学贵有疑表达相同意思的句子是什么
【第1句】： 学贵有疑的意思
学习贵在善于思考，心存怀疑。
出处：明代·陈献章劝导学子的一句话。
原文：
前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。
白话译文：
学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的的疑问和困惑，就会有小的进步，你有大的的疑问和困惑，则会有大的进步，怀疑这东西，是觉醒领悟的基础。
扩展资料
名言背景：
明正统十二年（1447年），陈献章参加乡试获第九名，时年20岁。次年入京参加礼部会试，中副榜，选入国子监读书。景泰二年（1451年）再次参加会试，又落第。但陈献章对于追求学问却始终锲而不舍。
27岁那年，他闻说抚州临川郡地方，有位著名学者康斋先生（原名吴与弼），学识造诣很高深，读透了朱熹编辑的《伊洛洲源录》之后，还精究宋、明理学的源流，明圣人之道，复孔、孟之传。
陈献章为了拜访名师，不怕长途跋涉，越庚岭，过梅关，抵达赣州（今江西省）。他先顺赣水而上，经吉水到了清江，上了岸再由陆路来到崇仁县，终于找到那位弃官不做，宁愿在家讲学的吴与弼先生。
吴与弼治学很严，他要求学生在学习态度上必须专心一致，不容精神涣散，思想要集中，静时修养，动时省察，务使内心湛然虚明。陈献章见了很受启发，得益不少，但对于吴与弼关于《易经》的分析，陈献章未得满意。
第二年，他就拜辞吴老先生回归江门白沙村，在小庐山麓之南，建筑成一间颇具规模的书舍，题名“春阳台”。从此，陈献章一心隐居，专心读书，足不出户。为了减少对他的干扰，家人就在墙壁凿了个洞，饮食衣服，均由此洞递进。
陈献章隐居春阳台苦读经典著作，探讨先人哲理，经过十年苦学，静坐冥思，舍繁取约，把握心与理吻合的关键，学问与修养，获得飞跃的进步。1465年（明成化元年）的春天，陈献章决定在春阳台设馆教学，乡村邻邑的学生慕名而来。
作者简介：
陈献章（1428年11月27日—1500年3月9日），字公甫，别号石斋，广东广州府新会县（今江门市新会区）白沙里人，故又称白沙先生，世称为陈白沙。
明代思想家、哲学家、教育家、书法家、诗人、古琴家。广东唯一一位从祀孔庙的大儒，是明代心学的奠基者，被后世称为“圣代真儒”、“岭南一人”、“岭学儒宗”。
陈献章出生于广东新会都会村，10岁随祖父迁居白沙村。二十岁那年春天考中秀才，同年秋天考中第九名举人。正统十三年四月考中副榜进士进国子监读书。
景泰二年会试落第后拜江西吴与弼为师，成化二年复游太学入京至国子监，以《和杨龟山此日不再得韵》诗而名振京师，祭酒邢让惊为真儒复出，让陈献章作吏部文选清吏司历事。后辞官回到新会白沙，聚徒讲学，四方学者慕名而至。
成化十九年，明宪宗授以翰林院检讨而放归。陈献章自此便居乡讲学，屡荐不起。万历初，从祀孔庙，追谥文恭。著作后被汇编为《白沙子全集》。
【第2句】： 学贵有疑
学贵有疑，下一句是小疑则小进，大疑则大进。
质疑可以使教师的教学更有的放矢，可以引导学生深入理解课文，可以促进学生主动探究、敏于发现，可以激活学生的思维。
越是敢于质疑的学生，其主体作用越能得到充分的发挥。培养学生提问题是素质教育的一个主要方面，善不善于提出和思考问题，在很大程度上检验一个人是否具有创造才能的重要尺度。
作为教师，应该指导学生“学问”，教学生怎样问，在“怎样思考分析问题”上下功夫。应该鼓励学生不要囿于现在答案，而要多方位独立思考、大胆提问、大胆质疑。
扩展资料：
出处一、清之学者陈宪章说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”
译文：钻研学问，贵在抱有存疑精神，小疑问则有小进步，大疑问则有大进步。
出处二、王永彬（清）《学贵有疑 人贵有德》：读书无论资性高低，但能勤学好问，凡事思一个所以然，自有义理贯通之日；
释义：读书做学问不在于天分高低，只要能够勤奋学习，多加思考，不耻下问，对所有的事情留心观察，思索一个为什么，自然就有事理通达的那一天。
参考资料来源：搜狗百科——学贵有疑
【第3句】： 学贵有疑,小疑则,下一句是什么
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者，觉悟之机也。
出处：明陈献章《与友人论学书》
原文：前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。
翻译：学习贵在时刻存疑，有小的的疑问（并去思考），就会有小的进步；有大的疑问（并去思考），则会有大的进步。有怀疑，是觉醒领悟的基础。
扩展资料：
原文的内涵和现代教育意义：
主要表达了有“疑”敢“问；有“疑”善“问”和有“疑”必“问”这三个方面的意思。
学起于思，思源于疑。质疑可以引导学生深入理解，可以促进学生主动探究、敏于发现，可以激活学生的思维。越是敢于质疑的学生，其主体作用越能得到充分的发挥。
培养学生提问题是素质教育的一个主要方面。善不善于提出和思考问题在很大程度上检验一个人是否具有创造才能的重要尺度。作为教师，应该指导学生“学问”，应该鼓励学生不要囿于现在答案，而要多方位独立思考，大胆提问，大胆质疑。
参考资料来源：百度百科-学贵有疑
