衡水高三毕业感言

衡水中学学霸励志演讲观后感400字

青春想话说这世间唯有青春与梦想不可辜负，我们扬帆起首先，青什么颜色

是五月的花海，灿烂无比；是海边的浪花，永不停息；是仲夏的骄阳，激情四射；当你满眼是追求卓越时，也就没有理由再落后了

第二，有一条路，人烟稀少，但不得不坚持，因为它的尽头，种着梦想，外面的世界，外面的城市就是我的梦想。

我们的梦想很远很大，但是只有握紧拳头，挥向生活，这样，才是青春路上，该有的姿态

少年们早已不想拘泥于网络去观看别人的生活，为什么我就只能做缩在角落里卑微的人

这样不行，一点都不好玩

我们要走出去，不管顺境也好逆境也好，人生本来就是一场与种种困难做斗争的过程，一场敌众我寡的斗争

你的理想是诗，是梦，是远方的田野，但是现在你能做的就是握紧拳头，厚积薄发

你只有付出，付出你的时间，堵上你的尊严，拿出你的全部，当别人打游戏时你在学习，当别人睡懒觉时你在学习，没有人在年少时，愿意成为一个普通的人

如果说，青春是足迹那梦想，一定是远方请同学们相信：生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期

快高考了，有什么感想

亲，你好很高兴回答你的问题心跳加速，复习紧张。

好难过。

。

。

发现各种漏洞，的确学习效率最高的是临考前20天= =。

望及时采纳

谢谢

衡水中学的考生有多牛逼

01， 升学率创辉煌02， 衡水考生的学习氛围03， 衡水中学的教育方式

衡水中学观后感

衡水中学观后感国庆期间，一个偶然的机会，丈夫结识了回家过节的河北省衡水中学的好老师。

衡水中学是全国十大名牌学校之一，2010年，有78名学生考入清华大学和北京大学，几位朋友为这个消息惊叹不已，决定去衡中参观一下。

2010年10月3日下午，在好老师的带领下，我们一行五个家庭，16个人开车踏上了去衡水中学的路。

到达目的地时，已经是晚饭时间，好老师和他的朋友在一家不错的酒店热情招待了我们，饭后，我们在衡水市昆仑宾馆入祝第二天早晨8：30左右，我们在好老师的带领下，来到了衡水中学。

衡中位于郊区的一个村边，如果没有校园围墙上的彩色展板，你很难想象到这里就是赫赫有名的国家十大名牌学校的衡水中学。

这面围墙就像公告栏一样，让外面的人展示着衡中的近况。

其中，最吸引人的是一幅剧照：2010年考入清华、北大的78名学生。

虽然素不相识，但大家总会在这里驻足很久，细细端详照片上的每一张面孔，好像在寻找一些与众不同的东西，而我也不例外，我从心底里羡慕他们、佩服他们。

衡水中学始建于1951年，走过近60个春秋，也算得上一座老校了。

走进校园，我的第一感觉是它虽然缺少现代化学校所具有的壮观气魄，但它布局雅致，井然有序，渗透着浓厚的文化氛围。

校园中心路两侧的各种橱窗，展览着学校的各种制度，师生的活动图片。

为方便参观者学习，衡中专门设置了一个展厅，向参观者讲述学校的发展。

在展厅外的墙壁上，有两块巨大的壁板，上面是2010年高考上线学生的名字和学校，从这里，你会看到衡中的实力。

好老师告诉我们，衡中能包揽河北省南开大学的所有名额。

可见，2010年高考，衡水中学再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省11连冠，这绝不是偶然。

