共话祖国好同舒爱国情微感言
“共话祖国好 奋进新时代“作文600字，速求
中国的历史，如此坎坷，一开始的强盛，到后来的衰弱，经历了60多年的风风雨雨，有苦有甜，人们依旧没有忘记1949年10月1日，就在毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了
”的一刹那，全国人民都沸腾了，是啊
那时的人民过的都是水深火热的日子，但我们解放了90年代的我们，我们没有忘记该与祖国共奋进。
回忆如今年代，我们也经历了许多事件……2008年5月12日14时28分04秒，汶川大地震使我们难以忘怀，在那一时刻，我们丧失了多少同胞，多少感动的事迹产生，还是学生的我们，虽然只能是尽我们的微薄之力，但是我们的零用钱，我们的私藏物品，都捐了出去，因为我们相信，多一个人多一份力量，同一年的8月8日晚8点，第29届奥运会正式在中国北京拉开帷幕，中国取得了最多的奖牌，虽然我们只是隔着电视机观看现场，但是我们欢呼，我们兴奋，为中国的胜利欢呼，为我们的将来更幸福而兴奋，紧接着，2008年9月，世界金融危机，尽管我们平时尽情挥霍，但在那时我们坚信：没有钱是万万不能的，因此，我们学会了省钱，为自己的家，为我们的国家，节约那么一点点资源。
……如今，这一切切灾难都以离我们远去，因为我们的努力，我们的坚持，一切都有了显着的变化，令全世界都领略了一个文明古国的风采，我为自己是一个中国人而自豪
我们的国旗——五星红旗。
那么闪烁的金黄色星星，那么耀眼的大红色，一步一步，我们不顾前面的风沙艰险，勇往直前，我们的团结，我们的血泪，只有我们中国人民才知晓。
爱国，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，为祖国建设振兴中华做准备，与我们的祖国共奋进。
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中国的历史，如此坎坷，一开始的强盛，到后来的衰弱，经历了60多年的风风雨雨，有苦有甜，人们依旧没有忘记1949年10月1日，就在毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了
”的一刹那，全国人民都沸腾了，是啊
那时的人民过的都是水深火热的日子，但我们解放了90年代的我们，我们没有忘记该与祖国共奋进。
回忆如今年代，我们也经历了许多事件……2008年5月12日14时28分04秒，汶川大地震使我们难以忘怀，在那一时刻，我们丧失了多少同胞，多少感动的事迹产生，还是学生的我们，虽然只能是尽我们的微薄之力，但是我们的零用钱，我们的私藏物品，都捐了出去，因为我们相信，多一个人多一份力量，同一年的8月8日晚8点，第29届奥运会正式在中国北京拉开帷幕，中国取得了最多的奖牌，虽然我们只是隔着电视机观看现场，但是我们欢呼，我们兴奋，为中国的胜利欢呼，为我们的将来更幸福而兴奋，紧接着，2008年9月，世界金融危机，尽管我们平时尽情挥霍，但在那时我们坚信：没有钱是万万不能的，因此，我们学会了省钱，为自己的家，为我们的国家，节约那么一点点资源。
……如今，这一切切灾难都以离我们远去，因为我们的努力，我们的坚持，一切都有了显着的变化，令全世界都领略了一个文明古国的风采，我为自己是一个中国人而自豪
我们的国旗——五星红旗。
那么闪烁的金黄色星星，那么耀眼的大红色，一步一步，我们不顾前面的风沙艰险，勇往直前，我们的团结，我们的血泪，只有我们中国人民才知晓。
爱国，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，为祖国建设振兴中华做准备，与我们的祖国共奋进。
“待我半生戎马，许你共话桑麻”出自哪部诗集
多多做善事，善于观察身边的事儿，作文自然写的好
参观“传承红色基因,争做新时代人”有感作文400字
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深入学习六个“为什么”的重大现实意义
《六个“为什么”》紧密结合广大干部群众特别是青年学生的思想实际，站在理论与实践、历史与现实、中国与世界相结合的战略高度，对事关我们党、我们国家前途与命运的六个重大问题作了深入浅出的回答，是推动当代中国马克思主义大众化的有益尝试。
