语文初一比喻排比拟人的句子
【第1句】： 求语文高手写初一水平的50个比喻句,50个拟人句,30个排比句
楼上有拟人句了，我发比喻句吧。
【第1句】： 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 【第2句】： 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
【第3句】： 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 【第4句】： 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
【第5句】： 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 【第6句】： 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
【第7句】： 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。 【第8句】： 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
【第9句】： 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 【第10句】：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
【第11句】：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。 【第12句】：马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
【第13句】：金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 【第14句】：花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 【第15句】：石头就是书。
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 【第16句】：像钻石那么闪亮的小露珠。 像水晶那么透明的小露珠。
像珍珠那么圆润的小露珠。 【第17句】：西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
【第18句】：在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。 【第19句】：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
【第20句】：香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。 【第21句】：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
【第22句】：书是人类进步的阶梯。 【第23句】：爱护书籍吧，它是知识的源泉。
【第24句】：一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。 【第25句】：读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
【第26句】：选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
【第27句】：书是智慧的钥匙. 【第28句】：政治家说："书是时代的生命." 【第29句】：经济家说："书是致富的信息." 【第30句】：文学家说："书是人类的营养品." 【第31句】：学生们说："书是不开口的老师." 【第32句】：迷惘者说："书是心中的启明星." 【第33句】：探索者说："书是通向彼岸的船." 【第34句】：奋斗者说："书是人生的向导." 【第35句】：急于求知者说："书是饥饿时的美餐." 【第36句】：书就药也，善读之可以医愚. 【第37句】：书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。 【第38句】：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛. 【第39句】：这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样. 【第40句】：邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
【第41句】：那个人骨瘦如柴 . 【第42句】： 这个人壮硕如牛. 【第43句】：在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样 【第44句】：钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。 【第45句】：西湖象一块碧玉，一面镜子。
【第46句】：棉花象雪架一样。 【第47句】：只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 【第48句】：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。
.. 【第49句】：夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。 【第50句】：远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云. 【第51句】：我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
【第52句】：太阳会发光，会发热，是个大火球。 【第53句】：人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
【第54句】：诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ 暗喻） 【第55句】：炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”
【第56句】：他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了. 【第57句】：春天到了，大地变成了一片绿毯。 【第58句】： 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
【第59句】：她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
【第60句】：小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。 【第61句】：远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
【第62句】：食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。 【第63句】：敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
【第64句】：像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。 【第65句】：火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
【第66句】：运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 【第67句】：北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
【第68句】：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。 【第69句】：梦像一片雪花 ，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了. 【第70句】：我像风筝一样， 不能远走高飞 ，痛苦无奈像秋千一般， 荡了出去又回来。
【第2句】： 初一"春"这篇课文所有的比喻句、排比句、拟人句、引用于等等
“盼望着，盼望着东风来了，春天的脚步近了”
“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
“桃树杏树梨树，你不让我我不让你，都开满了花满趟。”
“向母亲的手抚摸你。风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”
“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高新起来了，呼朋引友地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。”
“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一分事去。”
【第3句】： 一个比喻排比结合的句子,一个排比拟人结合的句子
比喻排比结合
【第1句】：老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵，学校是美丽的花园。
【第2句】：远方的路灯，像一只温暖有力的手，拉我们走出困境；远方的路灯，像大海中的一叶扁舟，带我们离开黑暗的深潭；远方的路灯，像母亲温暖的话语，抚平心灵上的伤害。
【第3句】：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 老师像一座通向知识海岸的长桥； 老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们； 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
排比拟人结合
【第1句】：秋天是丰收的季节，果园里果实累累，苹果羞红了脸，桔子在技头跳舞，石榴咧着嘴笑了。
【第2句】：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，为征途敲响进军的战鼓；秋天的风清爽而惬意，什么给落叶带去多情的问候；冬天的雪，洁白而剔透，为生命带去精心的呵护
【第3句】：春天用母亲般温暖的怀抱把世间万物叫醒；春天用父亲般的大手扶持着万物生长；春天用少女般的笑脸让世人感受美丽；春天用儿童般的天真让我们感受心灵的呼唤
拓展资料
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。
它的作用是可以利用旧经验，引起对新事物的认识。良好的譬喻可以引起读者正确的想像，新颖的譬喻可使文字生动。使用原则是以易知说明难知，以具体说明抽象。
（资料来源：百度百科：排比）
【第4句】： 初一下册语文一十一课有关于比喻和拟人的句子并加于体会
“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ 庄重 庆贺 ”之意。
“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ 怀着万分崇敬的心情 ”扣合，体现了全文的感情基调。 （1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
打比方 巍峨（2）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达【第37句】：94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高【第4句】：24米。列数字 作比较 雄伟（3）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。
它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀。
【第5句】： 求比喻 排比 拟人的句子 急
比喻：
1露似珍珠月似弓
2阳光下盛开的百合花就是您的笑容
拟人
1鸣蝉在树叶里吟唱。
2花儿随风舞蹈。
排比
1心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
2痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
【第6句】： 初一语文拟人修辞手法的作用及意义
【第1句】：比喻： 比喻由三部分构成： 【第1句】：本体 【第2句】：喻体 【第3句】：比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻： 类别| 特点 | 本体 | 比喻词 |喻体| 例句 明喻|甲像乙| 出现 |像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻|甲是乙| 出现 | 是、成为 |出现|那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 借喻|甲代乙|不出现| 无 |出现|地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
例句：像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》 【第2句】：比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句： 【第1句】：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
《春》 朱自清 【第2句】：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫 【第3句】：太阳的脸红起来了。
《春》 朱自清 （2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句 【第1句】：人群不顾一切，涌了上来。 【第2句】：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。 例句 【第1句】：火山发出一声咆哮。
【第2句】：月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》 朱自清） 【第3句】：夸张： 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。
【第4句】：排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 【第5句】：对偶： 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 主要方式 【第1句】：正对。
上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
【第2句】：反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 【第3句】：串对（流水对）。
上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。
【第6句】：反复： 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 【第1句】： 连续反复（中间无其他词语间隔） 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
【第2句】： 间隔反复（中间有其他的词语） 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 【第7句】：设问： 为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
【第8句】：反问（激问、反诘、诘问）： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 【第9句】：引用： 引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。 作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
明 引（直接引用） 例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
暗 引（间接引用） 例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。 【第10句】：借代： 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 方法： ①部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（《望天门山》） ②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》） ③具体代抽象 例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》） ④工具代本体。
例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底。
