母亲的阅读感言

爱是等不得的阅读答案

爱，是等不得的 （1）他是母亲一手带大的。

（2）他的母亲，与别人的母亲不太一样，因患，母亲的身材异常短小。

（3）他六岁那年，他的父亲——一个贫苦、老实的泥瓦工——去帮邻家盖房，从房梁上摔下来。

他没了父亲。

（4）矮小的母亲，一个人拉扯着他，吃的苦，应该比天上的星星还多吧

夜幕四垂，母亲在田里干活还没回来。

一大清早，母亲又背了一篓子的去集上卖。

那些鞋垫，是母亲夜里坐在灯下，一针一线绣好的。

母亲靠这些贴补家用，换了吃的喝的养活他。

一次，他对卖鞋垫回来的母亲说，等我长大了，我一定报答你。

（5）母亲便笑着问他，怎么报答呢

（6）他答，我给你买一屋子的好东西吃，一屋子的好衣裳穿。

母亲笑，笑出泪来。

母亲摸着他的头说，吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。

A （7）他八九岁时，个头已超过矮小的母亲了。

母亲在野地里割草，头顶上突然响起飞机的声音，母亲和他都抬了头看。

空中的飞机，有点像他见多的花喜鹊。

花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说，这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。

B他问，很远的地方是什么样的

母亲描绘，有很多很多的高楼，高楼里的桌子椅子，漂亮得不得了。

母亲没离开过乡村，母亲的想象里，很远的地方，就是高楼和漂亮的桌子椅子。

他郑重地向母亲承诺，以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。

（8）他一天天长大，一路念到大学，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。

他住进了母亲曾描绘过的高楼里，高楼里，有着漂亮的桌子椅子。

亦常常去赶像花喜鹊一样的飞机，坐上去，南来北往着。

他还记得对母亲的那个承诺，可是他总是很忙，抽不出时间去兑现他的承诺。

（9）母亲对常常去赶飞机的他崇拜不已，母亲问，你真的坐飞机了

他淡淡地说，啊。

坐飞机像不像坐船一样的，会不会晕

母亲充满好奇。

（10） 他觉得母亲的好笑。

一低头，突然瞥见母亲的白发，密集在她的头顶，一撮一撮的。

永远儿童般矮小的母亲，原来也是会老的。

他心一软，说，妈，等我有空了，我带你去坐飞机。

母亲低了头笑，母亲说，不坐不坐，我这么老了，坐飞机做什么啊

他说，一定的，我一定带你去坐。

母亲便欢喜得手足无措。

（11）那天，终于抽出空来，订好机票，他打电话告诉母亲，要带她去坐飞机。

母亲激动得逢人便说，我儿要带我去坐飞机了。

还特地扯了布，做了一身新衣裳。

（12）他回去接母亲，半路上，突然接到上司的电话。

上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。

他只犹豫了几秒钟，就回，没问题。

车子掉转头，朝着母亲的反方向而去。

他想着，飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨。

（13）这天晚上，母亲却摔倒了。

摔倒之后，迷糊中还跟人说，我儿要带我去坐飞机呢。

可渐渐就不行了，在凌晨，母亲咽下最后一口气，走了。

（14）他跪在母亲跟前，恸哭不已。

只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了。

【理清文脉】 1．请根据内容依次填写文章主要情节。

（2分） 母亲含辛茹苦养育雏儿 ▲ 母亲羡慕儿子常坐飞机 ▲ 儿子痛哭悔恨不已 参考答案： 母亲与儿笑谈报答 母亲在儿兑现承诺前摔倒去世

【感悟形象】

【第2句】：文中的儿子是一个什么样的人

试分析人物形象。

3分 ▲ 参考答案： 懂事，有感恩心：从小就能够感知母亲的辛劳，承诺给母亲回报。

，勤奋敬业：承诺并立志要做有本事的人，带母亲坐飞机。

他成功了，很敬业，公司有客人他甚至放下家事。

孝顺，有情有义：他事业有成，但仍记得对母亲的承诺，要抽空陪母亲。

母亲去世后他悔恨交加，跪在母亲跟前，恸哭不已

【分析创作特色】 3．用课文原句解释文题中的“等”与“等不得”分别是指什么

（2分） 答案：等是指“飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨”。

等不得是指“只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了”。

【品味语言】

【第4句】：在第六节和第七节划线句中任选一句，赏析其精妙。

3分 A句、和语言描写，写出母亲的朴实无华，更体现出母亲对孩子的爱与殷切希望。

B句、神态描写和语言描写。

花喜鹊的比喻和“看不见了，母亲才收回目光”写出母亲对美好生活的向往，对孩子能够有出息的殷切希望。

【领悟情感和内涵】 5．阅读下面两则材料，结合本文内容写下自己的阅读感言。

（50字以内）（3分） 资料链接：

【第1句】：网上流行一道计算题：“如果你和父母分隔两地，每年你能回去几次

一次几天

就算父母活到85岁，算一算，这辈子你到底还能和父母相处多久

”不少成年网友看到自己的计算结果后十分心痛，因为在认真计算后发现，其实我们和父母相处的时间很短很短。

【第2句】：“。

”——出自与皋鱼的对话。

我的感言： ▲ 答案示例：我们总把无尽的牵挂和担忧留给父母承担。

忙碌让我们把对父母的感恩之心藏在心里不去兑现，却很少想到，我们那份“迟到的爱”还有多少实际意义

亲情一旦失去，就永远不会回来。

与其想着日后如何更好地孝顺父母，不如趁父母还健在，好好珍惜与他们相处的每分每秒，让爱没有缺憾。

备选 6．下列对文中语句的理解和分析不正确．的一项是（ ▲ ）（3分） A．小时候，对孩子所承诺的报答，母亲笑出泪来，并非觉得孩子很幼稚，而是出于对不能给孩子好生活的辛酸，出于对孩子如此懂事的感动。

