即兴发言毕业感言

小学六年级毕业典礼上，如果让你代表大家感言，你想说些什么?

小朋友们，今天你们就要从这个学习了六年的地方离开，这意味着你们在慢慢长大。

我们要感谢学校，它给我们提供了学习的平台。

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我们要感谢老师，他们为我们。

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我们要感谢我们的小伙伴，是他们的陪伴。

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离开不代表忘记，是新的起点，也是新的开始。

毕业感言

西班牙教头 卡马乔~

演讲幽默稿结束语

“绕梁，三日不绝”是结尾追求的最佳效果。

幽默讲结尾更富情趣 在多样的演讲结束语中，幽默式可算其中极有情趣的一种。

一个演讲者能在结束时赢得笑声，不仅是自己演讲技巧十分成熟的表现，更能给本人和听众双方都留下愉快美好的回忆，也是演讲圆满结束的标志。

那么，怎样才能达到这种效果呢

一、用幽默的语言来结束演讲1．造势。

我国著名作家老舍先生是好幽默的。

他在某市的一次演讲中，开头即说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。

谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说：“第六，散会。

”听众起初一愣，不久就欢快地鼓起掌来。

老舍在这里运用的就是一种“平地起波澜”的造势艺术，打破了正常的演讲内容，从而出乎听众的意料，收到了幽默的效果。

2．省略。

1985年底，全国写作协会在深圳罗湖区举行年会。

开幕式上，省、市各级有关领导论资排辈，逐一发言祝贺。

轮到罗湖区党委书记发言时，开幕式已进行了很长时间。

于是他这样说：“首先，我代表罗湖区委和区政府，对各位专家学者表示热烈的欢迎。

”掌声过后，稍事停顿，他又响亮地说：“最后，我预祝大会圆满成功。

我的话完了。

”他以迅雷不及掩耳之势结束了演讲。

听众开始也是一愣，随后，即爆发出欢快的掌声。

因为，从“首先”一下子跳到“最后”，中间省去了其次、第三、第四 ……这样的讲话，如天外来石，出人预料，达到了石破天惊的幽默效果，确实是风格独具，心裁别出。

3．概括。

某大学中文系一次毕业生茶话会，首先是系党总支书记讲话，三分钟的即兴讲话主要是向毕业生表示祝贺。

然后是彭教授讲话，主题是希望同学们继续努力学习，还引用了列宁的名言。

第三个讲话的潘教授朗诵了高尔基的《海燕》片断，以此勉励毕业生们学习海燕的精神。

第四个讲话的系副主任希望同学们永远记住母校和老师们。

紧接着，毕业生们欢迎王教授讲话。

在毫无准备而又难以推辞的情况下，王教授站起来，先简单地回顾了数年来与同学们交往的几个难忘片断，最后一字一顿地说：“前面几位给大家提出了殷切的希望，可我还是喜欢说他们说过的话。

（笑声）第一，我要祝同学们胜利毕业

（笑声）第二，我希望同学们‘学习、学习、再学习’。

（笑声）第三，我希望同学们像海燕一样勇敢地搏击生活的风浪。

（笑声、掌声）第四，我希望同学们不要忘记母校，不要忘记辛勤培育你们的老师们

”

毕业感言50字

在大学四年里，有太多的人、太多的事，时常浮现在眼前，挥之不去：忘不了军训时的情景，忘不了琴房里熟悉的声音,更加忘不了那一份份真挚的友谊与祝福......在这四年里，我有过成功，更加有过挫折、有过失败、有过遗憾，也正是这些不顺利，使我成熟、让我变得勇敢岁月匆匆,转瞬四年,留下无数美好的回忆.从陌生到熟悉,收获了珍贵的友谊,从青涩到成熟,收获了难忘的经历,大学四年将成为我一生中最宝贵的财富,即将毕业,心中不免有一些难舍,但更希望的是:在大家走出校园之后,一切都好!人生就像110米栏，跨完大学这个栏之后，还有更精彩的下一个等着我们。

昨日在海边的事仿若梦里烟尘，恰似流年难再。

那只受伤的白鸟亦像我们无法割舍的年轻，却再也找不到它停留过的痕迹。

终于会远走，终于也会分离。

但总算留了惊艳的风景，亦和上了我们温热的泪。

踏出学院，迈向社会，演绎新的舞曲。

把四年的点点滴滴珍藏心中，带着它们开始我们新的旅程。

这四年来，感谢学校和老师对我的培养与照顾

毕业后我一定学以致用，脚踏实地，走好人生的每一步

鼓足勇气，挽起手，出发

好的大学四年即将结束，我们在此期间学到了很多。

四年让我们知道什么是痛并快乐着，我们带着这样美好的回忆踏入社会，开始另一段的奋斗。

我们朝夕相处，情同手足。

这四年的盛宴，让我们更加懂得了珍惜。

时光飞逝,转眼间四年的大学生崖即将结束。

在即将毕业离校之计,我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师

小学生毕业生毕业感言（100字左右）

许多内向希望能够改变自己的内向性格，提己与他人交能力，进而拥有良好的人际关于是他们看了许多人际关系方面的书籍，也学了许多人际关系的技巧，可是却发现收效甚微，效果不明显。

