猴子新娘读后感言
懒汉克辽尼的读后感
懒汉克辽尼家境贫寒，全靠母亲在外面做女佣维持生计，自己却一天到晚躺着不动。
在一位好心人艾博·木朱尔的帮助下懒汉克辽尼用五个银币得到了一只神奇的猴子。
这只猴子不但可以潜水、可以说话、而且它每天一大早都要出去一趟，耽搁到正午才回来，每次总要带回一个足有一千金币的钱袋。
在这只猴子的帮助下，懒汉克辽尼成为富翁，手中的钱财如山，多得连自己也不清楚数目。
懒汉克辽尼又得到猴子的指引娶到了一个如花似玉的新娘。
可就在成亲的那天晚上，懒汉克辽尼按照猴子的要求去掉了符咒时候，他的新娘被一群妖怪抢走了，而那只猴子就是前来劫夺他妻子的妖怪。
就在他痛苦万分的时候无意中救了蛇神一命，在蛇神的帮助下他来到了铜城，猴妖把他的妻子就关在这里。
在铜城里有一道符咒，可以用它毁掉整座铜城，可以让这里所有魔鬼全都听它的吩咐。
懒汉克辽尼在妻子的指引下得到了符咒，驱使群魔捉来了猴妖，将它放到一个铜质胆瓶里，把它永远禁锢起来。
并得到了铜城内的所有的金银、珠宝、锦帛、绸缎。
从此，艾博·穆罕默德·克辽尼移居巴格达城，在哈里发的庇护下，和妻子过着幸福美满的生活，而且长命百岁。
有什么办法能提高想象力，具体做法，详细有效的
我们讲素质教育，素质教育就是说，孩子要素质，有想象，有创造力，想了一系列的办法，培养想象力和创造力。
在我看来，这个方法大多数都是一些不大像，所以，现在我想对想象力或者创造力做一个我自己的一种理解，我觉得想象力它首先是一种自由的产物，它不是一个动词，不是说我坐在这儿，今天想象出一个什么东西，就拼命地怎么样想，不是一个动词，不是一个具有很强的推动型的动词。
这个人想象力强，就表明你的力量比较大，我觉得恰恰相反，不是这样子，不是很努力的向上的东西，而偏偏是非常沉静的，向下的一个东西。
如果你沉下来，静下来，你进入到一个很自由的状态，那些东西不是说是你想象出来的，它是自己跳出来的，是自己浮现出来的，它会自己来到你的大脑，而不是你费很大的力量去找，而不是你做一个坐标图，做一个联想。
我想创造力恐怕也是这样的，当你能够沉下来，静下来，你的头脑进出到一种自由的状态，这个时候，你就会有一种你自己的设计。
爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。
因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切。
可以说想象是一切创造力的源泉。
古今中外，无数的事实无不证明了这一点，牛顿由一个苹果落地，创造了万有引力定律，瓦特由炉子上的水壶能被烧开的水蒸气推开壶盖的现象想到了发明蒸气机，赖特兄弟由飞翔的小鸟想到发明飞机，贝多芬由盲姑娘如痴如醉执著追求音乐的景象，联想到创作经典名曲《月光曲》有了想象，科学家发明了无数的高科技；有了想象，艺术家创作了绝世无双的佳作；有了想象，音乐家创造了动人的旋律；有了想象，文学家创造了灿烂、辉煌的诗篇，孩子们充满了个性化的想象更是蕴藏着丰富的想象力。
由此可见，培养孩子们的想象力是何等重要。
那么在阅读中该如何培养学生的想象力，我认为可以从如下几个方面来尝试教学。
一、用音乐渲染，发挥学生的想象力音乐这门艺术，有着它特殊的魅力，它可以超脱文字、穿越时空，给人无限的遐想。
因此，我们可以利用声响的刺激来激活思维，开拓想象，陶冶情操。
如在教学《鸟的天堂》这一课时，我在导入新课这一环节中，播放了一段群鸟欢叫的音乐，请同学们闭上眼睛，静静聆听、欣赏。
看看你听到了什么，仿佛看到了什么
孩子们一面欣赏着优美的旋律，一面发挥着丰富的想象。
他们的回答精彩纷呈，有的说，我听到了悦耳的鸟叫声，我仿佛看到了许多鸟；有的说，我听到了鸟儿们飞翔扑翅的声音，仿佛看到了许多鸟正准备展翅高飞的情景；有的说，我仿佛看到了鸟儿们在一起追逐、嬉戏、打闹；有的说，我仿佛看到了一片茂密的森林；有的说，我仿佛看到了鸟的天堂音乐的渲染，一下子把学生带入学习新课的情景中，不仅陶冶了学生的审美情操，而且使学生的思维活动处于兴奋状态。
我想阅读教学中根据教材特点适当创设情景，就会给孩子插上想象的翅膀，让他们在广阔的天空里展翅翱翔。
