怎样句子表达有条理

【第1句】： 寻找一句反映做事情要有条理的诗句

李白·忆秦娥 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。

秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。

音尘绝，西风残照，汉家陵阙 送别 杨柳青青着地重，杨花漫漫搅天飞，柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。 凉州词 王之涣. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 韦庄 金陵图 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

贺铸.青玉案 一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住。 周紫芝.踏莎行 闲愁最苦，休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。

辛弃疾.摸鱼儿 细看来，不是杨花，点点是离人泪。 苏 轼.水龙吟 寒蝉凄切。

对长亭晚。骤雨初歇。

都车帐饮无绪。留恋处。

兰舟催发。执手相看泪眼。

竟无语凝噎。念去去。

千里烟波。暮霭沈沈楚天阔。

多情自古伤离别。更那堪。

冷落清秋节。今宵酒醒何处。

杨柳岸晓风残月。此去经年 ，应是良辰美景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说！ —— 柳永.雨霖铃 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 【第1句】：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

（韩雄《寒食》） 【第2句】：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》） 【第3句】：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

（志南：《绝句》） 【第4句】：渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维：《送元二使安西》） 【第5句】：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（杜甫：《绝句》） 【第6句】：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣：《凉州词》） 【第7句】：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

（刘禹锡：《竹枝词》） 【第8句】：红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。（陆游：《钗头凤》） 【第9句】：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

（韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》） 【第10句】：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白：《春夜洛城闻笛》） 【第1句】：树木丛生，百草丰茂。

（曹操：《观沧海》） 【第2句】：绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然：《过故人庄》） 【第3句】：鸟宿池边树，僧敲月下门。

（贾岛：《题李凝幽居》） 【第4句】：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章：《咏柳》） 【第5句】：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（岑参：（白雪歌送武判官归京） 【第6句】：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢：《黄鹤楼》） 【第7句】：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【第8句】：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里：《小池》） 【第9句】：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远：《天净沙•秋思》） 【第10句】：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（晏殊：《蝶恋花》） 读曲歌 无名氏 柳树得春风， 一低复一昂。

谁能空相忆， 独眠度三阳。 乌 王昌龄 白马逐朱车，黄昏入狭邪。

柳树鸟争枝，争枝未得飞上屋。东房少妇婿从军，每听乌啼知夜分。

鹧鸪天 戏题村舍 辛弃疾 鸡鸭成群晚不收，桑麻长过屋山头。 有何不可吾方羡，要底都无饱便休。

新柳树，旧沙洲，去年溪打那边流。 自言此地生儿女，不嫁金家即聘周。

相和歌辞·乌栖曲 李端 白马逐牛车，黄昏入狭斜。柳树乌争宿，争枝未得飞上屋。

东房少妇婿从军，每听乌啼知夜分。 晦日重宴 周彦晖 春华归柳树，俯景落蓂枝。

置驿铜街右，开筵玉浦陲。 林烟含障密，竹雨带珠危。

兴阑巾倒戴，山公下习池。 太岁日 杜甫 楚岸行将老，巫山坐复春。

病多犹是客，谋拙竟何人。 阊阖开黄道，衣冠拜紫宸。

荣光悬日月，赐与出金银。 愁寂鸳行断，参差虎穴邻。

西江元下蜀，北斗故临秦。 散地逾高枕，生涯脱要津。

天边梅柳树，相见几回新。 乌栖曲 李端 白马逐朱车，黄昏入狭斜。

狭斜柳树乌争宿，争枝未得飞上屋。东房少妇婿从军，每听乌啼知夜分。

东溪种柳 【唐】白居易 野性爱栽植，植柳水中坻。 乘春持斧斫，裁截而树之。

长短既不一，高下随所宜。 倚岸埋大干，临流插小枝。

松柏不可待，（木便）楠固难移。 不如种此树，此树易荣滋。

无根亦可活，成阴况非迟。 三年未离郡，可以见依依。

种罢水边憩，仰头闲自思。 富贵本非望，功名须待时。

不种东溪柳，端坐欲何为？ 青门柳 【唐】白居易 青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 为近都门多送别，长条折尽减春风。

苏州柳 【唐】白居易 金谷园中黄袅娜，曲江亭畔碧婆娑。 老来处处游行遍，不似苏州柳最多。

絮扑白头条拂面，使君无计奈春何。 长安新柳 【唐】陈光 九陌云初霁，皇衢柳已新。

不同天苑景，先得日边春。 色浅微含露，丝轻未惹尘。

一枝方欲折，归去及兹晨。 五月水边柳 【唐】崔护 结根挺涯涘，垂影覆清浅。

睡脸寒未开，懒腰晴更软。 摇空条已重，拂水带方展。

似醉烟景凝，如愁月露泫。 丝长鱼误恐，枝弱禽惊践。

长别几多情，含春任攀搴。 柳 【唐】崔橹 风慢日迟迟，拖烟拂水时。

惹将千万恨，系在短长枝。 骨软张郎瘦，腰轻楚女饥。

故园归未得，多少断肠思。 新柳 【唐】崔橹 无情柔态任春催，似不胜风倚古台。

多少去年今日恨，御沟颜色洞庭来。 堤上柳 【唐】戴叔伦 垂柳万条丝，春来织别离。

行人攀折处，闺妾断肠时。 赋得长亭柳 【唐】戴叔伦 濯濯长亭柳，阴连灞水流。

雨搓金缕细，烟褭翠丝柔。 送客添新恨，听莺忆。

【第2句】： 说话的条理

言为心声。

说话的条理在于思维的条理，在于对事物的理解，孰重孰轻，孰大孰小。心里首先要有数。

世界上的事物都有包容关系：小的组成大的，大的组成更大的。因果关系：一个事情的发生必然有外因。

用语言表达事物也是一样，必须了解事物是如何产生，由什么组成的，再分层次的表达即可。 喜欢笑不是坏事，但乱笑就不可。

因此你要学会平时多观察事物，分析事物的内涵。比如，在一个庄严的场合，比如说政治局会议，你要了解他是来解决国计民生等重大的问题，比如说丧礼，你要体会是来表达对死者的哀悼，而这些都是与“笑”所表达的欢乐相矛盾，不相容的，因此不能笑。

你先学会杂说话做事前多思考，多体会，慎重行事，以后熟悉了，习惯了，就可以凭经验做事，会越来越轻松。

【第3句】： 如何说话清晰 如何让自己说话吐字清晰流畅,说话有条理

1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。

先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。

我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。

宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。

而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。

比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。

如果有老师指导就更好了。 （2）背诵法 同学们都背诵过课文。

有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。

有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。

我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。

只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。

记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。

这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。

也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是：第一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。

这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。

首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。

在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。

并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。

将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。

这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。

它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。

那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。

我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。

有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。

如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。

如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。 （3）练声法 练声也就是练声音，练嗓子。

在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干。