关于留学生汉语大赛成功的感言

藤野先生的感悟50子左右

藤野先生的感悟：《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。

（详细：他平等公正、一丝不苟的为一个清国留学生改作业，连一根画错位置的血管也要当面替学生改过来；他关心学生的个体差异，听说中国人敬鬼，担心鲁迅不肯上解剖课；他尊重学生，尽管替鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦，临别还赠与题写了惜别二字的相片。

这些对一个受尽了歧视和污辱的清国留学生是多么大的鞭策和鼓舞啊。

热爱学生、理解学生，使藤野具有了强大的人格魅力，以至于影响学生的一生。

）

中国留学生被判无期,这判决早该有了感悟是什么

【第1句】：有些事，轻轻放下，未必不是轻松。

有些人，深深记住，未必不是幸福。

有些痛，淡淡看开，未必不是历练。

坎坷路途，给身边一份温暖，风雨人生，给自己一个微笑。

生活，就是体谅和理解，把快乐装在心中，静静融化，慢慢扩散

【第2句】：人生就是这样，想要拥有却不能够拥有，或许会使人们自暴自弃。

确实失去，就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。

就让我们坚强起来，失去了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的

【第3句】：总想努力工作认真生活，总想待人真诚保持微笑。

总想永怀希望从不绝望，总想善待家人友爱朋友，总想心怀感恩乐观向上。

却发现生活中总有一些路，一直难行。

总有太多期待一直失望，总有太多梦想一直落空，总有太多言语无人可诉。

总想逃离纷争，被现实牵绊，总有很多不平，一直无奈。

【第4句】：走过的路长了，遇见的人多了，经历的事杂了。

不经意间发现，人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容，头脑的睿智与清醒。

人生最奢侈的拥有是一颗不老的童心，一个生生不息的信念，一个健康的身体，一个永远牵手的爱人。

一个自由的心态，一份喜欢的工作，一份安稳的睡眠，一份享受生活的美好心情。

留学生亲身感言 新西兰生活怎么样

在国内送的话,护照(半年以上有效期),2寸护照照片2张,申请表(英文填写),银行存款证明(建议人均5万以上),其他财产证明(如房产证等),机位单,70岁以上老人需做体检.若在澳洲送,询问当地新西兰领馆即可,会比国内送减少很多材料