二、用图画培养学生的想象力插图在一篇文章里是特色镜头，是根据课文的主要内容绘制的，往往呈现故事的高潮，集中反映文章所表达的思想感情。
引导学生观察图画，发挥想象，图文对照，更能进一步地帮助学生理解课文。
在《我的战友邱少云》这一课的教学中，引导学生朗读我的心绷紧紧的，烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐熄灭，这个年轻的战士也没挪动一寸地方，也没发出一声呻吟。
这两个自然段时，我先让学生观察插图上邱少云的动作、神态、表情，然后启发学生由外表想象邱少云当时的内心世界。
当大火把邱少云整个包围住时，他是怎样想的
当熊熊烈火在他身上肆意燃烧时，他又是怎样想的
这样一问补充了课文的空白，激发了学生的想象，使他们依据教材，在奇思妙想中深刻领会了英雄人物崇高的内心世界。
三、借助课文空白续编故事，启发想象，培养学生的想象力一部分课文在文中或文末有一定的空白让学生借助想象，填补空白，加深对文章思想内容的理解和感悟。
如学生读完了《凡卡》一文后，教师可问：凡卡的信爷爷收到了吗
当他梦醒以后，又会发生怎样的事情呢
请同学们展开想象，续编这个故事。
一石激起千层浪，孩子们思考片刻后，一个跃跃欲试。
又如教学《西门豹》这一课时，西门豹为摸清底细，刚到邺这个地方找了一位老太爷了解情况，后来不动声色，将计就计，到了河伯娶媳妇的那一天，他也来送新娘，假戏真做，铲除了恶霸，破除迷信，这一天漳河两岸的老百姓也都来了。
他们深受教育，十分感激，学生在理解了这些内容后，教师可以引导学生利用课文的空白想象那位老大爷也来了，当他亲眼目睹这一切之后，他又会怎样想，怎样说、怎样做，请同学们展开想象，先在小组内说说，然后再在全班汇报最后它续编成一个小故事写进我们的习作里。
这样的训练，既激发了学生的想象，又落实了读写结合的训练目标。
四、借助反复朗读丰富学生的想象力朗读是学习语文的重要方法之一，也是体验情感的重要方式之一。
在反复朗读中读出画面，读出意境，是当前课改的重要理念。
要读出画面，读出意境，就要发挥想象。
在教学古诗《山行》时，我让学生反复诵读古诗，理解大意以后。
请同学们闭上眼睛，配上音乐，教师动情范读，孩子们边听边想象，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面。
孩子们根据诗的内容，听后大胆发挥想象，有的说我仿佛看到了一座又一座的高山，山上有一条弯弯曲曲的小路；有的说，我仿佛看到了山上云雾缭绕，半山腰上还有几户人家，有的说，我仿佛看到了一片火红火红的枫树林，我仿佛看到了在晚霞照在火红的枫叶，在晚霞的映照下美丽，，我仿佛还听到了可爱小鸟在树头欢叫，这是一幅多美的画啊，我立即要求再入情入景的朗读，学生个个摇头晃脑，如醉如痴，这样的想象既省去了教师许多枯燥的讲解，又把语言文字变成了一幅幅鲜活的画面，何乐而不为呢
又如在教学《一个中国孩子的呼声》时，我让学生们反复朗读现在这顶蓝盔回来他呼唤的是和平
和平
这一自然段边读边想象，把自己当成主人翁，展开联想，说说你在朗读时想到了什么
读后有的学生说：我想到了雷利和妈妈在机场送爸爸时，一家人手牵着手，有说有笑，依依昔别的情景，有的学生说，我想到了雷利和爸爸、妈妈一起玩耍的美好时光，有的说我想到了雷利抚摸蓝盔发呆流泪的情景，有的说，我想到了雷利的妈妈、奶奶抱着爸爸的遗像痛哭的样子这样的想象，这样的情感体验是多么难得，想象的翅膀，让孩子们的情感又一次得到了释放，使课堂再次焕发出生命的活力。
五、扮演体验、编排课本剧，提高学生的想象力小学生自我表现的意识强，教师可以根据学生的这一特点适当的扮演课文角色，编排课本剧。
如在教学《将相如》中的负荆请罪这个小故事时，就可以借助文本内容和插图，想象廉颇脱下的战袍，背上荆条，来到蔺相如门前请罪，廉颇会怎样说，态度怎样，表情怎样，蔺相如得知又会怎样做，怎样说，表情怎样，请同学们展开理想象，大胆创新，编成课本剧，布置适当背景，添置合适的道具、服饰，也可以化化妆。
先在课后编排、表演，然后再在课堂上表演，孩子们始终兴趣盎然。
这样既增强了孩子们动手动脑能力，又获得了创造力和想象力。
