辅导孩子画画的感言

关于家长教育孩子感受范文100字左右

一、孩子要以身作则。

我们二人都是老师，通过多年的观察发现生的许多是能够在父母身上找得到的。

所以，我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。

所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。

小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。

我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如、、、、及一些适合儿童阅读的英雄、科学家传记等等，爱人还喜欢国学方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培养女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。

二、积极配合老师对孩子进行教育。

小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。

，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生欢迎。

作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。

这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。

正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。

三、培养孩子生活能力和行为习惯 现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。

在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间；八岁自己会洗头洗澡；晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡；会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。

有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。

此外，在打扫卫生时，可以叫她负责收拾自己的房间，大人则负责其他地方。

一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。

四、学会，不给孩子太大的压力 女儿读时，年龄比一般人要小一些，刚开始什么都不懂，还不知道读书是怎么一回事。

语文成绩总要比别人差一点，数学还曾经考过不及格。

作为家长，当时我们很着急，但却没有责备她，也没有额外布置课外题来强迫她学习，更没有规定她考试非得考多高的分。

而是从培养好的学习习惯入手，提醒她上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，不要依赖父母的辅导，就这样一步一步，潜移默化，成绩逐渐在提高，从三年级到现在每年都是三好学生，数学还经常考满分。

经常听人说小孩在周末要上辅导课，还要学习乐器或舞蹈，学了之后每天还要练习，这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。

在我看来，除非小孩自己非常乐意去学，如果强迫的话，那是不可取的。

我们应该充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。

孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己欢的事。

我们曾经带过女儿去学二胡，后来发现她对此不感兴趣而是欢绘画，于是就放弃了二胡，她坚持学习绘画直到现在，并且乐此不彼。

五、与孩子进行沟通，注意恰当的奖惩 注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。

从细微处发现孩子的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补不足，并及时发现孩子的变化，表扬和鼓励进步，批评和纠正错误，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。

我们非常注重与孩子的交流，每天都与孩子聊一聊学校发生的事，从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题，有进步及时表扬，有错误要严肃批评，但表扬与批评的尺度应该把握好，最好不要用物质和金钱，而以精神奖励为主。

不光如此，更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，如果发现交往密切的同学之中有行为习惯不好的，要教导她不能受别人坏习惯的影响，并且要注意与这种人保持距离。

以上是我们对子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法，所以我们还要继续学习和借鉴其他家庭如何教育孩子的经验与方法，最终目的只有一个，那就是能够使孩子健康茁壮的成长

补习班结束感言-作文200早

补习班感言　　说起补习班，有人欢喜有人忧。

对于一些同学来说,补习已经成为了他们生活的一部分,补习也是他们学到新知识,巩固旧知识的一个重要途径,而对于另外一些同学来说,补习也让他们很苦恼,因为补习班打扰了他们期待已久的暑假生活。

　　家长们当然很希望孩子们在假期参加一些补习班。

在大人们的眼中,只有补习才能充实孩子们的假期生活,只有补习才能查漏补缺,温故知新,从而提高孩子的成绩。

于是,各种各样的补习班在家长们的“拥护”下接踵而至,闯入了我们的假期生活。

　　其实,既言之为“补习”,就是补充学习,就是在补充旧的知识的基础上学习一些新的知识。

假期里的时间是珍贵而易逝的,所以,我们一定要利用好这宝贵的时间,要上补习班就一定要认认真真,要玩就应该痛痛快快。

　　假期提高的一种有效方式就是参加补习班,对于我们中学生来说,学习当然是首要重要的了,而假期的补课不仅让我们学习到了新的知识,更让我们有了一种领先别人一步的感觉,可以让我们在新学期的学习中信心百倍,奋勇向前。

