好奇的小狮子阅读感言

好奇的小狮子小班教案

教学目标：

【第1句】：掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

【第2句】：学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

【第3句】：学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

【第4句】：让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

活动准备：

【第1句】：教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

【第2句】：油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

【第3句】：森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

活动过程：

【第1句】：故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。

妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。

小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

【第2句】：出示范画，讲解制作过程。

师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?幼：好师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。

)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。

教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

全部撕好后打开胶棒粘贴。

【第3句】：交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。

用完胶棒要盖上盖子。

【第4句】：展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

活动总结：

【第1句】：请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。

是什么颜色的等等……

【第2句】：小朋友评价出最漂亮的小狮子。

活动反思在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。

幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。

通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。

本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

奔跑的小狮子阅读及答案

【第1句】：写妈妈对她深深的爱，表现童年生活的美好，也与下文内容形成鲜明的对比，表现母亲后来的变化的“不正常”。

【第2句】：“一切全变了样”的根本原因是母亲患了绝症，母亲要培养女儿的生活自理能力。

【第3句】：示例：因为她认为妈妈并不爱自己，自己肯定不是妈妈亲生的，妈妈狠心地让她自己做自己的事情，妈妈的死对她的生活好像没有什么影响，她对妈妈没有什么感情，所以对妈妈的死“木木的，并不觉得特别难过”。

【第4句】：女儿对妈妈的爱，最初是没有感受到的，是《动物世界》中的故事，让女儿恍然感悟到母亲深深的爱，文章的结尾是本文的点睛之笔，升华了文章的主题，也点明母亲对女儿深深的爱。

【第5句】：略

【第6句】：示例一：文章运用了欲扬先抑的手法，先写母亲种种“狠心”的行为，后揭示母亲的“大爱”，情感的强烈对比，让读者的心灵受到极大的冲击。

示例二：文章结尾运用类比的手法，点明妈妈当年“心狠”的原因——是让女儿“迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上，能够很好地活下来”。

幼儿情感启蒙故事－－想看海的大狮子 的阅读感受

不错，很感人

关于看完电影狮子王的感受

狮子王观后感从小，就注定有一种责任，它渐渐蔓延，渐渐清晰．．．那时的我好年少，只觉得小狮子好英勇，好神气。

他满身棕色的体毛，在山顶被风吹得好柔顺。

他的瞳孔里，流露出的是美好的希望。

他的血液里，流淌着的是澎湃的激情。

小狮子是不幸的，因为是狮王的儿子，从出生起就被人赋予仇恨，幼年时更是险些丧命，可怜的狮王为救儿子被奸人所害，也因此被赶出狮子王国，王位也被夺去。

幸运的是他遇见了两个好朋友，从此无忧无虑的生活。

可他心里一直怀有歉疚，他恨自己害死了爸爸。

成年后的他终于不负重托，打败了乱党，争回了王位，解救了狮子王国。

难忘他对父亲的责任，难忘他对王国的责任，更难忘他对自己的责任。

佩服他对生命的承担，佩服他对悲痛的承担，更佩服他对责任的承担。

现在的我终于明白，小狮子好坚强，好顽强。

他满身飒爽的体毛，在巅峰被风吹得好闪亮。

他的瞳孔里，流露出的是坚定的信念。

他的血液里，流淌着的是责任的重担。

小狮子在顶峰接受风的洗礼的情景，深深的烙在我的心中，让我久久不能忘怀。

我好像看到，我的责任也开始蔓延．．．每一天，我要对自己负责，让自己充实；对父母负责，让父母欣慰；对老师负责，让老师开心．．．我要对未来负责，对理想负责，对人生负责，让自己不留遗憾，不留歉疚，不留悔恨．．．彼岸无花，此岸已朦胧，而我是中间的那似水年华，执着的追求。

是那份执着，让我忘记了暂时的痛苦；是那份执着，让我忽视了一时的伤感；是那份执着，让我接下了人生的战书。

小狮子，也许我应该谢谢你，谢谢你的英勇，谢谢你对责任的正视与承担。

它也激励了我去迎接自己的责任，去完成自己的责任。

你让我长大了，让我成熟了。

责任——引人前进的车轮，催人奋进的动力。

难忘小狮子，难忘《狮子王》

读绘本《狮子王》的感受

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.写读后感一般应做到三点：

【第1句】：要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.

【第2句】：写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.