二年级小学生安全感言

二年级看了安全教育课有什么感想

增强安全意识和安全防范能力，只要人人有防范能力就可以了。

一年级小学生安全教育感悟

小学生的安全教育有很多种，关键您说的是哪一类安全教育呢

消防安全

校园安全

交通安全

还是其他

小学一年级学生获奖感言

各位、同学们： 大家早上好 我的名字叫***，今年**岁了。

这一次，得了“***大赛”一等奖，感到非常辛运，在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安静的环境让我更好地学习;感谢我所在的**小学，是这所学校给我了这次参赛的机会；感谢我的班主任*老师，是她精心指导；感谢我们办的全班同学，是他们一直在支持我，鼓励我。

谢谢你们

我从一个全班最差的同学，变成了一个获得过“***大赛”一等奖，我无数次的不想再坚持下去，我用自己与同学们玩的时间，在学习。

我是多么希望像别的同学一样，快活的玩着。

我就像一个还没有完全学会走路的小孩，一路走的磕磕绊绊，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去认真地走好每一步，最终我是成功的，我是快乐的

谢谢

小学生二年级50字小日记大全百度文库

二年级 我只知道个别的 《多彩的校外活动》 教学设计教学设计思路本活动主要通过故事“冬冬的星期天”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所”活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。

最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。

教学目标（一）知识目标知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。

（二）能力目标了解当地一些校外活动场所。

（三）情感、态度与价值观目标知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。

教学重点知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。

教学难点激发学生参与校外活动的兴趣。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程

【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。

2．让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。

【导入新课】（让大家欣赏视频“户外活动”。

）老师：同学们，大家参加过这些活动吗

这些活动对我们有什么好处呢

学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。

只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊

学生：（略）老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的

他都学到了什么

（过渡）

【讲授新课】一、冬冬的星期天（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的

然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。

学生：（略）老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢

学生：（略）老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢

你们从中学到了哪些知识

学生：（略）老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。

大家说是不是啊

学生：（略）（让大家欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。

）老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。

我们都有哪些校外活动呢

下面我们大家就来说一说。

（过渡）二、说一说（板书）老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么

学生：（略）（让大家欣赏图片“参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。

）老师：我们大家的校外活动都有哪些呢我们在活动中都有哪些收获呢

下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。

学生：（略）老师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。

大家说对不对

学生：（略）老师：日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的知识，下面我们就来了解一些校外的活动场所。

（过渡）三、了解校外的活动场所（板书）老师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画的这些场所大家都去过吗

学生：（略）老师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢

我们讨论一下，然后说一说。

学生：（略）（让同学们欣赏视频“游动物园”“科技馆”、“台湾原生稀有植物展览”和图片“河北省博物馆”、“军事博物馆”、“游泳池”、“中国古车博物馆”、“电影院”；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“石家庄市青少年宫”、“河北省科技馆”、“石家庄市植物园”等，详见文本资源。

）老师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢

学生：（略）老师：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是

学生：（略）老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。

【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了家庭、社会都是学习的大课堂，只有多参与一些校外活动，勤思考，有创意地生活，及时整理自己的收获，才能玩得高兴，学的快乐，开阔我们的眼界。

《快乐地健身》 教学设计教学设计思路本活动主要通过 让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处

以及让同学们欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”等，活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身的方式好不好

”，继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识；最后带领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。

从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行快乐地健身。

教学目标（一）知识目标知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。

（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。

（三）情感、态度与价值观目标知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。

教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。

教学难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程

【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。

2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。

【导入新课】（让大家欣赏视频“快乐地健身”。

）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊

大家参加过这些活动吗

这些活动对我们有什么好处呢

学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。

（过渡）

【讲授新课】一、快乐地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么

然后给同学们说一说。

学生：（略）老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢学生：（略）老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对

学生：（略）老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢

学生：（略）（让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、“轮滑健身（一）”、“轮滑健身（二）”、“轮滑健身（三）”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。

）老师：健身的活动项目有很多，我们大家都参加过哪些健身活动呢

都有什么感受呢

把自己的感受、想法说给大家听。

学生：（略）老师：健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我保护。

下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。

（过渡）（二）健身活动时的注意事项（板书）老师：我们打开课本第八页，大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好吗