补习,不仅补充了我们的知识,更增强了我们的信心。

　　当然,补课也要适度。

如果把学习当作是在知识的海洋里遨游,那么,游戏、玩耍、娱乐就是茫茫大海中的一个个小岛。

在海洋中游的久了,我们当然会感到很累,就需要上岸休息;同样,学习的时间长了,我们也需要放松放松,调整自己。

一台机器也不能连续不断地工作,否则它也会疲劳;当然,一台机器也不能一直休息下去,要不,它就会生锈,甚至损毁。

学习亦然。

只有劳逸结合,我们才能拥有更高的,才能更加快乐地学习。

所以,在学习累了的时候,到一个个“小岛”上小憩一会儿也无妨呀!　　在漫长而又短暂的假期里,适当的补习对我们是没有坏处的,反而,它会让你更加自信。

以积极的心态去面对补习,你会发现,学习其实是一件非常快乐的事情。

如何上好一年级美术课

，一年级美术，表现欲望内容提要：美术课在其他的老师眼里是一件简单、轻松的事。

对于上美术课的教师只要在教室里走一走、看一看，基本上只要学生画画，老师在旁边看看辅导一下就可以了。

这是一种不成熟片面的观点。

作为一位美术教师的我，有许多感慨。

我认为上好一节美术课也不是那么简单的事情。

　\ 天真地儿童对任何事都有兴趣，对与一年级的小学生而眼言，面对着周围的一些事物都充满了好奇感，都觉得那么的有趣和新鲜。

什么都想去学一学、做一做，表现一下。

当我准备好去上课，刚走进教室门里。

教室里的几十双充满好奇的目光，迎面而来。

随既就叽叽喳喳问我这节课画什么

怎样控制这种状况，如何上好这堂美术课、如何吸引学生的注意力积极主动地参与到美术课堂中来呢

而不是着急地去表现呢

我思考了许久。

接下来谈谈我在一年级美术课教学中的几点做法：\ 一、调动情绪，吸引注意力\ 要上好一节课，光靠书本上的照片和学生作品，加上我的讲解，再怎么联系实际，这些活泼好动的学生都很难有耐心坚持听

就算我的语言很有吸引力，孩子们耐住性子听吗

在〈〈甜甜的棒棒糖〉〉教学中如果就让同学们看看书中的图片是激不起孩子的注意力调动不了他们的情绪的。

我们可以让同学们自己准备自己喜欢的棒棒糖老师自己也准备一些，在课堂里，我让他们先看看尝尝吃吃说说，然后再回过来让他们来说；“如果你来做棒棒糖你想怎么做怎样去做呢

”。

他们一定很积极的。

童话故事是每个小朋都很喜欢的。

采用童话故事式来上课孩子们学习肯定很开心

在〈〈大气球飞呀飞〉〉课中我们也可以采用自已编一个故事吸引他们的注意力。

如：有一位小熊猫非常想跟小鸟一样有一对翅膀飞到北京去看2008的奥运会。

怎么办呢

他看到美丽的气球想到一个办法。

什么办法呢

随着出示图片让同学们描述，发现是：用大气球可以做成了飞船，能够在天空中飞。

相信小熊猫一定能够实现它的梦想。

小朋友你们想吗

\ “想”。

同学们的情绪很激动都很想去表现了。

\ 因此，在一年级课堂教学方法上要注意使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

\ 二、自由个性的发展　\ 蒙大梭利指出：“如果儿童具有自己内在的发展的模式，就应该允许这个内在向导在自由的环境中去引导儿童的成长。

”教师在教学过程中应允许和鼓励小朋友的个性发展，让他们拥有自己的思想，并使他们在创造过程中学会认识自己和发现自己的潜力。

因此，在教学过程中我非常重视学生的意愿画积极地为小朋友们提供运用绘画工具进行自我表现的机会，使其在艺术的操作中产生自主精神。

它将进一步鼓励学生们去观察、去思考、去发现、去创造，使学生得到充分的发展。

在《威武的狮子》的这课中，我让学生自由的选择自己喜欢的表达方式来表现狮子。

有些小朋友以绘画的形式来表示、有些用橡皮泥、有的用纸来表示。

呈现出的作品丰富多彩，也发挥了自己的才能。

\ 三、用信心架起成功创作的桥梁\ 美术课上，我经常发现，学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些作品从技巧上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很不错的。

在展评同学的作品时在下面的学生有些在偷偷的嘲笑，还轻轻说这么难看。

这时我先不指这几位同学，而是肯定这幅作品。

在这幅作品看出了色彩的丰富性和造型的奇特性有很多值得我们去学习的地方。

每一个同学要向这位同学学习相信自己一定行。

我们每一个人都有优点和不足之处我们都要相互学习和帮助提高自己。

\ 我们在指导儿童创作的过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发现生活的乐趣，画他们最想画的事物，老师只要事先作一些启发式的引导，让儿童自己去想象，然后老师再作一些补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信心。

