琴童感言简单一句话

孩子学钢琴后，作为家长，你有什么感受

红领巾，它是少先队旗的一角，每天，我们都在胸前系上它去学校。

　　中国少先队代表着中国

“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。

遥远的东方有一群人，他们全都是龙的传人。

”我们中国是一条龙，我们也是龙的传人“巨龙脚低下我成长，长成以后是龙的传人。

黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。

”　　作为新时代的我们，要以八荣为标准：热爱祖国。

服务人民。

崇尚科学。

辛勤劳动。

团结互助。

城市守信。

遵纪守法。

艰苦奋斗，做一个人见人爱的好少年。

　　我，身为一名小学生，戴着鲜艳的红领巾，耳闻目睹了身边的人和事。

有的让我激动不已。

泪流满面，有的让我痛恨不已。

咬牙切齿。

　　瞧，学骑自行车的小弟弟不小心摔倒了，一群“红领巾”跑过去把他扶了起来，耐心的教小弟弟学骑自行车。

听，公共汽车上老奶奶说了声谢谢，便响起了一阵热烈的掌声。

这是我们每个少先队员都应该做的，因为红领巾时刻提醒我们要做个好少年。

　　记忆中，那能与国旗相媲美的红领巾，包含了多少憧憬和希冀。

而今，望着胸前那一抹鲜艳的色彩，心中依然能洋溢起一阵激动，引起一番感慨。

在爷爷的孩童年代——解放初期，有了“中国少年儿童队”。

很荣幸，我爷爷成为了其中一员。

听爷爷讲，当时少年儿童队的创立是为了响应党的号召，这支队伍曾经积极地参加了三大运动：土地改革，镇压反革命，抗美援朝。

在新中国成立之初，粮食供不应求，于是每个成员都到田里帮助农民伯伯种稻子，收割麦子，几乎每天都是风餐露宿。

经过他们的努力，粮食状况有了好转。

在他们的带动下，越来越多的孩子加入了少年儿童队。

这个组织开始逐渐壮大。

他们的努力帮助了广大的农民。

在爸爸的那个年代，中国少年儿童队已经改名为中国少年先锋队了。

我爸也当上了少年先锋队的队员。

据爸爸介绍，他们这支少年先锋队曾遵照党中央提出的“向雷锋同志学习”的号召，积极地为人民送去关怀和帮助，看到别人有难处，大家纷纷出钱出力，听到哪家哪戸的孩子上不起学，大家轮流帮助补习……那时候他们认为劳动最光荣，助人最快乐。

所以在爸爸那一代少年身上体现了一种质朴、高尚的品格。

现在，我自己也成为了少先队的一员。

入队以后，红领巾成了我的良师益友：戴着它，我开始学着走人行道；戴着它，我开始在公共汽车上让座；戴着它，我开始坐在教室里好好听课……在学校里，我除了积极地投身于学习生活中外，还热爱集体，热爱劳动，团结友善，助人为乐；在家里，努力帮助父母分担家务事，挤时间进行大量的课外阅读；暑假里，积极参加各个层面的社会实践活动，坚持每天锻炼一小时……只要碰上困难，看着飘动的红领巾，我想到的不是懦弱的退缩，而是勇敢无畏的直面磨难。

