茂名实践活动感言

初次社会实践心得体会(茂名森林公园)作文600字

9月11日，车子缓缓驶出了未成年人素质教育基地，我们三天的社会实践活动也随之结束了。

三天中，我们进行了许多有趣的活动：陶艺制作、电子电路、木工制作……木工制作是我们到基地后进行的第一项活动，我们学习了怎么样做精美的发声储钱罐。

同学们在制作时小心翼翼地，生怕弄坏了自己的作品。

当有人遇到困难时，大家互帮互助，体现出一种前所未有的协作精神。

我们不仅学会了制作简单的木工作品，也学会了“一方有难，八方支援”的道理。

在挖山芋的活动中，大家分成一个个小组，每一组都齐心协力、争先恐后地埋头苦干，即便是累得满头大汗却仍然坚持最后。

活动后，我们都懂得了“粒粒皆辛苦”的启示，也明白了集体荣誉感。

最有趣的要数包饺子了。

那天下午，老师、教官、同学一起动手包饺子，大家仿佛都融入到了一个大家庭里，老师和教官一改平时的严肃，而向我们展示孩童般的笑。

当看到我们不会包饺子时，老师便耐心地指导我们。

即便如此，我们包的饺子还是奇形怪状：长的、短的、方的、圆的……格式各样的饺子我们都给包出来了。

饺子包好煮好后，我们便开吃。

吃着吃着，我们脑子里冒出了一个鬼点子——把饺子放到老师的碗里……在吃的同时，我们体会到了“劳动最快乐”。

去茂名露天矿玩的作文

我我快乐这次学校组织我们开展“创造文明城市”活动,在活动中,获了很多快乐.我次的任务是打扫西门街道.这条街道是我上学的必经之路,也是有名的卫生死角,垃圾满地,臭气熏天.我们的目的就是让街道换上洁净的新装.活动那天,我拿着扫把随队伍来到西门,慢腾腾地扫起地来,还时不时偷懒.扫着扫着,我惊呆了,前面有一个发了霉的苹果,上面停着不少苍蝇.怎么办?我站在那里盯着飞舞的苍蝇,正想假装没看见走开时,小军朝着苹果走去了,麻利地反它扫进粪斗,装进袋中.我呆住了,脑子乱轰轰的,脸滚烫滚烫的.再看看旁边的同学,有的扫,有的装,有的提,有的挖……个个干得热火朝天.看着同学们,我的手也不知不觉地变得灵巧了,纸张、烟蒂、烂菜叶……都逃不过我的眼睛,躲不过我的扫帚.不一会儿,眼前的垃圾消失了,洁净的街面对着我笑了,我感到了从未有过的快乐.正在这时,旁边的小敏正在费劲地用小刀刮着墙上的小广告纸,可进行得不顺利.我灵机一动,找来了水,倒到了小广告上,小敏用刀轻轻刮一刮,用刷子刷一刷,墙面便恢复了洁白的面庞,我们又相视而笑了.我们又投入到新的劳动中去了.这时,清理水沟的同学停下了手中的工作,原来是水沟底下有一根大圆柱,可能是长期浸水,变得很重,我们年级小,力气不够,搬不动它.正在大家议论用什么办法把它弄出时,路过的一位小青年二话不说,挽起袖子,卷起裤管,跳进沟里,用力摇动柱子,把它竖起,扛在肩上,朝垃圾堆跑去……大家报以热烈的掌声.我们都感到快乐,因为又有人自觉地参与到“创卫”活动中来了.这次活动在欢声笑语中落幕了,望着重新换上整洁衣裳的街道,我们绽开了灿烂的笑容.这次活动,不仅净化了环境,美化了市容,而且让我改掉了怕脏怕累的坏习惯,虽然累点,但快乐无限.我相信,人人参与“创卫”,人人都能获得快乐.

