家长参加消防队感言

幼儿园消防演习家长的感想怎么写

为了让孩子们初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法以及培养幼儿基本的防火意识与能力，幼儿园继去年去消防大队观摩学习和消防模拟活动，又开展了消防演习活动和消防知识普及讲座。

　　消防杜警官给前来参加活动的家长介绍了火灾的事故带给市民、社会的的危害、普及了火灾知识、在我们生活易发生的常见火灾的灭火知识、及面对火灾时我们如何逃生等。

此次讲座提高我们家长对火灾的认识和警惕性，意识到生活中很多做法都是很危险，比如：我把充电器一直插在插座上、烧水壶的烧水插座也是贪图方面从来不拔，办公室的电器从来是不拔插座，也不关总插座等等。

以前当遇到火灾想当然的用水啊，用砂啊，用湿毛巾啊等等，现在才知道很多做法是不正确或者很不现实的。

特别是车上是否带消防灭火器、应该放在车子的哪个位置，很多家长都不知道。

此次讲座后很多家长都说回去给自己的车配灭火器。

作为家长，真的很感谢幼儿园此次活动，让我们提高预防火灾的意识、增长了如何自救的知识。

　　消防警官使用无毒烟制造火灾烟。

作为照相自愿者之一，有幸提前看到孩子在演习前的状态。

老师已经提前告诉孩子如何冲出浓烟，并让孩子们带好湿毛巾用来捂住鼻子。

孩子们显得很兴奋。

当警报声响起，孩子们在各班班主任、相关老师的带领下用湿毛巾捂着鼻子有序的跑出了教室。

没有听到孩子的哭声，只看到一个接着一个猫着腰快速地往指定的安全地带跑出去。

　　在孩子们的一片欢呼声中，消防演习结束了。

整个演习过程中，孩子们都很认真，几个班大大小小的孩子，路径有近有远，但总共只花了短短三分钟。

虽然只是一次演习，真实的情况肯定不会都像我们预料的一样。

但是所谓防范于未然，通过这样的活动，最重要的是让孩子们懂得在面对危险的时候要冷静镇定，不要慌张。

相信或多或少让孩子们学到了一些自我保护的本领。

演习的意义就在于让孩子能了解在真正遇到火灾的时候该怎么做。

只要有了安全防范的意识，相信孩子们不管遇到什么危险，都能安全的度过。

我想枫丹幼儿园举行这次活动的目的也就达到了。

家长怎样评价孩子的自我保护能力和安全意识

随着独生子女的增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，家长无微不至地关心、包办，使孩子成了温室里的花朵，缺乏勇敢精神以及良好的，特别是在、生存自救等方面显得尤其薄弱，受到的情况时有发生。

为了保证孩子的身体健康和生命安全，使孩子顺利成长，我们应该重视从小加强孩子的安全教育，增强孩子，提高孩子保护自己的能力。

那么在家庭中如何进行安全教育呢，下面谈几点自己的看法和做法：　　一、树立安全教育的　　在家庭中实施有效的安全教育，不仅是保健孩子身心，使其享有快乐人生的需要，也是所有家庭幸福美满的需要。

