垦荒精神感言

大陈岛垦荒精神读后感

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

进入组织部门后的期望

今年以来，我部紧紧围绕打造“三宽四有”队伍，建设服务型部门主题，深入开展“四提升两满意”主题活动，着力构建“讲党性、重品行、作表率”长效机制，积极探索、大胆实践、苦练内功、外塑形象，组织部门自身建设取得一定成效。

一、今年自身建设方面主要实践今年以来，我市坚持“五用五促”，推进自身建设，较好地实现了组织部门自身建设与服务科学发展的良性互动。

【第1句】：用政治引导人，促党性坚定。

理想是成就事业的精神支柱，信念是催人奋进的力量源泉。

坚持把理论武装和党性教育摆在首要位置，引导组工干部深入学习实践十八大精神，进一步坚定理想信念、加强党性修养，始终保持先进性和纯洁性。

集中开展“保持纯洁性、发展先进性”、“组工干部党性标准大讨论”活动，进一步明确组工干部讲党性的具体标准和要求。

组织组工干部撰写党性心得体会，征集“组工箴言”，请老组工撰写感悟感言，言传身教。

挖掘陈毅、粟裕等老一辈革命家建立起来的红色文化，张謇等一批启海移民废盐垦荒所形成的移民文化，八万知识青年战天斗地学习劳动、成长成才的知青文化，凝聚组工干部的精气神。

【第2句】：用学习培育人，促本领提升。

把党性教育贯穿始终，分专题开展党的十八大、省市党代会精神、党风党史、社会主义核心价值体系等内容的学习。

借助“组工创新论坛”、“星期六党校”等载体平台，开展“业务练兵”活动，鼓励组工干部学理论、学业务、学各种新知识。

完善组织系统考学、述学、评学、奖学学习机制，不断提高政策和理论水平。

大力实施“1＋1结对成长计划”，对组织系统新进人员健全学习培训、实践锻炼、轮岗交流“三位一体”的能力培养机制，通过新老结对，加强业务交流，锤炼过硬本领。

分批组织组工干部去中浦院轮训，优化知识结构，开阔眼界视野，推动思想解放。

【第3句】：用实践锻炼人，促工作创新。

扎实开展基层组织建设年，完善组工干部基层联系点制度。

深入推进“一线工作法”和“三解三促一加强”活动，通过开展一项调查研究、上好一堂基层党课、申办一个党建创新项目、培植一个致富典型、结对一名困难党员“五个一”活动，补足组工干部“基层课”。

