华东师范大学远程培训感言-文案句子-企算易

想学网络教育，学习学前教育这个专业。
两年半后拿证。
拿了证可以去应聘幼师吗。
还有考幼师证难吗。

首先要有普通话等级证（二乙及以上）\\\/>

【第1句】：非师范类学生要取得教师资格，必须加试教育学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。

【第2句】：教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题　　

【第3句】：教师资格证只是从业证书，只要你能通过四门考试，就可以得到你想要的专业资格证书

杜绝校园欺凌事件读后感

最佳答案回答1问题可以修改下下刚写好的

论文关键词]网络青少年影响 [论文摘要]互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。

在庞大的网民中，青少年占了很大的比例，网络进入学生的生活必然对其产生正、负两方面的影响。

引导青少年正确的运用网络、健康地成长是现今家庭、社会和学校共同努力的方向和目标。

网络是人类高科技的结晶，他为我们的学习和生活带来了便利。

随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大，网络对青少年的影响到底怎样

我们如何采取措施克服其不利的影响呢

一、网络对青少年的正面影响（一）网络为青少年提供了求知和学习的广阔空间。

在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。

青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，还可直接学习课程，和学校老师进行直接交流。

这为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

（二）网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。

获取信息是青少年上网的第一目的。

当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年兴趣点，网络满足了青少年对信息的需求。

网络有助于青少年不断提高自身技能。

在网络上，几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

（三）网络有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。

由于网络的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了独立思考的能力，而且也提高了对事物的分析力和判断力。

二、网络对青少年的负面影响互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。

随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。

主要集中在以下几个方面：（一）网络对青少年思想品德素质的消极影响。

网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

（二）网络对青少年身体素质的消极影响。

长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

（三）网络对青少年心理素质及社会适应能力的消极影响。

长期上网会引发青少年人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁。

网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，使青少年对社会适应行为和能力受到影响，甚至有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；从而减弱青少年的社会角色的获得能力，不利于青少年的社会化。

三、减少网络对青少年消极影响的几点建议（一）以理想信念教育为重点，加强青少年全面素质教育及对网吧的监督和管理。

帮助青少年树立起正确的人生观、价值观，强化思想道德意识，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年对网络信息的选择性接收能力。

青少年上网的主要地方是网吧，有的网吧为谋取更多的利益，允许青少年进入一些不健康网站，执法机关应加强对网吧的监督和管理，进行安全合格检查，净化网络环境。

（二）建设一批适合青少年的网站。

许多网站的信息良莠不齐。

应建立一批适合青少年浏览的绿色网站。

这样可以避免不良信息带来的思想污染，也可提高网络的利用效率。

在网上开展有利于青少年健康成长的活动，吸引青少年的参与，达到一种潜移默化的引导教育作用。

（三）发挥青少年校外科技教育机构的阵地作用。

充分发挥科技馆、青少年科学工作室、博物馆等公益性科普活动场所在提高未成年人科学素质和思想道德建设中的重要作用，使每个青少年都能得到全面和谐、生动活泼的发展。

开展丰富多彩的科普活动，满足广大青少年对科普知识的需求，从而使青少年减少去网吧的时间和机会。

除以上几点外，家长也应提高自身的网络知识与技能，做好引导与教育工作；社会应加强对网络危害性方面因素的宣传和加强网络道德的建设。

互联网对青少年积极、消极的影响，二者都不可忽略。

既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食，尽可能将不利影响降到最低，使青少年有一个健康成长的环境。

参考文献： [1]柳明、袁真，创新教育与实践全书[M].内蒙古:内蒙古少年儿童出版社，19

【第99句】：伯黍、燕国材，教育心理学[M].上海:华东师范大学出版社，2001

预防校园欺凌的观后感500字

校园欺凌观后感500字惩治、遏制校园暴力，治理校园欺凌问题再一次提上了国家议事日程。

那么，家长和学校是不是就可以高枕无忧了呢?这未必可行。

法制文明要从娃娃抓起，家校要走的路仍然还长，但必须得坚定走下去：促进法律健全，使我们的孩子从小具备正确的法制素养、法制意识，既懂得用法律保护自己，也懂得用法律维护共同生活的校园环境等。

近日，一条海南省琼海市“长坡中学打人”的视频在网上流传。

据南海网报道，事件发生于5月20日。

此外，该校5月18日也发生了一起学生打人事件。

5月21日上午，琼海市教育局就此视频事件召开紧急会议，提出七项措施专项治理校园暴力。

此事件距离国务院教育督导委员会办公室于4月28日向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》尚不足一个月。