因此，家长们要强化安全教育的，要善于抓住有利时机，把握好“生活的每一瞬间”，及时对幼儿进行安全教育。

　　二、帮助孩子树立　　树立，是培养孩子能力的重要前提。

我在日常生活和家庭教育活动中，都有意识地通过讲故事、读儿歌、看图画、看电视等形式，对孩子进行安全教育，帮助孩子树立起意识。

比如，我告诉女儿各种物体的用处时应同时告诉她这些物体可能带来的危险；通过做一些小实验让她认识水、电火等危险物体，强化孩子的安全意识。

但是在教育过程中，一定要避免采用恐吓的语言和手段，以免使孩子产生恐惧感，形成胆小怕事、畏缩不前的性格。

此外，我还经常提一些安全问题，帮助孩子树立安全意识，如“爸爸妈妈都不在时，有人来找怎么办

被坏人拐骗后怎么办

如果你走失了怎么办

这样可是使幼儿举一反三、触类旁通，提高安全防护意识。

　　三、教会孩子自我保护的方法　　我们对孩子进行，让孩子学会识别危险的同时，还必须教给他们预防意外事故的方法，以防不测。

让孩子认识、熟悉周围环境。

在家庭日常生活中，家长应有意识地让孩子熟悉和了解这些场所中常见物的名称、使用方法和注意事项。

这样，不仅可以训练孩子的记忆力，扩大知识面，也可以提高孩子的自我保护能力。

如懂得不随意攀爬阳台、触摸电器。

教孩子记住走路靠右走的规则、知道开水会烫伤、玻璃会扎伤等。

无疑，孩子懂得了这些基本的安全常识，也就在一定程度掌握了自我保护的方法。

同时还应该让孩子懂得应急措施，我们经常会扮演角色和女儿游戏，引导她思考和操作。

帮助她从模拟情境中揣摩紧急状况的应变方式。

如父母扮演大灰狼和女儿演“七只小羊”，让孩子从剧情对话中体验面对的状况；让孩子扮演医生，可降低她生病时吃药打针的焦虑；扮演消防队救火，进行失火时沿墙匍匐逃生的练习等；如模仿过马路；模仿遇到意外了学会打电话学会拨打报警电话、急救电话；假设遇到地震如何避震逃生等等。

如果孩子具有保护自己的意识，又有克服困难的勇气和动脑筋分析问题、解决困难的能力，就可以避免悲剧的发生。

　　四、家庭孩子的体能锻炼　　孩子的动作协调能力、反应速度以及手、腿肌肉的力量，是影响孩子自我保护能力的重要因素。

平常在对女儿进行安全教育的同时，还通过强化幼儿的体能来提高幼儿自我保护能力。

在紧急情况发生时，手疾眼快才能迅速脱险。

所以，从提高孩子自我保护能力的新角度重视孩子的体能锻炼，我经常带女儿一起跑步、拍球、跳绳等以及需要开动脑筋的各种游戏，在增强体质的同时提高自我保护能力。

　　生活是美好的，生命是脆弱的，我们的孩子如同娇嫩的花朵需要教师和家长的细心呵护，给孩子过多的包办最终会伤害了孩子，最重要的是教会我们的孩子简单的安全常识和防护，学会自我保护，才能让孩子健康、安全、快乐的成长。

消防安全家长评语

小学生交通安全顺口溜 （1）交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。

（2）行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。

（3）一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则，不能心急闯红灯 （4）乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。

家长对孩子假期参加社区活动的评价怎么写

学校布置的作业非常好，锻炼了孩子的团结协作和实践能力；孩子参加社区活动，培养了参与社会活动的能力。

家长对学生消防安全教育有何建议

学生的集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体、珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。

有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感，就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力，也为学生全面发展、健康成长、走向并适应社会奠定基础。

因此，培养学生的集体荣誉感是班级建设和学生成长过程中的重要内容。

但小学生年龄尚小，对集体荣誉感这个概念的理解并不是很深，加上现在的孩子大多数都是独生子女，在家有家人护着、宠着，有的逐渐养成了“自我为中心”的不良习惯，缺乏“集体”的概念，更谈不上集体荣誉感，在班集体中，甚至出现为个人小事闹意见、打架、骂人、不遵守学校规章制度等危害集体利益的行为，这些都是缺乏集体荣誉感的表现。

那么如何培养学生的集体荣誉感呢

一、引导学生认识自我，认知集体荣誉感 每个学生都来自不同家庭，具有不同的个性特点。

如何使他们融入集体，让他们感受到自身存在的价值、认识到自己是集体中不可缺少的一部分是十分重要的。

作为教师，我们应给予正确的引导，在让学生认识自我的同时，增强其对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。