因为我知道，只有不胆怯，才会越来越勇敢。

我要努力成为少年的先锋，我要以自己的行动为红领巾增光添彩。

红领巾将见证我的成长。

　　看，那边的小弟弟高兴地玩着超人模型，一位高年级的大哥哥抢了过去，地说：“小孩儿，我玩一会儿。

”没等到小弟弟同意，他便玩了起来。

啊，坏了，一个新买的超人模型被他弄坏了。

小弟弟伤心地哭了起来，大哥哥说了一句：“活该，是你让我玩的，坏了难道还怨我吗

”说罢，他便无动于衷地走了。

　　这种行为是可耻的，身为一个大哥哥，竟然欺负一个脆弱的小弟弟，他难道不感到羞愧吗

　　每一件豆大般的小事，都能够看出一个人的真正品质。

虽说是小事，可它蕴涵着一个深刻的道理。

　　同学们，真正能做到八荣的有几个呢

只要你肯努力，一切都会成功

我们是一棵棵向日葵，在阳光下成长。

我们现在要好好学习，努力向上攀登，长大后一定要回报“太阳”对我们的爱。

所以我们要知荣明耻，做新时代的好少年

钢琴十级以后怎样继续提高水平

十级过后学习肖邦练习曲,之后是拉赫玛尼诺夫音画练习曲,然后帕格尼尼练习曲,最后是李斯特超级练习曲。

有专业级的 不过要专业学院学生才可以考。

从主观上来说，10级考完后，许多家长和老师都希望孩子继续学习，毕竟艺无止境。

10级之后的学习内容还是有很多，而且弹奏已经成了孩子生活的一部分。

学琴之路一路走来，实属不易，就此放手甚至丢弃，实属可惜!但为什么考完10级之后，孩子的学习难以进去下去?其中原因，一部分是客观上的：孩子的作业、功课负担逐渐加重，难以抽出时间来持之以恒地继续练习;另外一部分是主观上的：家长和孩子对习琴的意义、对考级的目的没有清晰的认识，存在一定认识上的误区，使学琴之路难以为继。

因此，造成10级之后的乐器学习，不知道如何合理而有效的安排。

针对以上情况给予以下建议：一、 对于习琴意义的再认识孩子为什么要学琴?在学琴过程中空间要学到什么?达到什么目的?这是琴童、家长和老师首先要思考的问题。

器乐学习的目的不仅仅是让孩子有一技之长——能弹会奏，掌握一定的器乐演奏技能和知识，还有让孩子通过乐器的学习逐步培养正确的审美观，以及培养良好的学习习惯。

钢琴的学习过程，需要反复聆听、练习、比较和巩固，这一过程是逐步提高其感受美、欣赏美、表现美、诠释美的能力的过程，是逐步提高其审美能力的过程。

器乐学习的另外一个目的在于通过学习，培养其坚忍顽强、精益求精的学习品质。

学琴要持之以恒，需要日复一日、年复一年地坚持;弹奏时需“精雕细刻”甚至“吹毛求疵”的细磨;弹奏出现问题时，还需要孩子去发现问题，分析并解决问题，需要孩子能坐住板凳，抵挡住爱玩的诱惑、克服疲劳等困难。

所以，习琴过程是其观察力、注意力、意志力、耐心毅力等学习品质逐步形成的过程，这一过程对孩子的心智成长和成熟能起到较好的促进作用。

二、对于考级的再认识为什么要参加考级?不难发现，有一些琴童家长是抱着“盲从”的心态：随波逐流，赶“时髦”，别人报考级，我也不落下;有些是抱着攀比的心理，实际上，以上的几种考级心态，都违背了器乐考级的初衷：考级是孩子阶段练习成果的平台和校场。

艺无止境，10级过关“看上去很美”，但不能给习琴之路画上“休止符”。

就像登山，10级过关只能说明乐器学习到了一另一个起点和平台，后面还有更高的山峰要去征服。

三、10级之后学习如何安排10级考完后，除了少数走专业音乐之路的学生继续练习外，对于绝大部分在练习时间和精力无法如初的业余琴童，建议如下：

【第1句】：弹奏时间因人而异，做到“虽少不停”。

因为功课作业增多，不能有以往那么多的时间和精力为练习，此时，在练习时间上可以根据自己的学习情况适当地调整安排。

但是无论如何调整，钢琴弹奏的时间都要保证，不能一下断了。

时间是挤出来的，在弹奏时间上，各人可根据自己的具体情况重新制订计划和目标。

【第2句】：弹奏多方拓展，做到“面广度宽”，弹奏时尽量涉及多样的音乐作品。

钢琴作品浩如烟海，古今中外，各个时期、不同风格的作品太多太多，可以有计划、有步骤、有目的地弹春天一些代表性的作品。

比如以外国音乐作品中按不同发展时期和音乐风格流派来分，可以循序渐进地安排巴罗克风格、古典主义、浪漫乐派、印象派音乐、现代派音乐等作品弹奏;兼顾作品的体裁和形式，穿插具有代表性的体裁和形式如圆舞曲、即兴曲、即事曲、协奏曲、奏鸣曲等作品，从乐曲的宽度、广度，从孩子的兴趣上拓展音乐的视野。

【第3句】：温故知新，理性梳理。

部分孩子10级虽过，但是“关过能不达”。

就是没有达到真正的10级水平和弹奏能力。

此时，就是来补一补前面所留下的弹奏“短板”，比如音阶、琶音等基本功要重新强化和练习;比如对于巴赫的复调音乐重新回弹，甚至对于10级之前，如8级或9级等没有涉及和巩固的乐曲要重新学习，补缺补漏，从而在温习、巩固、梳理中提高自己的弹奏能力，使“10级”能力实至名归。