观看远程教育心路观后感

[数学教学视频观后感]四月二十五日下午,我们学校全体教师集中五楼会议室进行了业务学习——观看专家报告视频,数学教学视频观后感.看了视频后,感触颇深!感受了特级教师们的心路历程,感受了他们课堂的激情,领略了他们演讲的精彩……李秀伟老师给我留下了深刻的印象.录像中的李老师,从头到尾都深深地吸引了我：他抑扬顿挫的语调、生动活泼的内容、博大精深的思想.在感受李老师激情与思想的真情告白中,我相信所有观看录像老师的眼睛都放射出了光芒,所有的心灵都已被她陶醉.教师成长固然有赖于好的环境,但更重要的取决于自己的心态和作为.只要你务实肯干,积极向上,开拓创新,就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点,并以自己的成长而影响周围.从这个意义上说,谁来给教师良好的成长环境——是教师自己!她教会了我们,如果要发展自己,就必须：用韧劲去学习——多读书,多上网,可以再去大学深造等等,并且记录好学习笔记.用闯劲去实践——多请领导专家听课、评课,自己录音来审查,多创造机会上公开课来提高自己,多参加比赛来证明自己.用恒劲去积累——经验就是财富,我们要在教育中记录教育心得,在网上要多收集交流心得,特别要整理提升心得.课堂观察就是我们通常所说得听评课活动,听完周卫老师的报告,我首先想到的是反思自己的听评课的现状和水平,自己的听评课能力确实存在很大的不足：第一：在听别人的课的时候会存在盲目性和功利性,有时候是为了听课这项任务而去听课,在思想上和行动上没有什么准备,第二：听课的时候不知道从什么角度去听,对要从执教教师身上学习到什么没有什么整体计划,第三：没有考虑到听完课以后有没有什么需要借鉴并运用到自己的课堂教学中去,第四：写听课记录时只是随意记录在听课时的感受,比如某个环节创意较好,某个评价语比较有针对性,某个学生思维比较活跃等等一些零散不系统的感想,不能从某个视角很好地把握整节课的效果,第五：评课的时候不知道从什么角度去评课,像周老师所说得那样评课时套话多,随意性较强,因此,对于听评课这一业务活动我一直是比较抵触和惧怕的,不知怎样去做,不知怎样做才算好,听了周老师的报告,似乎有了一点感悟.周老师展示了自己的一次课堂观察的纪录,重点选择了课堂提问这一观察点,总结并分析了某堂课上老师提问的问题类型,从这三类问题进行了分析与思考,如主干问题是是能引发学生深入思考的,紧密贴近教学主题,承载教学目标的核心问题,一般问题是着眼于目标达成而产生的过渡性、铺垫性、巩固性的问题.这些问题的得当处理往往会增强学生们思维的连续性和整体感,相关问题是指与学习研究的内容无关,是确保课堂合理、有序推进的问题,大多为组织性和鼓动性语言,观后感《数学教学视频观后感》.并且对所提问题的数量进行了记录分析,即对这些问题的价值所在进行了肯定,指出了这些问题设计巧妙,处理得当,教学效率高,值得我们深入的思考和学习,同时也对这些问题的提出形式提出质疑,比如如果这些问题换做是引导学生提出来的,会更加完美.雷老师的课堂教学设计与评价给了我很多启发,年轻教师经验不足,有时会过于注重课堂活动的游戏性,而忽视了学生能在活动中学到什么.一、活动设计要从目标出发任何活动都应该是为了学生获得知识和技能而设计的.如果采用的教学活动脱离了教学内容,偏离了教学目标,那么再好的活动也不能收到理想的教学效果,只会是毫无意义.因此,无论教师采用何种教学活动形式,都要将教学内容融入到教学活动中,使每个活动都能为实现教学目标服务,这样才能使学习与活动实现有机的结合,使教学任务在活动中得以完成.二、活动设计要贴近生活新课标指出：活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实；并应积极促进其他学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展.因此,教师应设计尽量与学生实际生活相仿的活动,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到拓展,自主、合作、探究创新能力得到发展.真正做到让学生在活中学,在学中用.三、活动设计要活而有序一堂课中,从教学目标和任务出发教师设计的活动一般不止一个.那么如何合理安排这些活动,能使其更好地为教学目标服务呢?我们既要考虑其多样性和灵活性,更要考虑其有序性,所以课堂活动要做到连贯紧凑,循序渐进.一般来说,应遵循由简单到复杂,由易到难,由理解到运用的原则,而不能让学生一下子到达很高的台阶,这样会让他们觉得学习跟吃力,从而失去学习的信心和兴趣.当然,设计有效的课堂教学活动还应考虑到活动的实践性、交际性、自主性、探究性和延展性等多种因素.因此,教师要在遵循学习规律和不同学生生理、心理发展的需求及特点前提下,依据所学知识的难易程度和学生的实际水平,精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效.赵德成老师在《有效教学与考试评价》中讲到：评价教学是否有效是看学生学会了多少,而不是看教师讲了多少.实际教学中我们应努力让教学更有价值、让教学更有效果、让教学更有效率、让教学更有魅力. 我们过去的数学课堂教学较多的是关注教师传递知识的艺术,往往忽视了作为学习主体的学生的感受.《数学课程标准》中明确指出：有效的学习活动不能单纯地依赖模仿、记忆,动手实践、自主探索与、合作交流是学生学习的重要方式.学生是学习的主人,是学习的真正主体,我们的课堂教学应有利于学生知识、ai能力、态度及情感的和谐发展.教师要为学生的学习活动提供有效的服务,而不是让学生为自己完成老师规定的教学任务服务,更不是教师教学中的道具.李光杰老师在《备课组建设中的困惑与思考》中讲到教研组是学校教学工作的基层组织,是教学管理体系中的一个重要组成部分,同时,又是学校开展教学研究活动的基本组织单位,而学科备课组是学校教研组下设的教研组织,是落实校本研究中同伴互助的直接活动组织,学校的教学研究活动、教学质量,与教研组和备课组的工作质量有相当密切的关系.当前绝大部分学校实行年级组管理模式,而备课组建设是年级组建设与教研组建设的最佳结合点,是学校教学管理、实现教学目标、促进教师专业发展的有效手段.