要让学生正确认识自己与集体的关系，认识到班集体的荣誉要靠班集体所有成员的自觉维护和共同创造。

要使每个学生懂得：集体的活动，没有自己的参加，这个集体并不完整；集体的荣誉，要靠大家共同创造，个人再有能耐，离开集体也就无所作为。

就象舞台上主角的表演，没有配角、乐队和舞台工作人员的配合，就达不到预期的效果，排球场上的主攻手，没有一传、二传、副攻手的配合，就打不出漂亮的球……从而促使学生自觉地把自已融于集体中。

我在工作中，一是引导学生写周记，这是学生进行自我教育的极好形式，它可以解剖自己，分析自己，也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自已，达到学生自我教育的目的；二是让学生进行自我鉴定，自己总结，这是培养学生正确认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。

在学生的总结中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识，理解个人与集体的关系。

二、开展有益活动，树立班集体荣誉感 要积极组织学生多参加各种集体活动，集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中能够受到教育、得到启发、得到激励，不断增强集体荣誉感。

通过各种班会以及班级内部、班级之间的评比活动，让学生能够为班集体的成绩、进步而高兴，为班集体的困难、挫折而着急，感觉到集体的一切与自己息息相关。

【第1句】：利用班会课对学生进行班集体教育。

主题班会的开展是班级管理工作的一个重点，它能有效地增强学生的集体荣誉感。

班会应该是有目的、有意义、有特色的。

可是很多班主任在进行这项活动时并没有认真备课，而是想到哪里讲到哪里，班会课成了名副其实的空架子，讲不到学生的心里，学生产生不了共鸣。

我在一次关于“增强班集体荣誉感”的班会课上是这样做的：首先在举行主题班会之前我让学生们讨论“我们班一连两个周获得流动红旗”的主要原因是什么，想一想班上同学做的哪些事破坏了班集体的荣誉。

其次，在黑板上写上主题并适当点缀，引发学生对本次班会的讨论，及时地对学生的观点进行点评、点拨。

于是，大家纷纷发言，谈自己怎样爱自己的班集体，谈怎样为班集体争荣誉、争光，谈怎样搞好学习，学校每周每级一面“流动红旗”的争夺也成为学生们讨论的热点。

当事先准备好的歌曲《众人划桨开大船》在教室响起的时候，班内气氛十分空前高涨，同学们的决心和信心十足。

通过这次班会，全班同学都受到了感染和教育，既充分理解感受了集体荣誉感，又明白了如何去做才不能给班集体丢脸、赢得荣誉。

【第2句】：适时地展示自己，教育学生。

人人都有“爱听好话”的心理需要，这对小学生尤为重要。

开学伊始，我的目光就被这样一个小男孩吸引住了，他上课总喜欢左顾右盼精力不集中，放学走路队喜欢说话，课间做眼保健操和体操时松松散散，时不时地就被检查的同学扣了分。

但他在我提倡的“用家中的一朵花净化我们的教室”活动中积极踊跃，很快就赢得妈妈的同意从自己的家中抱来一盆吊兰，班级里的矿泉水总是他及时更换。

面对这样一个学生，我和他谈了几次，但效果并不明显。

就在我感到无从下手的时候，学校组织了一个“家长委员会”的活动，我和他的妈妈进行了一次详谈，了解了很多信息：在学校有很多不良表现的他居然可以三个小时一动不动的绘画，为了学轮滑，大雪天摔七八跤也不放弃。

于是，我又找机会和他探讨绘画的技巧，让他充分把自己的所学展示出来，我及时、得体的夸奖他，同时也说了好多画水彩画要注意的问题，当我让他把自己的画带来要贴在班级中的“丰收园”上时候，他已经是眉飞色舞了。

我及时地的对他进行班集体荣誉感的教育，和他探讨什么是班集体；告诉他这幅画不仅仅能赢得本班同学的好评，更会得到其它班级老师、同学的称赞，他为我们班增了光；还告诉他在哪些方面只要认真、努力的去做也同样可以为班级增光。

