语文阅读句子的表达作用思路
【第1句】： 语文阅读赏析句子作用和分析中心有什么技巧吗
分析句子含义、作用的基本答题思路：【第1句】：从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用⑤思考它象征了什么【第2句】：从结构上看：①过渡 ②呼应③铺垫 标题的作用和含义：（一）作用 【第1句】：文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索.③以活动为线索. ④以实物为线索.【第2句】：点明（暗示）中心. 【第3句】：吸引读者.（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义鉴赏文章的基本思路：【第1句】：品析思想内容：中心、选材；【第2句】：品析艺术特色：写作手法；【第3句】：品析语言：修辞、用词.【第4句】：紧扣原文，举出一定的例子.【第5句】：联系学习和生活实际。
【第2句】： 语文阅读 句子的表达特色与作用
几种主要修辞的作用分析答题格式
(1)比喻：运用XX等（喻体），生动形象地表现了XX（事物的特点、情感、思想观点）。在议论文中，比喻是是为了深入浅出地说明某种深刻的道理，便于读者理解接受。
(2)借代：和比喻接近，但没有比喻在议论文当中的作用。
(3)拟人：XX词使XX事物人格化、更富有情味，生动形象地表现了事物的XX特点，或形象地抒发（表现）XX情感。
(4)对偶：主要是让句式整齐，在散文中造成整散结合的效果，增强语言的形式美。
(5)夸张：更强烈地抒发了XX情感，或更充分、更突出地表现了XX的XX特点。
排比：除了和对偶一样的作用外，还有其它作用：
A、抒情作用，表达为：更强烈地抒发（表达）了XX情感，增强了文章的感染力
B、描写作用，表达为：更充分地表现了XX（人物或景物）的XX特点，增强了文章的感染力
C、议论作用，表达为：增强了语言的气势，使XX观点更鲜明更有说服力。
(6) 反问：主要是起增强抒情效果、加强语言气势、强调特定意思的作用。
(7) 设问：是要是引发读者思考（发人深思）的作用。
【答题模式】
①处运用了比喻的修辞手法，它形象生动地描写（诠释；说明）了……
②处运用了对偶的修辞手法，它句式整齐，节奏明快，用语精练地描写（阐明；说明）了……
③处运用了引用的修辞手法，它精练、恰当地描写（阐述；说明）了……
④处运用了反问的修辞手法，它于无疑处设疑，非常肯定地抒发（论述）了……
⑤处运用了排比的修辞手法，非常有气势地列举（抒发；证明；说明）了……
⑥处用设问修辞引起读者探究的兴趣，从而达到启发读者思索与联想，引出下文的作用。
⑦处用拟人修辞生动而亲切有趣地描绘出……表达了作者……的情感。
例、2007年浙江《泰山之思》
目之所及，只有路边影影憧憧的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石，只有石壁上道劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想象它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄的恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。（5分）
分析文中画线部分的语言表达技巧。
答案：（1）通过排比、对比、夸张的使用（指出修辞），突出了泰山雾气的浓重（写的内容），表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情（表达的感情）。
(2)通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点（用词特点）。
解析：几个“只有”组成一组排比句，雾中楼台和泰山雾形成对比，“压得人几乎抬不动睫毛”属于夸张，叠字的使用就更明显了。解答此题必须逐一分析每个句子，结合句子的表述特点和作者在文中表露的思想感情作出全面的概括。
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【第3句】： 语文阅读的表达效果怎么写
一、叙述人称【第1句】：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
【第2句】：第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。【第3句】：第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式【第1句】：顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。【第2句】：倒叙：造成悬念，引人入胜。
【第3句】：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。【第4句】：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
【第5句】：平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
【第1句】：人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。【第2句】：景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
【第3句】：环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。【第4句】：人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。【第5句】：正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞【第1句】：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。【第2句】：比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
【第3句】：借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。【第4句】：夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
【第5句】：对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。【第6句】：排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
【第7句】：反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。【第8句】：对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
【第9句】：设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。【第10句】：反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
五、结构安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：【第1句】：首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；【第2句】：尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。【第3句】：转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；【第4句】：中心句——点明中心、揭示主旨；【第5句】：点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
【第6句】：情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；【第7句】：矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
（1）记叙文（散文）的结构特点 ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。（2）议论文的结构特点 ①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。
②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。六、表达方式入手分析句意：【第1句】：记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；【第2句】：议论文中的记叙往往起到例证的作用；【第3句】：说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
【第4句】：夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。七、语言【第1句】：语言是否准确、简练、生动、形象；【第2句】：具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；【第3句】：运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。
八、表现手法【第1句】：象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。【第2句】：衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
【第3句】：先抑后扬，引发好奇，。
【第4句】： 【语文阅读题答题技巧例如：概括文章内容（意思等）答：通过.事,表