【第1句】：新的学生观的形成要充分地与学生对话,了解学生学习的基本状态,在教学设计中合理调动生成性资源.过去我们也提出所谓的备学生,但是更多地只是关注学生的学业成绩,而忽略了学生的兴趣爱好、情感态度等生活世界的层面,把作为生活世界的人的学生忽略了.因此我们的新的学生观应该树立以学生为本的教育理念.学生是独特的个体,他们也是具有生命意识的人、具有发展潜能独立个性的人,是学习活动中不可替代的主体,学生是具有体验性的鲜活的主体,而不是被动接受的对象.以学生为本就是要把每一个学生看成不同的主体,让每一位学生的人格、个性、兴趣都得到尊重,使学生获得个性发展的主动权.

【第2句】：课程资源的整合确立课程资源的整合意识,是新课程对教师提出的必然要求,也是转变教学方式的重要前提.作为课程的开发者,教师应通过开发教材以外的课程资源,为课程价值的实现和学生的发展提供可能的平台.学习应该是人作为存在的一种深层的精神需要.正如李老师所言,在今天这样一个由效率和技术主宰的时代,古典的心情,心情的修养,精神的价值,人文的关怀,渐渐地变得陌生与遥远.学习也就在心浮气躁、急功近利的主导下成为了外在的包装、利益的算计、轻巧的复制……当我们能以古典的心情对待学习时,春日的鲜花、夏日的小溪、秋日的明月、冬日的残阳,都将以更为美好的风姿走进我们日臻完满的生活.是的,在这个终身教育的时代中,教师首先应该是终身学习的人,然后才能为学生树立终身学习的榜样.

