口才培训感言

09-26 文案句子 投稿:倾诉林

有谁参加过口才培训(位于深圳的)

推荐一家口才培训结构,或者说说你们的感想。

我一直感觉语言表达是一门艺术,很羡慕那些善于表达的人,为了能提升自己,特意到口才前线参加了情景实战公众演讲口才培训班,感觉非常好,我现在自信多了,跟人交流、进行演讲,都不再有恐惧感了。

口才不好怎么办

参加口才培训班有用吗

如果你参加演讲口才肯定没用,如果参加社交口才那还行,因为演讲应用范围很窄,社交口才可以应用到任何场合任何陌生人身上,比如面试,交友,搭讪,社交,销售,辩论,,,,我朋友去的亿人社交口才,非常给力。

不但在西单找了个对象,还面试成功成为盘古七星酒店的大堂经理。

假如我参加了口才培训班,我得到什么提升

是老师的热心教导和培育,让我的生活安逸,成长成熟,学习大有进步,更加优秀懂事,诚心诚意的向您致谢~  这个自己想怎么说就怎么说呀~有什么难,有什么可顾虑的

能够深有体会的也只有你自己。

有些事不是每个人都会有相同的经历。

你学习了<演讲与口才>这一门课程,谈谈你的心得体会400字

很早就有一个梦想,能够站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声,表达自己的观点,与所有人的内心产生共鸣。

这是一个梦想,也是自己一直努力的方向。

于是在大学第一次选选修课的时候,我又想这个梦想他进了一步,我选择了由哈利群老师主讲的演讲与口才。

希望能通过系统的训练与正规的知识培训,增强自己的信心与能力。

第一次上哈老师的课就被其演讲的风趣与务实的作风所折服,兴趣也由之而来。

老师的“十个回回儿九个哈”的自我介绍更是风趣幽默,至今仍记忆犹新。

于是,在这种氛围中,这学期的演讲与口才课就开始了。

职业生涯规划:虽然说课程的主题是演讲与口才,但前两次课的主题却与职业生涯规划有关。

虽说现在才大一,但借这个机会系统地了解一下也肯定不是坏事,毕竟刚刚踏入大学校门不到一年,很多事情都很陌生,职业规划必然也是其中之一。

老师讲了很多东西,有些东西很有新意,听起来有些如梦初醒的感觉。

不过更多的还是对现在的情况有了一些了解。

虽说学校的就业率很好,但感觉对个人而言也许就是心理的安慰罢了。

毕竟就业或是考研靠这个是没用的,还得看自己的能力了,准确地说是各种能力。

就拿就业来说,单不说学科成绩如何,就说英语和实践经验就让现在的我头疼。

特别是口语,看了很多家大型公司的实习生项目,英语不行免谈。

还比如出国留学,好的学校GPA要求都是很高的多数都要

【第3句】:7,像我现在的GPA才刚到

【第3句】:0就有点悬了。

貌似现在什么都不行,对了,正因为不行,就要过早的知晓并且提高自己。

听着老师讲这讲那,真感觉自己就是一名大四的即将毕业的学生,随时等待人生的召唤。

说实话要真是大四,那可真的两眼一摸瞎了。

不过回过神来,还在大一呢,瞬间感觉时空变换,不禁感慨,早下手为强。

现在专业已经确定了,算是完成了当初定下的目标,但随之而来的就是确定自己的方向。

毫无疑问,哈老师的课给了我很多选择,让我在纷杂的社会竞争中看见更多的道路。

收获: 本学期的课程还剩一次了,回顾这半个学期来的学习,学到了很多,演讲的知识、待人处事的礼仪以及对职业的认识。

但我想这堂课最有价值的收获,就是信心的建立与获得了积极的态度。

通过演讲的训练,建立的个人的自信心,同时更锻炼了思维能力。

这也许是书本上不能学到的,但却使人的一生中最重要的。

这种能力,这种积极的态度。

是演讲与口才带给我最重要的最宝贵的财富。

最后,感谢哈利群老师,感谢演讲与口才。

我参加了一个口才培训班,每次上课前都得自我介绍,大多数人都能很好的说出自己的名字,能够很快让别人

这个最基本的课程,口才培训刚开始都是让先敢说,然后是能说,最后是说的让别人记得住

求口才与训练课程的心得。

1000字左右

口才与训练课程的心得:目标:锻炼最大胆的发言,锻炼最大声的说话,锻炼最流畅的演讲。

自我激励誓言:我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话,我一定要最流畅地演讲。

目标实现时间:30天 一、积极心态训练(20分)

