关于孩子自律的感言

自律的感言

你好，对于问题，我有几个看法：

【第1句】：用唐朝宰相张九龄的话就是：不能自律，何以正人

自己在日常生活中是一个什么样的人，自己对自己有看法，别人对你也有他们的评判；

【第2句】：做事情之前制定周密的计划，制定之后严格按照这个计划去做，这是自律的表现之一；

【第3句】：人们都会有懒惰的毛病，在做一些不想做的事情的时候总是会自己给自己找各种各样的理由进行开脱，但是自律的人就不这样，他们向借口挑战，用自律克服自己的懒惰；

【第4句】：拥有这种心态的人，常常是把目标放在最终做好事情上，而不是去思考如何获得奖励，如何获得赞誉。

希望我的回答能够帮到你。

如何培养出一个自律的孩子

自律对孩子是非常重要的一种能力，无论孩子天赋多聪明、I智商多高，如果没有良好的自我控制能力，做事也是很难成功的。

因此，家长要在日常生活中特别注意对孩子自律能力的培养。

一、制定目标，奖励

【第1句】： 延迟满足心理学实验已经表明，自我控制能力最早出现在宝宝6～12个月，而4岁则是自我控制能力迅速发展的时期。

所以，从孩子很小时家长就要有这种意识，不要总在第一时间满足孩子的愿望，适当延迟满足孩子欲望的时间。

也不要让孩子想要什么就能得到什么，注意培养宝宝抵制诱惑、克制自己的能力。

辅助：在优力优儿童自律表奖励里面写上宝宝想要的东西，只要每天按时完成就标记上小星星。

二、及时点赞

【第1句】： 时间管理孩子想看电视、上网玩游戏时，家长要先和孩子约定玩的时间，在规定时间内孩子可以尽情的玩，约定时间一到，孩子必须自觉停止。

如果孩子不能马上停止，就需要对孩子适当“惩罚”，可以减少玩的次数或减少下次玩的时间，让孩子为自己的“违约”付出代价。

辅助：在儿童自律表内容项目里面写上今天要做的事情，及时给孩子点赞。

如果未做到则不贴上星星，一目了然的让孩子能看到自己是否做到。

三、及时奖励

【第1句】：以身作则父母也需要把自己工作或家庭的事情做上去，和孩子一起进行自律。

在儿童自律表第二栏写上父母需要每天做到的事情，例如：锻炼身体，陪孩子玩等等。

父母需要以身作则，给孩子做一个好榜样。

再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫，小。

帅，学、汉；字、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接辅助：整月孩子都按时的完成后，父母就要给予孩子及时的奖励。