学生：（略）老师：他们这么做有什么危险呢我们应该怎么做呢

学生：（略）老师：有的同学说的很好，第一场景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人；第二场景，几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作，这样就有可能摔伤他们，所以，我们不应该做类似的危险动作，要注意安全；第三个场景，一个女孩在和爸爸爬山，我们在爬山时应注意安全；第四个场景，一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择安全的场地玩耍。

这只是几个典型的例子，在健身活动中还有许多需要注意的事项，大家还知道哪些活动中的注意事项呢

学生：（略）（给同学们介绍一些健身活动的注意事项，如：“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等，详见文本资源。

）老师：我们只有在健身活动时增强自我保护意识，才可能避免一些不该发生的伤害事件。

如今，随着生活水平的不断提高，有些家庭和社区购置了健身器材，学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体，下面我们就来了解一下健身器材。

（过渡）二、了解健身器材（板书）老师：大家打开课本第九页，看一看这些健身器材大家都玩过吗

大家会使用吗

大家讨论一下，然后说一说，这些器材的作用和使用方法。

学生：（略）（有条件的学校，老师可带领学生到社区内实地操作进行教学，让学生学会正确使用健身器材。

）老师：健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用时，一定要在成人的陪同下学会正确使用后，再去使用。

我们课前，让大家在成人的陪同下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。

大家做了吗

学生：（略）老师：下面大家把自己学到健身器材的使用方法及注意事项，互相讨论交流一下。

学生：（略）老师：大家是不是有新的收获啊，下面给大家讲个故事，大家听一听，想一想，自己能不能从中学到什么

（给同学们讲“注意安全，快乐健身”的故事，详见文本资源。

）老师：大家把自己感受说一说。

假如不正确使用健身器材，会怎么样呢

学生：（略）老师：下面大家打开课本第十页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用的，我们在健身时应注意什么

学生：（略）老师：这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在进行这些健身活动时，不光要注意安全，同时还应爱护健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。

大家明白了吗

学生：（略）老师：只有我们积极参加快乐、安全的健身才能使我们更健康，更强壮。

当然健身活动不是一朝一夕的事情，所以我建议大家可以制订一个健身活动的小计划，长期坚持，促进我们大家健康快乐的成长。

【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了健康身体对人的重要性，了解一些健身设施的作用以及使用时的注意事项，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。

《遇到问题想办法》 教学设计教学设计思路本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采用不同方法取得不同结果的正反事例比较，使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决；然后又以“问题1：和家人走散了怎么办”和“问题2：球打到房顶上怎么办

”联系生活实际，让学生结组想办法，想出办法进行奖励的方式，锻炼了学生在遇到问题时，想办法解决的能力；在“由‘司马光砸缸’引起的思考”的活动内容的学习中，通过故事进而讨论其它方法的方式，加强学生对遇到问题想办法的理解，使学生明白只有遇到问题积极想办法，才能战胜困难，成为生活的强者。

教学目标（一）知识目标知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。

（二）能力目标学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极乐观的生活态度。

教学重点使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。

教学难点学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程

【课前准备】1．准备小红花（或其它奖励物品）数朵。

2．通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难的故事资料。

【导入新课】老师：同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题和困难，如：丢钥匙、和家人走散等等，我们该怎样对待这些问题和困难呢

是守株待兔、回避问题消极等待，还是积极的想办法解决呢

我们来看一看小强和小丽的故事，看他们是怎么做的

（过渡）

【讲授新课】一、遇到问题想办法（板书）老师：同学们，打开课本第十二页，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题

他们是怎样应对的

想一想，然后说一说。

学生：（略）老师：他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了，回不了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。

小强急得哭了，还没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打电话说明了情况，他们的做法谁的好呢

为什么呢

学生：（略）老师：大部分学生认为小丽的做法好，因为她遇到问题后，没有消极的等待而是积极地想办法解决了它，战胜了它。

而小强的做法就相对差一些，他只是消极的等待，以至于没吃成饭，还没上好课。

假如是你遇到了这样的事情，你会怎样做呢

学生：（略）（还可让大家欣赏视频“聪明的小孩”、“乌鸦喝水”；课件“捞皮球”；欣赏图片“小兔运南瓜（一）”、“小兔运南瓜（二）”、“乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”；听音频“乌鸦喝水”、“聪明的乌龟”。