从这以后，他以一个崭新的面貌出现在同学们面前，因为他知道了应该做什么，怎样做。

【第3句】：充分利用评价机制，激励学生。

寓教于乐，才能为孩子所接受。

这个道理大家都知道，但是在进行班级工作时，很多班主任认为学生越来越难管了，实际上只是学生对你的管理方式存在一种不接受的心理。

首先我利用学校整个大的评价机制的氛围 ，在班里设立了“手可摘星辰”评比栏，每个学生的照片贴在评比栏中，作业字迹端正、桌面洁净、上课认真听讲、积极回答问题、积极参加集体活动、尊敬师长、文明礼貌、自觉清扫和维护清洁卫生、自觉认真地做“两操”等等，每次都可以获得“小果子”，积攒到十颗，就可以获得一颗星星，直接贴在自己的照片周围，在学期末评选出“星级少年”。

这样学生每天都可以清楚地看到自己在班级中的位置，与别人的差距，从而提高积极性，争取上进。

在我的建议下，我们评比了班级之最，几乎每个人都从文学艺术的角度，健康娱乐地找到每个同学的闪光点，形象、生动、乐趣。

有激励的，有警世的，还把内容出在黑板报上，记在大事本上。

通过这些活动，使同学间的友谊加深了，班级凝聚力增强了。

学生的班集体荣誉感的养成不是一蹴而就的，而是需要逐步培养的。

良好的集体荣誉感是一种无形且有效的约束力量，它会使每一位学生感到，做了损害集体荣誉的事是一种耻辱，促使他们为维护集体利益，服从集体需要，去努力弥补自己的弱点或缺点。

同时，良好的集体荣誉感又是一种巨大的激励力量。

谁能为集体争光，谁就会得到同学们的尊敬和爱戴，促使每一个班级成员自觉地为维护和争取集体荣誉，不怕困难，不计个人得失而奋发努力，并以能为集体出力，争光而感到由衷的喜悦和自豪。

它培养了学生积极向上、热情、自信的优良品格，促使学生的思想向健康的方向发展。

所以，人只有在儿童时期就树立强烈的集体荣誉感、懂得为集体争光，长大后才能为国家、为社会争荣誉。

消防队站观后感50字

3月30日下午，我们参观了消防大队，学到了许多知识。

　　进入消防大队的大门，映入眼帘的是八辆雄伟的消防车和楼顶上的红色大字：执特殊勤务，做消防尖兵。

门口还站着一位叔叔，表情是那么严肃，引来了同学们的阵阵赞叹。

从这一点我体会到做一个消防尖兵是多么不容易呀!　　叔叔首先介绍了消防车。

他们各有各的职能，分别是：云梯消防车、斯尔太泡沫消防车、高喷消防车、化学事故救援洗消消防车、泡沫车等等。

接下来叔叔给我们做演示，我们先进了一楼观看，忽然，一片赞叹声响起，我一看，原来是两个叔叔从楼上的管子上滑了下来，速度真快!我惊叹不已。

消防官兵叔叔还给我们表演了铺设水带技巧和走独木桥，那位叔叔真厉害，在一分钟之内迅速翻越了一面木墙，并快速从独木桥上通过，我们真是佩服的五体投地。

　　最令我难忘的是体验火灾时的感觉，一进入口，里面黑黑的，什么也看不见，只能靠墙辨别方向，我们用老师教的方法，顺着墙壁成功的按顺序走出了体验屋。

　　最后，叔叔还教我们叠被子，同学们可开心了。

　　通过这次活动，我深深感受到，消防官兵叔叔为了保护人民群众的生命财产安全，天天苦练救火技能是多么的辛苦呀!同时，我也懂得了发生火灾时不要慌，要镇定，选择科学的逃生和救火方法，这样才能安全逃离现常　　早上八时三十分，我们去消防大队参观了他们的休息室、储藏室、通讯室、供电室、消防车车库等地方。