。

B．文中特别把母亲写成是“矮小的”，是为了与其抚育儿子时体现出来的爱的伟大形成对比，并为儿子立志成才报答母亲做铺垫。

C．儿子长大后，住进了母亲想象并曾描绘过的高楼里，这是照应手法，写出了母亲的爱对孩子的激励作用，以致孩子竭力完成对母亲的承诺。

D．文章结尾“一日之隔”表现了儿子对时光匆匆流逝的感慨。

另外的，您也可以参考

我的中国心,这首歌表现了什么主题?你听后有什么感受?答案

这首歌曲承载着流落异国他乡的同胞的爱国情，正如歌曲所唱，虽然洋装穿在身，就算生在异国他乡，也改变不了

是啊，祖国这个名字是多么神圣，我们为祖国欢喜，为祖国哭泣，也以祖国为荣，为了祖国一切都可以放下，无论怎样也改变不了我们那颗爱国的心。

中国，，我为中国感到无比自豪，因为那是我挚爱的祖国。

无论怎样我都在祈祷，这个孕育着中华儿女不断强盛的国家，一定会披荆斩棘，一往直前，既是他的前方“刀光剑影”。

5月12日下午14时28分，四川汶川发生了里氏8级强烈地震。

下面是在地震救援中捕捉到的几个感人镜头

我的宝贝，你是上天我们最好的。

在我们这个和谐、温馨的家庭里望宝贝能够快乐的成长。

在人生的旅途中，无论有多大的困难与坎坷，爸爸妈妈都希望你能够从容面对，以乐观的态度去迎接每一天。

忧愁是暂时的，记住，只有你快乐，爸爸妈妈才会快乐

古今中外的关于“天才出自勤奋的”列子

天才出勤奋腹内孕乾坤——魏源魏源（1794～1857），字默深，清代邵阳（今湖南邵阳）人。

是杰出的爱国思想家、史学家、文学家，也是最早向西方学习的革新家之一。

魏源出生于诗书世家，祖父有学问但隐居不仕；父亲也是个读书人。

魏源从小聪慧，但沉默寡言，常常整日独坐。

爷爷说：“这孩子性情相貌都不平常，不要把他当作一般孩子来养育。

”魏源七八岁时，进入书塾学习。

他读书非常用功，对好书爱不释手，常常伴灯苦读到天明。

母亲怕他熬坏了身体，常常催他早点睡觉，有时硬是吹灭灯逼他去睡。

但等到母亲睡后，他又悄悄起来，点上灯，用被子遮住光读起来。

勤奋给他插上了智慧的双翅，9岁那年他就参加县里的童子试，并且在考试中一鸣惊人。

事情是这样的。

魏源在去参加童子试前，老师见他年纪尚小，很不放心，就考他对对子，老师出上联“闲看门中月”，这是拆字联，门中月合起来是“闲”字。

魏源抬头一看墙上正好挂着一幅“春耕图”。

他当即对出下联“思耕心上田。

”老师一看魏源应对如此敏捷，激动地说：“好，对得好

”考试的日子到了，堂上几十名儿童熙熙攘攘，县令忽然发现群童中有一个孩子眉清目秀，举止潇洒，十分可爱，于是特地召他上来一试，这个孩子就是魏源。

县令面前放一只茶杯，茶杯上画着太极图，他当即出句说：“杯中含太极。

”魏源临来之前母亲给他烙了两张大饼揣在怀中，此时，他一摸胸口，有了

从容对答说：“腹内孕乾坤。

”众人听后大为惊异，县令也觉奇怪，忙问“何谓乾坤

”魏源对答如流：“天地谓乾坤，我怀中的两张饼正像乾坤，我吃了它，就要考虑天地间大事了

”大家听了，一致称赞这小家伙有奇才。

从此，魏源也就扬名乡里了。

魏源11岁时，揭露乡里有个举人抄袭别人的诗文，那举人恼羞成怒，借题发挥，指着灯笼里的蜡烛出一句上联：“油蘸蜡烛，烛内一心，心中有火。

”魏源随口应对：“纸糊灯笼，笼边多眼，眼里无珠。

”弄得举人狼狈不堪，旁观者都暗暗叫好。

魏源长大后没有忘记少时誓言，他与龚自珍、林则徐等人结成好友，一边切磋学问，一边寻求救国救民之路。

开风气之先——胡适胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人，出身于官商家庭。

1910年留学美国，1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。

回国后曾经担任北京大学教授、校长、国民政府驻美国大使等职务。

他在中国文学史上有着“开风气之先”的重要地位。

他的《尝试集》是中国第一本新诗集；1917年1月他发表了《文学改良刍议》，此文标志着“五四”文学革命拉开了序幕。

胡适的父亲胡传曾经担任清廷的“淞沪厘卡总巡”，后调台湾，1894年中日甲午战争爆发后不久，病逝于厦门。