急求梁山伯与祝英台的英文版简介，要通俗点的。

我要向留学生介绍这个故事，万分感谢

【第1句】：成长过程 我家人都很会善待自己的人生。

父母亲天天为农事和子女繁忙，姐姐热爱学习，弟弟是一个美食家。

他们都有自己最擅长的地方，我与姐弟之间为了胜过对方曾经进行过小小的竞争。

我自然而然地学到了在竞争当中生存下来的方法。

我在家里排行老二，我最渴望的是学习汉语，我对汉语热情如火。

当然只有满怀热情是不够的，我的目标是靠努力和实力来赢得胜利。

因为我小时候是在农村长大，所以很向往外面的大城市，因此我很喜欢看一些关于世界各地独特风土人情的电视节目。

上高中时我第一次接触到了汉语，我感到非常新鲜好奇，它甚至冲击了我的大脑深处，这件事对我的影响很大。

汉语如灯塔般为我指引了方向，它给我打开了一条通往世界的新路。

我不能满足于1年的学习内容，于是决定上大学再深入学习汉语。

上大学时我大部分时间都在认真学习，同时为了经济上独立，开始做兼职工作。

我做过餐厅的服务员（小杂工）、公司的会计等等，谁给我机会我就不断地去挑战新的领域。

从中我领悟到了服务意识，也学会了电脑技能。

另外，为了学以致用，我作为汉语翻译志愿者多次参加了各种赛事，一步一个脚跟地迈出了走向社会的脚步。

【第2句】：性格特点及优缺点 我最珍惜的是我的笑脸。

而笑脸上流露出来的积极姿态是我处理事情的力量。

这一宝物使我来到了中国留学，使我成长成现在的我——坚强、正直、友善。

大学毕业后在旅行社的工作经历使我意识到学习上的不足与潜在的危机。

因此决定再读本科，我就提着一个小包来到了北京。

在3年的时间里我每天早上都会想起我来到的过程，让自己再一次注意到自己的目标，并规划了我美好的未来。

结果我仅用了一年半的时间获得了HSK10级。

小时候我很固执，错过了很多好机会。

现在我引以为戒，用心去倾听他人每一个善意的提醒，每一个严厉的批评。

【第3句】：支援动机及贡献方案 我有5年的青春都献给了中国。

我在留学生活当中游览了很多城市，自然也了解到了很多中国的地理以及文化情况。

而且和中国朋友在一起的时候，我作为一名韩国人告诉他们很多有关韩国的故事。

我想现在的我和未来的我都离不开中国，我最有信心的地方，最擅长的领域也是与汉语有关的工作。

我确信我能做到的是在社会上最需要的。

目前中国快速变化，而且不论在什么领域他们都会影响全球。

而韩中两国在越来越多的领域内进行交流。

我学汉语的目标就是将来在两国文化交流的过程中，成为不可缺少的人才。

请您给我一个宝贵的机会，让我在贵社实现梦想

用了我半个多小时的时间，希望你能成功

留学生感悟：出国留学什么都要靠自己

“有一次，在完成计算机网络编程作业时，我和一个叫Anne-clair的女孩分成一组，可让我措手不及的是，Anne-clair在紧要关头把我给‘抛弃了’。

对方没有任何解释，就离开了我，跟别人合成一组，原因不用问也知道，因为当时的我帮不上她任何忙。

”许回忆说，“那天我忍不住哭了，这是我到法国第一次哭，有一种被朋友背叛的感觉。

”可光哭能解决什么呢

最后还是要自己一个人独立完成作业。

那次的经历让许盈明白了，做任何事都不能依靠别人，要用自己的努力去赢得结果。

在那以后，许非常努力学习，一跃成为班里的优等生。

读书笔记。

（包括题目，好词好句，内容，感悟） 200字

读《劝学》感前几天读了荀子的《劝学》，再次感受到了那种从小出发，不断进取的精神。

诗篇首句：学不可以已。

然我懂得了要不断学习，学到老活到老，不仅是人生的一个学习的过程，更是一种态度。

接着的：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

则让我为之一震，人的知识和见识以及生活的积累，都是一个缓慢的过程，只要下定决心，不放弃，什么时候开始都不晚，只是开始了就不要放弃；只要不断努力，不断地积累学有所得学有所悟，无论什么困难都会迎刃而解。

这篇文章，每次读都会有不同的感悟，从小的时候对这篇朗朗上口的文章，仅仅是喜欢，而后每次翻阅领悟，都会有不同的收获，而好的文章恰恰也是如此吧，脍炙人口，久久流传。

洋务运动派遣的留学生与清末新政派遣的留学生的详细情况

【第1句】：派遣的留学生详细情况：时期留学生派遣的作用 详务派派遗留学生的目的是为了培养洋务事业的人才，从而巩固清朝的封 建统治，但其结果却发展了中国的资本主义，这是洋务派官员们始料所不及的。

期间，派遗留学生出国学习取得了一定的成绩，这些成绩主要是： 首先为中国近代工业培养了第一批实业人才。

留学生除了学习军政外，不少是学习机械、造船、铁路、采 矿、邮电、农业、的，从而为中国培养了第一批实业人才。

例如，魏瀚、 郑清濂、吴德章、陈兆翱、李寿田、杨廉臣六位留学生回国后，成了当时东亚最 大的船厂——“必不可少之员” ，他们绘画式、制轮机、定船身、造 器械，各有专精之艺而分工集事。