【第1句】:自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话,我一定要最流畅地演讲。

我一定行

今天一定是幸福快乐的一天

”(平常也自我暗示,默念或写出来,至少10遍。

)(10分)

【第2句】:想象训练:至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲,想象自己成功。

(5分)

【第3句】:至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态。

(5分) 二、口才锻炼(60分) (一)每天至少10分钟深呼吸训练。

(10分) (二)抓住一切机会讲话,锻炼口才。

(50分)

【第1句】:每天至少与5个人有意识地交流思想。

(10分)

【第2句】:每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。

(10分)

【第3句】:每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。

(10分)

【第4句】:每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。

(10分)

【第5句】:注意讲话时的一些技巧。

(10分) A、讲话前,深吸一口气,平静心情,面带微笑,眼神交流一遍后,开始讲话。

B、勇敢地讲出第一句话,声音大一点,速度慢一点,说短句,语句中间不打岔。

C、当发现紧张卡壳时,停下来有意识地深吸口气,然后随着吐气讲出来。

D、如果表现不好,自我安慰:“刚才怎么又紧张了

没关系,继续平稳地讲”;同时,用感觉和行动上的自信战胜恐惧。

E、紧张时,可以做放松练习,深呼吸,或尽力握紧拳头,又迅速放松,连续10次。

三、辅助锻炼(20分)

【第1句】:每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍,培养自己积极心态,学习一些技巧。

(4分)

【第2句】:每天放声大笑10次,乐观面对生活,放松情绪。

(4分)

【第3句】:训练接受他人的视线、目光,培养自信和观察能力。

(4分)

【第4句】:培养微笑的习惯,要笑得灿烂、笑得真诚,锻炼亲和力。

(4分)

【第5句】:学会检讨,每天总结得与失,写心得体会。

每周要全面总结成效及不足,并确定下周的目标。

(4分) 平时表达的要求:发音准确,吐字清晰,尽量把每个字音都完整发出来。

咬字头、立字腹(圆)、收字尾。

同时使用鼻、口、喉、胸四腔。

说话的声音要大,速度要快,不要有停顿。

表达时要声情并茂。

准确完整生动地表述自己的想法。

准确复述转达别人的话。

准确生动地描述景、事、物、人和生活。

随时模仿,要尽量模仿得像,注意对方的声音、语气、语速、表情、动作,并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处 超过对方。

(1)速读法这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。

开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。

读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。

可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。

(2)背诵法目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。

记忆是练口才必不可少的一种素质。

“诵”也就是我们常说的“朗诵”。

它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

背诵法的着眼点在“准”上。

也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

(3)练声法第一步,练气。

首先要学会用气。

吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。

注意吸气时不要提肩。

呼气:呼气时要慢慢地进行。

要让气慢慢地呼出。

呼气时可以把两齿基本合上。

留一条小缝让气息慢慢地通过。

学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效。

第二步,练声。

在练发声以前先要做一些准备工作。

先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用。

声带活动开了,我们还要在口腔上做一些准备活动。

我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器,声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系,所以不要小看了口腔的作用。

口腔活动可以按以下方法进行:第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。

这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。

第二,挺软腭。

这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。

人体还有一个重要的共鸣器,就是鼻腔。

有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄,音色较差。

练习用鼻腔的共鸣方法是,学习牛叫。

但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果。

我们还要注意,练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。

特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带。

第三,练习吐字。

吐字发声时一定要咬住字头。

有一句话叫“咬字千斤重,听者自动容”说的就是这个意思。

所以我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。

字腹的发音一定要饱满、充实,口形要正确。

发出的声音应该是立着的;而不是横着的,应该是圆的,而不是扁的。

但是,如果处理的不好,就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。

字尾,主要是归音。

归音一定要到家,要完整。

也就是不要念“半截子”字,要把音发完整。

当然字尾也要能收住,不能把音拖得过长。

如果我们能按照以上的练习要求去做,那么你的吐字一定圆润、响亮,你的声音也就会变得悦耳动听了。

这里应多做一些这样的练习:①深吸一口气。

数数,看能数多少。

②跑20米左右,然后朗读一段课文,尽量避免喘气声。

(4)复述法复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。

这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯。

(5)模仿法随时模仿。

我们每天都听广播,看电视、电影,那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿,注意他的声音、语调,他的神态、动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久,你的口语能力就得到了提高。