有了自信，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢画了；有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的一幕。

\ 四、培养创造力和想象力　\ 爱因斯坦说过，想象比知识更重要。

因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。

一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索。

其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。

　\ 　　在美术教学中，小学生不容易想象创造出富有自己想法的画面，这是他们长期模仿而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察想象加工主动创造出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况我们要动脑让学生去思维去想象，例如：提一些问题，怎样才能更美丽颜色更丰富呢

可以加上什么花纹

形状可以怎样改变呢

使学生处在紧张的思维当中。

调动小学生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，使学生心情抒畅，激发创作欲望，并对他们的作品及时予以表扬，使他们增强创作信心。

例如：在《我做的笔筒》的教学中，主要是要求大家巧想利用身边的废旧材料来制作笔筒，我不仅出示我示范的作品，而且利用废旧可乐瓶做成的成品让学生欣赏，活跃学生的思维，让学生展开想象，然后让学生完成自己的作品，完成可以放在展台上让大家观赏，这样学生制作认真、积极，作品形式多样，内容新颖，极富创造性。

五、找出闪光点表扬学生\ 在小学美术课堂，你要用赞美语句来肯定学生。

因为你的赞美，你的一句话，可塑造一个画家，一个天才。

赞美方式可以用语言，也可以用一个眼神，一个小小的动作来表示，给学生一点鼓励，就是给他们最好的东西。

\ 　　在表扬评价学生时，要讲究方式，运用多种方法。

首先，教师要相信每一位学生都有闪光点与过人之处，教师要积极善于发现每个学生每个作品中的闪光点，加以肯定，鼓励、激发学生的学习兴趣。

其次，评价语言要丰富，由于学生有丰富的想象力，在评价学生作品时要做好合适评价，小学生经过努力画出来的作品都想得到老师的表扬，因此教师评价要合理，教师要肯定作品优点，加强信心，然后再提出建议。

因为每个同学创作的作品都不同各有长处，所以老师评价语言要有机智性，随机性，使用有激励性的语言启迪学生，比如：\ “如果颜色多画一点，画面就会更加地美丽了。

如果你的线条画地更流畅一些会更加地生动的”、“如果物体画大一点，那这幅画就更美观了”、“颜色鲜艳一点会更好”、“继续努力，老师知道你行”、这样的话有助小学生增强信心，相信自己也是一位小小的画家。

最后，表扬的方式可以多样化，比如：“\ 奖你一朵小红花、一个五角星。

”小组之间也可以进行比赛，把个人得到的奖励统计在各自的组里。

奖励的内容可以是小朋友喜欢的事物如：小水果小汽车、小动物，老师可以在黑板上设计表格，简单地画出简笔画。

这样又表扬了学生又能够让开拓视眼。

\ 小学一年级美术课的课堂教学千变万化，教法灵活多样，只有全身心投入到教学过程中，做教师乐教，学生乐学，用心去耕耘，去绘画，仍然会有自己一片湛蓝的天空。

\ 《中小学美术》

作文补习班家长感言

语言是一门优美的艺术，出色的写作能力，可以将语言的魅力发挥的淋漓尽致，登峰造极。

高超的写作技巧将人物的表情样貌，内心活动，刻画的栩栩如生。

生动的语言将美丽的风景，描写的美轮美奂，仿佛身临其境一般。

详实准确的事件叙述，引人入胜，扣人心弦。

小故事充满大智慧，一滴水也能折射出阳光的灿烂。

诙谐风趣的幽默，让人忍俊不禁。

在笑声中体验人生的愉悦，在快乐中流连忘返。

丰富的知识积累，为写作提供了海量的素材。

高超的写作技巧，犹如画龙点睛般给文章插上了灵魂的翅膀。

教育孩子，应该从娃娃抓起，循序渐进，才能写出美丽的诗篇。

写作要经常练习，写作要善于积累经验。

培养锻炼孩子的写作能力，去迎接更加美好灿烂的明天。

幼儿园毕业老师给小朋友说点什么感言

时间总是过得很快，转眼间一个学期又过去了，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着幼儿园生活的结束，孩子们无可选择地将进入另一个新的天地，一个更加独立自主的学习天地——小学。