一、记叙文阅读知识与技巧【第1句】： 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 【第2句】： 找主题句？ 找首段或尾段的议论抒情句.【第3句】：文章内容（中心）？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括. 格式：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……. 【第4句】： 记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰.【第5句】： 记叙顺序及作用？1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻.2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事.） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性.3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事.） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心. 【第6句】： 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强. 注：必须结合具体语句分析.【第7句】： 写作手法及作用？ （1）拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果. （2）比喻手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理. （3）夸张手法 作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象. （4）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力. （5）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. （6）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等. （7）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默. （8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果. （9）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出. （10）设悬念 作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 【第8句】： 修辞方法及作用 （1）它本身的作用；（2）结合句子语境. 【第1句】：比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性. 【第2句】：排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 【第4句】：对比：强调了……突出了…… 【第5句】：反复：强调了……加强语气【第9句】：句子在结构上的作用？ （1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）【第10句】：表达方式 记叙、议论、说明、抒情、描写 【第11句】：记叙文中议论作用 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用. 【第12句】：记叙文中抒情作用 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力. 【第13句】：描写的种类及作用？ （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写 景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情 【第14句】：环境的种类及作用？ （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情. （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题. 二、说明文阅读知识与技巧 【第1句】：说明文的分类【第1句】：从说明对象：事物性说明文、事理性说明文.【第2句】：从语言特征：平实的说明文、生动的说明文. 【第2句】：说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部. 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性.（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.） 【第3句】：说明的方法 【第1句】：常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.【第4句】：常见说明方法的作用： 【第1句】：举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物____特征 【第2句】：下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开 【第3句】：列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点.（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征.） 【第4句】：打比方：形象生动的说明了……事物特征.（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征.） 【第5句】：分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害。
【第5句】： 语文阅读题中词语,句子的表达效果,赏析有没有应该怎么答
很高兴能帮助你解答疑难，我认为赏析的一般模式如下↓
【关于句子的表达效果】这句话运用了（修辞方法），体现了（表层），说明了（深层），使什么更怎么样。
【关于词语】选择哪个词好：这个词的意思是xxx表现了xxx而那个词意思是xxx表现了xxx，这个词比那个词跟能体现出xxx，所以这个词更好。
词语表达效果：这个词是什么（动词之类的，不然就省略），它怎么样，体现了什么，凸显表达了什么。
我老师是这么教我的，一般大概也就是这样的模式，你可以参考参考。【还有要尽可能的多想多写，但是要注意不要写偏离了原义。】
【第6句】： 语文阅读中的表达方式和表现手法都是什么
它们都是考纲规定的文学作品的表达技巧的范畴。
表达方式是指记叙、说明、议论、描写和抒情五种；表现手法有白描和细描，正面描写和侧面描写、对比和烘托、渲染、首尾呼应、虚实结合等；修辞手法指比喻、拟人、夸张等。具体特点和作用分述如下：现代文阅读（文学作品）的表达技巧分析术语归纳指导 文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称 【第1句】：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 【第2句】：第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
【第3句】：第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 二、叙述方式 【第1句】：顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
【第2句】：倒叙：造成悬念，引人入胜。 【第3句】：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
【第4句】：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 【第5句】：平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。
三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。 【第1句】：人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
【第2句】：景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 【第3句】：环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
【第4句】：人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
【第5句】：正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 【第1句】：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
【第2句】：比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 【第3句】：借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
【第4句】：夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 【第5句】：对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
【第6句】：排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 【第7句】：反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
【第8句】：对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 【第9句】：设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
【第10句】：反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 五、结构安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 【第1句】：首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 【第2句】：尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
【第3句】：转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 【第4句】：中心句——点明中心、揭示主旨； 【第5句】：点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 【第6句】：情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 【第7句】：矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。 （1）记叙文（散文）的结构特点 ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。 ③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。 ⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
（2）议论文的结构特点 ①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。 ②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。
六、表达方式入手分析句意： 【第1句】：记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用； 【第2句】：议论文中的记叙往往起到例证的作用； 【第3句】：说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。 【第4句】：夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具。