好学善思手抄报的文字

好学善思 知行合一——读叶菠《知行拾贝》有感叶菠从市科技局局长调到市政协科教文体卫委员会任主任后，把多年来写的论文、随笔及散文结集成书，并在他的母校建校60周年前由华南理工大学出版社出版发行。

叶波在辑录资料及策划、编辑该书过程中，曾与我商议，我也积极参与其事，包括书的定名、书稿编排的体例、以至书稿的总校及印刷等事宜。

在出版之前，我曾细细地通校了一遍。

书出版后，一直想写下自己的一些感受来，借春节假日，又慢慢地读了一遍，真是开卷有益，多读一遍又有新的收获。

读着《知行拾贝》里面的一篇篇文章，深深地感受到，这是作者多年来在工作、生活中，在人生经历中不断学习、不断思考、不断拼搏进取、不断总结经验的的思想结晶；同时也是作者对社会、对工作、对人生回顾的真知灼见。

让我感受殊深的是，长期以来，叶波重视学习、善于思考、善于总结，善于从生活中、从工作实践中，不断总结出自己的人生体会，做到理论联系实践，又把实践上所得的体悟化为文字。

正如华南理工大学原党委书记刘树道教授在该书序中说的：“叶菠校友既不断探索未知，而且尽可能做到知而后行，努力践行知行合一，这就难能可贵了。

”一、重视学习，不断丰富知识，充实人生，应对各种挑战叶菠在华工读的是理工科，在电白县瓷厂工作达18年之久，也可以说，他是从基层一步一步成长起来的领导干部。

他学识丰富，干一行爱一行并且在每一个工作岗位上都干得很出色，得到上级领导及同事们的肯定和好评。

我想，这与作者一生重视学习分不开。

不论是“知易行难”还是“知难行易”，要做到“知”，就必须学习学习再学习。

作者在“感言感恩篇”里的工作感言，或者跟儿子谈家常，又或者是有关学习的随笔，都把重视学习摆在重要的位置。

本书开篇《科技工作七年感言》，是一篇带有工作总结性质的谈工作感受方面的文章，但其重点在谈学习。

提出“终生学习是做好科技工作取之不尽、用之不竭的源泉。

”谈学习的重要性，引经据典，以理服人，指出“读书学习是个人增长知识、增长智慧、增强本领的根本途径”，“事有所成，必须学有所成；学有所成，必须读有所成。

”并对“如何学”、“学什么”进行了深入分析。

如在读书学习中要把握好七方面的关系，包括：“忙与闲”、“知与行”、“精与通”、“读与思”、“学与用”、“厚与薄”、“书与友”等关系。

在读书学习中要提高七种能力等，都有详尽的解说，让读者深受教育，体会到读书学习的好处。

在《科技工作九年感言》这篇离任发言中，作者也把学习新知识，摆在第一位，他用自己的经历，证明“知识的更新，工作的推进，经验的积累，能力的提升都源于学习。

”因此，要“终身学习，学而不倦。

”在谈政府办工作五年有感的《胸怀坦荡工作欢》一文中，也把“要学习感悟”排在做好秘书长工作的第一位，可见作者对学习的重视。

在其它多篇文章，就是跟儿子谈职场，拉家常中，也把学习放在最重要的位置，倡导读书学习要做到“三到”，即：心到、眼到、口到，尤其是要做到心到，讲得非常有道理。

提出“学习学习再学习是一个永恒的主题，是人生实践过程的精神财富，树立信心和信仰的不竭动力。

”“要通过学习，取群书之精华、集众家之所长，学以致用，使自己在今后的工作中言之有理、论之有据、思之有成、决策科学、破壁有方、事业畅顺。

”这是作者多年人生工作经历的经验之谈，重视学习知识的金玉良言。

追寻作者的人生经历，不论是在电白瓷厂，在茂名市经委，还是在市政府办和市科技局，伴随着作者不断成长、不断升迁的，是对学习知识的孜孜不倦，不懈追求。

作者把自己的人生体悟，重视学习，不断丰富自己的学识，不断充实自己，以应对工作的挑战，走好自己的人生路。