胡适自小跟着母亲在绩溪老家，母亲是一位普通农家的女子，但也略通诗文，她经常教儿子背诵古典诗词，并且为他请了旧学根底很深的老师。

胡适在故乡接受了9年的旧式教育，其间广泛接触了中国古代文化典籍，更由于通过阅读大量的明清白话小说，受到了运用白话文的训练，从而也确立了他的文学兴趣。

14岁这一年，胡适曾经随三哥到上海梅溪学堂求学。

他不懂上海话，又未曾开笔写文章，所以就被编到五班，那差不多是最低的一班了。

有一次，国文老师在讲解“传曰：二人同心，其利断金”的古文时，随口说这是《左传》上的话。

来上海已经有6个星期了，胡适已大略能听懂上海话，他知道老师讲错了。

等到老师讲完后，他轻轻地走到老师的讲桌跟前，低声对他说：“老师，这个‘传曰’是《易经》里的《系辞传》，不是《左传》。

”老学究感到十分惊讶，他把花镜向上推了推，“对呀，我刚才是信口说错了。

”他把胡适拉到身边又一次上下打量眼前这位一身乡下打扮的学生，心里不由得暗暗惊叹。

他又仔细询问了胡适读过那些书，背了多少东西，胡适都一一回答了。

老师又问了他会不会对对子，会不会写文章，胡适当即写了一篇文章。

文章完成后，老师更是惊呆了。

一篇文章洋洋洒洒，满纸文辞锦绣。

他第二大就被升到第二班去了。

在上海，十几岁的胡适还曾主编了《竟业旬报》（白话报刊），他积极称赞维新，也有一定反清革命倾向。

15岁这年，他就发表了自己编写的白话小说《真如岛》。

19岁那年，胡适赴京参加“庚款”留美考试。

试题中有一道“对对子”题目，上联是“孙行者”，这下可难坏了许多考生，一个个抓耳挠腮答不出，胡适却游刃有余，轻轻松松走出了考场。

批卷的时候老师看到他答的对子是“胡适之”，不禁拍案惊绝。

这一次他的语文成绩是第一名，但是理科成绩却最差，在成绩过关的考生中，他的总分是最后一名。

当年9月份，他踏上了赴美的旅程。

一代名人——郭沫若郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，号尚武，后取家乡沫水（大渡河）、若水（雅河）之名，改为沫若。

他出身于四川省乐山县的一个封建地主家庭。

是中国现代杰出的作家、诗人、戏剧家、史学家、古文字学家和社会活动家。

郭沫若自幼聪颖，才智过人，4岁半上私塾，7岁能背《唐诗三百首》和《千家诗》等，他写诗、对联非常有功力，很小的时候，便显露出横溢的才华。

有一年，私塾周围的桃子熟了。

郭沫若和小朋友们一起爬进附近的寺庙里，专拣熟透的蜜桃摘了吃。

不到半天工夫，庙里桃树上的甜桃几乎全部进了他们的肚里。

老和尚大为生气，便跑去找私塾先生告状。

先生痛感自己没有教育好学生，可是追问的结果，无一人承认。

先生生气了，上课时口出上联，挖苦讽刺学生——“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁

”并且向学生声明：“谁要对得好，可以免罚，不打板子。

”学生们你瞧瞧我，我瞧瞧你，半天也没有一个敢回答的。

先生明白郭沫若最顽皮，一定有他参加偷桃，所以决定叫他回答，也好罚他一下，警告他人。

郭沫若无可奈何站了起来，只思考了半分钟，便答出来——“他年攀桂步蟾宫，必定有我。

”先生听了非常高兴，连声夸奖，心想：对句不凡，表现了强烈的进取精神，将来必定会出人头地，干出一番大事业。

结果全体偷桃学生，一律免罚了。

又一次，先生讲过岳飞和文天祥的故事后，问道：“国家兴亡，匹夫有责。

你们该怎么办

”又是郭沫若回答得精彩：“要振兴中华多读书，为富国强兵读好书。

”郭沫若是这样说的。

也是这样做的，后来终于成了一位学识渊博，卓有成就的一代名人。

“志在鸿鹄”——茅盾茅盾（1896～1981），字雁冰，浙江桐乡人，中国文学巨匠，我国现代著名文学家，一生创作了大量优秀的小说、散文。

其中《子夜》《林家铺子》《白杨礼赞》等都是脍炙人口的名篇佳作。

他原名沈德鸿，茅盾是发表第一部小说《幻灭》时使用的笔名。

童年时代的茅盾，就表现出了对文学的浓厚兴趣以及非凡的文学天赋。

在上小学时，茅盾就爱看旧小说。

他家屋后有一间堆放破烂的小屋，不知哪位叔祖在那里放了一板箱杂七杂八的书籍，其中就有《七侠五义》《西游记》《三国演义》之类的旧小说，茅盾找到了这些书，立即被其中动人情节吸引住了，他爱不释手，有空就偷偷翻看。