在洋员离厂后，这些归国留学生从独立自制七 百五十匹马力的兵抡开始，继而制造大至二干五百匹或更大马力的兵轮。

幼童到美首先是学习英语，因此，大多数学生住在当地居民家中，以便加快过语言关。

他们一般是先进小学，再进中学，而后入大学，循序渐进。

例如詹天佑就是先进西海文小学，再迸纽海文中学，而后考入耶鲁大学的雪费尔学院专攻铁路专业的。

　　争论结果，留学生终于1881年下半年先后“凄然返国”。

共撤回94名（在此以前因故撤回和病逝者26名），其中头批21名，均送电报局学传电报；第二、三批学生由船政局、上海机器局留用23名，其余50名“分拨天津水师、机器、鱼雷、水雷、电报、医馆等处学习当差。

”其中个别人如容闳侄子容揆在撤回后在容氏帮助下又到完成了学业。

　　中途撤回留学幼童，是顽固守旧派和一切俱怕西学危及清王朝封建统治者的“胜利”，却是对培养新型人才的扼杀。

当时不少有心人均为之惋惜。

郑观应说：“全数撤回，甚为可惜。

既已肄业八、九年，算学文理俱佳，当时应择其品学兼优者，分别入大学堂，各习一艺，不过加四年工夫，必有可观。

何至浅尝辄止，贻讥中外。

”黄遵宪在其中叹道：“蹉跎一失足，再遣终无期；目送海舟返，万感心伤悲。

”1900年游美国至哈佛时，谈起20年前幼童中途撤回事，亦“为欷歔久之”。

　　然而，由于派幼童出洋是为了适应洋务运动发展的需要，洋务派早就有对学生“各习一艺”的要求，所以尽管留学生被中途撤回，不少人还是学到些长技的。

1877年，也是第一批学生留美的第五个年头，即指示容闳等人说：“中国所亟宜讲求者，煤铁五金之矿，未得洋法，则地宝不出”，所聘洋人未必均是高材，“如出洋学生年有颖异可造之才，望送入矿务学堂”深造。

因而一时学矿学者较多。

又如，在临撤回前半年，因电报需才，电告即将任满的驻美公使陈兰彬，转请容闳赶速在幼童中“择其颖悟纯静，尚未入大学院者二十人，令速赴各处电报馆游历，讲求电学。

”容闳照办了。

因此，幼重中还有不少专业技术人才，对后来中国实业的发展起了较大的作用。

除众所熟知的铁路工程师詹天佑在中国铁路建设中所作贡献外，黄仲良先后担任沪宁、津浦铁路总经理，粤汉铁路副局长；黄耀昌、陈荣贵、唐国安、梁普照、邝荣光、邝景扬、陆锡贵等，成了首批矿业工程师；朱宝奎、周万鹏、袁长坤、程大业、吴焕荣等均在电线电报方面作出重要贡献。

总计120名幼童留学生，除早夭12人和私人经商等事共约20人左右外，近百名回国人员中，在实业界铁路、电报等企业任工程师、经理等技术和管理者有44人，外交官和翻译官16人，海军、海关官员、学校教员、医生等方面工作者约20余人。

可见幼童留学回国对起着作用。

因此，有人说“诸生卒业回华果然轶群者鲜”，是较公允之说，但如说“不过备翻译之选而已”，是不符合事实的过分贬低之说。

【第2句】：派遣的留学生详细情况： 1909年清政府宣布实行“新政”。

同年4月成立督办政务处,以奕匡力、(李死后,由补任)、荣禄为大臣,刘坤一、张之洞为参赞,主持“新政”机关的事务。

“新政”的主要内容是调整官制、整顿吏治、改定刑律、编练新军、奖励实业等。

为适应“新政”的需要,清政府开始大规模派遣留学生。

这一时期派遣国主要是日本,同时也向欧洲派遣一定数量的留学生。

在新政时期，清廷一面在国内创办新式学堂，一面派遣大批学生出国留学。

在派遣的留学生中，去日本留学的人数最多。

据记载，光绪二十七年(公元1901年)，清朝派往日本的留学生仅280人，等到了光绪三十一年(公元1905年)，留日学生就已经达到了8000人。

为什么要大规模地派学生去日本而不是别国

对此，张之洞的论述很有代表性：“至游学之国，西洋不如东洋：一路近省费，可多遣；一去华近易考察；一东文近于中文，易通晓；一西书甚繁，凡西学不切要考，东人已删节而酌改之，中、东情势风俗相近，易仿行，事半功倍，无过于此。

