对总书记召开思政课的感言

思政课新进教师培训心得体会

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索2022年9月20日至22日省高校思想政治理论课新任教师培训班暨形势与政策备课会在桂花大酒店召开，全省两百多名高校思想政治理论课新任教师济济一堂，共同聆听领导和前辈的谆谆教导。

在这三天的学习中，系统学习了全国全省高校思想政治工作会议精神、准确把握当今世界的发展大势及当今中国的历史定位、充分认识到思政课程在高校人才培养中的积极作用、以及如何当一名优秀的思政教师等，通过名师讲解、青年优秀获奖教师讲演示范课，我收获良多，感触颇深，结合习近平总书记对“怎样才能成为好老师”的要求，把这次培训的心得体会归纳为以下几点：一、有坚定的理想信念，明确身上肩负的重任。

正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。

作为思想政治理论课教师，首先要树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业。

一个思想政治理论课教师如果连他自己都不信仰马克思主义，对社会主义和共产主义失去信心，要通过他的传授使马克思主义在学生的心里落地、生根，是不现实的，也是不可能的。

作为高校思想政治理论课新任教师，我们应该明政教育的重要性，即思政教育关系着高校培养什么人、为谁培养人、如何培养人的根本问题，思想政治教育课是高校思政工作的主渠道，因而我们要用好课堂讲坛，用好校园阵地，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。

四、有仁爱之心，让学生“亲其师”、“信其道”。

2022新时代学校思想政治理论课改革创新心得体会三

2022新时代学校思想政治理论课改革创新心得体会近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《意见》共有五项20条。

在大中小学开设思想政治理论课，是中国特色社会主义教育的重要制度，事关贯彻党的教育方针，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

党的十八大以来，习近平总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光，将培养中国特色社会主义建设者和接班人作为一项重大战略任务，就加强学校思想政治理论课建设提出了一系列明确要求，作出了一系列重要部署。

这次又亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，再一次体现了习近平总书记对学校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的高度重视和深邃思考。

习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，充分体现了党中央对思想政治理论课的高度重视、对思想政治理论课教师的殷切期望、对学校立德树人工作的深邃思考，为深入推进学校思想政治理论课改革创新下达了动员令，吹响了集结号。

讲话深刻阐明了思想政治理论课和思想政治理论课教师的地位作用、目标任务、职责使命、工作要求，科学回答了思想政治理论课改革创新和思想政治理论课教师队伍建设的方向性、全局性、战略性的重大问题，是办好思想政治理论课

两学一做是加强党的思想政治建设的什么

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。

近日，总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示，深刻阐明“两学一做”学习教育的重要意义、基本要求和主要任务，为开展学习教育指明了方向。

6日召开的“两学一做”学习教育工作座谈会，深入学习贯彻总书记重要指示精神，作出相关部署。

当前，以总书记重要指示精神为指南，扎实开展“两学一做”学习教育，确保取得实际成效，是我们必须完成好的重要政治任务。

开展"两学一做",推进思想政治教育

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。

近日，总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示，深刻阐明“两学一做”学习教育的重要意义、基本要求和主要任务，为开展学习教育指明了方向。

6日召开的“两学一做”学习教育工作座谈会，深入学习贯彻总书记重要指示精神，作出相关部署。

当前，以总书记重要指示精神为指南，扎实开展“两学一做”学习教育，确保取得实际成效，是我们必须完成好的重要政治任务。

增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性——党课讲稿(16页)

增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性（党课讲稿）前言2022年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，充分体现了党中央和习近平总书记对学校思政课的高度重视，和对思政课教师的亲切关怀和殷切期待。

思想政治理论课是落实学校立德树人的关键课程，其作用不可替代。

习近平总书记多次强调，思想政治理论课必须办好。

在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中，习近平总书记深刻回答了事关学校思想政治理论课建设的一系列重大理论和实践问题，把我们党对学校思想政治理论课建设规律的认识提高到了一个新的高度，是办好新时代学校思想政治理论课的重要遵循。

2022年12月，在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中，习近平总书记强调，思想政治理论课要坚持在改进中加强。

在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中，习近平总书记再次强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

贯彻习近平总书记的重要讲话精神，就要着力在增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性上下功夫。

