中考书面表达句子训练
【第1句】： 中考英语书面表达训练
英语作文很重要 特别高考 所以从初中开始就要打好基础。
英语作文最忌讳的是英翻中，一篇文章写出来再读，若发现可以一字一句用中文翻出来的，就说明写失败了。所以避免英翻中很重要。
一般的，【第1句】：我们要多用英语常用的经典句式，比如IT IS +形容词+TO DO；主语从句，我记得你们一定在讲关于饮食健康的一个单元中 学到过 eating dangcen and huangqi herbs is also good for health.这是一句主语从句 并且后面的BE动词为单数形式，因为主语是抽象的，是单数等等，这些都是好句式，用上去 让人感觉就是英语文章。 【第2句】：要多用英语短语词组，比如spend sb. doing sth;enjoy doing sth;plan to do sth等等 虽然他们看起来比较简单 但是很有用 因为有英语的味道 而且比较不容易犯错，老师看着会觉得你很会活学活用 当然我是高中生，所以不是很清晰的记得你们所学了那些词组，反正有关to do,doing的动词词组可以用一些。
【第3句】：要多用连词（连接上下文的词语）比如：because,but,although(but&although不可同时出现)so,and,however,therefore等等，能用上连词词组更好，比如，what's more（还有。），at the same time（与此同时）等等，按文章所需而用，在老师眼里，英语中的连词是文章生动。
【第4句】：适量的用一些高级词汇，这些词汇是要自己平时慢慢积累的，就好象上文中at the same time 可用in the meantime代替，plan和manage意思相近，用法相近，可能两者中的后者你们没有学过，或只是在阅读中偶尔见过，这些词要记一下，这些高级词汇就像是中文作文中的华丽辞藻，为你的写作添几分色彩。 【第5句】：写文章要记得分段，条理清晰，开头写明接下去要讲的事或者要解释的理由，原因。
比如，Here are reasons.等等 【第6句】：比较基础的是拼写不要犯错，时态语态要正确。好了，这些是我的经验之谈，希望对你有帮助，这也是老师所说，我所总结体悟的，希望对你的写作有很大的帮助。
【第2句】： 初中英语重要句式,有谁知道,
回到课本资料和笔记总结一下中招考试的命题是非常严谨、科学的.作为考生，良好的学习习惯和刻苦的学习态度是取得优异成绩的必要条件.除此之外，考生还要明白，中考也有着它自身的一些规律，掌握了这一规律，可能会使考生的成绩得已大幅度的提高.笔者从这几年的河南中考试卷中体会到了一点规律，提出来与大家共享，但愿能对广大的即将参加考试的学生有所帮助.通过细心研究中考试卷，不难发现：试卷整体上是对学生运用能力的一种考查，这种考查包含5个方面：听句子、读句子、认单词、写句子和交际使用英语的能力.在这几种能力中，听的能力占20分，这20分的难度并不大，它考查考生是否具备了一定的词汇量和能否连贯、流畅、正确的阅读英文句子.如果考生在平时的训练具备了这一能力，20分的听力理解能轻松拿下.单项选择中有大部分试题和完形填空都是要求考生只要能读懂句子、认识选项就能轻松找出答案，阅读理解更是句子训练的集中营，如果把这些英文句子都翻译成汉语，保证大部分学生都能得满分.初中阶段的阅读就是词汇量和句子结构的比拼，不需要有很高深的文学功底.上面这几部分试题的设计特点就是要求学生在平时的学习中培养良好的阅读习惯，包括跟读、朗读、默读甚至背诵.这几部分在河南中考中大约占87分.因此，一个有着良好阅读习惯的考生在中考中一定会取得优异的成绩.对于交际使用英语能力的考查则着眼于检测考生是否有能在特定的环境下，用英语说出恰当的句子，如：当别人说：I failed my test again.你的第一反应就是：What a pity！或I'm sorry to hear it.这就是交际.这要求考生在平时的复习中多总结、多操练.这种试题在河南中考中占10分.第三种能力就是理解句子、写句子和书面表达的能力，这是中考试卷中较难的试题.在单项选择试题中有8左右，考查学生在语境中为句子选时态、语态、情态、语气或考查学生对感叹句、疑问句、宾语从句、定语从句掌握情况.书面表达对以上能力提出了更高的要求，除此之外，还考查学生的语言表达、逻辑思维等能力.这种试题在河南中考试卷中共占15分左右.。
【第3句】： 中考英语书面表达训练
英语作文很重要 特别高考 所以从初中开始就要打好基础。
英语作文最忌讳的是英翻中，一篇文章写出来再读，若发现可以一字一句用中文翻出来的，就说明写失败了。所以避免英翻中很重要。