大力实施“组织工作创牌行动”，开展组工大调研、组工新闻联动采访等活动，创造一批具有影响力和示范力的特色品牌。

开设组工创新讲坛，启迪创新思维、交流创新体会、放大创新成果。

有计划地选派组工干部到“五区十七园”等经济主体、沿海开发、招商引资、项目建设、信访稳定等一线挂职锻炼，锤炼作风，增长才干，实现锻炼能力与促进工作的双向优化。

【第4句】：用制度激励人，促作风转变。

出台组织工作标准化流程，明确业务科室职责，实行流程再造，建设群众满意部门。

推行首问负责、交办督办、限时办结、跟踪回访等制度，加大重大事项督查督办力度。

建立健全组工干部激励机制，坚持奖惩分明，让埋头苦干、实绩突出者受褒奖，让碌碌无为，不求上进者受惩罚。

构建新老交替、有序流动机制，使组工干部在内干得好，向外有发展。

采取交叉兼职的办法，聘任30名干部监督信息员担任首批组织工作观察员，掌握基层党员干部群众对组织工作的意见和建议，打造阳光组工，切实提高组织工作满意度。

培训一句话感想怎么写

绝对原创草原上的深情威斯康星大森林中的小木屋，遥远而美丽的怀念。

我们喜欢住在一个野兽不会害怕的森林中，我们喜欢看着小梅花鹿和鹿妈妈从树阴之间好奇地张望，也喜欢看懒惰的大胖熊在田里吃野草莓。

那青草长得又高又密，草原上的野生动物就好像生活在牧场一样不愁吃喝，那一片草原啊，延伸到你看不到的远方。

而离开小木屋的那个清冷的早晨，地面上还有一层薄薄的雪，空气很冷，四周寂静无声。

透过光秃秃的树枝有几颗寒星。

在灰暗的森林中，可还有我们马车上的灯笼还有我心爱的两棵橡树，还有那小屋里充满着爸的小提琴声和妈温柔的笑容。

这一切，已经遥远，迷离而遥远的怀念。

《草原上的小木屋》是罗兰作品中最有名且最具代表性的一部。

书中描述罗兰一家离开威斯康星大森林，坐着篷车迁徙到堪萨斯大草原的经过，这正是当时美国国西部垦荒者的典型写照。

这次搬家，罗兰一家惊险万分地渡过涨水的河流，到了大草原以后，他们也曾遇到印第安人，并遭受狼群包围、草原大火以及热病的侵袭，但最后他们还是住进了爸亲手所盖的小木屋中，在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。

“每一次静下心来，走进‘小木屋’，走进罗兰的世界，我都会被深深地感动；在那样艰辛的拓荒过程中，罗兰的世界里总是充满着爸的小提琴声和妈温柔的笑容。

那琴声、那笑容，是多么让孩子安心，让家充满爱和希望。

每一次，我都会有一种强烈的冲动；我好希望有一个小女儿，我会常常给她讲罗兰故事；等她长大一定能像罗兰一样健康快乐的成长，而我，也一定会像罗兰的爸、妈一样，哪怕是身边最艰难困苦的境地，也要将最美的琴声，最美的微笑送给我的女儿，让她在每一个夜晚，穿着洁净的睡衣，心满意足地安然入睡。

”——编辑手记 小木屋讨论设计： 罗拉一家的圣诞节过得特别有滋味，能说说给你印象深刻事情吗

罗拉的爸爸是个很能干的人，尤其木匠活非常出色，能详细说说其中一两件吗

在小木屋系列中人和动物有着非常和谐的关系，能举一两例子吗

草原是美丽的，但是隐藏了很多凶险。

看看能列举多少种罗拉他们遇到的自然灾害。

小木屋中有很多简朴而又深刻的生活感言，比如罗拉一家几乎两手空空的离开印地安区草原的时候，罗拉爸爸说他们带走的比留下的还要多，这是为什么呢

爱得华先生是罗兰一家最好的朋友，能说说他们间感人的故事吗

小木屋中有不少笔墨描写了狼群，能说说给你留下了什么印象吗

大草原上的生活是非常艰苦的，但是他们的精神生活却是非常丰富的，说说他们是怎么自娱自乐的吗

——萝卜探长 内容简介《草原上的小木屋》是美国经典名著《小木屋》系列小说中最有名最具代表性的作品。

它的作者是罗兰·英格斯·怀德。

罗兰根据自己的成长经劝，费了十年的心血完成了《小木屋》系列小说。

这套书记录了在美国西部拓荒热潮中，罗兰从两岁开始，就跟着爸爸妈妈四处迁移，艰苦开拓；直至拥有幸福生活的人生经历。

凭着这一部百科全书式的《小木屋》，罗兰成为美国儿童文学作家“梦之队”的成员（“梦之队”成员全美仅三个）。

从拓荒女孩到驰名世界的文学作家，罗兰的一生充满了曲折。

在《小木屋》这套书中，罗兰以她细腻、诚恳的笔法，将一个女孩的成长写得生动感人，更将父母手足间的亲情，她和阿曼乐含蓄隽永的夫妻之情，以及拓荒时代人们的勤奋，勇敢，对大自然的虔敬等，表现得淋漓尽致。