这些经验之谈，对读者来说，如能细细品味，并吸取作者的成功之道，是大有裨益的。

二、勤于思考，做到多动脑筋，把实践中的感悟化为经验性的成果“学而不思则罔，思而不学则殆。

”学习是做好工作，走好人生路的前提，但仅有学习还不够，在学习中要善于思考，善于总结。

叶波比较重视在工作中、学习中常常思考，常常总结自己工作中的成功之道，把在工作实践中、调研中得到的感悟化为文字，让读者分享其成果。

善于思考，是《知得拾贝》一书的最大特色之一，也可以说，这本书收录的论文、随笔、感言，都是作者思考的结果，处处彰显着思辨的光芒。

在《职业素质培养要点》一文中提出“思路决定出路”，“小心用脑，不用烦恼；凡事小心，处处安心。

”“做任何事情一定要深入思考。

”这都是很有见地的观点。

作者在工作中，时时注意思考问题，注重总结经验，其《科技工作七年感言》、《科技工作九年感言》，就是在工作中某一阶段思考的结果。

在七年感言中，除了重点谈学习之外，还着重总结了如何做好科技工作要注意的几个问题，每一点都具真知灼见，都是在工作中不断思考的智慧结晶。

在离任科技局的九年感言中，更是总结出了九年工作的九点体会，把学习知识、把握机遇、勇于实践、解决问题、建立机制等进行了一番总结，作为离任讲话，既语重心长又充满睿智和希望，可见作者是下了一番工夫的。

《知行拾贝》的下篇“学习研究篇”，收入了作者多年来撰写的理论文章，这些文章，都在公开刊物发表过，或作为参阅件送领导决策所用。

这些理论文章，都能紧贴实际，特别是与自己的工作密切结合，掌握第一手资料，通过分析，得出自己的结论。

如《关于加快建设茂名世界级石化基地的思考》、《让科技创新在滨海新区建设中发挥引领支撑作用》，眼界开阔，论证严密，站得高、看得远，从理论和实践上论证茂名建设滨海新区、建设世界级石化基地的做法及设想。

又如，《茂名市科技自主创新的现状、特点和思路》、《茂名市高新技术产业发展良好》、《提高综合开发利用水平 再造茂名高岭土的新优势》等调研文章，就茂名市的科技创新工作，茂名的高新技术产业，以及开发利用茂名的高岭土资源，进行调查研究写出来的文章。

这些文章，都能紧贴茂名本地的实际，深入开展调查研究，获到第一手材料，再经过思考、分析，提出自己的见解，每一篇文章，都有独到之处。

这是作者善于思考，善于总结经验的具体体现。

更是正确处理好“知”和“行”的关系，既做到用理论指导实践，又能够不断地在实践中探索出真知，很好地做到“知行合一”。

把在工作实践中的感悟，很好地总结出来，写成经验性的文章，让读者分享其研究成果，这就更难能可贵了。

三、常怀感恩，在人生中处处充满感恩之情，努力走好人生路《知行拾贝》作为一本理论联系实际的理论文集，或者作为一本作者的随笔集，里面充满着思辨的哲理。

在了解作者人生成功经历的同时，也从中学习到如何对待工作，如何对待人生。

尤其是在探寻作者何以保持乐观向上的心境，不断追求和探索，并做到廉洁从政。

在追寻作者思想根源时，在阅读中体悟到作者对党、对社会、对师长、对朋友及父母亲人的那种深厚情谊，从字里行间，可以读出作者常怀感恩之心，读来令人感动。

《工作路上遇“伯乐”》是一篇怀旧之作，更是一篇感恩之文。

作者回忆了自己在电白县瓷厂的工作经历，到华工读书的经历，从瓷厂调到市经委，以及后来一步步担任市政府副秘书长，市科技局局长，感念一路走来，对自己帮助、关心支持的领导和朋友。

作者深情地说：“回想走过的工作路，我有幸遇到很多一直关心支持和悉心培养我的‘伯乐们’，我认为：是曾经培养引导和提携你的人，一定是你生命中的‘贵人’，是‘伯乐’，我们一定要学会感恩，要做到常怀感恩之心，常感知遇之恩，常享知足之福。