又如在教学古诗《宿新市徐公店》时，我让学生在朗读理解的基础上，创造性的表演诗句内容，课前我让学生自制了几只黄蝴蝶，并提前通知大家上课那天都穿黄衣服，课上由两名表演能力较强的学生表演儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这句诗所描绘的情景，学生联系生活实际，加上教师适当的点拨，表演十分生动、形象，学生自导自演，让生活进入了课堂，让课堂充满了欢乐。
六、巧设悬念，变换课文角色，培养学生想象有些课文情节生动、曲折、扣人心弦，如《跳水》一文中故事情节层层推进，由于顺利返航，水手们悠闲无事，于是拿猴子取乐，猴子挑逗孩子。
孩子追猴子，最后遇到危险，船长急中生智，孩子得救，一颗悬着的心才放下，我们可以启发学生进行假设性想象，此时假如你是船长，你会怎么做，你们有哪些好办法，学生列举了一些方法之后，发展了思维、培养了想象，在想象的基础上更深刻地理解了船长的机智、果断、沉着、冷静。
七、抓住课文的重点词句，引导学生进行想象语文教学要注重双基训练，即基本知识和基本技能的训练，基本知识也就是基本的字、词、句，重点的词句就像一篇文章的眼睛，我们可以抓住课文的重点词句，引导学生进行想象，如教学《小音乐家杨科》时，可以启发学生想象白桦树为什么号叫，它会号叫什么
指导学生抓住号叫一词，来展开想象。
又如教学《月光曲》，可引导学生抓住要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的
那有多好啊
这个重点句，启发孩子们想象贝多芬听了盲姑娘这样说，他会怎样想，他的心情怎样
通过想象，学生的思想认识更深刻，体会也会更深刻。
想象的火花一旦擦燃，是无止境。
它可以补充语言文字的空间，是发展学生的创造力和进入高层次情感体验的表现。
愿孩子们乘着想象的翅膀飞得更高更远。
用四字短语或者简短的话（要容易记忆）形容常用文章表现手法的作用
托
【第1句】：象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
【第2句】：衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
【第3句】：对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
【第4句】：借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
【第5句】：先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
【第6句】：侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
【第7句】：伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
【第8句】：照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
【第9句】：联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
【第10句】：想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
动物界的母爱 简短 例子
母爱故事一个动物标本制作师在热带雨林四处张望时，一只金趁他不备时对他发起进攻，扑倒在地，咬住了他的右手腕。
在这危急关头，动物标本制作师举起左手将一梭子子弹射入豹子的腹部，不一会，豹子大嘴张开，倒在地上。
动物标本制作师急忙跑到一棵大树后包扎伤口，当他重返豹子倒下的地方时，豹子不见了。
他很奇怪，难道豹子没有死
他沿着血迹寻找豹子，在一棵巨大的松树前，他看到了垂死的豹子，鲜血染红了树干，在豹子的怀里，有两只幼崽在吃奶。
吃到幼崽嘴里的不仅是奶还有豹妈妈的血。
伟大的母爱使这只豹子重新回到自己的孩子边
一个父亲周六的时候领小孩子去公园猴山看猴子过程中所见所闻。
一位小姑娘一时高兴，竟然把手中的红手绢丢下去逗猴子们。