有关小提琴的优美语句

【第1句】：琴声的魅力让人难以抗拒，琴声的美丽使我感受到了收获的喜悦。

收获的喜悦给我带来了学习的动力，现在我对钢琴更是情有独钟，它让我陶醉，让我在美妙的琴声中享受着钢琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受着成功的快乐。

【第2句】：琴声穿过门外洒满铜绿的门环，穿过布满渔火的江堤，闯过布满萤光的芦苇群，绕进客栈旁的巷弄，滑进郊外的胡同，徘徊寒风凛冽的村口，在清幽的帘外，悠悠荡荡~~

【第3句】：那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。

他的乐器时而高亢激昂，像涨潮时的海水拍打着海岸：时而委婉低沉，像年老的慈母呼唤着久别的孩子；时而清脆薄亮，像徐徐的清风拂过翠绿的竹林……

【第4句】：换了一着曲子，哦，是一首著名的钢琴曲――《欢乐颂》，是伟大的音乐家贝多芬在耳聋后创作的，这着曲调平缓，让我耳熟能详的曲子，在今年的上海世博会开幕典礼上曾经演唱过，熟悉的旋律，把每个人的情绪都带到了最高点。

可在这静静的夜里听来，我却觉得别有一番风味。

【第5句】：忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。

那美妙的钢琴声似乎很远，遥不可用，又似乎很亲近，缭绕耳际。

我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。

【第6句】：侧耳倾听，是小提琴演奏的《思乡曲》，音乐似乎是由远到近，由小到大，一阵轻柔婉转的“序曲”过后，是无比强烈的颤音，一个个激昂的音符敲打着我的心叶，强有力的节奏感使我整个人仿佛要舞起来似的，突然，随着一个扣人心弦的双音，琴声戛然而止，我的心也随这一紧，在几秒钟短暂的停顿后，那最儒雅最轻柔的小提琴声再次响起，在缓慢低沉的声音中，带着一丝丝的凄凉感，仿佛是一个离乡的游子正在轻轻地哭泣，我抬起头凝望朦胧的月亮，她正这静谧的夜中发出美丽的光芒。

【第7句】：琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。

我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，“心凝形释，与万化冥合”之感。

【第8句】：我似乎读懂了他的琴声，他的琴声生于黑暗，却并不属于黑暗，但也不想脱离黑暗。

就想他的人生。

也就想鲁迅的人生。

他们都是极其喜爱黑暗的，在黑暗中寻找到了自己，然后迸发生命的激情。

我想，这便是老艺人为何弹奏出如此琴声的缘故了吧。

【第9句】：我从小都在学习弹钢琴，理所当然对琴有一种深厚的感情。

我喜欢听琴声是因为琴声悠扬、美妙、动人。

“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……几个简单的音符打乱了它原本的顺序，竟然变成了一首活泼、优雅的音乐，仿佛每一个音符都带着幻想的色彩。

听，多么的美妙啊

每一个音符在弹奏家神奇的魔法下变的有了生命，它们欢快的跳着。

【第10句】：我爱听琴声是因为琴声时而急速如千军万马奔腾，时而缓缓如流水潺潺，时而低回委婉似窃窃私语，时而高亢挺拔似巍峨高山。

一听到这样的曲子，好像整个身体都沉醉在音乐的优美旋律之中，我听着听着，自己也会跟着音符在天空中自由自在、无忧无虑、快快乐乐的飞翔。

【第11句】：夕阳收起了最后一缕余晖。

在我转身离去的瞬间，那美妙的琴声再一次响起，也再一次让我莫名的感动。

古道间回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声。

我前行的脚步变得坚定了，因为在这个黑黝黝的夜晚，那感动人心的琴声，便是我前进的明灯。

【第12句】：我爱听琴声，每当我全神贯注、聚精会神的听音乐时，身体也会跟着起伏，也会情不自禁的哼起歌来。

连窗外的小鸟都摇摆着头听，叽叽喳喳的伴奏，当你的手距离它只有一毫米时，它才会漫不经心的飞走。

连门外最淘气的小狗狗都卧下来，静静地欣赏着美妙的音乐。

在琴声中仿佛每一个静物都变成了音乐的主宰，他们都跳了起来，动了起来。

【第13句】：舒缓的音调，柔美的琴声，清脆的童音，与这夜是如此的协调，我那颗因作业难而烦躁的心也渐渐随着音乐平静下来。

晚风轻轻拂过面颊，我仿佛还闻到了淡淡的花香，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送来的这一切，虽然收回的手里什么也没有，但我却觉得沉甸甸的。