若自欲求精求备，再赴西洋，有何不可

”应该说，张之洞的主张既表达了中国人要学习西方先进文化的迫切感，又考虑到了派遣学生留学日本的诸多具体方便——“同文、同种、省费”。

对最初派遣的留学生，张之洞给他们的临别赠言是：“将来学成归国，代国家效力，戴红顶，做大官，可操券而获

生等其勉之

”由此可见，清朝对留学生是抱有厚望的——期待着他们学成归来，“戴红顶，做大官”，做大清王朝合格的管理人才。

　　可是，事情的发展根本就不按照以张之洞为代表的朝廷大员们的设想进行。

中国学生到了日本之后，眼界大开，很快就接受了新的思想洗礼。

同时，对照日本，他们愈加发现祖国的落后，产生了强烈的改造国家的愿望。

他们翻译书籍，创办杂志，用学到的先进思想启蒙国民。

可是，大清朝缺乏足够的胸襟，它不愿意看到留日学生鼓吹“宪政、民主”等新思想，对留日学生进行严密的监控、防范和镇压。

这些做法不但没有收到预期的效果(留学生在国外，控制起来毕竟不如在国内方便)，反而激化了留日学生与清廷之间的矛盾，促使留日学生几乎一致地倾向了革命，成了后来推翻清朝的重要力量。

　　更关键的是，留学生的新思想在国内得到了响应。

1905年4月，湖南籍留学生黄尊三等一行60人抵达武昌，他们要在这里拜别张之洞，然后启程赴日留学。

作为地方大员，张之洞要求学生们对他行跪拜之礼。

这一要求遭到了学生们的拒绝。

张之洞感到“很没面子”，就下令对留学生“不放行”，试图以此收到压服之效。

期间，湖南巡抚端方与张之洞反复磋商，端方致电威胁学生：如敢对张之洞不敬，将取消其留学资格。

学生们异常愤慨，表示宁肯不去留学，也不能牺牲人格尊严。

双方僵持，致使学生在武昌滞留了十天之久。

后经多方斡旋，双方接受了鞠躬之礼。

接见之后，张之洞虽然以西餐宴请学生，但大家并不领情。

针对此事，黄尊三在留学日记中写道：“中国大官，只顾一己虚荣，不知尊重他人人格，实属可鄙。

以自命好士之张香涛，尚不免此辱人之行，他更无论，思至此又未免可慨。

” 这批学生日后不但没有回国“戴红顶，做大官”，反而加入了同盟会，成了“革命党”，回国后干的正是推翻大清王朝的伟大事业。

　　张之洞与晚清留学生之间的互动关系非常耐人寻味。

张之洞是促成中国学生去日本留学的一位重要的大员，按张之洞的理解，留日学生对他这位老前辈心存感激那是天经地义的事。

以张之洞为代表的清朝官员的心态是：希望“学”成为“官”的传声筒和应声虫，成为没有头脑、不会独立思考、只会喊“喳”和“万岁”的奴才。

可是，晚清的留日学生不这么想，在他们眼里，人格尊严比什么都重要。

高贵的头颅和独立的思考是“学人”的安身立命之本，舍此，学者便不再是学者，只能是奴才

奴才靠跪拜“主子”而获得赏赐，而学者靠独立的思考和丰厚的学养赢得人们的尊重。

这是有着本质的差别的。

清廷希望通过新式教育培养出有着高超本领的忠臣孝子，可实际上，新式教育培养出来的人绝大部分成了清廷的贰臣逆子。