不能找借口不奖励。

你觉得培养出一个自律的孩子，应该怎样做

一、身教重于言教

--与其喊破嗓子，不如做出样子规则1：阅读是孩子形成独立人格的基础规则2：以身作则：守规矩，从过马路做起闯红灯是小事吗

再小的事都要以身作则

父母坐得直，孩子就行得正。

规则3：跌倒了，自己站起来

负责的第一步──告诉孩子：这是你的责任

孩子出了问题，自己要负责。

规则4：一分或一秒都算迟到

迟到一分钟，也要向孩子道歉

为了孩子，父母必须学会守时。

规则5：成为图书馆的常客──阅读是最浪漫的教养，为孩子打开知识的大门。

规则6：说到做到

对孩子守信，可不是随便说说，妈妈，你说话不算话.……父母说话算数，孩子才会守信。

规则7：家庭气氛和谐，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下暴力的种子。

二、能力大于成绩

--让孩子成为独立、完整的个体规则1：既要学业好，更要能力强，宠物是最好的老师──教会孩子热爱生命、付出爱心和动物相处，就是一种学习。

规则2：孩子像花也像大树，需要呵护更要历练

死知识和活能力，都是学习

规则3：从小能和动物相处，长大就能和他人相处，拥有柔软的心，关怀弱势，善良比金子更可贵

照顾比自己弱小的生命。

规则4：环保，不只是口号

就从生活做起，让孩子从小知道爱护环境、保护自然环保教育，从日常生活做起。

规则5：从餐桌上学礼貌，随时随地机会教育，培养孩子的礼仪。

规则6：为故事设计不同的结局，训练逻辑思辨能力，动脑筋，就能克服困难，解决难题。

规则7：放手，是学习独立的第一堂课

自己能够完成，就不接受他人帮助。

规则8：相信孩子的感受与判断力，不以自己的经验，取代孩子的感受。

规则9：不要多帮孩子做，而是多「让」孩子做。

三、吃苦好过吃补

──适度磨难，是对孩子最好的锻炼规则1：不让孩子做家事，是害而不是爱

让孩子体会天下没有不劳而获的事。

规则2：让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大，磨练孩子非凡的勇气和胆量，才能保护自己

规则3：给孩子的成人礼：尝试一个人旅行

规则4：让孩子了解社会的黑暗面，学会自我保护。

规则5：让孩子多吃点苦，长大后就不会受苦。

规则6：孩子有十个缺点，父母要为其中五个负责，肯定孩子的优点，也别忘了检讨缺点。

规则7：少量的衣物能保暖，大量的衣物是负担。

四、尊重优于权威

--不贬抑、不纵容，让孩子自然成长规则1：居高临下、大声训斥、缺乏耐心，只会让孩子充满压力，将孩子视为个体，平等对待、相互尊重。

规则2：爱无敌

爱孩子就让他知道，我不是捡来的……妈妈爱我吗

爱要大声说出来，让孩子知道。

规则3：尊重孩子的发言权，理解孩子的想法，对孩子说话时，要半蹲，眼睛相互对视。

规则4：不干涉，多鼓励，让孩子自主学习。

规则5：鼓励孩子与大人争辩。

规则6：即使孩子犯错，也不能随便训斥，孩子也有尊严，不是孩子不成器，是教育出问题

规则7：缺少体罚的教育，是不完整的教育规则8：尊重孩子的爱情规则9：应该给孩子的是爱，而不是伤害，爱与被爱是最可贵的能力五、规则大于宠爱

──宽容而不纵容，建立规则比说教更有效规则1：孩子自己能做的，家长不要帮忙。

规则2：订了规则，就要坚持下去，让孩子按照协议行事，才是关键

规则3：建立能与不能、可以与不可以的概念。

规则4：父母言行一致，孩子才会遵守规则。

对待孩子，有两个原则：事先约法三章，事后毫不妥协。

规则5：礼貌不是与生俱来，而是后天培养的。

没有人会因为表现得有礼貌而出错。

规则6：父母破坏规则，孩子就会轻视规则。

规则7：社会没有绝对的公平，只有规则与秩序。

六、放养优于圈养

──这个不行、那个不准，怎么教出好孩子

规则1：培养好习惯，就能培养好性格，从小教起，从小事入手。

规则2：教育孩子独立，不能舍不得规则3：十分是进步，一分也是进步，孩子，你不笨，只是还没有学会而已。

规则4：告诉孩子，不要斤斤计较、钻牛角尖。

教孩子学会原谅，宽容待人，到底谁对谁错呢

「原谅」就是解答规则5：鼓励和肯定是成长必需的雨露和阳光，培养自我意识，教孩子：做自己的主人

规则6：不要将谦虚与表现自我混为一谈，让孩子学会表现自我、传达热情，教孩子敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。