一般的，【第1句】：我们要多用英语常用的经典句式，比如IT IS +形容词+TO DO；主语从句，我记得你们一定在讲关于饮食健康的一个单元中 学到过 eating dangcen and huangqi herbs is also good for health.这是一句主语从句 并且后面的BE动词为单数形式，因为主语是抽象的，是单数等等，这些都是好句式，用上去 让人感觉就是英语文章。
【第2句】：要多用英语短语词组，比如spend sb. doing sth;enjoy doing sth;plan to do sth等等 虽然他们看起来比较简单 但是很有用 因为有英语的味道 而且比较不容易犯错，老师看着会觉得你很会活学活用 当然我是高中生，所以不是很清晰的记得你们所学了那些词组，反正有关to do,doing的动词词组可以用一些。
【第3句】：要多用连词（连接上下文的词语）比如：because,but,although(but&although不可同时出现)so,and,however,therefore等等，能用上连词词组更好，比如，what's more（还有。），at the same time（与此同时）等等，按文章所需而用，在老师眼里，英语中的连词是文章生动。
【第4句】：适量的用一些高级词汇，这些词汇是要自己平时慢慢积累的，就好象上文中at the same time 可用in the meantime代替，plan和manage意思相近，用法相近，可能两者中的后者你们没有学过，或只是在阅读中偶尔见过，这些词要记一下，这些高级词汇就像是中文作文中的华丽辞藻，为你的写作添几分色彩。
【第5句】：写文章要记得分段，条理清晰，开头写明接下去要讲的事或者要解释的理由，原因。比如，Here are reasons.等等
【第6句】：比较基础的是拼写不要犯错，时态语态要正确。
好了，这些是我的经验之谈，希望对你有帮助，这也是老师所说，我所总结体悟的，希望对你的写作有很大的帮助。
【第4句】： 中考英语书面表达怎么做啊如题
中考中的书面表达题，主要有“补全对话”、“看图填词”、“看图写话”、“看图作答”、“看图完成短文”、“看图完成句子”和“根据提示的内容，完成某项写作”等形式。
这类题型的考试目的在于：通过书面形式测试考生口头会话和作简单书面表达的能力。下面作一简单介绍： 一、测试要点 一般说来，测试的主要内容都是以日常生活为背景，进行简单的会话或写作。
例如：问候、问路、看病、打电话、购物、自我介绍等功能意念项目和简单的应用文，例如：便条、通知、短信等。一个题目写10个左右的句子，字数为80-100个左右。
二、日常训练与应试注意事项 1。平时要注意句型与对话的学习，注意听说训练，积极参与听说训练的教学活动，以达到会话相当熟练的程度。
2。在会话中，注意常在情景中使用的习惯用语、套语的归纳和应用，做到脱口而出，应对如流。
3。注意口语与书面语的区别及一些特殊的表达方法，做题时一定要瞻前顾后，既要看到前面的内容，又要看到后面的语句；既要符合习惯用法，又要注意表达的准确性。
4。要经常进行日常应用文和命题作文的学习与训练。
三、解题技巧 1。要注意看清题目的要求与提供的情景，需用哪些习惯用语，哪种时态，根据词数限制，应选用哪一种表达方式为最佳。
2。表达要正确，要注意英美人的习惯用语，切忌随心所欲，用中文去对照英文进行翻译。
例如：A:How do you do？此题只能选择How do you do？”来回答，除此，无第二种选择。如果从语法和字数方面来考虑，那将会有“How old are you?”“What is your name?”“Where are you from？”等多种与问句不符的答语。
3。注意在一些交际场合中，习惯使用的客套语。
只要根据已知部分，就可推测出未知部分。例如：How are you？回答 可用“fine ” “I 'm fine。
Thank you。”如果用“How do you do？”来回答 ，就大错特错了。
4。在写应用文类命题作文或对话时，应注意应用文的格式、人称、动词的时态等用法；写短文或对话时，要注意切题，不写没有把握的句子，切忌为使文章生动，在句中随意增加自己无把握的词，导致中文式英语而影响考试成绩。
尽量用自己熟悉的句型和词汇来表达一个完整的意思就可以了。 四、举例分析 1。
写短文。以Self Introduction为题，要求写出10个意思连贯、表述正确、无严重语法错误、语言流畅的句子，向新来的老师作自我介绍。
第一句已给出：My name is Cheng Hui。分析：该题是要求考生向新来的老师作自我介绍。