此时的我，早已成为这和谐场景中的一部分。

天地间，唯有月亮、琴声、晚风和我。

【第14句】：清澈明净的琴声潺潺流动。

如同来自深谷幽山。

静静地淌着，淌过人生的皱折，淌过岁月的颠沛，淌过老艺人洞悉尘世的盲眼，静静地淌着。

【第15句】：琴声再次响起，亦扬亦挫，深沉，婉转而不失激昂。

【第16句】：这时，音乐越来越低沉，我突然悟出了“举头望明月，低头思故乡”中那份浓浓的乡情，也读懂了余光中对大陆母亲的《乡愁》，那都是一个离家在外的游子，带着无奈写出的对故乡无限的眷恋之情。

[转载]陈曦妈妈谈音准：音准怎么练

作者：李建华老师原文地址：回答一位琴童家长的困惑：1，音准怎么练

下午，一位7岁琴童的妈妈来电话询问，怎么才能练好音准

我一下子觉得这个问题很专业，她说现在老师上课全部讲音阶、讲音准，而且要求很严。

我说：“这个老师太好了，难得有这样负责的老师，你的孩子将来可以走专业的路（如果你们愿意的话）只有这样才是扎扎实实地学好小提琴。

” 她问陈曦当年怎么练音准的

我没有直接回答她，因为我们当年练音准办法也很笨拙，靠耳朵听，靠他爸爸的耳朵听，靠他爸爸的辅导，这个方法不可取。

林耀基老师提出一定要用录音机，自己拉，自己录，自己听，自己改。

我认为这是最好的办法，是要想取得进步所选择的最近路径。

表面看来有些麻烦，但见效很快，可以培养孩子自我查找问题的好习惯，达到事半功倍的效果。

她说，她现在经常给孩子弹钢琴，听音准。

我提醒她说：“弹钢琴可以，但不可以一个音一个音去和小提琴校对，钢琴是12平均律，和小提琴的音准略有不同，小提琴主要是靠老师课上讲，课后自己听，去找那个协和的音，顺耳的音，不可以用钢琴或是电子节拍机的音准提示来要求，这样，难以达到专业的音准水平还会走进误区。

最好方法的是上课录音，回家复习，把老师要求的音准记进脑子里。

有很少一部分孩子的耳朵天然就是小提琴的音准，容不得不准的音，但，后天不努力也难以成才，这在音乐学院附中附小里确有这样的学生。

纠正音准是一个永远要练的事情，要有极大的耐心、承受力，不要一口吃个胖子，你也吃不进去。

逐步的准，高标准、严要求，不放过不准的音，不糊弄自己，一定会有成果。

家长首先不急躁，说服鼓励孩子耐心坚持，有了较好的音准，才可以谈到演奏。

假如你会拉很多乐曲、歌曲，吱吱呀呀，人家听了不舒服，那说明你的水平很有限；假如你技巧不是很高，但音准好，人家听了就耳顺，心里舒服，因为这是音乐。

最近，我在不断地听林耀基大师的录音，他对陈曦音准的要求非常高，一个G大调音阶就上了十余节课，他一个音一个音的抠，不准就停下来，让陈曦找准为止，不可以“蒙混过关”，也不可以“浑水摸鱼”。

大师讲,不可以在我的课上混

林老师要求音准精确到一丝不差，分毫不差，立足于一个精确的点上。

至于有什么技巧在里面，十余节课听过去了，除了慢练、仔细听、录音之外，没有其它方法可言。

现在业余孩子学琴有在指板上贴胶布、做记号的办法，那只是办法，不是方法。

是帮你建立音准，如同我提倡初学者使用弓直器一样，都是帮你建立一个良好的声音，把它储存到脑子里，还有靠自己来做。

家长可以找来林老师的教学光盘看，谢楠老师当年做的音准非常好，多听可以帮你建立音准的概念。

一孔之见，仅供参考啦。

竣妈感言： 每次读到前辈们这一类介绍经验的文章，我都特别感动，因为好的老师们理念和方法都是非常类似的。

咱们房老师对学生的要求，和林耀基教授是如此地一致，音准，节奏，静心慢练，这三样功夫说起来简单，但是天天如一日坚持去做到做透，却真不是一件容易的事啊。

每个人都向往成功，什么是成功

恭喜钢琴考级通过祝贺语怎么写

通过你自己的努力，你获得了这样的好成绩

我们为你感到骄傲

希望未来更加努力，取得更好的成绩

妈妈对儿子学钢琴的寄语

指尖舞动优雅弹指一挥间 世界为你更精彩

对小学生钢琴考级的看法

电脑版小学生学钢琴 别急着去考级广州日 2014年01月16日 考级乱象催生“高分低能”琴童 业内人士提醒 朋友的孩子钢琴考级已达到五级，但是就只会弹考级的那些曲子，为什么会这样呢