规则7：如果孩子大声说不，应该为他开心，鼓励孩子，敢于表达自己的想法，勇于拒绝大人的要求。

七、自制甚于控制

──从小建立理财观，教会孩子存到第一桶金规则1：二手市集体验，让孩子学习交易常识，举办儿童旧货市集，让孩子体验买卖过程。

规则2：与其多给钱，不如学会如何用钱。

规则3：拥有自己的帐户，存自己的零用钱，为孩子开立银行帐户，从小学会金钱规划，教育孩子记帐力量大

规则4：在游戏时浪费，现实生活中也会浪费，你知道一枚导弹的价格是多少吗

玩游戏也要抓机会教育

规则5：让孩子知道，多花的钱是属于父母的。

规则6：小时候乱花钱，长大就不懂得节俭，带孩子去银行，关键不是存多少钱，而是拥有储蓄意识。

规则7：买东西前要想清楚，钱花完了不能再要，带孩子去银行存钱，感受储蓄的氛围，学习控制欲望，告诉孩子：花每一分钱都要考虑

告诉孩子：乱花钱是欲望的放纵

八、自由大于限制

──给孩子独立空间，发展才会无限大规则1：不要把孩子的缺点与其他孩子的优点相比，贬低孩子，会让孩子的自信归零

不要贬低孩子，而是要鼓励孩子向他人学习。

规则2：看到自己孩子的特点，也要看到别人孩子的特点，切记

每个孩子都是独一无二，将两个孩子的优缺点做比较，会让孩子失去自我。

规则3：多给孩子自由空间，学会对自己负责，家长偷看孩子的日记，等于侵犯孩子的自由

亲近大自然，放养的孩子，眼界更开阔

规则4：避开父母主导的教育方式，避免比较式的教育方法，顺着个性养，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案规则5：做决定前要思考，做决定后要负责，让孩子自己做决定、自己负责，让孩子自己作主，培养主见。

规则6：孩子要放养，不要圈养。

家长对刚刚军训回来的高一孩子的感想 学校要求写 急急急急急急急急急急急急急急

军训，是我们进入古田路中学的第一课。

军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。

军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。

这要求我们用心融入其中去学习，去煅炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能提高我们的生活自理能力，培养思想上的自立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。

这就需要我们在军训过程中，我们不但要领略军人们无私奉献的伟大精神以及不怕困难的崇高品质，也要发扬我们“同心协力，艰苦奋斗”的光荣传统。

我们要坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决完成各项训练任务；大家要用顽强的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，彻底完成军训使命。

所以,我们进入中学学后的第一件事就是军训. 初闻军训，我总以为是一个很好玩的节目，可是我错了。

军训晴朗时，天空一丝云都没有，只有那个炙热的太阳残酷无情的直射下来，自己好像成为了一个蒸笼，一点点地将躯体烤熟。

而汗水排洪似的往下淌…… 军训六天后，不仅磨练了我的意志，还让我锻炼了我的耐力、素质、忍耐和坚持，敢于迎难而上的勇气。

首先，定好目标；然后，要有一种不怕苦、不怕累的精神，脚踏实地，一步一步地向目标前进；接着，遇到困难时绝对不可以向挫折低头，更不可以半途而废，否则之前做的都会白费心机；最后，只要坚持，就会成功。

我深深体会到作为一名军人有多么辛苦和不容易。

虽然我腰也酸、腿也疼，有时候还乱动，但是我依然咬牙坚持着完成会操。

我终于知道，军人的威武姿态不是一朝一夕形成的，而是日日练、夜夜练的。

军训绝对是对我们体能和良好作风的训练。

我深信，作为新世纪的中学生，应该像军人那样，站如松、坐如钟、走如风。

这难忘的军训经历令我终生难忘。

如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。

的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。

军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，几天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了，很累，而且有酸酸的感觉。

教官已匆匆地走了，却留给我们深刻的回忆。

军训究竟带给了我什么

其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形，而是在磨练我们一种意识；一种吃苦的意识；一种坚持的意识；一种团结的意识；一种遵守纪律的意识