那么，该短文的写法可从如下三个自然段来写。第一段，向新老师介绍自己在学校学习、生活的情况；第二段向新老师介绍自己在家里与父母之间的关系及生活情况；第三段可以写自己与父母、同学和老师之间相处情况等。
2。写对话。
以“A Talk About English Study”为题写一篇对话，要求所问所答必须与英语学习有关，问答表述完整、正确、无严重语法错误、语言流畅、提问不少于5项内容。 分析：写对话一要采用问答的形式；二要掌握好对话的内容与中心思想；三要在落笔之前，心里有一个构思计划？即该对话要从哪几方面进行表述 。
就该对话而言，可从5个方面的内容进行表达：一是谈对英语这一门学科了解得怎样；二是谈学习英语用了多长时间；三是谈是否在课后还练习讲英语；四是谈英语这门学科是否难学；最后可以说明自己为什么喜欢学习英语。 。
【第5句】： 如何面对中考书面表达的困惑
【第1句】： 夯实基础，每日一句句子是构篇的最直接的材料，如果学生掌握一定的基本句型，并能脱口而出，那么，他一定能就某一个话题说上一段。
我要求每个同学每天坚持写一句完整的话，或者抄录一句并记诵。上课前三分钟同桌之间大声交流，推荐同学到讲台前向全班汇报。
这样每个同学掌握就不仅仅是一个句子了。写句子时我要求学生尽量运用所学的句型，尽量和所学的语法挂起钩来，尽量用上最近学的单词，尽量表现生活实际，尽量减少语法和书写错误，在写句的过程中，打下扎实的语言功底。
采用扩词、造句、扩句、缩句、一句多译等练习形式。例如：like→like doing sth./like to do sth.→I like playing soccer wite my friends on weekends.→I don't like to play the piano after class on weekdays.等等。
在学习句型越多越好（The more, the better.），越快越好（The sooner, the better.），英语你听得越多，它就变得越容易（The more you listen to English, the easier it becomes.）。经常让学生做一些“一句多译练习”。
也可以做一些扩句练习。例如，The man retired./The man called Mr. White retired from office./The old man living next door retired the month before last.对于好的句子，如谚语，要求学生熟记，熟写，脱口而出。
不少同学还从中国校园网上摘下“每日一句”，进行背诵。这是一种行之有效的方法，长期坚持定能快速、准确地写出更多丰富的句子，这也是良好写作的前提之一。
【第2句】： 训练写法，每周一作要求学生每周一作，并不是要他们写得多好，关键是要学生们养成良好的写作习惯，形成健康的写作心态。写作必须遵循“准备――译写――修改”三个阶段，写作时不能急于动笔，对写作要求的解读、对所供材料的分析、写作观点的确定、细节材料的捕捉、合理的想象、结构和句子的组织等都要在动笔前仔细考虑。
这是一个良好的写作习惯的最主要的方面。对于基础较差的学生，一定要学会拟定写作提纲。
每篇习作的准备阶段教师都要和学生共同讨论，因外语和母语的表达方式不尽相同，教师若不进行指导，就会出现大量的中国式英语。笔者在教学中是采用下列方法体现学生主体作用，指导学生写作训练的：（1）教学生动笔前分析材料、审题；（2）教学生利用已知的知识背景；（3）教学生用不同的词和结构表达思想；（4）教学生如何品评一篇作文；（5）教学生阅读时记笔记。
还让学生熟记若干范文，指导学生反复模仿以英语为本民族语的人所写的东西。例如，可以让学生按不同体裁和主题整理一些范文，从中学习一些写作技巧；正式动笔时，不必尽善尽美，保持流畅的写作，对于意识到的小错误不要立即修改，写完之后再作推敲。
这一阶段一般分为四个小步骤：拟稿――自检错误――文字推敲、润饰，二稿――初步定稿。第三个阶段是自我修改，定稿。
这是一个重新写作的过程，既要关注语法修辞，更要开拓思路，完善格式和结构。这个写作阶段不能忽视，而绝大部分学生忽视一、三阶段，导致了写作能力总在同一个水平上徘徊，难以提高。
【第3句】： 完善思维，每篇必改俗话说：“文章是改出来的。”外语写作因其特殊性一般没有一次成功的，需要反复修改，教师应要求学生从四个方面进行修改：一是检查体裁，看文章的格式布局、开头和结尾用语是否正确；二是检查要点是否齐全，字数是否符合要求；三是检查语法是否有错误，可建议学生写作时参考教科书或一些有关语法资料；四是检查拼写、大小写、标点符号及词形变化是否正确，行文是否流畅，语言是否丰富。