过去，这些旧小说被称为闲书，父母一般是禁止自己的子女看的，认为那些书不是正经的学问，看了无用。

茅盾的父亲主张搞实业，希望儿子将来学理工科，也不主张茅盾看这些闲书。

但他的思想比较开明，当他知道茅盾喜欢看旧小说时，并没有严厉禁止。

他认为小孩子读读这些闲书，虽无大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游记》拿给茅盾看。

9岁的时候，有一次茅盾跟他的母亲一起到舅舅家去度夏。

茅盾的舅舅是个中医，家里也有不少旧小说。

茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半时间就读完了。

这是清代的一部通俗小说，共一百五十四回，约一百万字，曾自称“天下第一奇书”。

茅盾的舅舅知道他很短的时间就看完了《野叟曝言》，也很是吃惊。

从此对他刮目相看。

这种广泛的、大量的阅读，不仅提高了茅盾的文学素养，而且也在无形中培养了他的写作能力。

在小学里，茅盾的各门功课都名列前茅，每次考试他总能得到奖品。

特别是他的作文更是出名。

有一年茅盾遇上了童年会考，他参加了这次隆重的考试。

会考的作文题是《论富国强兵之道》，茅盾很快就写了一篇四百多字的议论文，文章的最后一句是“大丈夫当以天下为己任”。

主持会考的老师对茅盾的文章大加称赞，并在最后一句上加了密圈，写了如下评语：“十二岁小儿，能作此语，莫谓祖国无人也。

”进入中学后，茅盾在名师的指导下，更加广泛地学习了中国古典文学，他的作文水平也突飞猛进。

在湖州中学读书时，他幸运地遇上了钱念劬先生。

钱先生曾在日本、俄国、法国、意大利、荷兰等国作过外交官，通晓世界大事，学贯中西，是一位很有名望的大学问家。

有一次钱先生让茅盾他们作文，却不出任何题目，他让学生们自己选题，任意写，很多学生对此作文茫然不知所措。

茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章，题名《志在鸿鹄》。

文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰着脸看，无可奈何的猎人。

这是一篇寓言，茅盾借对大鸟形象的描写，表现了自己的少年壮志。

而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。

这篇文章思想高远，想象丰富，形象生动。

钱念劬先生很是赏识，写了如此批语：“是将来能为文者。

”钱先生的预见没有错，茅盾以后果然成为著名文学家。

湖州中学还有个文学修养很高的杨笏斋老师。

茅盾曾跟着他学习写骈体文。

有一次茅盾写了篇题为《记梦》的骈文，写自己暑假回家，到外祖母家歇夏，外祖母家的宝姨乘机出了一副对联考他。

上联是“万事福兮祸所伏”，下联是“百年力与命相持。

”要他指明上下联的出处。

他指出上联出自老子的《道德经》，下联出自列子《力命篇》。

宝姨又问他：“这‘命’字易解，‘力’字指什么

”他答不上来，说去问妈妈。

这时外祖母叫吃西瓜，宝姨拉着他便走，走在门槛上绊了一下，梦就惊醒了。

文中写的这个梦虽很平常，但其中的考题却并不简单。

一个十几岁的小孩子能写出这些内容，足见茅盾的知识十分渊博了。

杨老师对这篇五百多字骈文也很欣赏，认为构思新颖，文字不俗。

从这些地方都可似看出，少年时代的茅盾不仅有着很高的天赋，而且有着远大志向和刻苦学习的精神。

后来，茅盾回忆自己的青少年时代时曾说过：“如果有谁不觉得整个世界是他的，那他一定不是好中学生。

”笑傲王侯——梁启超梁启超（1873～1929），广东省新会县人，我国近代著名的资产阶级改良派代表，和康有为共同领导了“戊戌变法。

”梁启超少有异才。

他4岁开始认字，6岁读完了“五经”，9岁时能写出洋洋千言的好文章，11岁考中秀才，16岁中举人，享有“神童”之誉。

10岁时，他跟着父亲去新会县城应“童子试。

”父子俩暂住老相识李秀才家。

其时李家庭院杏花盛开，煞是好看，小启超起个大早去摘花，被父亲看见。

父亲喊他进屋里，他急忙把一束杏花藏在衣袖之中。

父亲想教训他，便出了个上联：“袖里笼花，小子暗藏春色。

”这时，启超正坐在一块大镜子前面。

他灵机一动，答道：“堂前明镜，大人明察秋毫。

”和父亲坐在一起的李秀才，正打算出门。

仆人来报说车子已经准备好了。

李秀才对启超说：“孩子，我还有一联：推车出小巷。

”梁启超用手摸摸脑袋，立刻对道：“策马入长安。

”李秀才当即把他揽入怀里，口里不停地说：“果真神童

果真神童

”后来，少年梁启超为维新运动四处奔走，曾路过武昌，特意去拜访洋务派首领、湖广总督张之洞。

梁启超投的名帖署款为：“愚弟梁启超顿首拜。

”张之洞见后大为生气，心想：你小小少年，又是布衣平民，怎敢狂妄地同官位很高、年纪又大的一品总督称兄道弟

一定得戏辱他一顿，便出一上联让门子送到门外。

梁启超一看，写的是：“披一品衣，抱九仙骨，狂生无礼称愚弟。

”梁启超看罢，微笑着写出下联：“行千里路，读万卷书，侠士有志傲王侯。

”张之洞看了，惊叹不已。

知启超不是凡人，立即整装迎出大门。

梁启超博学多才，写了不少有关政治、经济、哲学、历史、文学、法学、宗教方面的文章，后辑为《饮冰室合集》。

他的学术思想，对当时和后世的青少年，产生了相当大的影响。

勤奋好学——李大钊李大钊（1889～1927），河北省乐亭县人。

他是中国共产党最早的创始人之一，是伟大的共产主义革命家、思想家。

李大钊幼年时，父母双亡。

祖父李如珍从他3岁起便教他认字。

大钊5岁时已开始陆续学《三字经》《百家姓》《千字文》了。

他聪明勤奋，最喜欢念人家门上贴的春联，有时候还站在比自己高得多的大人堆里，看那些贴在墙上的告示之类的东西。

有一回，村里出了一张“安民告示。