”上周本报“古筝培训市场乱象”报道出街后，有不少家长纷纷向记者反映，其实目前最热门的钢琴培训市场同样也存在许多问题，让家长无所适从。

记者了解到，钢琴考级本来只是对钢琴弹奏水平的一种检测手段，但现在一些家长却将考级视为孩子学钢琴的奋斗目标，深陷于为考级而考级的怪圈不能自拔。

而针对到底要不要让孩子考级，家长们也意见不一。

业内人士提醒，要理性看待考级，合理分配时间，早期孩子学琴应多以打基础为主。

现象： 钢琴考到五级 却只会弹考级曲目 我朋友的一个孩子，说是钢琴考了五级，却只会弹考级的曲目，同等水平的曲子一首都不会弹。

”家长叶女士向记者吐槽，最近想给五岁的女儿报个钢琴班，问了周围的朋友，发现很多孩子存在同样的情况：都只会弹考级的曲目。

叶女士说，真不知道现在的钢琴培训市场是怎么了，难道也传染了“应试”综合征。

市民徐女士告诉记者，她同学的两个女儿，在大沥学了两年的钢琴，也只会弹几首考级曲子，不知道老师是怎么教的。

“我很幸运，在女儿6岁的时候就找了一位乌克兰教授上课，少走了很多弯路。

” 徐女士认为，现在钢琴老师良莠不齐，找好老师真的就如大海捞针。

记者也了解到，目前的考级市场也比较混乱，有中央音乐学院、上海音乐学院等各类院校的考级，这也让很多家长“丈二和尚摸不着头脑”。

有知情人士向记者透露，有些学院的考级很难考，有些比较容易，如果孩子水平一般的情况下，家长要求不高，老师多数会让孩子选择考一些“含金量”低的等级，这会导致钢琴等级证明不一定能真实反映孩子的水平。

调查：琴童“高分低能”现象很普遍 考级的曲目弹得滚瓜烂熟，不考级的有可能连基本技巧都不会，这种现象在佛山市场上普遍吗

近日，记者走访了多家钢琴培训机构。

一家机构负责教钢琴的郭老师告诉记者：“现在的家长都急功近利，希望孩子能快点出成绩，逼着学生考级，有些学生的学业很紧张，没时间练习，导致一年教学下来，学生就只能完成考级的那几首曲子。

”郭老师称，这种情况是目前比较普遍的。

郭老师也坦承，老师方面也有原因。

“有些授课老师根本不知道如何安排教学，不知道学生应该哪个阶段弹哪些曲子，所以只会教考级曲。

”业内人士彭小姐称。

在她看来，老师没有在初级入门阶段教会学生认识五线谱，导致越往后学乐谱越难。

高分低能”的琴童屡见不鲜，更有业内人士直斥钢琴考级证如同废纸一张，为什么家长仍趋之若鹜呢

记者了解到，目前佛山钢琴培训机构众多，收费不算低，多采取一对一教学，45分钟的课学费在70元~300多元不等，练琴还要交练琴费。

“我们交这么多钱给机构，只有通过考级才能知道孩子的水平，考总比不考好吧

”一位家长道出了心声。

记者了解到，抱持这样心态的家长很多。

此外，记者了解到，目前佛山的众多民办初中，每年都会有一定的名额用来招收特长生。

为了孩子在小升初过程中“加分”，成了家长们逼孩子考级的原因之一。

建议： 早期学琴应 多练基本功 业内人士彭小姐认为，考级是对钢琴弹奏水平的一种检验手段，而非最终目的。

如果只是为了考级而考级，平时没有好好练琴，过分强调机械复制式学习，这样的孩子基础一般都不扎实，实际能力与级别远远脱节。

彭小姐的建议是，不要过于看重证书，在学习期间要多练基础，不要把太多时间花在练习考级曲目上，才能越学越轻松，走得更远。

提示： 学琴并非越早越好 6岁左右报读最佳 目前在“钢琴热”推动下，不少孩子4岁不到，家长就四处打探，想为孩子找老师，报名学琴。

家长们认为，学琴要趁早，而且越早越好。

业内人士认为，这种做法并不科学，据其介绍，在西洋乐器中，钢琴是比较难学精的乐器，学起来很枯燥，还需要孩子知道一些简单的数学知识，如果过早送去学习，孩子学起来比较吃力困难，反而容易产生挫败感，不利于学琴，建议家长最好是6岁左右开始让孩子学习。