下面，我从四个方面谈谈我的认识。

一、增强思想政治理论课的思想性强化思想价值引领思想是思想政治理论课的重要特征。

增强思想性是提高思政课实效性的基本要求。

什么是思想性

如何增强思想性呢

（一）何为思想性何为思想性

这要回到思政课的“初心”。

思想政治理论课作为落实学校立德树人的关键课程，归根到底也是要

中央的政治局会议，是必须总书记主持召开吗

中央政治局会议一般都是由总书记主持召开的，但也不是绝对的，有时候也会由某个中央政治局常委来召开

统编四年级上册《道德与法治》教材分析

2022年07月统编《道德与法治》四年级上册教材分析2022年07月统编《道德与法治》四年级上册教材分析撰稿：陶元红（研究员、特级教师）重庆市教育科学研究院解读：刘秀珍（教研员高级教师）天津市河北区教师进修学校《道德与法治》课程诞生在党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的大背景下，体现了党和国家对中小学法治教育的加强。

今年3月18日，习近平总书记召开了学校思想政治课教师座谈会，强调了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，如何才能将立德树人的关键课程上得生动有效，让学生们入脑入心，是当前非常的重要任务。

《道德与法治》课实施三年以来，在听课和对统编教材回访过程中，感觉老师们在课堂教学改革创新方面有很大进步，课堂面貌有了很大的改观，教学的生活性、活动性得到了增强，师生关系和谐。

但由于本学科教师的流动性较大，教师们在对教材的理解和把握上仍然存在着偏差，不能准确理解教材的编写意图，确定的教学目标偏离了教材编写的目的，虽然课堂活跃了、热闹了，但课程的教学目的没能真正达成。

因此，促进教师们对《道德与法治》课程和教材的真正理解和把握就显得犹为重要。

四年级教材需要宏观思考的问题（一）编写的理论依据义务教育品德与生活课程标准（2011年版）义务教育品德与社会课程标准（2011年版）关于培育和践行社会主义核心价值观的意见(2013年)完善中华优秀传统文化教育指导纲要（2014年）关于全面深化课程改

如何落实 三会一课 民主生活会 制度 加强党的建设

细化标准抓规范，确保制度落实到位。

为解决“三会一课”存在的问题，今年年初，该县出台了《关于全县基层党组织中实施“三会一课”提升工程的通知》《关于在全县基层党组织开展“三会一课”专题组织生活会实施方案》（以下简称《通知》和《方案》）。

《通知》和《方案》对该县开展“三会一课”作出了明确要求：在学习内容上要求采取“3+N”模式，进一步规范“三会一课”的学习内容，即以认真学习贯彻落实党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神及治国理政新理念新思想新战略为基本要求，以讨论支部主要事项和贯彻落实支部决议为基本内容，以讨论解决扶贫工作有关事项为基本目标，同时将总书记视察XX时的重要讲话精神融入学习内容中。

在学习时间上要求采取“4+1”模式开展“三会一课”，“4”即每年3月、6月、9月和12月下旬集中召开支部党员大会和组织上党课，“1”即规定每月上旬召开支委会和党小组会议，并推行建党日必开、年底必开、有重大决策事项必开、发展党员必开“四必开”工作机制。

在学习方式上要求打破“三会一课”制度固有模式，从“单一化”转向“多元化”，不断推动“三会一课”更灵活化。

抓实内容提质量，确保制度落实有成效。

以加强思想作风建设为抓手，鼓励采取多种方式确保“三会一课”制度落实。

如：鼓励农村（社区）支部结合“1234”工作法、党员教育培训、民主评议、党内评比表彰、党员固定活动日、党内表决等活动的开展，邀请上级联系领导、第一书记、“十名好支书”、党员先进典型人物、农业技术专家等深入基层党组织和田间地头现身指导授课；推动县直单位党支部结合党员教育培训、党员设岗定责、民主评议、中心组学习研讨、谈心谈话、民主生活会、党员固定活动日等开展“三会一课”；利用党建管理平台、QQ、微信、手机等，进一步拓宽流动党员或行动不便党员参与“三会一课”的渠道。

此外，该县还要求县处级党员领导干部到所在党支部或联系党支部上党课1次以上，各级党组织在“七一”期间以“三会一课”为载体，开展形式多样、丰富多彩的学习交流活动。

抓优督查促长效，确保制度落实不打折。

该县结合工作实际，采取不定时间、不打招呼、随机抽查的方式，对各党工委及下属党组织“三会一课”制度执行情况进行检查，做到每个党工委所查党支部数按照不低于60%的比例进行。