高等学校担负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。
高等学校的教育工作者、理论工作者要善于把握青年学生的特点，把握时代的特征，更加自觉地贴近实际、贴近生活、贴近群众，努力做好当代中国马克思主义大众化工作，不断提高理论武装的效果。
《六个“为什么”》一书涉及的六个问题，关系到我们党和国家坚持什么样的指导思想，坚持走什么样的道路，坚持什么样的根本政治制度和政党制度，坚持什么样的基本经济制度，以及如何继续坚持改革开放不动摇。
其中任何一个问题都关系到党和国家的前途和命运，关系到我们能否实现中华民族伟大复兴的奋斗目标。
这些问题是广大高校师生密切关注的问题，对这六个问题进行深入浅出的回答，既有重大的理论意义，也有重大的现实意义，必将有助于高校师生深化对社会主义核心价值体系的认识和理解。
《六个“为什么”》是一本推动当代中国马克思主义大众化的优秀读物，是思想政治理论课的辅助教材，也是教育战线各级党组织开展思想政治教育的重要学习材料。
各地各高校要把学习《六个“为什么”》同扎实推进社会主义核心价值体系建设、同当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动以及“我爱我的祖国”主题教育活动等紧密结合起来，充分利用好这本书，最广泛最充分地调动各方面的积极因素，不断深化社会主义核心价值体系在党员干部、师生员工中的认知，积极推进马克思主义理论研究与建设工程，深入研究中国特色社会主义理论体系，引导广大师生共抒爱国情怀、共话祖国新貌、共享国庆喜悦，增强爱国情感，充分展现广大师生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，在校园内唱响好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。
深入学习六个“为什么”的重大现实意义
《六个“为什么”》紧密结合广大干部群众特别是青年学生的思想实际，站在理论与实践、历史与现实、中国与世界相结合的战略高度，对事关我们党、我们国家前途与命运的六个重大问题作了深入浅出的回答，是推动当代中国马克思主义大众化的有益尝试。
高等学校担负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。
高等学校的教育工作者、理论工作者要善于把握青年学生的特点，把握时代的特征，更加自觉地贴近实际、贴近生活、贴近群众，努力做好当代中国马克思主义大众化工作，不断提高理论武装的效果。
《六个“为什么”》一书涉及的六个问题，关系到我们党和国家坚持什么样的指导思想，坚持走什么样的道路，坚持什么样的根本政治制度和政党制度，坚持什么样的基本经济制度，以及如何继续坚持改革开放不动摇。
其中任何一个问题都关系到党和国家的前途和命运，关系到我们能否实现中华民族伟大复兴的奋斗目标。
这些问题是广大高校师生密切关注的问题，对这六个问题进行深入浅出的回答，既有重大的理论意义，也有重大的现实意义，必将有助于高校师生深化对社会主义核心价值体系的认识和理解。
《六个“为什么”》是一本推动当代中国马克思主义大众化的优秀读物，是思想政治理论课的辅助教材，也是教育战线各级党组织开展思想政治教育的重要学习材料。
各地各高校要把学习《六个“为什么”》同扎实推进社会主义核心价值体系建设、同当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动以及“我爱我的祖国”主题教育活动等紧密结合起来，充分利用好这本书，最广泛最充分地调动各方面的积极因素，不断深化社会主义核心价值体系在党员干部、师生员工中的认知，积极推进马克思主义理论研究与建设工程，深入研究中国特色社会主义理论体系，引导广大师生共抒爱国情怀、共话祖国新貌、共享国庆喜悦，增强爱国情感，充分展现广大师生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，在校园内唱响好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。