尤其是消防车车库，里面那一辆辆鲜红的消防车真好看。

消防员叔叔告诉我们，第一辆消防车几乎每天都要出动，第二辆车上有二百多种用具，还告诉我们，第二辆和第三辆车全都是平台等高洒水车。

　　另外还给我们介绍了消防用具。

有手电筒、防毒面具、消防衣等。

　　参观完消防大队，我感觉遇到灾难不用怕，因为我身后有强大的祖国。

我们的祖国真伟大!祖国妈妈，我为你自豪。

祖国妈妈，我为你骄傲。

　　参观消-防-队，本来报名是要求4岁以上孩子的，我想这是出于纪律和理解力的考虑。

我帮我五岁的侄女报了，并申请是否可让我女儿(快3岁)参加，我女儿在两岁半时参加过一次消防演习，她平常对防灾救护很感兴趣，而且她的自律和专注性很强。

所以，妈网最终也同意了。

　　当天集合进入消-防-队办公大楼时，大家上楼梯就开始很吵，我当时就想，会不会影响别人工作和休息呢，如果进大楼之前工作人员先提醒一下大家就好了。

(开坏头了!)坐下看演示的时候，大家很兴奋，很吵，听不清消-防-队长说什么，我忍不住悄悄上去建议妈网的工作人员提醒一下大家安静，工作人员和消-防-队长的提醒太温柔了，又小声，又半说笑的样子，大家根本没当真，吵到后来放录像都听不清。

　　我觉得很不妥，不妥的不是我听不清，坦白讲，那天的演示和录像，远远不够我孩子参加的消防演习，甚至我平常跟她讲的，所获得的消防知识丰富。

我不妥的是现场的秩序。

　　我不妥的不是吵的孩子，是家长的教育。

　　犹豫了一下，我等到提问题的环节，举手，大声提问：“请问等会下去参观的时候有没有扩音器?”消-防-队长愣了一下，摇摇头。

我接着说：“那麻烦大家等会安静一些，管好自己的孩子。

”因为我的声音很大，现场安静下来。

我继续高声说：“4岁的孩子都上幼儿园了吧，应该知道什么是纪律。

我孩子不到3岁，都能安静的坐着看，关键还是看家长有没有管吧。

……警队、消-防-队，都是纪律部队。

什么是纪律?——如果消防员不守纪律，能不能在火灾发生时，及时地赶到火灾现场救人?人命啊!——很大件事的!……我们今天来参观，除了学消防知识，也是怀着对消防员的敬佩，学习他们的勇敢和守纪。

希望家长能够引导孩子，尊重别人，也尊重自己。

”　　因为讲得有点激动，我觉得我的脸都红了，其实我一直挺怕在众人面前发言的，基本上每次发完言都脸红，或者手颤。

我这样“多管闲事”，还可能受到白眼。

可是，我真的爱孩子，真的希望孩子好，脸面，其他人怎么看我，哎呀，不管了……　　两天后，我问起我女儿和侄女这件事，我女儿说“妈妈太大声，不好。

”我说，“我也知道大声不好，我那天下午就喉咙痛了。

那你知道，我为什么要大声吗?”

:珍惜生命 预防溺水家长反馈意见怎么写

解答：首先说明“自己十分支持，并且会好好监督自己的孩子。

”然后再写几条自己的措施，如：“督促孩子不要让他\\\/她在湖、江边玩”“教孩子一些救护方法”等等。

最后再写“谢谢老师、学校的配合”之类的即可。

　　补充：家长反馈意见就是家长对学校配合或对学校做法提出意见的途径。

学校要家长反馈意见主要是为了希望家长配合，在学校之外监督孩子，让孩子的安全受到更好的保障。

“家长对消防安全的建议”要怎么写

具体点。

你这个问题从学校教育的点来阐述家长的建议，可这样写：

【第1句】：火灾时，对未成年人（学生）主要是逃生，而不是去灭火。

学校应迅速组织其有序的疏散，学生也应训练有序疏散。

【第2句】：对学校来说，要经常检查其消防通道是否通畅。

【第3句】：学校应每月对其消防设施如灭火器、灭火系统、消防给水系统等）是否完好有效

【第4句】：学校每月应检查重点消防部位是否有火灾隐患（比如：阅览室、图书馆、食堂等）

【第5句】：学校应制订应急方并每学期进行演练只想到这么多，你可以在此基础上再完善下，把语言也重新组织下。

希望能帮助你