章只该顺其自然，不要在一字一语的小节上太多留意”，可以看出空格处应该填写“这个话当然有道理”。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。

所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。

二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。

【第4句】： 【在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,

①不同的竹子开花周期会有不同（2分） ②开花、结果需消耗大量养料（2分） ③恶劣的环境才造成了竹子开花（或“外部环境对竹子生长产生重要影响”）（2分） 【解析】 试题分析：该题其实是考查上下文衔接，要求语句连贯。

解答时，应注意结合上下文内容分析思考：第一空，根据“很多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花植物”不难作出答案；第二空，根据“在生命结束之前开花、结果。

因为……而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗”可以推断答案；第三空，根据“天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见”可以推断答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【第5句】： 【第16句】：在下面一段文字空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯

(5分)①制度层面 ②内在逻辑联系③左右着其行为方式与思考方式④偏向于心理层面⑤偏向于实物层面 （每句1分） 【解析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，这段文字是讲述“中国传统文化”的三个层面；然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处的前面是说“心理层面”，后面是说“实物层面”，故中间应是与“心理层面”和“实物层面”并列的层面，结合后面的“包括考试制度、经济制度、政治制度等”内容，可以知道此处应是说“制度层面”。

第二处，前面说“这三个层面并非并列关系”，后面说“可以分出主次”，故中间应是说其有内在的联系。第三处，应结合前面对心理层面的介绍“包括知识、信仰、艺术、宗教、哲学、法律、道德等”，可以知道应是说心理层面可以左右人的行为方式和思考方式。

第四处，前面说“而制度文化介于两者之间”，故中间所说应是与“心理层面”和“实物层面”有关。 【考点定位】 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。

解答这类题目的关键在于，首先要把握这段内容的中心，然后还要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一空，应是借助前面的“心理层面”和后面的“实物层面”判断出此处应是与这二者并列的第三个层面，再借助后面对这一层面的具体介绍，即可猜出此处所指。

【第6句】： 【第14句】：在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯

(6分)①卖方一定是穷人；②有哪一个富人肯把自己的一个肾卖掉；③也不允许人体器官交易（每句2分） 【解析】 试题分析：此题考查语言表达连贯的能力。

解答此类题，应根据语段内容，联系上下文具体语境分析作答。语段是关于人体器官的交易问题，由下文“买方则是富人”可判断第一空应从卖方一定是穷人角度组织答案；从“又有哪一个穷人”可判断第二空应用类似的句式，从富人的角度组织答案；从第三空的因果关系来看，应从禁止人体器官交易角度组织答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。