家有差生感言

写一位差生在考试中的感想

兴趣是最好的老师。

对学习感兴趣了，就会自己主动学习提高了。

学校，家庭教育 都很重要的。

如何转化差生

差生，国外通称“学业成绩不良的学生”。

按国际上通行说法，差生是指由于一些因素，生理上有缺陷，性格上有缺陷，基础差，学习方式习惯不良等等造成学业成绩不良，并且思想品德不好，对班级有危害的学生。

现常用一词“后进生”，这是指那些思想、品德、学习、纪律等方面表现落后和缺点较多的学生。

如何看待差生，我认为差等生和优秀生是相比较而言的。

差等生通常是那些在品德或学习等方面暂时落后的学生。

他们在班级中为数不多，但因经常犯错误或学习落后，给班主任工作带来了不少麻烦，尤其是品德、学习都是很差的学生，他们为数虽少，但能量不小，有一定的破坏性。

因此，班主任要特别注意和了解他们的特点，以及差的原因，采取有效的措施，做好差生转化工作。

一、倾注温暖，以爱为先教师对差生的热爱是做好转化工作的根本。

一般来说，老师对差生是不喜欢的，甚至讨厌。

因此，老师和差生之间就筑起一道无形的墙。

特别是班主任如果从感情上对这样的学生嫌弃的话，在教育时必然是批评多，耐心说服少；责怪多，关心爱护少。

这样的学生因受批评多，他本能的有一种戒心，就会加速他们向坏的方面发展。

这些差生是受了病虫害的花朵；像久患重病急待医治的孩子，应当受到加倍的精心护理和治疗，对他们播下爱的种子。

一般学生需要爱，差生就更需要温暖和爱。

倘若受到老师的温暖、体贴和疼爱，师生关系融洽，感情深，好像从老师那里吸取了无尽的乳汁和力量。

这种感情力量无比，这是转化差生的根本所在。

二、多种形式，交流感情1．班主任要对差生进行思想教育。

实践证明，一些差等生之所以放任自由，没有上进心，甚至于产生“破罐子破摔”的想法，关键是他们在思想上认识和看待问题的观点不正确，在心理上存在一定的偏差，在情感上近乎完全失去信心，对学习的重要性不明了。

对此，班主任就要采取相应的措施，对症下药，因人而宜，进行思想教育工作，抚慰他们受伤的心灵。

第一、消除自卑心理。

部分差等生一般有较重的自卑心理，他们总是觉得自己不如别人，特别是和成绩好的学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉。

但同时又有很强的自尊心，对老师当面批评或指责会产生逆反心理和厌烦情绪。

因此，班主任不能歧视学生，要一视同仁，也不能因其犯错误就大发雷霆，“一棍子打死”；更不能听之任之，放弃不管，这样只能使他们走“下坡路”。

应该让他们明白自己并不笨，不必存有心理负担，落后只是暂时的。

对这些学生还要注重其自尊心的培养，让他们受伤的心灵得到老师的抚慰。

为了彻底改变他们，可以讲一些名人轶事，如何通过坚持不懈的努力，克服种种坏习惯、坏毛病，最终取得成功的事例，消除他们自卑心理，重新燃起希望之光。

第二、在情感上接近他们，适当运用表扬艺术。

应该承认差生有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力。

在进步的过程中往往经不住外界不良风气的影响而出现反复。

班主任做差生的思想转化工作就要针对他们的心理特点和存在问题，进行深入细致的教育工作。

如针对差生经常犯错误，自尊心强的特点，班主任要从情感上主动接近他们给他们以关怀和爱护，认为老师对自己充分重视，并愿意接受老师的帮助；再如，平时上课，老师有意识的让他们帮助老师拿小黑板、作业本等，从而进一步了解他们的学习动态、心理变化，融洽师生情感。

