并说说修辞作用

【第1句】： 指出下列各句使用的修辞手法 并说出表达效果

这是不是八年级下册的文言文。

【第1句】：急湍甚箭，猛浪若奔此句运用了比喻，夸张，对偶，对比等多种修辞手法，勾勒出“水急”的特点，突出了其湍急奔腾的动态美。【第2句】：水皆缥碧，千丈见底“缥碧”，写水之美。

“千丈见底”运用了夸张手法，突出江水之澄清，透明的静态美。【第3句】：泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵从听觉的角度写空山天籁之奇。

泉声，鸟声，猿声，蝉声汇成了一支大自然的交响曲。【第4句】：无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？以问句收结，赞扬五柳先生是无怀氏，葛天氏时代的老百姓，等于说五柳先生的生活是理想社会中人们的生活，文章的境界更高了，袒露了对宁静，淡泊，安定生活的向往，也委婉表露出对现实的不满。

【第5句】：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？用反问句把作者对“食马者”无知的愤怒谴责之情。【第6句】：其真无马邪？其真不知马也作者用自问自答的形式，把“真无马”和“真不知马”对照起来，辛辣讽刺了封建统治者的浅薄愚妄，点名全文中心。

终于打完了。..。

【第2句】： 联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用

在古典诗歌特别是民歌中，有很多地方运用叠字。

比如著名的《诗经》中的第一篇第一句“关关雎鸠”，就用了叠字“关关”。再如北朝著名的民歌《木兰诗》第一句“唧唧复唧唧”，也是用了叠字开头。

又如古诗十九首中的“行行重行行”“青青河畔草”“青青陵上柏”“冉冉孤生竹”“迢迢牵牛星”“凛凛岁云暮”“明月何皎皎”等等都用了叠字。三国时期的文人诗中叠字也经常出现，如曹操的“艰哉何巍巍”（《苦寒行》）；曹植的“柔条纷冉冉，落叶何翩翩”（《美女篇》）；曹丕的“泣涕涟涟”“呦呦游鹿”（《短歌行》）、“漫漫秋夜长，烈烈北风凉”（《杂诗》）；陶渊明的“熙熙令德，猗猗原陆”（《劝农》）“荣荣窗下兰，密密堂前柳“（《拟古九首》）。

待到诗的格律正式形成并日趋严格以后，不少诗篇中也还在运用叠字的形式，像杜甫的“朔风鸣淅淅，寒雨下霏霏”（《雨四首》）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（《登高》）等。在诗歌中同一个字为什么要重复运用？运用叠字有什么好处？我认为好处至少有这样几个方面：能够增加诗歌的音律和修辞。

如《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。

这首诗写的是牛郎织女的故事，全诗多情缠绵。诗中一共用了六个叠字，读起来自然流畅，增加了诗歌的音律美和修辞美。

可以更生动、更形象地描写自然景色，达到情景交融的境界。不妨从王维的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”（《积雨辋川庄作》）两句诗谈起。

古人为这两句诗引起过激烈的争论。不少人认为这是王维抄袭李嘉祐的诗句，不同的是在两个句子中加上了“漠漠”“阴阴”两个叠字。

而明代的胡应麟不同意这种说法，他说：王维生活在盛唐时期，李嘉祐生活在中唐时期，前人怎能抄袭后人的诗？胡应麟的说法有道理，所以他不无得意地说：“千秋之下，赖矛雪冤。摩诘有灵，定当吐气。”

值得注意的是，大家都认为“漠漠”“阴阴”这两个叠字用得好。即使认为是抄袭李嘉佑诗句的人，也认为这两个叠字“加”得好。

比如谢榛说：“加此四字，豪健自别”②；叶梦得说：“此两句好处，正在添漠漠阴阴四字，此乃摩诘为嘉祐点化以自见其妙，如李光弼将郭子仪军，一号令之，精采数倍。”③在这两句诗里，“漠漠”是形容水田广布，茫茫苍苍。

“阴阴”是形容夏木幽暗，阴阴森森。这两个叠字一用，把水田和夏木的具体气象生动、形象地展示出来了。

刘勰对叠字在描写自然景物上的作用，评价非常高。他曾列举《诗经》作为例子进行说明，说：“‘灼灼’状桃李之鲜，‘依依’尽杨柳之貌，‘杲杲’为出日之容，‘漉漉’拟雨雪之状，‘喈喈’逐黄鸟之声，‘喓喓’学草虫之韵”，虽是两个字，却能“以少总多”，把所要写的景物描写得“情貌无遗”。

并且认为：“虽复思经千载，将何时易夺？”④就是说，即使考虑一千年，也难以换上个比这些叠字更恰当的字。在诗歌中，情和景常常融合在一起。

而叠字恰恰有助于诗歌达到情景交融的境界。如：“采采卷耳，不盈顷筐，嗟我怀人，置彼周行”（《卷耳》第一章）。

它是说一个女孩在采卷耳的时候，思念远方的丈夫，本来可以很快把筐子装满，可是她采了很久也没有装满筐，最后干脆把筐子放在大路上，不采了。这是为什么呢？因为她思念远方的丈夫，没有心思采卷耳。

短短几句，既写了景，又写出了人物内心的情。再如《周南·苤苢》：采采苤苢，薄言采之。

采采苤苢，薄言有之。采采苤苢，薄言掇之。

采采苤苢，薄言捋之。采采苤苢，蒲言袺之。

采采苤苢，蒲言襭之。这首诗每个句子前都用了叠字，全诗表现了妇女在劳动时 的欢乐情景。

读着这首诗，它让我们仿佛仿佛看到了一幅采苤苢的劳动场景，又仿佛听到了劳动妇女欢乐的歌声。正如方玉润所说：“涵泳此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原旷野，风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷。”

⑤这首诗确实写得生动形象，情景交融，非常精彩。叠字可以使诗歌中的思想感情表达得更为深切。

叠字不仅对诗歌的形式有作用，对诗歌的内容也有重要的作用。可以深化诗中的思想感情。

如北朝发歌《木兰诗》的开头：“唧唧复唧唧，木兰当户织。”“唧唧”是叹息声。

花木兰为什么叹息呢？因为她“昨夜见军帖”，军帖上“卷卷有爷名”，官府要征她父亲去当兵。因此，用“唧唧”这个叠字起头，就不仅是音韵和修辞的需要，而且是展示故事情节和加深思想内容的需要。

这一声叹息，一下子把矛盾揭出了，把诗的情节的序幕拉开了，把木兰代父从军最初的感情状态显示出来了，也把诗的气氛加浓了。所以“唧唧”这个叠字对全诗的思想内容和情节发展是很有作用的。

运用叠字好处不少，但叠字要运用得好却并不容易。顾炎武曾经讲过这样一段话：诗用叠字最难。

卫诗“河水洋洋，北流活活，施罛岁岁，鳣鲔发发，葭菼揭揭，蔗姜孽孽”，连用六叠字，可谓复而不厌，赜而不乱矣。古诗“青青河畔草，郁郁园中柳。

盈盈楼上女，皎皎当窗牖，娥。