在展厅内，我们细细观赏了学校的各种活动成果和学校取得的辉煌成就。

一所好学校，必须有一个好校长。

张文茂校长带领衡中人创下了一个又一个的高考记录，为国家培养了一批又一批的栋梁之才，他不愧为全国劳动模范。

从展厅出来，正值课间操时间。

高三学生正在跑操，整齐的队伍，铿锵有力的喊队声，会让你的精神为之振奋，会给你一种向上的力量。

我们在广阔干净的塑胶操场上停留了10几分钟，突然一个久违了的镜头进入我的视线：有的学生上操整队前手里拿着书看上几眼。

好老师补充说：他们打饭排队时也会拿着书看。

我想，什么样的环境塑造什么样的学习氛围。

孩子们在这样的学习氛围中还能不爱学习吗?怪不得衡中的重点大学上线2442人，上线率

【第85句】：3%(以上数据均不含音、体、美及到外地参考学生)呢!这种学习氛围又是如何形成的呢?相比之下，我们的学生，我们的孩子是不是太缺乏这种学习的动力呢?这很值得学校领导、老师、家长思考。

3小时后，我们结束了衡中之行。

经过大约4个小时的颠簸我们回到了家中。

时间太短，行程太远，我疲惫不堪，但收获蛮多，衡中之行给了我太多惊喜、感叹，有让我思考了很多，匆匆记录点滴，以作纪念。

观《衡水中学日常生活》有感 作文

当 前有四大名校,每每提起,都让人血脉贲张. 河北衡水是一所高中,截至2006年高考,获全省六连冠.进了衡水中学,就等于半条腿迈入了一流名校.无庸置疑,衡水中学是河北省的带头大哥,撼山易,撼衡水中学难. 江苏栟茶高中是一所乡镇中学,但愣是用小米加步枪战胜了美制的坦克大炮.每年高考华山论剑,栟茶高中都是唯一赢家,此外别无分店.南大的录取通知书不是一封封地邮寄,而是由南大副校长专程送达.　　江苏洋思是一所初中,但却创造了洋思模式,这个模式前几年席卷神州大地,所到之处,狼烟滚滚,人仰马翻.考虑到这是一所初中,还没有触动高考的神经,就已经让南京的学子削尖了脑袋,从城市走向农村,“立根本在洋思中”,与苏北农村学子,同甘共苦,浴血奋战.简直让人叹为观止. 时代呼唤英雄,当这几所学校,“各领风骚一两年,至今已觉不新鲜”的时候,山东杜朗口旋风般的崛起,横扫一切牛鬼蛇神,终于江湖一统,九九归一.所有学校都唯杜朗口马首是瞻.杜朗口中学轻轻扇动一下翅膀,中国教育界就掀起了一场风暴. 最可怕的是,这样的造神运动至今还在进行之中,但是,就连杜朗口的校长崔其升自己也说：“杜郎口中学现在名气这么大,说白了无非就是应试搞得好,能在全县叫得响.” 其实,可爱的崔校长只是揭示了一个常识,我们还都明白一个常识得多的常识.那就是这四大名校,最能抓住校长们眼球的,让他们趋之若鹜,狼奔豕突的,还是升学率. 素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实.两者相安无事,相互共存.这也算是中国特色.很多年前我们都在唱：“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东,领导人民得解放,他是人民的大救星.”而那个时候,《国际歌》也正盛行啊：“从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝,要创造人类的幸福,只能全靠我们自己.”这两首歌一直在一起和谐共处了20多年,但却并行不悖.　　河北衡水的号召是：“素质教育的重点在于课堂教学,培养学生的各种能力主渠道都在课堂上.”于是决战高考,变成了决战课堂,课堂上炮声隆隆,车轮滚滚,血肉横飞,一将功成万骨枯.衡水提出：“要把每一节自习都当做考试来对待,把每一次考试都当做高考来对待.”据说,这也叫三个代表,“代表着最广大的考生利益,代表着最迫切的人民需要,也代表着最落后的教育诉求.”育人成了空壳,教书,成了教考试,教考试,成了教高考.“高考好,才是真的好.”于是,名来了,利来了,一切的一切都来了,唯一的例外,就是教育走了,并且渐行渐远.　　