这说明光学习技巧是远远不够的。

他们无法拥有良好的人际关系不光是因为缺乏技巧，还有许多深层次的原因。

同时，这是否也从一个侧面说明了，现在的人际关系方面的书籍是有缺陷的，是不完整的。

内向的人要想拥有良好的人际关系，需要从信念、态度、技巧等多方面改变和提高。

一、信念：树立“双赢”（平等互利）的信念 要想拥有良好的人际关系，就要有平等、互利的思想。

用时髦的话说，就是要有双赢思维。

在对待人际关系上，存在着以下几种思维模式：

【第1句】：我赢你输： 我们从小受的教育就在加强这种思想观念。

考试的时候你要考得比别人好，体育比赛时你要跑得比别人快、跳得比别人高，你要得冠军。

总之只有超过别人，只有赢，才能使我们感到快乐。

我们把生活看成是竞技场，要成功幸福就要超越别人，把别人甩在后面。

另外，自私自利的人抱持的也是这种我赢你输的思想。

【第2句】：我输你赢： 缺乏自信、缺乏自尊的人往往是这种思想。

他们不敢坚持自己的立场，无所欲无所求，牺牲个人利益委曲求全，以牺牲求太平。

【第3句】：两败俱伤： 表面上看这样做谁都得不到好处，似乎没有人会这样做。

可是有的人偏偏要这样想、这样做

损人不利己，我得不到的你也别想得到，为了报复，宁愿牺牲自己，也要把你拖垮。

【第4句】：双赢： 双赢是建立在平等互利思想的基础之上的。

自己获利但又不伤害别人利益。

不把自己和别人对立起来，我和你不是敌对的双方，而是同一条战壕里的战友，有富同享，有难同当，共同开创美好的未来。

我赢你输（自私自利）、我输你赢（委曲求全）、双输（两败俱伤）这些思维模式，都是无法使人拥有良好的人际关系的。

要想拥有良好的人际关系，就要有双赢思维，拥有平等、互利的思想。

【第4句】：理解他人与表达自己（“理解”与“表达”的平衡） 人际交往离不开沟通交流。

沟通就是通过倾听来理解别人，通过表达来使别人了解自己。

内向的人不善于表达自己，如何说话是他们的一个弱项，他们更愿意倾听。

但他们的倾听是被动的倾听，别人说什么他们听什么，而不善于通过提问来把握谈话过程，也不善于通过赞同使别人感到你愿意听他说话。

因此这个愿意倾听的优势，在内向的人的身上也没有充分地发挥出来。

【第5句】：宽容他人与主动认错（“宽容”与“认错”的平衡） 别人出错时，宽容对方；自己出错时，主动道歉。

内向的人因为自信心不强，往往不能主动认错，怕这样做使别人知道自己出错而瞧不起自己。

因此他害怕出错，做事谨小慎微、畏首畏尾，出错掖着藏着、怕人知道。

或者走另一个极端，不管是不是自己的错，总是不停地认错，以此博得别人对自己的同情、怜悯。

其实无论是不敢认错还是不停地认错，都反应了他对别人原谅他的错误没有信心，对自己改正错误、扭转局面的能力没有信心。

这使他宁愿什么事都不做，以免言多必失、做多错多。

【第6句】：…… …… 通过以上的分析，内向的人不能拥有良好的人际关系，不光是因为性格的因素，还是许多思想观念的偏差造成的。

而且越分析，问题越多。

不过这样也好。

知道了问题的关键在什么地方，就能着手进行改进与提高。

另外我们也看到，绝大多数的人际关系书籍，都只谈到了人际交往中的爱心部分，例如尊重他人、诚实守信、对他人感兴趣、理解他人、宽容他人……等等，而对人际交往中平衡爱心的勇气部分，却都忽略不谈。