”大人里大多是文盲，他们在告示旁干瞪眼，不知写的是什么。

5岁的李大钊当着众人，一字一句地全念了出来。

从此，人们对他刮目相看。

李大钊7岁时正式入学，是个勤学苦练、惜时如金的孩子。

有一天爷爷有事外出，把孙子一人留在书房里读书。

当时春光明媚，一群麻雀在房外树枝间嬉戏，吱吱叫个不住，大钊只是聚精会神地读书写字，根本不受外界的一丝干扰，好像外面不曾有什么事情发生似的。

快到中午了，爷爷还没回来。

大钊做功课也觉得很疲劳，便去姑姑房间里，帮她干一点儿小活计。

没过多大工夫，姑姑便要大钊到院子里去玩玩。

大钊笑着说：“我帮姑姑干活，就是休息脑子的，跟到院子里去玩不一样吗

”爷爷回家后，听姑姑说了这件事，很高兴。

他说：“大钊这孩子有志气，将来终会出人头地，干一番大事业。

”大钊聪颖早慧，连先生们也另眼相看于他。

自从大钊7岁起，相继跟好几位先生读书学习过。

由于他学得快，特别善于思索，有的先生过一段时间，便再也教不了他，只好要他祖父另请先生。

到大钊13岁时，跟黄玉堂老先生读书。

那时候满清政府腐败无能，招致了列强步步入侵。

不久，八国联军打进了北京城，火烧了圆明园。

慈禧太后带着皇室成员逃往西安了。

而具有强烈爱国之心的义和团和红灯照却进行了可歌可泣的顽强抵抗。

帝国主义的魔爪也伸到了大钊家乡附近。

中国人民遭受侵略者的烧杀掠夺，苦难深重极了。

有一回，李大钊听先生讲太平天国的故事。

他不等先生讲完，便大声喊：“我要学洪秀全，推翻清朝皇帝

”一时间，吓得黄先生忙去捂学生的嘴，生怕张扬出去有杀身之祸。

老先生深知大钊有志于救国，便在暗中鼓励他好好学习。

后来大钊以优异的成绩考进了清政府办的北洋法政学校，走出了山乡，去寻找救国之路了。

几经探索后，他终于找到马克思列宁主义真理。

从此开始了他在中国开创和推动共产主义运动的伟大历史进程。

解救天下百姓为己任——毛泽东毛泽东（1893～1976），字润之，湖南省湘潭县韶山冲人。

他是中国共产党和中国人民解放军的创始人，也是中华人民共和国的缔造者；他是一位伟大的无产阶级革命家、理论家、战略家，又是一位著名诗人。

毛泽东小时候聪慧过人，而且助人为乐。

上小学时，同学们中午来不及回家，都从家里带午饭。

班上有个同学，家里穷得常常揭不开锅，经常不能带饭上学。

毛泽东就发现后就常把自己的饭分给他吃。

一段时间之后，毛泽东的母亲看到儿子每天的晚饭总是吃得很多，好像中午没吃饱似的，感到很奇怪。

毛泽东把分饭给同学吃的事告诉了妈妈，从此，毛泽东每天都请母亲准备两份午饭带去上学。

毛泽东助人为乐的行动感动了老师和同学，以后，大家都伸出了友爱之手帮助那个同学。

少年毛泽东胸怀大志，勤于独立思考，反对私塾里那种让学生死记硬背的学习方法，认为只有多用脑子，才能发现问题、研究问题，学得扎实、记得牢靠。

正因为如此，毛泽东读了许多书之后发现一个问题：为什么所学的课本及课外的故事书大都是歌颂帝王将相、圣人君子，而没有歌颂穷苦百姓的呢

这事他思考了很久，后来他发现：原来这些书都是为剥削和压迫人民的人写的，而不是为穷苦百姓们写的，这种情况太不合理了，应当改变。

毛泽东幼年时身体很弱，经常生病。

12岁时，还生过一场大病。

他想：身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢

从此以后，他就经常在自家门前的池塘里游泳，经过一段时间之后，他的身体渐渐结实起来，在这以后，他又经常到湘江里去游泳，有意识地磨练自己的意志，一游就是几个小时，除此之外，他还和同学一起在野外露宿和远足。

这样做不仅仅锻炼了身体，还磨练了自己的意志，树立了吃苦耐劳的精神。

这些都有力地帮助他后来在艰苦卓绝的环境中领导革命，战胜了难以想象的困难，完成了以解救天下穷苦百姓为己任的壮志宏图。

为中华崛起而读书——周恩来周恩来（1898～1976），字翔宇，祖籍绍兴，生于淮安，是中国共产党和中华人民共和国的缔造者之一。

他博学多艺、才华横溢，向为世人赞誉。

其实，天才出自勤奋，天才是勤奋之果。

1914年，少年时代的周恩来在上海进步书局出版的《学校国文成绩》上发表了《东关模范学校第二周年》纪念感言，就已经崭露头角。

老师评价此文时说：“心长语重，机畅神流。

”他为什么会写出这样好的文章呢

周恩来出生在一个书香世家。

他的乳母常常给他讲故事，教他劳作。

后来，他过继给叔叔。

婶婶天天教他识文断字，写字作画，把童年时代的周恩来带进了一个五彩缤纷的天地，丰富了他的知识，开阔了他的视野，也陶冶了他的情操。

上学后，周恩来用古人“头悬梁、锥刺股”的苦学精神激励自己。

每天，他完成作业后，就博览群书。

他一边读，一边摘录名言警句，还写读书心得。

他常常读到深夜，大地沉沉地入睡了，他还在书海里遨游。

少年周恩来就胸怀中华，放眼世界。

他的作文经常联系国家和国际大事。

有一次，他看了白人资本家贩卖黑人孩子的《汤姆和琼斯的故事》，为黑人孩子的悲惨遭遇而流下热泪，同时对资本家的罪行而义愤填膺。

于是，他带领同学写了两封信，一封写给黑人孩子。

倾吐了发自肺腑的怜悯和同情；一封写给白人资本家，表示了无比的愤慨与抗议。

1911年暑假，周恩来从天津到东北探亲，接触了一位有抱负却无处施展的老人。

老人隐居乡间，用自己的亲身经历写了很多感时纪事的诗篇，抒发忧国忧民的情怀。

老人发现周恩来对时局有精辟的见解，对人民有深厚的感情，便多次带他到烟笼山，并即兴吟诗抒怀：“今吾老兮有何志愿，图自强兮在尔少年。

”他对老人非常敬重，把老人的嘱咐深深记在心中。

当他离开时，老人特意写了《赠周恩来》和《赠周恩来南归诗》五首，列举历史上的著名人物通过刻苦学习和磨练，成了“非常之才”、成就了“非常之业”的故事，意味深长地赞扬和激励周恩来。