无可否认差生最需要教师的爱，最渴望老师的信任与表扬。

当他们在学习上、思想上稍有进步，教师就鼓励；作业如果有进步就批上“很有进步”等字样，下次作业就有好转。

2．发现积极因素，激励其上进。

首先，用差生自己的“闪光点”照亮其前进的道路。

差生并非一无是处，他们自身都有一些可贵的优点，只不过教师没有及时发现。

教师就是要尽力寻找差生身上的优点，即“闪光点”，让他们自己的优点照亮其前进的路。

如某同学成绩很差，老师多次批评也没有效果，但此生是非正式小群体的“头目”，一些调皮鬼特爱听他的指挥。

还有，在劳动中只要是重活，他一定身先士卒抢着去干。

对此，班主任就要肯定其“闪光点”，引导其走上正途。

教师要对其劳动积极性和团结同学的能力给以充分肯定，在班级中肯定他肯于吃苦的精神，并且让他在班级中负一定的责任，这样他得到老师的重视，就会增强上进的信心。

其次，耐心辅导差生，教差生学会学习。

差生不仅学习成绩差，而且缺乏良好的学习习惯，不会学习。

班主任转变差生要在发展上下工夫，加强学法指导，教他们学会学习。

教师可以利用课外的时间给他们补课，指导改进学习方法，帮助提高学习成绩。

在做差生的转化工作中，除了尊重、爱护，处处让他们在实际体验中感受到爱的温暖外。

还应借助各种形式，利用一切机会同他们交流感情:

【第1句】：经常和家长谈心，了解他们的各种情况，在征求意见中交流感情。

【第2句】：利用一切可能的机会施展他们的长处，让他感觉到别人对他的信任感。

【第3句】：让他们给班主任写封信，谈感想，提意见，从言谈书信中交流感情。

三、将心比心，循循善诱，不怕反复著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育应首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轮的心灵。

”在这里，谁有细心和耐心谁就能获得成功。

因此，对差生的教育必须具有润物细无声的春雨精神。

差生犯错误是难免的，老师批评也是必需的。

但是，如果不注意方式，任性解气的狠训一通。

往往会适得其反，甚至会激起他们的逆反情绪。

因此，我们在批评学生前总是将心比心地分析一下学生的心理，习惯在尊重他们的基础上选择批评的角度和时机，诱导他们认识自己的错误。

实践证明，只有尊重学生，消除了他们的逆反情绪，学生才能口服心服地接受批评、改正错误。

通过思想教育，差生有了转变还要跟你观察注意反复。

初变期，多表扬，多鼓励，使他们明确目标，端正态度。

波动期，多谈心，多辅导，帮助他们辨别是非，改正错误。

巩固期，多正面引导，倾注温暖。

稳定期，多树典型，多找成绩，多肯定。

☆第二部分在日常的教学中，为了提高班级的平均分，我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生身上，而往往忽略了一些有特长的同学。

这些有特长的优等生，即使教师把教学内容“滴水不漏”地传授给他，而不再给他以新的“营养”，他还是感到不满足的。

久而久之，对学习兴趣减退，能力下降，就埋没了人才，这就要求我们在加强课堂教学的同时，还要多为这类学生“充电”，认真做好辅导工作，使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。

根据我的体会，在培养“优生”的问题上，应注意以下几点：一、严格要求，耐心教育。

教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，要有打“持久战”的准备，不能急于求成，避免学生产生骄傲自满的情绪，所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。