江苏栟茶中学,不愧有百年乡镇中学的历史,充分发挥了工业化革命的特色,提出的口号是：“起点低,切口小,容量大,气氛活,达成高.”教育永远与口号无关,栟茶中学的教育宝典,甚至连口号也不是,只是一个典型的车间生产的操作指令.翻译过来就是简单训练,重复训练,大容量训练,让学生变成熟练工人,同时刺激学生的脑神经,对题海中的各种题型产生条件发射,从而战胜高考.然而,问题就在这里,这种落后的、作坊式的学习方法,不仅是有效的,而且是高效的.这既是我们教育的悲哀,也是高考命题者的弱智.栟茶中学的成功,在于他们的身体力行——揪,死揪,往死里揪.　　江苏洋思初中,第一个提出数字模式：实行“4+36”模式,“每堂课40分钟”,“一堂课只讲4分钟”,“先学后教,当堂训练”.洋思经验似乎注重了学生的自学能力的培养,注重了课堂效率的提高,和新课程还隐隐呼应.但实际上它改革的落脚点还是考试.在这个模式中,隐藏着这样几个认定.第一个认定是,不论学科特点,不论学生差异,不论教师个性,“4+36”模式可以包治百病,一棍子打死,它就像如来佛,什么也逃不出自己的手掌心.第二,就是一切都是可以训练的.先自学,再点拨,再训练,再反馈,再训练,再达成,最后所有的学生都成了熟练工人. 然而,素养可以训练吗?情感可以训练吗?人文思想可以训练吗?优秀品质可以训练吗?而这些几乎是教育的灵魂,教育如果失去了这些灵性的,温度的,文化的滋润,很可能会形销骨立,体无完肤的. 为了达成,洋思强制要求“堂堂清、日日清、周周清”,一清到底.“教不会练会,练不会考会,考不会就只有被清退”你不能清学生,就只要自己被清退.这是教育中的丛林法则. 杜郎口旋风,实行“0+45模式”,实施“三三六”自主学习模式,让“学生动起来,课堂活起来,效果好起来”.　 前一个“三”,指的是“立体式、大容量、快节奏”；后一个“三”,指的是“预习、展示、反馈”三大模块；“六”,分别是“预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”六大环节.其实质就是把时间夯实了,抓住了每一分每一秒,并且在单位时间里,让学生保持精神紧张,让机器高速运转.“两眼一睁,开始竞争；两眼一闭,不忘记忆”.这就是杜狼口的成名的要诀. 教育,是慢的艺术.卢梭说,“最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间.”因为“误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远.”满足孩子的天性,就是最好的教育.所以,教育,要永远相信种子和岁月…… 然而今天,这一场时间的敲诈战,正在这四大名校演绎得淋漓尽致.我这里有衡水中学和洋思初中的两张作息时间表.很好的说明了洋思神话是建立在什么基础上.当然对“抓高考要抓出血来”,也就有了切身的触摸.

毛坦厂的日与夜观后感

纪录片的开始，是一段敲打着毛坦厂中学简介的黑幕。

画外音一名班主任在班上宣读高三学期学生必须遵循的规矩。

这声音在巨大的黑色中愈显得居高临下不可违抗。

如同你会对毛坦厂中学对男女交往的严格规范惊叹一样，对于这个纪录片所呈现的这个“亚洲最大的高考工厂”的生活常态，你肯定会毫无保留地露出了不可思议的神色。

这里的学生每天学习到晚上十二点一点是再正常不过的，第二天早上六点起床。

这里的人口是官方统计数据的四倍。

家长可以辞去工作放下职业全身心陪伴孩子备考。

有的是一个家长，有的是一家人。

这个中国东部周围都是沟壑丛生的山峦的偏僻小镇，却拥有着与北京媲比的房价物价。

这里老师对学生的管理细致入微得可怕。

在老师眼里，学生都是善于伪装的孩子。

学校的老师可以直接跟学生索取住所的钥匙进行屋子检查。

老师可以在监控室里观看课堂上每个学生的一举一动。

这样的监管让你仿佛置身于上个世纪文革中的中国，奥威尔笔下的《1984》，一个在老大哥监视下的极权主义社会并没有成为英国贵族学校教育的预言，在中国的教育体制内，它却成为了现实。