《小木屋》系列的可贵之处就在于——它不但记录了美国拓荒时代的历史，更记录了个人的成长。

这套书的插图由享誉全球的插画大师贾士·威廉斯绘制。

贾士·威廉斯曾为《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》、《桥下一家人》等名著配图。

在《小木屋》这套书中，贾士·威廉斯的插图精确地再现了拓荒年代人们的生活，富有美感，充满诗意。

作者简介罗兰·英格斯·怀德，生于美国中部威斯康星州的拓荒者家庭。

系美国20世纪四五十年代著名的儿童文学作家。

罗兰从65岁才开始儿童文学的创作，毕其一生所完成的9本《小木屋》系列小说，现均为世界儿童文学的经典之作。

目录序1 离开大森林2 渡溪3 在草原上过夜4 草原上的一天5 盖房子6 不再赶路了7 被狼群包围8 坚固的门9 新壁炉10 小木屋大功告成11 来了两个印第安人12 挖井13 母牛和小牛14 印第安人的营区15 热病16 烟囱着火了17 爸到镇上去18 友善的奥萨格人19 圣诞老公公的礼物20 深夜里的尖叫声21 印第安人聚会22 草原大火23 日夜不停的呐喊24 印第安人走了25 爸的决定26 挥别大草原后记 书摘插图 很久以前，当我们的爷爷奶奶还是小孩子或小婴儿，甚至还没有出生的时候，玛莉、罗兰和小宝宝琳琳的爸爸妈妈，就带着她们离开威斯康星大森林中的小木屋了。