其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。

有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。

对于军训，有些感受真的不能言传，只能在意会中回味。

那味道就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。

就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。

而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。

而军训给我最美好的记忆，是同学们和老师、教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。

这种关系很令人怀念和留恋，向往啊

的内心深处，引领着我在初中的生活中乘风破浪、奋勇前进

急求关于沉迷网络的危害的感想，要200字的

给你点材料吧网络成瘾对青少年的危害是多方面的，主要表现为以下几个方面： (一)危害青少年的身心健康 网络成瘾者因为对互联网产生过度依赖而花费大量时间上网。

青少年正处于身体发育的关键阶段，沉迷于网络世界，长时间连续上网，新陈代谢、正常生物钟遭到了严重的破坏，身体容易变得非常虚弱。

还有研究表明，青少年长期沉溺于网络中，不仅会影响头脑发育，还会导致神经紊乱、激素水平失衡、免疫功能下降，引发紧张性头疼，甚至导致死亡。

同时，不良的上网环境也会损害青少年的身体健康，而网吧大多环境恶劣、空气浑浊、声音嘈杂，青少年在这种环境的网吧内上网，也容易被传染上疾病。

网络成瘾对青少年健全心理的发展也是一个严峻的挑战。

长期上网会引发青少年“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病，过分关注人机对话，对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，严重时对一切都漠不关心，把与别人的交往当成一种可有可无的事情，变得越来越孤僻，造成青少年个性的缺陷；网络成瘾者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望，难以控制对上网的需要或冲动.这种冲动使其在从事别的活动，工作、学习时注意力不集中、不持久，造成青少年心理的错位和行动失调[8]；“网恋”和网络聊天会引发青少年的感情纠葛，导致各种情感问题，造成青少年心理的创伤；网络成瘾者过度沉溺于网络中的虚拟角色，容易迷失自我，将网络上的规则带到现实生活中，造成青少年自我认识的障碍。

(二)导致青少年学习成绩的下降 青少年沉溺于互联网带来了大量教育上的问题，染上网瘾的青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的直接的后果就是学习成绩的下降。

同时，国外也有研究表明，长期上网，沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接的影响孩子的学习成绩。

在网上也有一些商家为了赚钱，建立一些帮写论文，写作业盈利的网站，一些缺乏自律的青少年便从网上购买作业、论文敷衍老师，学习认真态度大打折扣，学习成绩可想而知。

网络成瘾者沉迷于网络虚拟世界，对现实生活失去兴趣，对枯燥的学习更是失去兴趣，会出现厌学、逃学、辍学的情况，学习成绩一落千丈。

据中科院心理研究所对上海地区13所大学的调查统计，2004年上海大学一次性退学的81名学生，都是因为网络游戏成瘾导致的学业大幅度下滑导致。

在2000年华东理工大学237名退学和留级生中，有80%以上是因为无节制地沉湎于电脑游戏。

上海交通大学205名退学和转学生中，至少有1\\\/3的学生也是因为无节制地玩电脑，导致成绩下降，不得不退学或转学。

网络成瘾对大学生的学习有很大的影响，目前已经成为大学生退学的主要原因

关于学生安全心得感受的作文

你就可以按照这个路子写：网课不自律，把看网课的工具(电脑，手机，pad)用来玩游戏，开学后老师讲课就会跟不上进度。

教会孩子如何做人课堂感想

作为学校，是一面地方文化的旗帜，也是整个社会易风化俗的重要阵地之一，廉洁作为一种道德文化的重要组成部分，是其不可分割的组成部分。

《管子·牧民》:国有四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。

倾可正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错也。

何谓四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。

廉生明，贪生暗。

廉政建设，任重道远，而廉政教育首当其冲。

即使不是做公务员，即使不做国家事业单位人员，做一个企业和其他任何一个行业的人员，廉洁自律也是做人做事的本分。

廉洁不仅关系到一个人的身心健康，也关系到一个人所在的团队事业能不能做大做强。

著名的教育家陶行知先生，曾经说过，要做一名好的教师，就要有“为一大事来，做一大事去”的精神。

虽然说人们的生活，离不开物质文明，但是有对于物欲的执着心是肯定做不好教育的。

不用说教育别人，就是自己的教育管理也没有完成。

有着贪名利权色等等任何贪念的教育工作者，他的教育思想理念行为都会大打折扣。

不管这种贪念来自于物质上的，还是精神上的，我们都要有足够的警惕。

孔子说过，其他任何的贪念，都是一种罪恶，只有贪仁才是迈向道德殿堂的阶梯。

陶行知先生的“衔着一颗心来，不带半根草去”，正是这种贪仁的生动写照。

几乎每个人都能背诵北宋名臣范仲淹先生的名句：“不以物喜，不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

