划分句子成分

【第1句】： 如何划分句子成分

现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语.

一、主语

【第1句】：定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么.表示句子说的是"什么人"或“什么事”.主语是执行句子的行为或动作的主体.

【第2句】：特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”.

例如：

⑴中国人民志气高.

⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业.

【第3句】：符号：双行线 ═.

二、谓语

【第1句】：定义：用来说明陈述主语.

【第2句】：特点：A、经常由动词、形容词充当.B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”.例如：

⑴满天乌云顿时消散了.

⑵树叶黄了.

⑶小王今年十六岁.

⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人.

⑸明天星期日.

⑹什么书他都看.

【第3句】：符号：单行线 _____.

【第4句】：谓语（predicate），是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语

三、宾语

【第1句】：定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.

【第2句】：特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语“怎么样”或 “是什么”.

【第3句】：符号：波浪线 ﹏﹏.

【第4句】：凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理.

四、定语

【第1句】：定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位.

【第2句】：特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当.B、一般定语与中心词之间有“的”字 连接.

【第3句】：符号：小括号（ ）.

五、状语

【第1句】：定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位.

【第2句】：特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当.B、一般状 语与中心词之间有“地”字连接.

【第3句】：符号：中括号 [ ].

六、补语

【第1句】：定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多 少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位.

【第2句】：特点：

A、经常由动词、形容词副词充当.B、一般补语与中心词之间有“得”字连接.

【第3句】：符号：单书名号〈 〉.

一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语

扩展资料：

【第1句】：句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。谁或什么可称主，做是怎样才充谓；

宾语要由动支配，谓语陈说什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

【第2句】：句子语病修改歌诀

检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；

再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，

熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

【第2句】： 划分句子成分

【第1句】：日光的（定语）照射（主语）特别（状语）强烈（谓语）

——照射强烈。

【第2句】：孔乙已（主语）是（谓语）站着喝酒而穿长衫的唯一的（定语）人（宾语）

——孔乙己是人。

【第3句】：总理那高大的（定语）形象（主语）总是（状语）浮现（谓语）在我眼前（补语）

——形象浮现。

【第4句】：树叶儿（主语）却绿（谓语）得发亮（补语）

——树叶儿却绿。（如果“却”作连词，就缩成“树叶儿绿”）

【第5句】：船长（主语）本已经（状语）不耐烦（谓语）我父亲的（定语）那番（定语）谈话（宾语）

——船长不耐烦谈话。（“不耐烦”活用作动词充当谓语）

【第6句】：一些似雾非雾的（定语）灰气（主语）低低地（状语）浮（谓语）在空中（补语）

——灰气浮。

【第7句】：苏州园林的（定语）门和窗的（定语）图案（定语）设计（主语）和（连词）雕镂琢磨（定语）工夫（主语）都（状语）是（谓语）工艺美术的（定语）上品（宾语）

——设计和工夫是上品。

【第3句】： 划分句子成分 100分

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语 - 宾语 ~ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > ① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是： 定语、状语、补语。

② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 【第3句】：(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①.写人 格式：“谁” + “干 什么” （主语） （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主 谓 宾 ②.写物 格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 ‖捉鱼 主 谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 （2）.划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①.（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②.[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③.（一首）歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④.歌唱得 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 【第4句】：划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

示例及练习部分 划分句子成分练习 【第1句】：鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

主干：鲁班是工匠。 【第2句】：那个时候的社会生产力还十分落后。

答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。

【第3句】：鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

主干：鲁班接受任务。 【第4句】：鲁班从中得到启发。

答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。

【第5句】：蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语. 主干：蔡伦出生. 练习： 【第1句】：他非常诚恳的征求大家的意见。

【第2句】：秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 【第3句】：张思德同志永远是我们学习的榜样。

【第4句】：汽车在望不到边际的高原上奔驰。 【第5句】：在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

【第6句】：峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 【第7句】：淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

【第8句】：豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。 【第9句】：他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

【第10句】：我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 【第11句】：已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

【第12句】：小学校显得那样幽静而又神秘。 【第13句】：心里突然感到万分沉重。

【第14句】：他推开门走进去站在桌子前。 【第15句】：连长命令我们马上休息。

【第16句】：祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 利用语法结构分析处理病句问题 碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。

例如： （1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。 （2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

【第4句】： 如何划分句子成分

句子由不同的成分构成。

句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。 这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。

比较下边两个句子： （1）石拱桥出现。 （2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

这两个都是主谓句，都有主语和谓语。不过前一句的主语是由名词“石拱桥”充当的，谓语是由动词“出现”充当的。

后一句的主语不变，谓语则是由动词“出现”、状语“在世界桥梁史上”和补语“比较早”充当。这些状语、补语和中心语与主语、谓语都是句子的成分。

这个句子的成分可以用下面两种线条符号标示出来： 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。 或： 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。

（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。） 在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。

例如： 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。

只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。 碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。

例如： （1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。 （2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。

一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如： 地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。

这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中，否则“生物放弃破坏”就改变了句子的本意。