这样建立起来的人际关系是有偏差的，离我们理想中的双赢的人际关系，还有一定的距离。

本人把长期被人们忽视的、对内向的人搞好人际关系特别有用的人际交往中的勇气部分，做了弥补。

由此而组成的人际交往的理论，才是完整的理论。

在此理论指导下建立的人际关系，才是真正的、人们心目中渴望的、良好的人际关系

三、技巧： 树立“双赢”的信念，“爱心”与“勇气”两手都要抓，两手都要硬，这就是走在通往良好人际关系的正确道路上。

如果同时还能掌握一些人际关系的技巧，那就更是如虎添翼了。

要想拥有勇气，就要有自信。

树立自信是有方法可循的。

自卑一定有原因，自信一定有方法。

只要按照建立自信的方法去做，就能拥有自信。

建立自信常用的方法有：每日激励、自我暗示、正面回忆、充分准备、小事做起……等。

有了自信，就敢于冒险，就能有勇气

如同培养勇气有方法一样，表现爱心也有技巧。

【第1句】：如何做： 微笑、礼貌、帮助、服务

【第2句】：如何说： 寒喧、提问、倾听、表达 赞美、感激、说服、激励 具体如何微笑、赞美、说服……等等，人际关系的书籍都有详细的解说。

内向的人要想拥有良好的人际关系，需要一步一步地来。

就像小孩子要先学爬，再学走，最后才能跑。

饭要一口一口吃，路要一步一步走。

欲速则不达，要有耐心。

人际交往中有许多技巧，我们一次只重点学习和练习一个技巧，并努力把它学好，不要想一次就掌握所有的技巧。

只要是在人际交往中比以前有进步和提高，就应该感到高兴和欣慰，不要指望一口吃个胖子。

学到不等于悟到，悟到不等于做到，做到不等于老到。

只有将一个技巧练到老到，不假思索就能运用出来，也就是说养成了习惯，才能算是真正掌握了这个技巧。

根据一般规律，培养一个习惯需要二十一天的时间。

因此我们至少要花二十一天的时间来练习一个技巧，然后再进入下一个。

内向的人可以先从简单的技巧开始练起。

例如先练习微笑和寒喧。

简单的寒喧就是问好。

“你好

”“今天天气不错。

”“您吃了吗

”“再见

”……等等。

在生活中尽量对遇到的人微笑并且问好，这样坚持二十一天。

如果同时还能结合培养自信的练习，效果就更好。

当微笑与寒喧成为习惯之后，就可以练习提问与倾听了。

如果你真的掌握了提问与倾听的方法技巧，即使你还不善言辞，别人也会把你当成人际交往的高手。

微笑、寒喧、提问、倾听，这些简单的方法技巧掌握之后，就可以深入学习其它的技巧。

随着交往能力的提高，你会发现，拥有良好的人际关系，并不是想像中的那样难。

前面说过，良好的人际关系，来自于爱心与勇气的平衡。

而勇气与自信是密不可分的。

有了自信就有勇气，没有自信就没有勇气。

那什么是自信呢

有人说，自信是一种感觉。

有了这种感觉，就会对自己充满信心，就能无所畏惧，就敢做任何事情；失去了这种感觉，就会怀疑自己，瞻前顾后、畏首畏尾，不敢采取行动。

而感觉是变化无常的，感觉也是很难控制和把握的。

现在是这样的感觉，也许过一会儿就是完全相反的感觉。

把自信看成是一种感觉，就给自己不敢行动找到了绝佳的借口。

因为自信是一种感觉，而感觉是善变的，也许现在有自信的感觉，过一阵儿就没有了这种感觉。

没有了自信的感觉，就不敢采取行动。

而不敢行动，就更加得不到自信的感觉，也就更加不敢行动。

这就陷入了一个恶性循环：因为不自信，所以不敢行动；因为不敢行动，所以更不自信

这个恶性循环的结果就是慢慢地变得胆小而且自卑，越发地没有自信。

因此，决不要把自信当成是一种感觉

自信应该是一种态度。

态度不同于感觉。

按照词典里的解释，态度是对事物的看法和做法。

自信是我们做事时应该主动采取的一种态度，而不是需要等待降临的一种感觉。

不能说有了这种感觉，我就大胆行动；没有这种感觉，我就消极逃避。

否则，你就会陷入前面所讲的那个恶性循环里

自信是一种态度，是一种思维方式和行为方式。

具体地说，自信就是以“我一定能”的信念为基础而产生的想法和做法。

当遇到原本自己恐惧的事情需要做的时候，想像一个自信的人遇到这种情况时会如何想、如何做，然后把自己当成那个自信的人，按照那个自信的人的想法和做法去想、去做。

即使你两腿发抖、心跳过速，也要命令自己那样想、那样做，要采取行动。

行动就会有成果。

有了成果，就能产生自信。

你越能采取行动，就越能看到成果，就越自信。

坚定地树立“我一定能”的信念，并按着这个信念去思考、去行动。

逐渐地，你就能成为一个充满自信的人怎么提高交际能力

刚刚踏上社会的年轻人，面对纷繁而庞杂的社会，常常感到迷惑和不安，有人可能觉得自己的地位实在渺小，有人可能觉得自己的能力实在有限……对如何在这个社会上站住脚表现得没有信心。