教育在毛坦厂中学不仅仅是学校的事，它渗透到当地社会生活的方方面面。

家长在学校门口跳起广场舞，等待孩子散学。

黑网吧引起公愤，成为政府打击对象。

这里人们的养成学生休息时间不吵不闹的起居习惯。

然而，或许毛坦厂中学，衡水中学，不仅仅是个例。

在这些极端的学校日常中，我们却能找到很多熟悉的习以为常的场景。

首先，老师的权威不可僭越。

似乎不按照要求来做就被判成严重过错。

影片中因为成绩下降情绪波动不按照老师要求写反思，于是班主任从办公室责骂到送孩子回家，再到请家长回头解释。

在这个过程中，学生的波动的情绪只能在哭泣中得以宣泄，因为众人的言谈都集中在不写反思的严重性上。

其次，机械记忆的学习方式。

高考真的需要一个人保持每天十七个小时以上的学习时间么

当看到一个学生在早读课上将一个单词重复朗读二十遍，我们不禁怀疑这投入的十七个小时的效率。

激情会是一股力量，但盲目的激情就是一场荒诞。

BBC拍了个纪录片，邀请五名中国教师在英国开展教学。

记得其中一个场景，一个中国汉语老师，让学生不断重复念词语。

讲台下的学生早已昏昏欲睡。

枯燥无聊的机械记忆对英国学生来说可谓是水土不服，然而从自己重复背书的学习动作来看，显然，中国学生已经把这一套内在化了。

有个场景班主任对学生说：“不要按照自己的计划来，我布置什么，授课老师要求什么，你就做什么。

”显然在自己的学习方面，学生失去了主动权。

再者，学习成为一种道德绑架。

到底学校有什么魄力让自控力低的学生面对自己不理想的成绩哭泣

那就是道德绑架。

老师让学生机械被动学习，但有一点他们很清楚，用影片中班主任的话来说就是，要想提高成绩，学生要实现思想转变。

学生必须要拥有要学习的自主意识。

但老师家长绝对不允许同样也没有时间去等待学生自己的思想转变，他们必须干预，如何干预，那便是植入意识。

将高考与家庭联系起来，考不好只会增加家庭负担。

复读生被扣上“这个位置”含沙射影的讽刺，处于“这个位置”就只能无条件地学习，无条件地服从班主任的权威。

考不好是一件丢脸的事情。

成绩的重要性无疑被不断地强调与夸大，在关键时刻，不惜以牺牲真相为条件，班主任说了这么一句话“考个二本，你不用找工作，工作单位找你上门”，我等看客心中呵呵呵。

为何在我们的教育中需要如此强大的被迫式的驱动力，功利化的教育背后或许潜藏的是灌输式教育方式的危机。

一个上了大学的女生回忆说：“在毛坦厂中学的日子是最充实的，大学生活实在无聊，每天就吃饭睡觉，睡醒了拿着饭盒去打饭”，当一个受过高等教育的学生回忆起自己的学习的经历，最充实的竟然是备受煎熬的备考过程，当高中课本知识成为她学习的终止点，这到底是教育的庆幸还是悲哀

为什么毛坦厂中学的家长都如此疯狂地投入这场被称作高考的战役

从他们的神色中，看到的是对进入上层的渴望。

因为在他们的孩子身上，如果高考失败，将意味着重复上一辈打工做苦力的人生轨迹。

高考作为一个神话深深扎根于他们心中。

即使没上过大学的父母开店了，开厂了，为了孩子，他们宁愿放弃这一切。

高中作文，出一些题目，议论文为主

最后一个是爱4的gentleman