二、既抓知识，又抓能力。

优生对语文基础知识的掌握一般都比较好。

因此，我认为教师应着重培养学生的实践能力，提高他们的语文素养。

只要语文素养提高了，即使碰到灵活的数学题目，他们也能凭着自己的语文能力来解决。

只有这样，他们的语文和数学成绩才会真的有所提高。

如何组织丰富多彩的社会实践活动呢

主要的做法有：指导学生出墙报、编手抄报；办小型展览、组织学习成果汇报会、读书笔记展评活动；开展社会实践活动，写研究性小论文。

当小老师帮助学习有困难的同学，帮老师出复习题；收集自己的优秀习作，整理汇编成习作集。

介绍优秀的、适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读，坚持天天写读书笔记等。

这些活动对普通的学生而言，有些活动完成起来就比较困难，但对于优等生，无疑是提供了更多的发展平台。

通过这些活动，可以全面提高学生的语文素养，不断增强学生学习的自信心。

说得形象些，对优生，我们既要“输血”，又要提高他们的“造血功能”。

三、切实提高优生的写作能力。

我们都知道要取得优异的语文成绩，作文分一定要高。

除了在作文课上有针对性地对学生进行辅导外，对于优生，我们应该鼓励他们写随笔，随时记下观察中的发现，思维中的火花，读书中的感受，生活中的体验。

为此长期坚持，不仅对作文，对学习语文，而且对学好其它课程，乃至终生学习、一生发展有不可估量的作用。

四、加强课内辅导。

由于师生在课内接触时间比课外多，辅导效果也比课外好，因此培优工作，应以课内为主，课外为辅。

如果把小学生留下来往往情绪不好，所以教师在班级授课当中，应注意因材施教，区别对待，不搞“一刀切”。

如课堂提问，对于有探究性、思考性的问题，应把机会给优生；课堂中要适时地出一些开放性的习题，发展学生的思维，不满足于课本答案，不满足于唯一的答案，培养发散思维及创新能力。

五、家校配合。

教师还应多做深入细致的家访工作，争取家长的协助配合，改善、优化学习环境，教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。

六、教育学生要有互相竞争的意识。

形成“你追我赶”的局面，开展同学之间的互相帮助，共同讨论交流。

另外，班级中，学校中还应定期举行“语文知识竞赛”、“阅读竞赛”、“数学竞赛”等，鼓励这些优生踊跃参加。

成绩差就一定会被歧视吗，如果你是差生，遭到如此待遇你有何感想

（一）有不少家长说“我们的孩子挺聪明的，可是总考不了好成绩.” 这个原因是多方面的，有的是性格问题，急性子人马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易疏忽；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易出错；有的是认识问题，没认识到学习的重要性，有的是方法问题，没有知识积累当然就没有好的学习方法……解决这些问题必须对症下药，有针对性做工作。

现介绍几种方法供家长参考。

【第1句】： 针对作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

发现问题不向老师提问等。

让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上 找出错误的原因，把正确的答案写出。

这实际上是一个错误“档案”，孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。

错题集是孩子自我教育的好办法。

【第2句】：从书写入手。

不少孩子态度不端正是从写字开始的。

所以家长要教育孩子写字不要太草。

从写字开始就要严肃认真。

这有利于培养孩子专注的性格。

【第3句】： 课外预习相当重要，课堂是情感交流和信息交流的地方，所以学生要预习，把预习成果写在课本上，这样在课堂上他才能积极的发言，才能和他人交流，和老师交流，和课堂相容。

课堂笔记，课后一定要消化。

这有利于理解记忆课堂知识。

【第4句】：学会自己检查。

由于小学天天给孩子检查作业。

这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了家长能给检查出来，所以做题时马马虎虎。

现在家长不给孩子检查作业，老师也检查不过来，尤其是背诵。

所以让孩子养成自检的习惯。

有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。

（二）有的家长对辅导孩子感到困惑。

家长怎样辅导孩子学习

【第1句】：引导学生寻找问题答案，在懂后让孩子自己去做。

重视思维过程。

和孩子一起查资料，寻找问题答案。

遇上自己也不明白的问题，要正确对待，翻书或上网查资料，或请教别人解决，千万不要敷衍塞责，不了了之。

这样不但亲近了孩子也充实自己。

【第2句】：不要训斥孩子。

有些父母心急，遇上孩子一时转不过弯来就大声训斥，功利性表现得非常明显。

这样容易使孩子紧张，影响孩子大脑的正常思维。

时间长了，会使孩子失去信心。

要知道信心是走向成功的关键，正确的方法是换一角度给孩子讲解，或者让孩子安安静静的思考一会儿。

要记住，世界上只有不称职的妈妈，没有不称职的孩子。

（三）最后提出要求：不要有把孩子全交给老师的想法，一个好的教育需要家庭学校社会相统一和协调。

以上这些都是在开学以来出现的问题针对以上情况我们要一起采取了以下的措施。

第一、抓作业.要规定孩子在家晚自习，必须做完作业必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率. 第二、抓态度.要求学习专心、细心勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确不能虎头蛇尾或龙飞凤舞. 第三、抓技能.如想问题、做作业时要求准确而迅速在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练. 第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力. 孩子年纪小培养的开始应带有一定的强制性即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆却不认真检查落实.时间长了孩子摸透了家长的脾气进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体检查认直才能使孩子感觉家长要求的严肃性进而约束自己把要求化为行动.实践证明对孩子的学习只要能坚持正确要求好的学习习惯是一定能够养成的学习成绩也会迅速地得到提高第五、督促孩子看课外书，最好你和他一起看，谈看法。

