比喻句比喻动作的句子
【第1句】： 描写动作.神态.心理.语言的比喻句各俩句
心理：【第1句】：我开始有些着急：会不会是妈妈没听到手机铃声啊！
【第2句】：我不禁发出感叹：这是多么美丽的微笑啊！让人感到温暖。
【第3句】：看着眼前的一幕，我心想：没想到爸爸也喜欢遥控汽车，真幼稚。
【第4句】：我的眼里含着泪水，心想：早知今日，何必当初。
【第5句】：我心想：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！
语言：【第1句】：我对母亲说：“妈妈，周末我也和您一起出去买衣服。”
【第2句】：同学们笑道：“好一句名副其实的设问句！”
【第3句】：老师生气地说：“你们两个为什么打架？”
【第4句】：小红惊喜地说：“我居然得奖了，真是奇迹啊！”
【第5句】：妈妈又开始教育了：“上课要认真听，要学好知识。。”
神态：【第1句】：他是个认真的人，课堂上全神贯注地听课。
【第2句】：小红输了比赛，很伤心，垂头丧气地坐在操场上，愁眉苦脸的。
【第3句】：爷爷病好了，满面春风，容光焕发，显得很精神。
【第4句】：他回答不出问题，站在座位上，面红耳赤，呆若木鸡。
【第5句】：老师批评他，他还是嬉皮笑脸的。
动作【第1句】：老板揪住他的耳朵，用皮鞭狠狠地揍了他一顿。
【第2句】：印象中他总是低着头，总是用手托着下巴，显出一副不耐烦的样子。
【第3句】：小明在前面拼命地跑，小高在后面穷追不舍。
【第4句】：小明讲了一个笑话，他笑的前俯后仰。
【第5句】：小红东张西望，好像在找什么东西。
写事：【第1句】：他奋勇冲在前，乘风破浪，终于回到了家乡。
【第2句】：愚公坚持不懈地移山，终于感动了上天，得到了别人的帮助。
【第3句】：居里夫人夜以继日，不怕辛苦，炼出了镭。
【第4句】：辩论赛上，小名能说会道，打败了反方。
【第5句】：李白在外乡睹物思人，写出了《静夜思》。
写物：【第1句】：春天，小草探出了脑袋，花朵露出了笑脸。
【第2句】：大海波光粼粼的，一望无际。
【第3句】：这座建筑真是金碧辉煌，巧夺天工，让人惊羡。
【第4句】：这个房间一尘不染，井井有条。
【第5句】：天上的星星真多啊，数不胜数，成千上万。
比喻句：【第1句】：春天好像一个魔术师，它融化了冰雪，唤醒了小草。
【第2句】：落叶像蝴蝶似的，从树上落下来。
【第3句】：鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飞下来。
拟人句【第1句】：天上的星星调皮地向我眨着眼睛。
【第2句】：小鸟在树上快乐地唱歌。
【第3句】：秋雨，淅淅沥沥，唱着一支缠绵的歌。
【第2句】： 【谁知道描写人物动作语言神态心理的修辞句
侧面描写作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，是描写手法的其中一种.比如：“那个人好坏，这个人和他一样”.利用的就是侧面描写手法，它的作用在于使文章或小说更加深动和感人.侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘.通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能.但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果.那么，侧面描写到底有什么样的艺术魅力呢？首先，侧面描写更能激发人的想象力.侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效.《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩.头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦.”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽，极言她容貌的美丽.如果仅采用这样的正面描写，仍有些概念化，缺少形象感和艺术表现力，不能给人以丰富的联想.接下来作者运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须.少年见罗敷，脱帽著帩头.耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷.”这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想象天地，无论认为罗敷怎样的美，也是不过分的.在这里，侧面描写因激活了人们的想象力，从而收到了强烈的艺术效果.其次，侧面描写是对正面描写的有益补充.侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用.《口技》的第一个场景描写的是夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景，作者在描摹口技者表演的种种声音后，用一概述 “一时齐发”形容人声嘈杂.同时，在叙述的基础上，又下一“众妙毕备”的评语，要言不烦地反映了表演的种种难以尽言的妙处.继而极写听众的观感，人人竟是如此出神：“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝.”听众的激动神情毕现纸上.这一传神的侧面描写，虽是状写全场听众，而意却在于反衬与赞美口技者技艺之“善”.第三个场景描写的是深夜失火、救火的情景，作者在此叠用五个“百千”句、四个“百”字组成的两句对偶，以及“凡所应有，无所不有”的夸张手法，极力描写声响的复杂，进一步盛赞口技者技艺之“善”.然后笔锋一转，写听众异常激动的反应：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走.”听众的神色、动作、情感、心理无不形容尽致，这种惊心动魄的情景，使读者亦感到口技表演真达到了形神兼备的迷人地步，不能不为之拍案叫绝.有着异曲同工之妙的是，刘鹗在《老残游记·绝唱》、叶君健在《看戏》中，都运用正面描摹与侧面描写相结合的手法，在正面刻画渲染表演技能的基础上，进一步描写了听众、观众的强烈反应，从而把王小玉、梅兰芳等艺术家高超精湛的表演技艺，刻画得淋漓尽致令人神往，让读者产生了身临其境的美感.再次，侧面描写有利于表现人物的性格.尽管侧面描写常常结合正面描写塑造人物形象，但也有些时候，表现人物性格不适宜用正面描写.《第二次考试》中的陈伊玲，才华出众，品质高尚，做好事非常自觉，不向外人表白，就是在第二次考试失常事出有因的情况下，她也不向人作任何解释，这就决定了表现她的性格宜用侧面描写的方法.在叙述陈伊玲复试状况时，作者运用正面描写，表现她“声音发涩、毫无光泽”、“掩饰不住脸上的困倦”、“眼睛显得黯然无神”等状况，而对于她平时怎样乐于助人，复试前如何因救灾而影响了嗓子，则巧妙地借她弟弟之口介绍出来.这样，陈伊玲的光辉形象，就得到了较完美的表现.此外，比较一下可以发现，侧面描写在刻画人物形象时，可以节省正面描写需费的大量笔墨，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练，这也是侧面描写的长处.侧面描写的作用还不止这么多.除了上述作品，它还有许多成功的典范，鲁迅先生的小说里便时有所见，如《药》中描写革命者夏瑜的形象，用的主要就是侧面描写.《孔乙己》、《祝福》也运用了侧面描写的手法.这些地方都值得我们用心地揣摩、学习和借鉴.在今后的写作实践中，我们要有意识地对侧面描写加以运用.当然，无论是正面描写还是侧面描写，都是一种文学手段，其目的都是为凸现所要描写的对象服务的.因此，在文学描写中，采用哪一种手段并不是最重要的，关键在于能不能更好地表现所要描写的对象.比如说写演出的话 可以描写观众的表现或他们议论的语句，还可以使用抒情的手法来描写的更丰富，同时也可以在多方面运用到此类写法.。