”正是因为有一种感恩之心，让作者时刻都充满着工作热情，去努力工作。

他在《重游黄花岗烈士陵园有感》一文中，怀念先烈，感念今天的幸福生活。

“到此走一走、看一看、想一想、它会激励我们的意志、启迪人生、树立信念、培育理想、提进精神、自强不息。

”要做到“吃水不忘挖井人，生在福中要知福。

”正是有着这样一种感恩之情，作者在人生种种经历中，能够做到修身养性，胸怀坦荡。

正如作者说的，“要耐得住寂寞、守得住清贫、看得透人生，走好自己的人生路，走好自己的从政路，做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属和子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人。

” 常怀感恩之心，在作者的多篇散文里都有表述。

如对母校的深深感激之情，作者在《母校六十华诞随想》、《母校的百步梯》、《三十年后又相聚》等文章中，深情地追忆起师生情、同学情。

对母校的深情怀念，体现在一个个行动中，如在离开26年后回母校进修学习，临时联系当年的任课老师吃饭，也来了十多位老师欢聚，让作者由衷地发出了“衷心感谢你，我尊敬的老师

”的感叹。

母校的百步梯，当年的一草一木，当年上课的情境，当年老师的教导，都一一铭记于心。

在毕业三十周年聚会写的回忆文章中，更是发出了这样的感慨：“世界除了父母兄弟姐妹的亲情外，还有什么感情比母校情、师生情、同学情更可贵、更永恒呢

” 作者在回忆少儿时的乐趣时，也充满着对父母，对亲人的感激之情。

在《儿时趣事》、《父母大爱无边》、《故乡情》等多篇散文中，借回忆儿时趣事，回忆家乡的亲人，怀念父母对自己的关心和爱。

回忆起少年时，父亲带着作者到茂名求医问药，来回要走一整天，回想到父母的爱，作者写道：“世上的爱有多种多样，唯有父母的对子女的爱是最真诚、最深沉、最笃厚、最炽热、最持久、最无私、最崇高、最伟大。

”希望所有人，“有机会我们都应该好好报答恩重如山的父母大爱。

”作者常怀感恩之心，并把感恩之心落实到工作中，落实到生活中，落实到为人处世中，这也是一种“知行合一”。

能够在工作中、学习中和人生中，坚持终身学习，勤于思考，不断总结人生的经验，指导自己走好人生路，这样，一定会在人生历程中，走得走更好，更完满。

作者用自己的人生经历，很好地诠释了“好学多思，知行合一，常怀感恩”的人生体验。

如果读者在阅读《知行拾贝》时，能从中得到体悟，引起共鸣，有所收获，那也就不费作者的一番心思了。

创建国家卫生城市征文

今天，我们小记者要去历史博物馆，不妨你也跟着我一起去吧

　 　　我们一走进博物馆，一幅迷人的景象就呈现在我们的眼前：一块纱布里面站着一个巨人——他就是铜立人像。

它形态各异，而且还有两只长长的手臂，好像要抱你一样。

可见，它具有浓浓的民俗文化啊

接下来，我看到一个文物好像在金鸡独立，结果，我上前一看原来是铜人首鸟身像啊。

它像奥运云一样，一动不动地立在那里。

然后，我又看到了一颗巨大的牙齿，它会是谁的牙齿呢

原来，它是陆地上最大的动物——象的牙齿。

它巨大无比，呈土咖啡色。

　　突然，我的眼睛被一幅幅山水画吸引住了，然后，我就不知不觉地来到“画廊”，那里到处都是画，有的刻在木头上，还有的干脆把人的造型捏出来。

第一幅画是在木头上刻的，它的内容非常丰富，而且很精致。

可是，我感觉它非常像《清明上河图》。

你看，民俗文化又特别，又相像。

　　　然后，我们又去了三楼，那里有邓小平爷爷所开过的车、用过的公文包等等。

在这里，我大开眼界，看到了改革开放初期1980年的电话，还看到以前竟然有两个镜头的照相机，真是应有尽有

可是，一个大大的家伙挡住了我的视线，我心想，这家伙，这么大，还有一个自行车一样的圆圈，真奇怪

原来，它是古代的电影设备啊

你看，古代的东西也很新奇哦

　 但是，时间过得飞快，我们该回去了。

我恋恋不舍地告别了历史博物馆，心思还在那有趣的博物馆。