同时，突出“七看、十二有”（“七看”即看“三会一课”制度上墙，看党组织是否按规定定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，看支部大会、支部委员会、党小组会的参会人员，看支部大会、支部委员会、党小组是否坚持民主集中，看会议记录，党课授课内容，看党员、群众评价、意见建议，看各类资料归档与整理。

“十二有”即有党员活动室、有电教设备、有工作制度、有会议决议、有会议（授课）记录、有党课计划、有学习资料、有笔记体会、有典型材料、有视频图文资料、有汇报总结、有考勤记录）。

对于检查中落实“三会一课”制度比较好的党组织，进行表彰奖励和宣传推介；对基层党组织组织生活不正常、“三会一课”制度落实不到位、不规范的，将在年终考核总分中扣除相应分值；对限期内不能及时整改或整改成效不明显的，党工委将对基层党组织书记进行诫勉谈话。

如何推进“两学一做”学习教育常态化制度化有感

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用中央总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以中央总书记为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。

各级党组织要从讲政治的高度，充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义，始终把思想教育作为第一位的任务，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用中央总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，教育引导广大党员学思践悟、知行合一，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。

通知强调，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，坚持学做结合，依托党委（党组）理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度，融入日常、抓在经常，防止形式主义，防止“两张皮”。

要紧密联系本地区本部门本单位实际，联系党员思想工作实际，突出分类指导，组织党员、干部经常自省修身、打扫思想灰尘，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题。

领导机关要带头学、带头做，党委（党组）理论学习中心组学习要把学党章党规、学系列讲话作为主要内容，党员领导干部要把自己摆进去，不断改造自己，提高思想政治觉悟。

要把党支部建设作为最重要的基本建设，充分发挥党支部教育管理党员的主体作用，树立党的一切工作到支部的鲜明导向。

各级党委（党组）要认真履行主体责任，每年要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，层层抓落实，带动基层党组织和广大党员奋发有为、敢于担当、建功立业，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。

通知要求，各地区各部门各单位党委（党组）要根据意见要求，结合实际制定具体实施方案，认真抓好落实，重要情况和意见建议及时报告党中央。

在全体党员中开展的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，坚持基础在学、关键在做，着力解决突出问题，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，取得显著成效，受到各级党组织和广大党员欢迎。

为贯彻落实党的十八届六中全会精神，持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化提出如下意见。

一、从讲政治的高度充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义党章是管党治党的总章程，党规是党员思想和行为的具体遵循。

习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是当代中国马克思主义最新发展，是我们党推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程、中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器，是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。

做合格党员是对每名党员的基本要求。

实践证明，开展“两学一做”学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。

二、明确基本目标要求推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须紧密联系本地区本部门本单位实际，把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。

坚持融入日常、抓在经常。

各级党委（党组）要以理论学习中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手，组织党员领导干部定期开展集体学习；基层党组织要以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。

突出问题导向，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高；注重以上率下，严格和规范双重组织生活制度，充分发挥领导机关、领导干部带头示范作用，防止“灯下黑”；强化分类指导，针对不同层级不同领域不同行业明确工作要求，体现具体化、精准化、差异化；激发基层活力，充分调动党支部积极性主动性创造性，探索创新党内教育和组织生活的有效方法；选树先进典型，宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员、干部见贤思齐；坚持常抓不懈，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。

三、精心安排学习内容各级党组织要切实执行《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》等规定要求。

各级党委（党组）和基层党组织要按年度作出学习安排，党员领导干部要根据自身实际制定个人自学计划，每年完成规定的学习任务。

坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。

学习党章党规，要深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循，践行党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规要求。

学习习近平总书记系列重要讲话，要深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。

要把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来。

党员领导干部在学习上要有更高标准、更高要求。

四、引导党员做到“四个合格”各级党组织要教育引导广大党员按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

在政治合格方面，重点是坚定理想信念，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

在执行纪律合格方面，重点是增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩。

在品德合格方面，重点是继承发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观。

在发挥作用合格方面，重点是牢记党的根本宗旨，爱岗敬业、履职尽责，服务群众、奉献社会，敢担当、敢负责、敢作为，在促进改革发展稳定中作表率、当先锋。

五、联系思想工作实际经常查找解决问题各级党组织和广大党员要坚持学做结合，突出针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求。