激发他的求知欲，并对增强母（父）子感情有帮助，也提高了自己的文化修养，一举三得的事情何乐而不为呢。

第六、给孩子一个温暖和谐的家庭氛围，是我们每个家长必须不断思考并付诸于行动的大事。

学习，不断给自己充电是培养自己修养的最好的方法。

作文差生怎么了”，题材和你那时当差生的感想(对老师，班干部，家长，朋友……)。

或是你当班干部，

今天中午，老师慢慢地走进教室，看见桌子上有一只用纸做的狐狸，她拿起它，眉毛皱得老高老高，肯定在想：这是谁丢的

老师又碰了碰它烂掉的尾巴，也许在想：这个人怎么能丢下它不管呢

我有点不好意思。

这时老师问这是谁的，大家都说是葛旭的。

我听了心里更不好意思了，所以下次我的东西一定要保护得好好的，不会再丢三落四的了。

读了差生档案感想

各位世界名人都不是一帆风顺的。

何况我不是差生。

我要努力。

成为一个像他们那样有用的人

我坚信。

只要我发愤努力，最终一定能有所成就的。

家长会优秀学生发言稿

尊敬的老师们，亲爱的爸爸妈妈们：　　大家下午好

我很荣幸能够代表同学们在此次家长会上发言。

　　首先，我代表各位同学向在场的爸爸妈妈们说一声：爸、妈，你们辛苦了，谢谢你们

你们不辞辛苦将我们抚养长大，为了我们，你们付出了心血，却不求回报。

　　望子成龙，望女成凤，这是每对父母心底最殷切的期望。

对大多数父母来说，孩子的好成绩是对你们辛苦付出最大的肯定，因此，好多父母只看到分数，名次，却忽略了孩子内心的感受，比如，孩子成绩退步了，分数下降了，他自己内心都已经感到十分难受了，他此时最需要的是一个鼓励的眼神，一句鼓励的话，而不是批评。

如果连他最信赖、最值得依靠的人都否定自己，那么他必须觉得世界都抛弃了他。

信心常在，是因为受到他人的肯定，如果所有人都怀疑自己，再坚持的人也可能动摇。

所以，我们期望父母多鼓励我们，多看到我们的优点。

　　对于我的同学我也想说一句，我们不能总期望父母为我们做到一切，做到完美无暇，我们总要求父母做这做那，或埋怨父母这做得不够好，那做得不够好，我们可曾想过：父母生日是哪天

今年多大

爱吃什么

爱玩什么……这些都是一些日常生活中最平常但是的问题。

但是，我们真的能够答得出来吗

而父母呢，你们是否明白我们喜欢什么，厌恶什么，以及我们喜欢和厌恶的原因

有些父母可能会说，我天天上班工作，下班回家还要做饭，每一天辛苦得不得了，你们孩子还说我这不好，那不了解你们，我骂你们几句，你们还生气，甚至还顶嘴。

但是你们可能忽略了，我们也是人，我们也有心，我们也有喜怒哀乐等等各种情绪，我们也有尊严，我们也要面子

有句俗话说：人生仅三万天，儿女行孝不足三百天。

确实，我们幼时，全由父母悉心照料，上学后的一天大部分时间全在校园，成年后结婚有自己的家，又有自己的事业，对父母的看望也少之又少，我们和父母之间的沟通实在是太少了，正因为不理解对方，才会发生诸多的不愉快。

　　再过一学期，我们就要升入XX了，期望父母们能多鼓励我们，多肯定我们，多理解我们，我们也多体谅父母的情绪，顺顺利利渡过人生的第一个转折点

　　在此，我祝天下所有的父母，身体健康，开心快乐

也祝所有的学生，学业有成

谢谢。

　　家长会学生代表发言稿（二）：　　尊敬的学校领导、各位老师和家长：大家下午好!　　我是八(2)班的学生张晨旭。

我荣幸能代表八年级400多名学生讲话，我十分激动，也十分自豪。

两天我一向在想

三好学生获奖感言

我也是三好学生，不过我们不用写的