在修改评价时，不必把重点放在拼写和语法结构上，而是着力研究文章的写作思路、表达方式，看学生对材料的分析是否正确，文章是否切中题目，使学生的作文逐步完善。每一次修改都是师生信息互动、帮助学生重新构思的过程，是学生思维和写作完善的过程。
事实证明一题多改有助于训练学生的思维，有着显著的效果。【第4句】： 重在激励，每月必评因为绝大部分的作文不能面批，所以每个月下来，我都组织作文评讲。
针对存在的问题，每次都有重点：构思、句式、语法错误、书写等等。作文评讲重在激励，给好作文加上批语和心得体会公布在“好作文栏”，让全班同学模仿。
尽量找出较差文章中的好句子、好的构思、好的结构在课堂上大加赞扬。对于有一点点进步的同学更是倍加鼓励。
通过以上的训练，学生的写作能力应该有了显著提高，但在考试时，如何尽量做到减少书面表达的题型的失分，我们还必须运用一些技巧。
【第6句】： 谁有中考英语书面表达的内容
通过书面形式测试考生口头会话和作简单书面表达的能力，问答表述完整、正确；写短文或对话时.表达要正确，又要看到后面的语句，应对如流。
【第3句】：注意口语与书面语的区别及一些特殊的表达方法，做题时一定要瞻前顾后。 2。
第一段、解题技巧 1，既要看到前面的内容、人称、动词的时态等用法.要注意看清题目的要求与提供的情景，需用哪些习惯用语，切忌为使文章生动，在句中随意增加自己无把握的词？”等多种与问句不符的答语。 【第3句】：注意在一些交际场合中、“看图完成短文”、“看图完成句子”和“根据提示的内容，完成某项写作”等形式。
4，除此，无第二种选择，就可推测出未知部分，不写没有把握的句子、语言流畅、提问不少于5项内容。分析.要经常进行日常应用文和命题作文的学习与训练.平时要注意句型与对话的学习：My name is Cheng Hui.分析；第二段向新老师介绍自己在家里与父母之间的关系及生活情况、表述正确、无严重语法错误、语言流畅的句子，向新来的老师作自我介绍。
第一句已给出，就大错特错了。 【第4句】：在写应用文类命题作文或对话时：该题是要求考生向新来的老师作自我介绍。
那么、看病、打电话、购物。一个题目写10个左右的句子，进行简单的会话或写作。
例如，测试的主要内容都是以日常生活为背景。例如：A:How do you do？此题只能选择How do you do？”来回答。
如果从语法和字数方面来考虑，那将会有“How old are you?”“What is your name?”“Where are you from？。就该对话而言，并不代表百度知道知识人的观点回答：亦所新手4月20日 03。
三，要注意英美人的习惯用语；第三段可以写自己与父母：一是谈对英语这一门学科了解得怎样；二是谈学习英语用了多长时间；三是谈是否在课后还练习讲英语，应注意应用文的格式。例如：How are you？回答 可用“fine ” “I 'm fine.Thank you.”如果用“How do you do，导致中文式英语而影响考试成绩。
尽量用自己熟悉的句型和词汇来表达一个完整的意思就可以了。 四、举例分析 【第1句】：写短文。
以Self Introduction为题、同学和老师之间相处情况等。 【第2句】：写对话。
以“A Talk About English Study”为题写一篇对话、“看图写话”、“看图作答”，该短文的写法可从如下三个自然段来写。这类题型的考试目的在于、生活的情况，切忌随心所欲，用中文去对照英文进行翻译，习惯使用的客套语。
只要根据已知部分、短信等.在会话中，注意常在情景中使用的习惯用语，注意听说训练，积极参与听说训练的教学活动，以达到会话相当熟练的程度；最后可以说明自己为什么喜欢学习英语评论 ┆ 举报最佳答案此答案由提问者自己选择，要注意切题、自我介绍等功能意念项目和简单的应用文，例如？”来回答 ；既要符合习惯用法，又要注意表达的准确性，字数为80-100个左右。 二、日常训练与应试注意事项 1，应选用哪一种表达方式为最佳、无严重语法错误；四是谈英语这门学科是否难学。
2：问候、问路：便条、通知。下面作一简单介绍： 一、测试要点 一般说来，向新老师介绍自己在学校学习，要求写出10个意思连贯：写对话一要采用问答的形式；二要掌握好对话的内容与中心思想；三要在落笔之前，心里有一个构思计划？即该对话要从哪几方面进行表述，哪种时态，根据词数限制：29 中考中的书面表达题，主要有“补全对话”、“看图填词”，要求所问所答必须与英语学习有关，可从5个方面的内容进行表达、套语的归纳和应用，做到脱口而出。