范先生 ，就是一位贪仁的杰出代表。

他的精神影响了千千万万的知识分子，更是今天广大教育工作者的精神支柱。

一、带着一颗清净心进课堂。

只有带着一颗清净心进课堂，教师才不会被名利所绑缚，自己的教育智慧和潜能才能最大限度的得到展示。

老师的这种激情，也会影响感染学生，让学生自觉主动积极展示自己心灵中真善美的一面，让课堂学习的过程，就是展示自性中美好的一面的过程。

让学生成长的过程，成为将自己人生绚烂画卷徐徐展开的过程。

二、带着一颗清净心关注教育活动中的每个细节。

教育活动，是一种具有持之以恒精神文化理念而又有不断创新的过程。

只有我们廉洁自律，才能有不贪之心，不仅不会因为物质利益的诱惑所动摇，而且没有其他的任何贪念，正如孔子所说：“毋意毋必毋固毋我”，让教育活动始终处于创新之中，让我们的每个教育时时处于一种探索研究成长的快乐之中。

比如每个知识结构或者知识树的梳理，知识人知和技能的习得以及巩固的任何一个环节，都可以因人因班级因教学其他环境的不同而有不同的呈现。

真个是“知识技能年年是，岁岁年年人不同”，只有拥有一颗清净心，才能够真正的以人为本，让教学活动的过程，变成师生身心相互促进健康成长的过程。

只有这样才能避免“五道题，讲三道，留下两道做家教”的荒唐现象，只有这样才能避免将师生关系变成商贩间的讨价还价，只有这样才能让教师的工作不仅授业解惑而且传道。

这种传道不是用嘴，而是身体力行，是一种真正的为人师表的展示。

三、丰富校园文化，让教育廉洁变成一种诗意的栖居和成长。

很多教师身心处于一种亚健康状态，除了高强度的工作以外，还有就是心灵的疲惫造成。

俗话说：庄稼长得好的地里，杂草才更少。

一个教育工作者的心态，拥有了更加丰厚充盈的精神食粮，才不会为物欲所动。

因此学校不能一味的抵制或者批评教师对于物质条件提升改善的要求或者诉求，而是引导教师感受到文化富有和精神充盈的快乐和自豪。

这是一种扶正却邪，只有这样广大教育工作者才能更加积极参与到廉洁从政（教）的活动中来。

古往今来的知识分子，都有一种安贫乐道的精神。

学习这些任务故事，传承他们身上的精神文化，会让更多的教育工作者提高抵御物质诱惑的免疫力。

“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，是一种国民的优秀素质，也是民富国强的根本。

四、廉洁从教，让人品提升的同时，提升国家的产品质量和精品意识。

随着人们不再盲目的关注国民生产总值的增长，人们更多的关注民生。

生活质量的提高，要求公益道德的提升，要求各行各业对于环境秩序和他人的普遍和深层意义上的尊重。

这种潜能的挖掘，不仅仅是知识的增多技能的提高所能达到的，更主要的是一种责任意识和担当意识的融入。

生活环境中蓝天碧水绿地的实现，我们的饮食安全医疗保健个性化服务得到落实，都需要一种“我为人人，人人为我”的理念的渗透，这就要在获得自身利益的同时，更要有一种道德自律，这种自律更是一种廉洁自律。

这种廉洁自律的社会文化，不是学校所能创建的，也不是一个学校所能左右的，但是学校作为一种文化教育的主阵地，至少可以旗帜鲜明身先士卒展示一种勇于担当的责任。