语文格言名句大全-文案句子-企算易

【第1句】：关于语文的名言

名句分类欣赏（一）哲理诗句【第1句】：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）【第2句】：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）【第3句】：欲穷千里目，更上一层楼。

（王之焕《登鹳雀楼》）【第4句】：沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）【第5句】：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

（朱熹《观书有感》）【第6句】：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）【第7句】：会当凌绝顶，一览众山小。

（杜甫《望岳》）【第8句】：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）【第9句】：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（王安石《等飞来峰》）【第10句】：海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）【第11句】：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（朱熹《春日》）【第12句】：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）【第13句】：野火烧不尽，春风吹又生。

（白居易《赋得古原草离别》）（二）生活情趣【第1句】：采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）晨兴理荒秽，戴月荷锄归。

（陶渊明《归园田居》）【第2句】：开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）【第3句】：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

（王安石《书湖阴先生壁》）【第4句】：谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）【第5句】：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

（辛弃疾《清平乐-村居》）【第6句】：黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）【第7句】：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

（陶渊明《五柳先生传》）（三）读书【第1句】：尽信书则不如无书。（孟子）【第2句】：读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）【第3句】：书读百遍，其义自见。【第4句】：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（陆游）【第5句】：问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）【第6句】：书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）【第7句】：为中华之崛起而读书！（周恩来）【第8句】：好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。

（陶渊明《五柳先生传》）【第9句】：学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）【第10句】：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。

（德—歌德）（四）奉献【第1句】：春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》）【第2句】：落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》）【第3句】：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）【第4句】：鞠躬尽瘁，死而后已。

（诸葛亮）【第5句】：埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。（泰戈尔）【第6句】：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（陆游《十一月四日风雨大作》）【第7句】：捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）【第8句】：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）【第9句】：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（蜜蜂）【第10句】：我唯一的希望就是多有贡献。

（白求恩）（五）战争【第1句】：国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）【第2句】：烽火连三月，家书抵万金。

（杜甫《春望》）【第3句】：朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）【第4句】：此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

（陈毅《梅岭三章》）【第5句】：角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）【第6句】：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）【第7句】：人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）【第8句】：醉里挑灯看剑，梦会吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

（辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》）【第9句】：一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传-曹刿论战》）【第10句】：君子于役，不知其期。

（《诗经-君子于役》）【第11句】：听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

（杜甫《石壕吏》）【第12句】：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（六）雄心壮志【第1句】：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）【第2句】：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）【第3句】：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子-密州出猎》）【第4句】：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）【第5句】：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

（岳飞《满江红》）【第6句】：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）【第7句】：燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记-陈涉世家》）【第8句】：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）【第9句】：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺《南园》）（七）爱国【第1句】：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（陆游《十一月四日风雨大作》）【第2句】：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺《南园》）【第3句】：天下兴亡，匹夫有责。

（顾炎武）【第4句】：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）【第5句】：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

（韩愈《左迁之蓝关示侄孙湘》）【第6句】：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（范仲淹《岳阳楼记》）【第7句】：位卑未敢忘忧国。（陆游）【第8句】：以身殉国，何事不为？（陆游）【第9句】：了却君王天下事，赢得生前身后名。

（辛弃疾《破阵子》）【第10句】：宁做流浪汉，不做亡国奴。（丰子恺）【第11句】：国破尚如此，我何惜此头。

（吉鸿昌）【第12句】：锦绣河山好收拾，。

【第2句】：【名人名言大全（短句）】

难道是字数短一点的名人名言吗？我找了几个，你看看吧：读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行.——高尔基《在人间》，意思是我们不要盲目地去读，要动脑筋地去读，只有这样我们才能吸收知识.批评是一门科学.——《普希金全集》第七卷，意思是我们要接受批评，不要逃避，因为有了批评，我们才能不断地进步，不会落后的.学问是光明.——高尔基《沦落的人们》，意思是我们要学知识，再穷再累我们也要学，知识会给我们带来光明的！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.——意思是金子宝贵，可金子却买不来时间，说明了时间是最宝贵的，我们要珍惜时间，不要虚度光阴.还要文言文的！好，给你几个吧矜而不争，群而不党——【译】君子庄正自重而不与人争夺，与人友善，团结友爱却不相互偏袒.【注】语出《论语·卫灵公》，子曰：君子矜而不争，群而不党.《朱注》：庄以持己曰矜.然无乖戾之心，故不争.和以处众曰群.然无阿比之意，故不党.《正义》：矜易于争，群易于党，故君子绝之.党；偏私，偏袒.群；与人和善相处，而团结众人.【解】这是孔子提倡的一种儒家的处事态度和哲学.君子尊重自己而不侵犯别人，所以他们的态度庄重而不与人争斗；君子团结友爱而不互相偏袒，所以他们能够合群而不与人勾结.《八佾》：“君子无所争.”《述而》：“陈司败曰：‘吾闻君子不党.’”《子路》：“君子和而不同，小人同而不和”以上这些说的是相近的意思.在今天我们可以将之看作是一种社会应该提倡的高尚人格的体现.作为一个正直而有操守的人，其在思想上是应该做到如上所说的——矜而不争，群而不党.并且这里强调的不是说个人的行为上的固持，而思想上的“矜”.这也是我们一向强调的，“慎”的一个具体的表现.更是中华民族，追寻“淳善”的一个很好的途径，而这个过程，就是被我们称之为“教化”的了.。

【第3句】：有关语文的名言警句

陶行知名言，警句，格言，语录 ● 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

● 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

● 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

● 爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

● 立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ● 事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

● 本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。 ● 发明千千万，起点是一问。

禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。

人力胜天工，只在每事问。 ● 教育为公以达天下为公。

● 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

● 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ● 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

● 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ● 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

● 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

● 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ● 教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

● 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

● 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 ● 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

● 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知名言 ● 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

● 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

● 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 ● 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

● 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

● 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ● 我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知名言 ● 国家是大家的，爱国是每个人的本分。 ● “六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

● 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

● 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ● 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。

一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 ● 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

● 道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 ● 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

学海无涯苦作舟好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 1）.劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲（2）.告戒人要诚信【第1句】：志不强者智不达，言不信者行不果。

--墨翟，战国思想家【第2句】：内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家【第3句】：善不由外来兮，名不可以虚作。

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