而且会增加你的词汇,增长你的文学知识。

这里要求要尽量模仿得像,要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿,并在模仿中有创造,力争在模仿中超过对方。

在进行这种练习时,一要注意选择适合自己的对象进行模仿。

(6)描述法描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力,没有这种能力也就不可能有一张悬河之口,组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。

(7)角色扮演法角色扮演法,就是要我们学演员那样去演戏,去扮演作品中出现的不同的人物,当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

这种训练的目的,在于培养人的语言的适应性、个性,以及适当的表情、动作。

这种训练法要求“演”的成分很重,它有别于对朗诵的要求。

它不仅要求声音洪亮,充满感情,停顿得当;还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来,而且要配有一定的动作和表情。

从这个角度看,这个训练是有一定的难度的。

但只要我们朝着这个方向努力,那么我们就会成功。

(8)讲故事法目标实现时间:30天一、积极心态训练

【第1句】:自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话,我一定要最流畅地演讲。

我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”(平常也自我暗示,默念或写出来,至少10遍。

)

【第2句】:想象训练:至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲,想象自己成功。

【第3句】:至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态。

二、口才锻炼(一)每天至少10分钟深呼吸训练。

(二)抓住一切机会讲话,锻炼口才。

【第1句】:每天至少与5个人有意识地交流思想。

【第2句】:每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。

【第3句】:每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。

【第4句】:每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。

【第5句】:注意讲话时的一些技巧。

A、讲话前,深吸一口气,平静心情,面带微笑,眼神交流一遍后,开始讲话。

B、勇敢地讲出第一句话,声音大一点,速度慢一点,说短句,语句中间不打岔。

C、当发现紧张卡壳时,停下来有意识地深吸口气,然后随着吐气讲出来。

D、如果表现不好,自我安慰:“刚才怎么又紧张了?没关系,继续平稳地讲”;同时,用感觉和行动上的自信战胜恐惧。

E、紧张时,可以放松练习,深呼吸,或尽力握紧拳头,又迅速放松,连续10次。

三、辅助锻炼做

【第1句】:每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍,培养自己积极心态,学习一些技巧。

【第2句】:每天放声大笑10次,乐观面对生活,放松情绪。

【第3句】:训练接受他人的视线、目光,培养自信和观察能力。

【第4句】:培养微笑的习惯,要笑得灿烂、笑得真诚,锻炼亲和力。

【第5句】:学会检讨,每天总结得与失,写心得体会。

每周要全面总结成效及不足,并确定下周的目标。

少儿口才表演观后感

因为6-12岁是少儿语言表达习惯、阅读习惯、写作能力以及交往能力开始形成的关键期,孩子们逐步参与各种形式的当众讲话(课堂发言、学习讨论、竞聘讲话、活动主持等),根据孩子的特点分层次进行口才训练很有必要。

专家认为,孩子学习口才,能够纠正吐字发音,培养口脑协调,甚至性格活泼的孩子,通过专业的口才学习,能够实现思维的清晰,表达的流畅;性格内向的孩子,通过良好的口才锻炼,也能实现大声讲话、勇于表达的预定期望。

  又因为专家建议,15人左右的口才课班最适合低年级的小学生,所以我为孩子选择了参加“神墨3分钟少儿口才”班。

  开始,我试听了两节神墨3分钟少儿口才课,感觉很好。

课程的内容:突破自我,耐力、力度、呼吸、音量训练,疯狂字词训练,口脑协调反应训练,速度训练,普通话,诗文朗诵技巧,即兴讲话,讲述故事,谈论感想,竞聘演讲,少儿活动主持等。

每次课“精彩三分钟”的口才实战演练,让孩子充分展示自我的空间。

以后,每周六下午的口才课成了孩子的最爱。

  我发现神墨3分钟少儿口才课,除了对孩子进行字音的纠正、语言表达胆量的训练外,还将提高孩子对文字的感觉、语境的培养和综合文学能力。

比如,口才课上一般都要选择一些知名作家的短文作为阅读训练材料,孩子们在熟读材料的过程中,对美文有了感性的认识,体会到文章的中心和内涵,久而久之,自然提升孩子整体的语文理解能力和综合文学素养。

  现在,孩子已经学了十几节的口才课,我感觉孩子的思维活跃了,敢于并乐于在各种场合大胆而潇洒地讲话了,声音洪亮并富有感情,孩子的阅读兴趣和语言表达能力增强了。

我非常庆幸为孩子选择神墨3分钟少儿口才班

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