对帮扶老师的感言
学生对教育脱贫的感悟,对帮扶老师的感恩
教师与贫困学生结对帮扶活动方案荆姚镇魏村小学2022年10月为了深入推进教育精准扶贫工作,保证贫困学生健康成长,保证他们全部入学,结合工作实际,荆姚镇魏村小学决定开展教师帮扶贫困学生活动,特制定以下帮扶活动方案。
一、指导思想坚持“以人为本,为学生解困”理念,组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶,加强对贫困生的关爱教育,树立贫困学生自强自立精神,为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境,让贫困学生学有人教,难有人帮。
二、实施步骤第一步:宣传准备阶段时间:10月12日---10月14日主要任务:调查了解贫困学生基本情况,确定帮扶对象,进行造册登记。
第二步:启动阶段时间:10月17日下午3点举行启动仪式主持:唐琳琳地点:一(2)班教室会议流程:
【第1句】:校长介绍此次活动意义2.学生代表表态3.教师向结对学生赠送书包和文具4.师生结对交流主要任务:1.建立资助关系,筛选受助学生与教师确定帮助关系,并建立完整档案,制定帮扶计划。
2.全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶,做好记录。
3.每个月教师完成个人帮扶记录表。
4.资料整理、分类、存档。
三、帮扶内容根据我校贫困学生的实际情况,结对帮扶活动从下方面开展:
【第1句】:建立贫困学生的信息库
【第2句】:建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。
定期家访及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作。
定期召开教师、受助学生、家长座谈会。
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老师对留守儿童关爱帮扶落实情况怎么写
【第1句】:在学习方面,陪伴孩子学习。
让孩子明确学习是他应尽的义务,引导孩子认识知识的用途。
【第2句】:在生活上,培养孩子良好行为习惯,培养一定的生活技能。
洗衣服,做饭等家务可以教授给孩子。
让孩子体验生活,有一定的自我独立的能力。
【第3句】:在性格上,养成孩子开朗、自信自强等良好性格。
孩子的性格是儿童时期成型的,作为父母尤其要关注孩子性格的养成。
性格关乎着孩子的成长和未来。
【第4句】:在品德中,培养孩子优秀的传统美德。
美德可以伴随着孩子一生,在孩子三观正在成熟的阶段,我们要树立孩子正确的三观。
关爱残疾人心得体会
帮助残疾人的心得体会
【篇一:帮助残疾人的心得体会】残疾人所需要的并不多,只需要每个人的一小份关爱。
星星之火,足够照亮他们的整个世界。
帮助残疾人是我们每个人的责任,下面是学习啦带来的帮助残疾人的,欢迎查看。
帮助残疾人的心得体会一:今天是10月17日,天气阴沉沉,深秋的李口大地有了初冬的感觉。
下午两点半我骑车来到我们葛庄居委会田头组,开始了下午的进户走访。
葛庄居委会田头组与李口镇区相邻,在我的印象中经济条件相对较好。
在走访前我一直思考,街道村的村民应该都有很好的致富理念吧,于是我一探究竟。
然后随着我走访的深入,进入相对偏僻的巷道,我发现田头组原来还有很多人任然是很破旧的砖瓦平房,当时我才明白,原来我被临近街道村的表面现象所迷惑了。
今天走访的第一户就是一位残疾人家庭,在进入她家门的一瞬间,她手中的双拐就吸引了我的眼球,她步履蹒跚的来到我的面前对我说:小伙子,你有事吗?在一番简单的寒暄之后,我和她便拉起了家常。
这位残疾人叫陈前芳,自小因小儿麻痹症导致双腿不能独立行走,属于肢体二级残疾,他的丈夫长期在外做瓦工,她的儿子在李口中学读,家庭年收入不足8000元,由于孩子读书,家庭压力较大。
为了增加家庭收入,z选择在家中织渔网,每天可以织3只网,而每只网只能赚4元钱,她边说边织,不停的用锡扣在网上打结,真的即费时又费力。
我问她家里有轮椅吗?她微微的摇了摇头对我说:只能靠双拐了。
看着她无奈却又充满坚毅的面孔
师生结对帮扶过程记录单
重庆文理学院“师生结对帮扶活动”记录表学生签名:胡建伟 2012年5月31日备注:
【第1句】:“师生帮扶互动记录”栏填写:教师与学生之间开展的交流活动,如学生主动找教师谈心情况,教师对学生的生活、学习等方面的关心情况等;
【第2句】:“学生感言”栏填写:帮扶措施及效果,存在的困难,对结对工作的思考与建议等;
【第3句】:请参与帮扶的学生填写此表,于6月10日前学生资助管理中心(红河恪勤楼109).
帮助老人的感想
校组织的公益劳动让我从中学到很多,也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。
通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。
在敬老院中,我们小组的同学毫不嫌脏。
耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。
这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。
我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心,竭尽所能使老人感到温暖。
我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。
虽然我们满头大汗,但我们很高兴,因为我们心里都有一股自豪感。
而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动,也是培养我们关心公共事业热情的。
参加公益劳动的光荣感,塑造自己美好的心灵。
这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们,大多都是独生子女,对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。
而这次的集益劳动,使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。
也让我亲身体会到了劳动的光荣感。
这些都促进了我努力改正自身错误,正确认识自己。
而现在,由于一切向钱看的思想的影响,在一些人的头脑中装满了金钱的利益,干什么事都讲钱,干活不讲报酬认为是傻瓜,甚至有的“公益劳动”也变相要钱。
在这种情况下,学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动,对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。
让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理,抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀,避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
公益劳动也同样加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确的人生观、价值观。
公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵。
而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动,因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。
不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。
我们讲的公益劳动,就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动,自觉要求进行劳动。
积极参加公益劳动是为社会尽力,是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。
引导了我们接触、了解社会,增强我们的社会责任感和社会适应能力。
而学校组织的劳动,更让我们明白了学会独立的重要性。
在竞争如此激烈的今天,对于我们这些出生牛犊的中学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。
在这个更新速度超快的今天,如何适应社会也是我们即将面临的困难。
对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。
通过学习教育学,你对教师这个职业有什么感悟
教师已经是一个全能型的人才,既要教学生知识技能,还要教会学生做人做事,还要衔接好家长工作。
做小学生辅导老师的感想
小学生不能要求太高,必须要有耐心,有时一点很简单的东西要讲好多遍,但你不能烦,他没学到本来就很急了,你要一烦他就更觉得学不下去了。
而且一天讲东西不能太多了,他只能接受那么多,也许讲多了他当时能接受,过后他就忘了,还不如少讲一点让他牢牢记住。
兴趣是最好的老师,最好能培养起他的兴趣,所以讲课不能太死板了,多讲一些课外的知识。
很重要的就是要跟他搞好关系,学生一旦讨厌一个老师就不会想听他的课了。