）老师：通过这些故事我们懂得：当我们遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。

下面我们就来一起看两个问题，看一看该怎样解决

（过渡）二、解决问题（板书）（一）问题：和家人走散了怎么办

（板书）老师：大家打开课本第十三页，看看小亮发生了什么事情

然后给大家说一说。

学生：（略）老师：说的很好，故事说的是：小亮和爸爸逛超市时，只顾着在玩具专柜玩玩具，结果和爸爸走散了，那么现在假如你是小亮该怎么做呢

(附：可以把学生分为几组来回答问题，每组每想出一个办法，就发一朵小红花作为奖励，最后比一比：哪个小组的小红花最多。

)学生：（略）老师：大家说了很多的方法，有的说让小亮站在原地等爸爸；有的说到广播室广播一下；还有的说请售货阿姨帮忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保护，不要随意跟陌生人走。

（还可给大家讲“和家人走散了怎么办

”，详见文本资源。

）老师：下面我们来看第二个问题，看他该怎样解决(过渡)（二）问题：球打到房顶该怎么办

（板书）老师：下面给大家来看第十四页的故事，看看它说了一个什么问题学生：（略）老师：故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房顶上。

现在大家给她们想一想办法，怎样才能把球取下来，又不发生危险呢学生：（略）老师：同学们说了很多方法，有用长棍子把球捅下来的，有说搬梯子拿得等等，现在大家说一说：你在学习、生活中遇到过哪些问题，是怎样解决的呢

学生：（略）老师：可见如果我们积极地想办法，我们就有可能解决我们遇到困难。

下面我们来看一个古代故事“司马光砸缸”，看一看，司马光小时候，遇到问题是怎样解决的。

（过渡）三、“司马光砸缸”想到的（板书）老师：我们一起打开课本第十五页，来看一下“司马光砸缸”的故事。

（还可让大家听音频“司马光破缸救人”来加深对这个故事的理解。

）老师：同学们说一说，我们是不是该向司马光学习呢

学生：（略）老师：现在大家想一想，讨论一下，假如你是司马光，在当时，你还会想到其它的办法来救人吗

学生：（略）（附：在讨论中，学生可能会提出很多救人的办法，如众人齐用力将水缸推倒、大家用瓢或盆子赶快把水缸里的水舀出来等，当然学生想出的办法可能是幼稚的，但只要合理，教师就应给予充分肯定和鼓励。

）（还可以让学生欣赏视频“曹冲称象”来加强培养学生的创造性思维。

）

【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。

懂得了遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为生活的强者。

说话21个全国中小学生安全教育节目后的感想.怎么写

每一个孩子都是最可爱，最需要呵护的。

但是每天总能听到一些不太好的消息，总会有一些孩子因为意外的情况而受到伤害。

在造成青少年儿童意外死亡的案例当中，溺水、交通事故和猝死是排列前三位的。

　　在涉及到儿童的交通事故当中，每五起事故就会有一起造成死亡

这些事故都是由于同学们在上放学的路上不注意走斑马线，不注意看红绿灯，总是追逐打闹，甚至在马路上玩耍。

往往看似简单的小事情就会造成难以想象的，可怕的恶果。

　　很多的孩子特别愿意把一些东西往嘴里放，例如硬币，笔盖，哨子等，这些东西特别容易卡住气管和食道，而吞进去容易拿出去难，要经过手术等复杂的技术才能将异物取出。

　　中小学生是含苞待放的花蕾，是未来的建设者，更是父母们的依靠，如果成为马路的牺牲者，随之倒下的，还有父母家人，如果他们倒下了，一个家庭如何继续持续! 如何避免，关键在于自己，如果思想观念到位，安全骑车深入心中，和依法深入此惨烈之事!因此，让我们永远牢记：　　安全，从我做起，从大家做起!