在中华这块沃土上，周恩来迅速成长起来。

他同进步同学一起参加学生运动，并且成为学生领袖，积极地宣传马列主义，参加救国救民的革命斗争，终于成为中国历史上的一代伟人。

桥梁专家——茅以升茅以升（1896～1989），号唐臣，江苏镇江人，中国著名的桥梁专家，卓有成就的科学家。

他出生在一个贫寒的读书人的家庭里。

母亲是一个有学问有见地的妇女，为了孩子的前途，她省吃俭用供孩子上学，为茅以升日后成才铺平了道路。

茅以升在学堂里，年龄小，个子矮，身上穿的也很破旧。

有钱人家的子弟经常讥讽和欺侮他。

茅以升十分气愤，全然不顾周围的冷眼和歧视，发愤读书，一直是全班学习成绩最优秀的学生。

小以升学习刻苦勤奋，加上天资聪慧，爷爷十分喜爱他。

有一年暑假，爷爷亲自教他学习古文。

爷爷教古文的方法很特别，他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，等全篇抄完之后，让他练习背诵讲解，这样，一个暑假过去了，小以升能背诵上百首古诗和十几篇古文。

一天，爷爷用毛笔抄写《东都赋》，茅以升站在旁边默诵着。

赋文写得很长但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。

老长时间，爷爷抄完了，他抓住爷爷的衣袖说：“爷爷，让我背诵一遍你听听。

”他果真从头到尾熟练地背了出来。

爷爷惊喜地说：“好啊，熟能生巧，巧能出快

”一年一度的端午节到了。

南京秦淮河上要赛龙船，河两岸、小桥上挤满了人。

锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，人声鼎沸。

忽然嘈杂声变成了一片呼救声。

原来，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。

不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。

小以升惊呆了，在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常非常结实的大桥。

从此以后茅以升十分留心各种桥梁。

他只要见到桥总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。

他在读诗文时，读到有关桥的句子或介绍，就立即摘抄在本子上，见到有桥的画面就剪贴起来。

有一天爷爷给茅以升讲“神笔”马良的故事，告诉他得到神笔的秘诀，就是“勤奋”二字。

这两个字深深地铭刻在小以升的心灵里，把它看做是得到架桥“神笔”的秘诀。

11岁那年，勤奋好学的茅以升小学没毕业就考进了“唐山路矿学堂。

”他在班上年龄最小，但是每次考试总是名列前茅。

他的记忆力相当好，背诵圆周率的精确数值，能把小数点后面一百位数都熟练地背诵下来，经久不忘。

有一天，当时任南京临时政府大总统的孙中山到唐山路矿学堂视察，并在礼堂里做了鼓舞人心的讲演。

他说革命需要两路大军，一路举行起义，建立民众政权；一路向西方学习，掌握先进的科学技术，因而在学堂里学习也是革命。

茅以升牢记在心里，他贪婪地学习着。

1916年，茅以升以第一名的成绩考取清华学堂官费研究生。

新中国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥，还撰写了桥梁方面的许多著作，并为国家培养了大批建桥人才。

“四个耳朵”——聂耳聂耳（1912～1935），我国人民音乐家、作曲家。

他童年时代非常喜欢音乐，小小年纪就学会了笛子、三弦、月琴、二胡和小提琴等多种乐器的演奏。

在他读小学时，是学校音乐团的出色小指挥和儿童小乐队的组织者。

在小乐队的五六个人中，他和两个哥哥就占了一半。

这个小乐队由笛子、二胡、三弦、月琴等乐器组成，能演奏不少旋律优美的诸如《梅花三弄》《苏武牧羊》《昭君出塞》《三蝴蝶》等民间乐曲。

每当晚风习习，月光皎洁之夜，聂耳的小乐队便奏出了悠扬悦耳的乐曲来。

吸引了不少的邻居和行路人前来围观、聆听。

每奏完一曲时，热情的听众便齐声喝彩，要求“再来一个

”后来，聂耳从家乡云南来到上海，在“明月歌剧社”担任小提琴手。

由于他琴拉得好，为人又随和，大家都很喜欢他。

又因他姓“聂”，占上了三个耳字，大家都叫他“耳朵先生”。

聂耳听了不但不生气，反觉得这个绰号很有意思。

在他的第一首习作歌曲上，就用上了四个“耳朵”，署名为“聂耳”。

聂耳感到该社的活动背离时代的要求。

他以“黑天使”的笔名，发表了《中国歌舞短论》，批评该社负责人黎锦晖搞一些“香艳肉麻的靡靡之音”，并提出应向群众学习，创作出新鲜的艺术作品。

但此举却遭到反对，他离开歌剧社后，到英国人开办的“百代唱片公司”从事音乐创作和伴奏。

在短短的8个月里，他创作了《码头工人歌》《毕业歌》《

王竑锜是哪里人

竑锜　　●个人介绍 王竑锜吉林省著名的民营企业家、慈善家、教育家。

　　他是一个农民的儿子，有着为求学，他睡过牛棚；他曾是一名军人，这使他练就了坚毅的性格和吃苦耐劳的精神；他曾是一名青年干部，可谓仕途无量，而当他毅然选择下海，并承诺“把创业的艰辛留给自己，把成功的喜悦奉献给黎民百姓”，追求了多少年的他，终于找到了人生更高的目标，并在以后的创业和奉献中广播爱的种子，饱尝着觉悟人生的快乐。

　　●荣誉称号 　　1998年被市委市政府评为长春市特等劳动模范； 　　1999年被省委省政府评为吉林省劳动模范； 　　2005年度被评为感动吉林八大人物； 　　现任：中国人民解放军航空大学德育教授； 　　吉林大学、东北师大客座教授； 　　石家庄铁道学院名誉院长； 　　长春市实验中学德育校长； 　　长春市玉琨扶贫大市场有限责任公司董事长； 　　长春市玉琨实验学校法人； 　　玉琨幼儿园法人； 　　●慈善事业 　　◇1994年12月先后5次为特困职工送大米85吨； 　　◇1994年年底至今，无尝资助清华大学、北京大学、吉林大学、东北师范大学等多所院校560多名特困大学生完成学业； 　　◇1995年兴办免费书法美术学校，800名学生毕业，每年捐资35万元； 　　◇1996年为家乡建一所面积为2000平方米的小学校，捐资

