语文表达合理句子

【第1句】： 语文句子表达方式

1叙述

2描写

3议论

4叙述

1心里总是感到十分温馨

2父亲问：“你知道穷人这回是怎样过日子了吗？”

3潮州不但工业发展很快，而且农业发展也很快。

4老师耐心地指出并纠正了我这次作业中存在的问题

5牛毛细雨又下了起来

【第6句】：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非没有责任。

【第7句】：收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国大部分史学家过去的主要力量就用在这方面。

【第8句】：获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力。

1设问

2比喻

3引用

4反问

【第2句】： 描写语言的句子大全

人物语言描写的例句（1）

【第1句】：老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！

【第2句】：老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

【第3句】：老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

【第4句】：老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

【第5句】：他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

【第6句】：她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

【第7句】：老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

【第8句】：她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”

【第9句】：你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。

【第10句】：俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

【第11句】：“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞？”

【第12句】：你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。

【第13句】：咱们是小药铺，存不住你这根大人参。

【第14句】：她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

【第15句】：他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”

【第16句】：她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可！”

【第17句】：他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打 鼓——响（想）得不低”

人物语言描写的例句（2）

【第1句】：他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小！”

【第2句】：他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！

【第3句】：啧！啧！啧！你说得比唱的还好听。

【第4句】：你有多大本事，敢口出狂言？真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅！

【第5句】：芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。

【第6句】：这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。

【第7句】：这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。

【第8句】：妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。

【第9句】：老师的话，如同阳光温暖着我的心。

【第10句】：这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。

【第11句】：那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。

【第12句】：他话匣子一开， 活像自来水龙头， 一拧开就哗哗往外流水。

【第13句】：他啲话就像抽不完啲蚕丝， 越说越多。

【第14句】：这个女人生性泼辣， 嘴碴子厉害， 她能将一根稻草讲成金条。

【第15句】：她说起话来唧唧呱呱， 一串一串啲， 像只巧嘴八哥。

【第16句】：他说起话来， 像炮筒子一样冲， 全是火药味儿。

【第17句】：他说话直来直去， 从不拐弯， 发起脾气来， 一句话能把人砸个跟头。

【第18句】：这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来， 字字似乎带着刀刃。

总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。

【第3句】： 5种语文的表达方式,包含两句以上的句子

【第1句】：用记叙的方式扩展。

在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。

【第2句】：用描写的方式扩展。

天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。

【第3句】：用议论的方式扩展。

物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。

【第4句】：用说明方式扩展。

潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。

【第5句】：用抒情方式扩展：

那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。

【第4句】： 高中语文如何正确理解句子含义

【第1句】：先体会出全文或全段的大意或表达的情感。

【第2句】：再找出所要理解的句子在哪。【第3句】：然后明确这句话所写的对象是什么。

【第4句】：接着看这个句子用了什么手法，作用是什么（承上启下，引出下文。..）。

【第5句】：最后结合整体写出答案。格式：这句话用了。

.手法，写出了。

的。.特点，表达了作者。

./体现出。

的。还有一点建议【第1句】：一定要把句子放到原文中理解【第2句】：对各种艺术手法和文体特点充分了解【第3句】：多读读诗词，有助于提高语文思维，对理解文章有好处【第4句】：回答的格式看个人习惯了，但是其中的元素最好不要少，高考的时候是按点给分的。