党员要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题；要查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。

各级党委（党组）要查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。

党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。

要把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径，注意听取群众的意见和反映，抓早抓小、防微杜渐。

民主生活会和组织生活会要严肃认真开展批评和自我批评，坚持“团结—批评—团结”，严于自我解剖，热忱帮助同志。

谈心谈话要经常，坦诚相见、交流思想，发现问题及时提醒。

各级党委（党组）要把本地区本部门本单位严重违纪违法干部忏悔录作为反面教材，认真开展警示教育。

主要负责同志要在民主生活会上通报班子成员受到谈话函询情况；被谈话函询的党员领导干部，存在错误的应当作出深刻检查，受到提醒的应当作出整改表态，没有问题的说明谈话函询情况即可。

民主评议党员要客观公正评价党员表现，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，严格稳慎处置不合格党员。

六、坚持领导机关、领导干部率先垂范各级党委（党组）要把学党章党规、学系列讲话作为理论学习中心组学习的主要内容，确定主题，加强研讨式、互动式、调研式学习，发挥引领示范作用。

党员领导干部特别是省部级领导干部要把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课，加强政治能力训练，加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程，时刻牢记自己第一身份是党员，无论职务高低，都要以普通党员身份参加党的组织生活。

要带头学习，认真学习党章党规，知敬畏、存戒惧、守底线；学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神，不断增强“四个意识”，始终坚定理想信念、坚定“四个自信”，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。

要带头做合格党员、合格领导干部，时刻检视存在的差距和不足，自觉同特权思想和特权现象作斗争，不断改造自己，提高思想政治觉悟。

要践行“三严三实”要求，履职尽责、奋发有为，敢于担当、建功立业，重实干、务实功、办实事、求实效，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

要严格执行中央八项规定精神，密切联系群众，切实改进作风，严格要求自己和身边工作人员，注重家庭、家教、家风，保持清正廉洁的政治本色。

七、把“两学一做”学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。

要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。

各领域各行业党支部要充分发挥教育管理党员的主体作用，运用“三会一课”等制度抓好“两学一做”学习教育，真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。

党支部要组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课，定期召开支部委员会会议。

坚持党员领导干部讲党课制度，各级党委（党组）书记每年至少为基层党员讲一次党课，党课内容要贴近党员、贴近实际，不搞照本宣科。

“三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。

要以学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话为主要内容，针对党员思想工作实际，确定“三会一课”的主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重。

推广党支部主题党日，组织党员在主题党日开展“三会一课”、交纳党费、参加服务群众等活动。

利用红色教育基地等开展开放式组织生活。

党支部要制定年度“三会一课”计划并报上级党组织备案，如实记录“三会一课”开展情况，对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员，要进行批评教育，促其改正。

上级党组织要对党支部执行“三会一课”情况进行指导检查，对不经常、不认真、不严肃的，要批评指正；情况严重的，要采取整顿等措施，进行组织处理。

要把党支部建设作为最重要的基本建设。

在各类基层单位中合理设置党支部，不断扩大党的组织和工作覆盖。

指导党支部健全各项工作制度，按期进行换届，选好配强党支部班子，把优秀党员选拔到支部书记岗位。

加强对党支部书记的培训，帮助其提高党务工作能力。

建立党支部工作经常性督查指导机制，持续整顿软弱涣散党支部，为党支部开展工作和活动提供必要保障。

八、层层推动工作落实各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，高度重视，精心组织，抓常抓细抓长。

党委（党组）要切实履行主体责任，每年要专门研究部署，一级抓一级，层层抓落实。

组织部门要作出具体工作安排，加强督促指导。

要发挥“两学一做”学习教育常态化制度化的带动效应，加强基层党建工作薄弱环节，每年梳理分析工作短板，研究确定若干重点任务，集中力量攻坚克难。

把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核的重要内容，每年结合总结、述职进行检查和评估，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据，注重从党支部工作成效和党员作用发挥看效果、让党员群众作评价。

要及时总结交流新鲜经验，发现和解决存在问题。

对工作落实不力、搞形式走过场的，要严肃批评、追责问责。