猴子们开始展开了激烈的争夺红手绢大战，在争夺的时候红手绢被撕扯成红布条，夺到红布条的猴子们很高兴，其中一个小猴子夺到红布条之后高兴的躲到猴妈妈的怀里玩着，突然，一只老公猴扑来，一把抢过小猴子手中的红布条，说是迟，那是快，猴妈妈狠狠的咬了老公猴一口，抢过红布条，老公猴逃窜。
猴妈妈把红布条给自己的孩子继续玩。
那老公猴逃走之后，聚集了自己的兄弟回来报仇，猴妈妈搂紧自己的小孩子逃命，终于被老公猴逼到无处可逃的时候，猴妈妈只能任由着老公猴撕咬，皮毛大片大片的掉，身上也是血迹斑斑。
但猴妈妈的四肢却紧紧的搂着自己的小猴子，免得被众猴们伤着，小猴子在妈妈的怀里没有感觉到大难来临，还在玩着红布条。
（我们形容一个我们讨厌的人或是坏蛋的时候，通常说：你是禽兽啊
或是更狠点说：你连禽兽都不如
而现实社会中的很多现象，使我们不得不反思，我们人类中的某些人，的确不如动物，把某些人比喻成动物，实则是对动物本身的一种侮辱
以上两则故事都是描述有关动物的母爱，“母爱”这两个字我们通常是用来形容人类，母性的光辉是形容女性，看这两篇故事的时候，我的眼晴模糊了
）那是在一个很偏远的地方，那里非常干旱没有水。
那里人要到很远的地方用拖拉机拉水，正当车到村口的时候，一头牛档住了去路，司机下车想打开她，可是无论如何都不动，经过了一顿痛打，司机累了... ...过了一会，司机 明白了知道她是渴了，然后就拿来一点点水，以为这样就好了，可以没想到事发生了，牛仰天长嘶了一声，在不远的地方跑来了一头小牛，直奔水盆尽情的享受。
这时牛妈妈含着泪走了……一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天，肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大，可他惊讶地发现一个异常的景象，那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几乎露骨。
又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地带着不堪目睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐销售，拖着只剩下皮包骨头的身子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间…… 他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，因移植了癌细胞在身体内，早就应当死亡了啊
”面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱
他潸然泪下……一位经验老到的猎手，有一天，他带着他心爱的猎枪，追杀着一群约有二十只山羊，当追到一个悬崖边的时候，这群的山羊停止了逃命的脚步，悬崖的对面还是一个悬崖，但离这个悬崖有十米多远，任凭如何矫健的山羊都跳不过去，他得意地看着这群即将任他枪杀的山羊。
略过一会儿，一个不可思议的景象发生了，只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步，然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去，在这只老山羊刚跳出几米的刹那间，另一只年青的山羊随后也向对面的悬崖跳去，分两次起跳，第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上，再猛然地一蹬，落在对面的悬崖上，而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中。
随后，所有的羊群，如同在一个指挥若定的将军号令下，用同样的方法和动作，一起一落，一生一死。
猎人看得目瞪口呆，感慨万千…… 一个日本人，有一天，他装修屋子，当他拆开墙上木版的时候，发现里面有一只壁虎（小蜥蜴）被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步，是什么活到现在呢