小学二年级学习心得200字左右。

请大家来回答

古人万卷书，行万里路。

书是人类的阶梯，只是看你愿不愿意学识是的。

二年级，我学到了多姿多彩的知识，老师，同学，都给了我无穷的鼓励。

知道了新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，教育教学要使学生在感‍兴趣的自主活动中全面提高素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

倡导自主、合作、探究的学习方式，就要在教学内容、教学方式、、评价方式的设计上有利于学习方式的形成。

一、在识字、写字上，要利用多种方法，不能一味的用单一的方法去教学。

在我们的课本中每一课都有我们要会认的、会写的生字。

如果在一节课的教学中只用单一的方法，或者这节课只讲生字，学生会感到十分的厌倦。

这就要结合着我们的课标来说了，在课文中识字，在一句话中识字，或者结合学生的生活实际，让学生来说这个字他在哪儿见过，在哪学过，这样可以加深学生学习的印象，也可以把学生的学习生字的兴趣调动起来，使其融入到良好的课堂学习中。

二、根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作，要灵活的处理学习方法。

因此在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。

在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

上课时，经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，做到人人参与，人人思考。

所以我们应该让孩子们多读、多思考。

三、培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

小学阶段的阅读是非常重要的，在二年级这个阶段，孩子们虽然没有接触到作文的写作，但是在一年级和二年级我们已经进行了简单的写话训练，有的孩子老师给只要稍微一点拨，就知道应该怎么写，怎么说，可有的孩子，就听老师说的去写，显然写出来的语句，远远没有那些读书多的孩子写的好，所以语文的阅读从低年级抓起，也是非常重要的。

一个人知识的获取主要靠的是阅读，想写出好的话，就教给学生正确的阅读方法。

语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣；二要培养学生养成良好的学习习惯。

儿童是否能培养起阅读的兴趣，很大程度上取决于学校的教学活动。

低年级语文教师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：培养学生喜欢上语文课，感受到阅读的乐趣。

教学尽可能增加趣味性，在活动中、在游戏中引导学生学习语文，应用语文，使学生品尝到学习语文的乐趣，这样才能增加兴趣。

四、语文的教学还必须重视知识的积累运用，只有学生对知识有一定的积累，才能运用。

在本册教材中，有许多积累的知识，比如：各种词语。

如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式等，学生已经接触了已经学了，就让他们学会积累，在积累中增加自己的知识。

行了吗

怎样当好小学二年级班长

满意答案 热心问友 2010-11-07 首先要和同学们打成一片，还要和老师搞好关系，和蔼一点，别那么高高在上，最好有点幽默感，这样才能受同学的欢迎～

不要去想如何管教你的同学，应当和他们友好相处，形成一种良好的学习气氛，这样他们就很乐意听你的话，你的烦恼也就没有了。

班长是老师的得力助手，是同学的榜样。

作为班级的管理者，班长更了解同学的思想，更能和同学们很好的沟通，更能解决同学们的实际问题。

所以，要想当好一名称职的班长，应做好以下几点：

【第1句】：自身素质好 要想当好一名合格的班长，自身的素质非常的重要。

必须做到，各方面的知识都比同龄人多，凡事都比别人做得好。

管理班级要以身作则，更要有一副热心肠。

【第2句】：取长补短 俗话说人无完人，提高自己也是很重要的。

这就要求班长要用他人的长处来弥补自己的短处，任何不懂得问题都要虚心的向他人请教。

对于同学给你的建你要坦诚的接受，要认真的考虑后有选择的采用。

【第3句】：关心同学 作为班长，不仅要样样做得好，而且好要关心同学。

同学们无论遇到任何困难，班长都要热心的帮助他们解决；在同学们烦恼时，要主动和同学谈谈心，了解他们的内心世界，避免发生一些麻烦；还要主动帮助学习差的同学补课，提高他们的学习兴趣，提高他们的自信心，让班级的成绩有整体性的提高。

【第4句】：平等待人 平等待人是一个的基本准则，作为班长，不能有高高在上的思想，更不能因同学学习差、品德差、条件差而藐视同学；也不能因为同学的学习好、条件好、关系好等乱了规定，以保证对待每个同学都公平、公正。

相信只要这样做了，就能当好一名好班长。

小精灵 的感言： 谢谢，非常好。