【第38句】：6万元； 　　◇1997年成立扶贫市场，为下岗职工就业创造条件，安排2000余人就业； 　　◇为吉林省松原市修建文明村捐资56万元，修路、水塔、上自来水； 　　◇2003年8月份创办了公益性国学玉琨幼儿园，收费标准80元\\\/月，每年补贴50万元； 　　◇2007年5月份创办了公益性中华国学经典学校—长春市玉琨实验学校，收食宿费200元\\\/月，每年补贴60万元。

　　十余年来，为慈善事业捐款1800余万元。

　　●个人评价： 　　我是一位农民的儿子，深深地热爱我的祖国和勤劳善良的人民，把创业的艰辛永远地留给自己，把成功的喜悦永远地奉献给黎民百姓，自己永远在艰辛中饱偿人生 的快乐，全心全意地为觉悟人生的事业奉献终生，这是一生的追求。

市场发展到一定阶段，一定要将盈余的相当一部分利润存入扶贫教育基金，资助教育、改善教育、完善教育体制，培育出一代代圣贤的子孙，在有生之年要健全各种道德、法律机制，将市场无偿地奉献给造福人民、觉悟人民的伟大事业，以此回报祖宗的传承之恩，父母的生育之恩，老师的培育之恩，友人的鞭策之恩、圣贤的开化之恩，祖国的养育之恩和天地万物的承载之恩，永远生活在感恩的世界里。

　　●媒体评价： 　　在没有内衣穿的时候，他就立志扶贫；在企业刚起步的时候，他资助了贫困学生；他购买了一块地皮，建起了扶贫市场，3年里免摊位费、水电费；他建了一座幼儿园，每年赔50多万。

　　他堪称富翁，却过着平民生活；他是一介布衣，却为政府做起扶贫工程；他是一名商人，却四处讲学宣扬着中华民族的传统美德。

他不吸烟、不喝酒、不进大酒店，但捐资行善却动辄几万；他每餐只吃一饭、一菜，惟一一套西装穿了三年，却兴办起扶贫大市场和低价高质幼儿园。

他就是王竑锜，我省民营企业家、慈善家、教育家、省劳动模范、长春市特等劳动模范。

　　-------华商网-新文化报 　　“怀着一颗感恩的心，我决定以后再也不与母亲斗嘴吵架。

怀着一颗热爱母亲的心我决定以后再也不会烦母亲唠叨，而是从心底接纳这一个个爱心小天使，不让它们流向远方。

”这是吉大附中的一名学生在听完王竑锜的报告后写的，从1994年开始，王竑锜开始免费为各学校学生、家长做报告，他用自己的经历和实际行动去做报告，用他的话说，他是用自己的真心去感化每一名学生。

十几年来，他的足迹遍布在城市、乡村、学校、矿山、军营、医院、幼儿园、孤儿学校等地。

在他的办公桌上，整齐地摆放着听完他报告后的学生写的感言，他正一份一份的阅读，然后认真的回复着，字里行间，记者看到的是，他用心血去浇灌孩子们的心灵，而孩子们也在报告中开始顿悟，懂得了爱与被爱，懂得了做人的道理。

写一篇学习语文感受

例

【第1句】：语文心中的一泓清泉 “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户日童日童 日,总把新桃换旧符.”这是我尚在牙牙学语时,母亲向我稚嫩的心灵打开的一道神秘的大门——语文.十几个春秋过去,语文就像一泓永不枯竭的清泉,点点滴滴地滋润着我的心灵.如今,高考已经过去,就像是一种特殊的仪式的完成,为我的高中生涯画上了一个句号. 回首来时的路,过去的三年,尤其是高三的复习,一遍遍的背诵,一次次的默写,光是看那雪片般铺天盖地的试卷、复习资料,就有点“往事不堪回首”的味道.然而纵然是苦是累,我却没有过多的怨言,因为我知道,我爱语文. 我知道,“兴趣是最好的老师”.但我也同时认为兴趣不是随随便便就能培养的,也不是整日扎身于题海就能“产生”的.每个人有喜欢的科目,也有不喜欢的科目,这是很正常的.但是话说回来,汉语是我们的母语,我们的身体里流的是中华五千年文化的血液.语文,应该是和我们息息相通的.在背诵的时候、在阅读的时候、在写作的时候,如果能全身心地投入,喜文中之喜,悲文中之悲,把语文当作是最贴近的朋友,也许心中的某种意识就会被唤醒,令人自觉妙不可言.这,便是语言的魅力所在了.所以我觉得,与其“培养”什么兴趣,不如激发自己对语文的感情. 当然学好语文是很辛苦的,必要的基础知识积累是很重要的.这就是要在读、写、背上下功夫了.这是不可避免的一条艰辛的路程,亦无捷径可走.我的记忆力还不错,因此还算轻松,但也有无法胜任的时候,这时候的办法是——抄!好记性不如烂笔头.宋代的罗大经说过：“读十遍,不如写一遍.”当然抄也有抄的学问.眼、耳、口、手、脑全到,才能抄出效果.为什么默写之后老师总爱让我们把写错的抄写N遍?就是这个原因.另外还要经常反复.记得以前看过关于“遗忘曲线”的知识,大致意思就是记住的东西遗忘速度是很快的.所以,经常反复才能记牢.不要总是抱怨“记住的东西又忘了”,这是正常的,而要做的工作是：把书翻开,再背一遍. 关于作文,老师一直称赞我的文笔.这里面有两个秘诀：一是观察和联想；二是阅读和记录.承蒙母亲大人的遗传,我的脑海里经常翻腾着各种有趣的怪念头.我从小就爱观察那些不起眼的事物,然后为它们编故事.漆黑的夜空下一幢大楼上一个亮着的窗口——是有人在等待晚归的家人?或是在开一个其乐融融的生日庆典?还是夫妻俩一言不和正吵闹不休?……诸如此类,别以为我很无聊,其实这对我的写作很重要,因为想象力是我作文的一个强大支撑.不要太离奇,在文中只要有发散性的联想,就会发现可写的生活素材很多.另外还有阅读和记录.这里的阅读可不是那些傻乎乎的“好词、好句、好段”,也不是一些粗制滥造的所谓作文选.读诗词、散文、名著、名人传记会有用得多.收集一些有用的信息,这些信息,至少必须是能够引发你的思考与感慨的.收集之后必须记住,否则亦是无用.这样,写作时就会有“下笔如有神”的感觉了. 最后说一句,其实整个高三阶段我的语文成绩从未考过120分,但高考我却能拔得头筹,是超常发挥吗?我想不是,因为我坚信我的语文功底扎实,必会得到高分的.看来,自信真是个好东西. 例