他们驾着马车离开，让空空的小木屋孤独地留在林间的空地上，从此以后他们再也不曾见到这间小木屋了。

他们要到印第安人住的地方去。

爸说现在大森林里来了太多的人。

罗兰常听到斧头砍树的重击声，那却不是爸的斧头声；她也常听到射击的回声，但那也不是爸的枪声。

木屋旁的小路已经被人走成一条大路了。

几乎每一天，罗兰和玛莉在玩的时候，都会惊讶地停下来，看着马车慢慢地、叽叽嘎嘎地沿着这条路走过去。

森林里有了这么多人，野兽就待不下去了。

爸也是，他喜欢住在一个野兽不会害怕的森林中，他喜欢看着小梅花鹿和鹿妈妈从树阴之间好奇地望着他，也喜欢看懒惰的大胖熊在田里吃野草莓。

在冬日漫长的夜晚，罗兰听到爸对妈提起西部的大草原，爸说西部的土地很平坦，那里没有树，青草长得又高又密，草原上的野生动物就好像生活在牧场一样不愁吃喝。

那一片草原延伸到你看不到的远方，除了印第安人，没有其他人住在那儿。

冬天快要过完了，有一天爸对妈说：“既然你不反对，我决定要去西部看看。

有人出价要买我们的小木屋，如果我们现在就卖，可以卖到最好的价钱。

有了钱，我们就可以出发到一个新的地方。

” “噢，查尔斯，我们非得现在就走吗?”妈问他。

天气还很冷，他们的小木屋里又暖和又舒服。

“如果我们今年要去，现在就得走。

”爸说，“等到密西西比河的冰开始融化，我们可就过不去了。

” 于是爸就卖了小木屋，也卖了母牛和小牛。

他砍下山胡桃树的树枝，绑在马车上，再把这些树枝弯成半圆形，来做篷车的骨架，妈帮他把帆布撑开来，绑到骨架上去。

有一天清晨，天还没亮，妈轻轻地把玛莉和罗兰摇醒，在炉火和烛光下帮她们洗好脸，梳好头发，穿上暖和的衣服。

在她们红色的法兰绒长内衣外，妈帮她们套上羊毛衬裙、羊毛连衣裙，又让她们穿上羊毛长袜，还有外套及连着外套的兔皮帽和红色的毛线手套。

除了床、桌子和椅子，小木屋里的东西几乎都搬上了篷车。

不过有些东西他们不需要带，因为爸还可以做新的。

地面上还有一层薄薄的雪，空气很冷，四周寂静无声，天还是黑的。

透过光秃秃的树枝，可以看见几颗寒星，不过东方已经渐渐发白。

在灰暗的森林中，可以看见马车上的灯笼慢慢向他们靠近，爷爷奶奶、叔叔婶婶和堂弟堂妹们都来了。

玛莉和罗兰紧紧地抱着她们的布娃娃，什么话也不说。

堂弟妹围在旁边看着她们，奶奶和几个婶婶抱着她们亲了又亲，和她们道别。

爸把他的枪挂在帆布篷架上面，这样他能很快地从座位上把枪拿到手，他把弹药袋和火药筒挂在枪下。

然后，他还把小提琴盒仔细地放在枕头中间，以免一路颠簸，把小提琴震坏了。

叔叔帮爸把马匹套到马车上，叔叔婶婶要堂弟堂妹亲亲玛莉和罗兰，和她们说再见，堂弟堂妹都照做了。

爸把玛莉和罗兰抱上了篷车，把她们放在篷车里的床铺上，接着，他扶妈爬上篷车前面的座位。

然后奶奶走过来，把小宝宝琳琳交给妈抱好，爸也跳上车，坐在妈旁边，他们的牛头犬阿吉则在篷车下跑来跑去。

他们离开了小木屋，小木屋的百叶窗都关上了，所以小木屋看不见他们离开的情景，它被围在竹篱笆里，静静地站在两棵树的后面。

夏天的时候，玛莉和罗兰常在这两棵橡树下玩耍。

他们越走越远，最后连小木屋也看不见了。

爸告诉罗兰她们，等到了西部以后，可以看到“帕普斯”。

“什么是帕普斯?”罗兰问爸。

爸回答说：“帕普斯是一个小小的、红彤彤的印第安婴儿。

”……

阅读小木屋

【第1句】：解释加点词（1）欲取蝉（猎取，捕捉） （2）黄雀延颈欲啄螳螂（延，伸长 ）

【第2句】：翻译句子。

此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

译文：这三个都极力想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。

【第3句】：补全成语。

螳螂捕蝉，黄雀在后。

【第4句】：从这则寓言中，你得到了什么启示

告诫我们在考虑问题，处理事情时，要通盘谋划，近忧远虑，居安思危，不能顾此失彼。

不管做什么事情都要思考一下。

愿对你有所帮助

【还望将问题分类改到教育科学\\\/学习帮助，谢谢合作

陈老师】

《园丁颂》的全文

一寸一寸的粉笔 染白你的头发 腾然而起点燃成烛 照亮别人 让一个一个象形文字 成为你走过的脚印 攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩 送一批批学子上路 闪闪的星星 放射着绚丽璀璨 用尽最后一点余热 这就是老师的一生 人类灵魂的工程师啊

＝＝＝＝是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识

是您

老师

您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人

是您

老师

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年

是您

老师

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了

老师

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了

老师

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意

－－您辛苦了，老师

…－－－老师 每天， 老师，睡得最晚， 却起得最早。

生怕时间溜走。

这，窗外的老槐树知道， 树上的小鸟知道。

在台灯下， 她辛苦地批改着一本本作业。

看着，看着， 嘴角洋溢着微笑。

但时光老人的足迹， 无情地印在她那慈祥的脸庞。

老师的梦很短，很短， 但在梦中，她也能听到， 上课清脆的铃声。

在黑夜与黎明之间， 老师像一根红烛， 在默默地燃烧… 每天， 老师来地最早， 却走得最晚。

这，第一缕晨曦知道， 满天的星斗知道。

她用辛苦的付出， 激起我们好好学习的热情。

她引导我们， 朝一座座知识的高峰上攀登， 向光辉的未来眺望

老师像一个辛勤的园丁， 把我们培育成祖国的花朵， 去开创美好的未来。

老师， 您永远是我们敬爱的老师