4月28日，重庆市彭水县桑拓中学一名学生在厕所内遭到至少三名学生群殴，胸部被利器捅伤致死。

同日，辽宁省庄河市第二十二中学课堂上，初二男生吕某遭同班同学姜某割喉身亡。

4月23日，山西省绛县，15岁少年张超凡被多名同学在网吧殴打致死。

同日，河北省安新县某中学，一名女生被其他几名女生逼迫脱衣下跪、扇耳光，旁边多人围观起哄，但自始至终没有一人出来劝阻……类似的事情一再发生，原本安宁的校园蒙上了一层阴影。

对于曾经遭受校园欺凌的张宇来说，更是如此。

他告诉《法制日报》记者，在欺凌事件发生后，校园再也不是自己向往的地方了。

他整日提心吊胆，寝食难安。

“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在书包里。

心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他。

”张宇回忆，“庆幸的是，那群欺负我的学生，之后没有再来打我。

”中国预防青少年犯罪研究会副会长、华东师范大学心理学教授徐光兴认为，对于被欺凌者来说，如果心理层面得不到及时疏导，可能会陷入两种极端：陷入抑郁中不能自拔，甚至会产生自杀想法;或寻找比自己弱的目标，将情绪转移到弱者身上，被欺凌者变为新一轮的欺凌者。

1200字小学学习心得体会

赴后海小学学习心得体会贵州省惠水县城关三小符庭香2006年2月12日,我来到了深圳市南山区后海小学进行了为期半年的在职学习。

在这半年的学习中感触颇深，下面谈几点自己的体会。

一、学校环境的优美。

学校有齐备的硬件设施，多媒体教室、电脑房、图书阅览室、自然实验室、音乐教室、美术教室、阶梯教室等等设施齐全。

但给我感触最深的是他们的校园文化建设处处体现了以人为本的办学理念。

一进校园，总体感觉这所学校干净、清新。

这所小学虽然占地面积不大，但麻雀虽小五脏俱全。

学校的走廊画着各种精美的富有童趣的图案，墙壁上都挂着一些对学生进行道德行为教育的作品（而不是写着《小学生守则》或《小学生日常行为规范》），而且非常符合小学生的心理特点。

总之，这所校园布置得就象是一个温馨的家。

如果没有看时间的话，有时候根本不知道是上课还是下课，这里家的安静气息使我倍感舒畅。

二、教师上课候课。

在内地上课时，我们总是听到上课铃响后就匆匆忙忙走进教室准备上课。

然而在后海小学，教师上课候课成了校园一堂靓丽的风景线，当上课音乐响起，各科任课老师就会准时出现在任课班级的问口，这时教室内就会有值日学生就会组织学生准备上课，给学生心理一个缓冲的时间。

三、教师上课的轻松自在。

后海小学老师的每一节课都是踏踏实实，丝毫没有做作的样子。

就如数学课，虽然也是“三步曲”，但都能够落到实处，体现了教师对教材理解的深刻、透彻。

好多教师上的研讨课也是跟家常课的风格一样，上得朴素实在。

我觉得这是我最值得学习的地方。

四、学校教研活动搞得有声有色。

尤其是学校的课改论坛，为提升教师的教学水平促进教师专业化成长，后海小学成立了“课改论坛”，并成立博士协作站，聘请中国首届儿童文学博士、全国著名“故事叔叔”王林，香港中文大学哲学教育博士赵明仁，华东师范大学教育博士邵博学为协作站成员，并开通远程视频，在每星期举行的课改论坛上，教师们可以不受时间、空间、地域的限制与专家们一起探讨“课程教学改革中的问题与困惑”。

这使我这个从山区来的教师大开眼界，也体会到发达地区的教研活动真的是落到了实处。

五、后海小学关注教师专业化发展问题。

学校强调人文素质修养与专业智能培养、培训的有机结合，并大力帮助教师形成读书人格。

后海小学在倡导教师读中外名著、读教育经典的同时，还通过教科室为教师提供课改相关情报信息和获取课改新信息的渠道，有计划地指导教师上网、看报、读书、提出相应读书要求，并检查督促，组织读书交流等。

六、在后海这个大家园中，学校领导和教职工是同志，是朋友，他们能够互相理解、接受、关爱和欣赏，能够合作、交往、持续发展、共同创新，能够“有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法”，大家都以诚心相待，以爱心关注，以宽容心包容。

走进后海小学，感受到的是教师们对教育事业的挚爱，他们总期望所有的学生都能身心健康地全面发展，都能个性鲜明地可持续发展；总希望能与自己的同事真诚合作，创新发展，共同提高。

总之，这次的培训让我体会到不断学习不断研究的重要性，想提高自身的教学水平、理论水平，要多看书，多向优秀教师请教多听他们的课，多开课给自己锻炼的机会。

要积极投入教学研究，坚持不懈，常反思常总结，虚心改正。