【第2句】：人心若是一方小池\\\/必有一泓清泉\\\/缓缓而入\\\/呢喃起诗意的涟漪\\\/吟咏着岁月的旋律\\\/此际\\\/心清如许 ——题记 贾平凹曾写道：“人生得也罢,失也罢,悲也罢,喜也罢,要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉.”此言得之.如果语文是人心中的一泓清泉,那么我对语文的爱就如皎皎月辉,长照人生路. 语文,是无处不在的. “杏花疏影里,吹笛到天明.”你看那灼灼其华的背后,是语文把一段宋词的婉转情思幽幽吹起.“问余何事栖碧山,笑而不答心自闲.”在那千层碧山之中,千载白云之上,语文把盏而吟,吐纳着唐诗超然物外的开阔大气. “绣榻闲时吹红雨,雕栏曲处倚黄昏.”桨声灯影里,小桥流水边,可不是语文在漫步,为江南的烟雨平添了几许温柔.“黄河落天走东海,万里写入胸怀间.”滚滚波涛中,浩浩大海上,可不是语文在倚天扬帆,于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大. 语文,是动人心魄的. 霓虹闪烁的上海滩上,语文带你探访一个又繁华又空洞的世界.那里有一个比烟花还寂寞的女子,扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛,跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫.于是在张爱玲空灵的文字间,你看到了语文的长度,从很远的地方跨越时空而来,说一段令人涕下的故事,道一曲百转千回的歌. 塞草连天的大漠里,语文引你见一位唤作蔡文姬的女子.“泪水和墨续汉史,秋风兰蕙化为茅.”舍夫弃子只因心系汉文化的传承大业,只因铭记自己是汉家的好女儿,于是便在黄沙中走上了艰难的归路.于《胡笳十八拍》中,你听到了语文的密度,离恨恰如春草,更行更远还生. 语文,是催人奋进的. 我曾读余光中的文章,只看一句“烧我成灰,我的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地,那无穷无尽的故国,四海漂泊的龙族叫它做大陆,壮士登高叫它做九州,英雄落难叫它做江湖”,便倏地落下泪来.祖国的伟大与崇高,在语文中体现；文人的爱国与执著,在语文中彰显. 我曾在食指的《相信未来》中获取前进的动力,在毛泽东的《沁园春》中获取少年的豪情,在汪国真的诗篇里徜徉,从而明了：不须在意身后的寒风冷雨,只要认真向前,朝着目标前驱. 语文就像是一首玲珑的五言诗,于平平仄仄之中给人以清新的意蕴；语文又像是一幅空灵的山水画,于点染勾勒中给人以深邃的感悟；语文更像是一泓清泉,在心灵的小池里注入源头活水,由此,天光云影共徘徊. 浮泛在诗与爱与梦的泉流上,我侧耳聆听语文清越的声音,汩汩,汩汩……

王竑锜的个人评价

假期里，我阅读了由苏叔阳先生写的《我们的母亲叫中国》这本书。

书中记述了我国疆土的形成及地势、气候、物产等方面的特点；描写了我们的祖先和众多兄弟民族的繁衍；既写到了中华民族悠久的五千年历史沿革及主要特征，也讲到了中国向世界奉献的发明创造……通过阅读，我真切地感受到作者乃至所有华夏儿女对祖国的无限热爱，更深切地体会到祖国就是我们共同的母亲。

《我们的母亲叫中国》是一部书写中国五千年历史的书，但被苏叔阳先生用散文的形式娓娓道来，原本灰色般的历史读起来非但不枯燥，反而极富情趣。

每当读到那一个个动人的远古神话故事时，我仿佛也被带到了那远古洪荒的世界里，体会到祖先们艰辛的生活和完强的生命力；每当读到那一个个伟大的四大发明时，我都会为先辈们的聪明才智所折服，并为自己是一个中国人而觉得深深的自豪……看着看着，我的心总被一次次强烈地震撼，震撼于我们祖辈那巨大的精神力量和无穷的创造力，正是它们创造了中华民族辉煌璀璨的五千年文明。

掩卷长思，在中华民族发展的历史上，虽然也有过屈辱的岁月，但是我们的民族却从来也没有屈服过。

每当中华民族到了最危险的时候，我们的先辈总是万众一心，冒着敌人的炮火前进。

看，有多少英雄儿女在咆哮声中赴汤蹈火，有多少英雄儿女在呐喊中冲锋陷阵，有多少英雄儿女为了维护中华民族的尊严，为了保护我们的伟大母亲而贡献了自己的全部。

为什么

因为“我们的母亲叫中国”，母亲是生命的源头，成长的摇篮，正是母亲给了我们生命和无限的精神力量，所以我们儿女也会把自己的生命与爱无私地奉献给母亲