实际上，社会都是由人构成的，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的处世能力。

从一般的角度讲，在社交时应主要掌握以下心理原则： 一是互酬原则。

人际交往时，人与人之间的关系是相互的，其行为具有互酬性。

因此，在我们的交往中，应该常常想到“给予”而不是“索取”；相反，如果取而不予，就会失去朋友。

其二是自我袒露的原则。

一个人把自我向别人敞开比死死关闭更能使人感到满足，而且，这种好的感觉也会再次传染给别的人。

其三是真诚评价的原则。

人们在交往的过程中，免不了要互相议论、互相评价，对人评价的态度要诚恳，情感要真挚，如果恶意诽谤，口是心非，或者阳奉阴违，了会遭致别人的不安与反感。

最后是互利性的原则。

要解决人际关系不协调的矛盾，就要采用互利的原则，“互利”就是矛盾双方都能接受的调节。

那么，什么是好的人际关系呢

美国社会心理学爱舒尔茨认为，一般来讲，人际关系有三种类型，其一是谦让型。

其特征是“朝向他人”，无论遇见何人，总是想到“他喜欢我吗

”。

其二是进取型。

其特征是“对抗他人”，无论遇到何人，总是想知道该人力量的大小，或该人对自己有无用处。

其三，是分离型。

其特征是“疏离他人”，无论遇到何人，总是想保持一定的距离，以避免他人对自己的干扰 建立良好人际关系是提高处世能力的关键。

那么，如何建立良好的人际关系呢

培养良好的个性 如果有不良品质，即使交游很广，也难得有知心朋友；相反，如果你具有促进人际吸引的优秀品质，就会容易被别人引为知已。

善于体察别人的真正需要 这些需要概括起来包括包容的需要、控制的需求、感情的需求。

在人际交往中，我们不但要考虑到对方的个性品质，也要考虑对方的需求，因为人际交往的基础是互补，只索取而不奉献的关系是很难维持的。

掌握一定的人际交往技巧 掌握一定的人际交往技巧有助于提高自己的处世能力。

人与人之间的交往不是随心所欲的，而是有一定目的，并运用一定方法进行交往的。

交往方法越好，人际关系越容易维持紧密。

建议大家多读一些待人接物方面的书籍，有助于理性地理解社会，为走上更广阔的人生之路作好准备。

我班要开一个主题为“我为班级做贡献”的主题班会 老师叫我当主持人。

还要我写活动方案和安排等大家帮帮我

我们以前演讲过~~可能有些不同，不过还是希望帮助到你~~并祝你成功~~　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：　　大家早上好

今天，我演讲的题目是：　　我为班级争光彩　　一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会蒸发。

但如果这滴水落进大海里，它将会永存下去。

这说明，任何人和事，都不能脱离集体独自生存。

而我们生活在百年淮中这个大家庭里，更应该力争为我们的学校增光添彩。

　　古人云：天下兴亡，匹夫有责。

而现在身为学生的我们在一个班集体，每一个同学都是班里的一份子。

每个人都应该为班级的成长，贡献出属于自己的一份力量。

我们常说“班级要拧成一股绳”，而拧成这绳的一根一根的细丝，就是每个同学。

因此，我们每位同学要为班级的进步，合力拼搏，贡献力量。

　　这就要求每个同学都要有集体观念，要积极维护集体利益和荣誉，要懂得在集体以生活中必须团结友爱，互相帮助；自觉服从集体管理，遵守纪律，热爱集体，把集体利益放在首位，主动为集体尽自己应尽的义务，把自己真正融入集体。

　　也许你会思索，我该怎么为集体出自己的一份力呢

班级这个大家庭就是我们的集体。

为班级争光，只需要我们从身边做起：平时注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现风扇没关的时候，动一动手；当你看见水龙头在哗哗地流着水时，动手关上。

那么这弯一弯腰，动一动手之间，就流露出了你对集体的热爱，这难道就不是为班级争光彩吗

　　平日里，为班级争光就是不违反学校的校规校纪，就是团结同学，不为班级抹黑;宿舍里，服从老师的安排，不与老师顶撞，配合工作就是为班级争光彩；餐厅里，与人礼让，排队就餐，文明用餐就是为班级争光彩。

　　其实，我们大家都在默默的为班级争光彩。

比如说：有的同学利用课余时间通过布置教室，争得温馨教室的锦旗，这就是为班级添光彩；有的同学带来一本本课外图书，搭建小小书屋，满足同学们的求知欲，这就是为班级添光彩；有的同学积极参加各项文体活动，取得较好名次，这也是为班级争光。

其实，只要以班级为中心全心全意为班级着想并付诸于行动，就是为班级争光，为集体添彩。

　　同学们,学校和班级是我们学习知识，锻炼能力的场所，是我们陶冶情操，培育品格的环境。

让我们行动起来吧

在班集体中完善自我，发展自我，用我们的努力把班级建设的更加美好、灿烂，让我们学校的明天在我们的努力下更加美好辉煌。