于是，他就开始观察起来，不一会，他惊诧地发现，又一只壁虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎，又后来，他更惊诧地想了起来：这只铁钉是七年以前的一次维修时，钉上去了，这简直是匪夷所思。
七年啊不论这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心和关爱啊
很短的动物母爱小故事：小鸟被抓进鸟笼，母鸟飞来用头撞栏杆，想救出小鸟，最终流血过多而死。
北极的春季（三、四月份）是北极熊的交配期，一般两周左右，有时可达1个月之久。
性成熟的雌北极熊（4龄以上）和雄北极熊（5龄以上）或许由于有缘千里来相会，或许心灵感应所致，相会之后，双方便一起漫步于晶莹剔透的冰盖上，有时，身材娇小的母熊走在前面，体格粗壮的公熊则紧随其后，相距不到两三步，有时，情之所致，双方贴得相当近。
当然，有时会出现母熊对公熊不甚满意的情形，这时公熊往往会采取暴力行动，于是双方便撕打起来，但是体质羸弱弱的母熊岂是体大粗壮的公熊的对手，最后母熊不仅遍体鳞伤，而且还要委屈求全，不得不违心地当上新娘。
从某种意义上讲，雄北极熊所作所为虽有点粗暴，但对其整个种族的繁衍是极其有利的。
因为交配期一过，双方便各奔东西，各自过着独身生活，而且为生活所迫，整天东奔西跑，很难有机会再相遇，而交配期稍纵即逝，若不趁此良机繁殖后代，恐怕又要推迟一年，而明年的此时能否有此机遇，还很难预料。
因此，为了保证世世代代延续下去，不致灭绝，雄北极熊抓住每一个繁殖的机会实在是明智之举。
隆冬时节（12月份至翌年的1月份），母熊便在自己建造的洞穴中分娩了，一般为双胞胎，偶尔是单胎或3胎。
刚生下的熊仔光秃秃的，双眼一抹黑，双耳听不见声音，体重仅有几百克重，相当于母熊体重的1％左右。
出生之后，生长得相当快，经过3～4个月的哺乳，即可长到9～
【第13句】：5公斤，而在此之前，母熊则与熊仔朝夕相处，形影不离，驻守洞穴中，并完全依靠体内贮存的营养维持自身生命，而且还要哺乳熊仔。
北极熊乳汁的脂肪含量高达30％以上，这是任何食肉动物所无法比拟的，因此熊仔才能发育良好，3～4个月后，母熊便携子离开洞口，让其外出见世面，长见识，晚上领着它们回洞过夜。
熊仔跟随母熊约2年左右的时间，其间要学习捕食和如何在北极严酷的环境中求得生存。
年满2岁后，就开始日食其力，而且一旦长成，它们很少找同类做伴，整天风里来，雪里去，辗转于浮冰和陆地间，由于其特殊的摄食方式和相当大的食量（北极熊的胃可容纳50～70公斤的食物），因此它总是独来独往，漂泊不定，俨然一位孤独的流浪者。
长到4～5岁，北极熊便达到性成熟，并开始婚配生育，另立新家。
其生殖年龄可以持续到20～25岁。
目前，尚无法断定野生北极熊到底能活多久，估计也就是20～30年，但是曾有一只捕获的北极熊在动物园里活了40年；不过，也只有在动物园里，北极熊才吃喝不愁，而且管理人员精心饲养照料，身体极少得病，即使有病，也会被治疗，这样才得以高寿。
若是在北极，那些年老的北极熊往往视力、听力欠佳，牙齿磨得平平的，很难捕到猎物，饥寒交加，再加疾病缠身，很快便会死去。
北极的春季（三、四月份）是北极熊的交配期，一般两周左右，有时可达1个月之久。
性成熟的雌北极熊（4龄以上）和雄北极熊（5龄以上）或许由于有缘千里来相会，或许心灵感应所致，相会之后，双方便一起漫步于晶莹剔透的冰盖上，有时，身材娇小的母熊走在前面，体格粗壮的公熊则紧随其后，相距不到两三步，有时，情之所致，双方贴得相当近。
当然，有时会出现母熊对公熊不甚满意的情形，这时公熊往往会采取暴力行动，于是双方便撕打起来，但是体质羸弱弱的母熊岂是体大粗壮的公熊的对手，最后母熊不仅遍体鳞伤，而且还要委屈求全，不得不违心地当上新娘。
从某种意义上讲，雄北极熊所作所为虽有点粗暴，但对其整个种族的繁衍是极其有利的。
因为交配期一过，双方便各奔东西，各自过着独身生活，而且为生活所迫，整天东奔西跑，很难有机会再相遇，而交配期稍纵即逝，若不趁此良机繁殖后代，恐怕又要推迟一年，而明年的此时能否有此机遇，还很难预料。
因此，为了保证世世代代延续下去，不致灭绝，雄北极熊抓住每一个繁殖的机会实在是明智之举。
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