想想：我教的大班的孩子就要毕业了，看着这群孩子，想当初刚升大班时，看到他们总觉得他们还小，是那样的稚嫩，经过一年的学习，孩子们个头长高了，能力也增强了，会认会写很多字了，而且这班孩子还特别的讨人喜欢，总是给你许多惊奇，瞧那作业本不仅字写工工整整，还设计了美丽花边，画画也进步了很多，画的很漂亮，还会编儿歌了，朗朗上口呢。

可是渐渐发现他们长大，渐渐发现他们有进步，越来越棒时，猛然间发现，他们就要毕业了，在我的身边没有多少天，就像一个妈妈，辛勤养育着孩子，刚开始松口气时却发现孩子就要离开了。

我的心一下子空了.忽然之间,没什么可做了.不用上班,不用上课,不用辅导.孩子们像小鸟一样开心地飞走了，心里沉沉的,思绪乱乱的,不知该想些什么,回忆些什么,却安静不下来,就任凭自己混乱着。

再过几天，就要开毕业典礼了。

我想我如果主持,估计要用力的忍住眼泪，但是回到熟悉的班级我想还是有点哽咽,但是就算流泪了,我还是你们心里最美丽老师， 亲爱的家长,谢谢你们3年给我支持和厚爱, 你们一定要幸福,平安。

我的孩子们,盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美好记忆!

暑假辅导班快结束了想在结束那天讲些感谢老师的话和对学生的忠告

尊敬的、亲爱的同学及所有的工作人员们：首先，大家说一声：辛苦了

本次暑期辅历时xx天，在这期间，我们大家都付出了很多。

作为这个暑假辅导班的主办人，我真诚地感谢在座各位的支持与配合。

在上课期间，我们的老师们精心地准备了每一节课，争取用最好的方式为同学们提升学习成绩让同学们开心，让家长们放心。

而我们的同学们也用积极认真的学习态度回报了老师的辛勤劳动。

学习过程中，老师与同学们教学相长，共同度过了一个愉快的暑假。

今天，是这个暑期辅导班的最后一天，也是我们即将与同学们告别的日子。

在此，我衷心地祝愿孩子们的学业有成，前程似锦

额，差不多就这样吧……一时间不知道该怎么写了……嘻嘻

家长怎样评价自己孩子的画

家长在家里怎样评价自己孩子的画呢

小学生，特别是小学低年级学生的画，画面完整，构图饱满，颜色漂亮，涂色认真仔细而且不涂到形外的，不一定就是好的作品；画得线条歪歪扭扭，不合比例，不合逻辑，要形没形，要色没色，也不一定就是不好的作品。

儿童画的评价标准不是这些，我认为能反映孩子自己的生活和感受，画面上能透出儿童天真、稚嫩、童趣、童心、好玩等情调的就是最优秀之作。

只要自己孩子的画有这些特征，哪怕是“画得一点不像”和“乱七八糟”；甚至“一塌糊涂”照样是精品，“乱”并不影响画的审美价值，“画得不像”并不影响孩子的想象与创造。

如果自己孩子画的画画什么像什么，却没有与其他同学不一样的东西，在画里没有自己的思考、没有自己的主见。

孩子画的画像这个像那个就是没有一点自己的东西。

我认为这个孩子不是一个画画的料；教师的辅导没有因人施教和鼓励学生个性发展，让学生自由表达意见；家长也是一个失败的家长。

让学生在画拥有“自我”是儿童画、也是美术教学中最精彩的“一幕”；在儿童画中能找到自己孩子的影子，是学生个性光华的最亮的闪烁。

孩子的画优秀不优秀，关键是看画有没有自己独特的理解和感悟及个性特点，而不是表面上的“顺眼”和“好看”家长朋友千万别让自己的孩子赢得了规矩，失掉了自由；赢得了方法，失掉了创造。

小学生对自己的生活充满了无穷无尽的幻想和各式各样稀奇古怪的问题和想法，他们往往会在自己的画中表现出来。

想象是创造力的基础，没有想象，就没有创新，没有了想象，世界将不再多彩，不再生动，小学生的可爱正是因为有了想象……。

如果教师、家长要求学生“非得这样去画”，这样学生画画时紧张、小心，思维滞塞。

这样就限制了学生想象力的培养，抹杀了学生的创造思维。

我认为，有时候“胡思乱想”也许能有创新。

让我们一起祝愿孩子插上美丽的翘膀，翱翔在想象的广阔天空里。