什么是非比喻句子

【第1句】： 这些句子是不是比喻句

小学的语文教学，课标中明确指出，不要在教学中强调各种修辞的名称，重要的是让学生理解感悟其表达的效果。

但在实际的教学以及测验中，我们却会经常遇到辨别修辞，指出修辞方法等等的题目，因此面对这样的问题时，我们的老师就要给学生一个相对正确的答案或相对充分的理由。以下这些句子就是老师们存在争议的句子： 【第1句】：心里像打翻了五味瓶。

【第2句】：心里像油煎一样难过。 【第3句】：心里像吃了蜜糖一样。

【第4句】：腿里像灌了铅一样。 【第5句】：眼里像掺进了沙子。

【第6句】：急得像热锅上的蚂蚁。 【第7句】：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

判断这些句子到底是不是比喻句，我们得来分析一下比喻句的构成。《汉语语法修辞词典》上说：“被比事物、比喻事物和相似点是比喻的三个基本要素。”

基于此点，以上八句，有的本体并没有出现，有的本体或喻体不是“事物”，有的本体与喻体之间并没有相似点，因此，有不少老师认为这些句子不是比喻句，本人也持这一观点。 但是，也有的老师认为它们是比喻句。

理由是本体是客观存在的，没有的可以给补出来。如：句1心里指心里复杂的滋味；句6急指着急时表现出来的样子等等。

本人不赞成补本体的做法。如果碰到这样的句子，你这样补，他那样补，那么构成明喻的重要理论就失去了它的指导意义。

这些句子作者的着眼点都不在比喻，句1句3着眼于通感，句2着眼于夸张，句456着眼于比较，句7着眼于拟人。 语文的学习向来是“仁者见仁智者见智”，在教学中遇到这样的句子，教师的重点还是应放在分析它们的表达效果上。

【第2句】： 怎样判断一个句子是不是比喻句

如何判断句子是否是比喻句

今天，和孩子们一起欣赏了一篇课外美文——峻青的《沧海日出》。欣赏完后，我请孩子们判断“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又直又红的海上大路。”这个句子是否是比喻句，或许是句子太长，前面提到了“太阳”后面又提到了“太阳”，给孩子造成了误导，结果大多数孩子“拔笔四顾心茫然”。看来，虽然四上了，但一些比喻句和类似句式的区别还是一个难点。

这个班是我自己一手带的，对于比喻句，一年级新接触的时候，我就开始慢慢渗透，孩子们也很清楚比喻句就是根据两种事物之间相似的特点，把一种事物比作另一种事物的辞格，我们平时也称为打比方。比喻句一般有“本体”、“喻体”和“喻词”。如“老师像春蚕”。本体是老师，喻体是春蚕，喻词是像。但这是很简单的比喻句，比较容易判断，像上面这样的长句子就比较难了，我们该怎么去判断呢？

缩句法。先要将长句缩成短句。“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又直又红的海上大路。”可缩成：“金光仿佛是大路”，它的本体、喻体、喻词就很明显了，本体是金光，喻体是大路，喻词是仿佛。显然，这符合比喻句的特征。

有些句子，我们也可以采用以下的方法来判断。

换词法。用“是”作喻词的比喻句，与有此含有“是”的句子容易混淆，我们可以用换喻词的方法加以区别。如果句意变化了，就不是比喻句。如：“儿童是祖国的花朵”把“是”换成“像”，“儿童像祖国的花朵”，句意没变，是比喻句；“他是老师。”换成“他像老师。”句意变了，就不是比喻句。

去词法。比喻句中的喻词“好像”是不能去掉的，不是比喻句的“好像”可以去掉。如：“天上一闪一闪的星星好像一眨一眨的眼睛。”去掉“好像”就不通，是比喻句。“我好像去过那儿。”去掉“好像”句子仍然能读通，所以不是比喻句。

加词法。有此比喻句不用喻词，我们可以加上喻词来辨析它。比喻就明显了。如“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”加上“好像”后就变成“弯弯的月儿好像小小的船，小小的船儿两头尖。”

希望同学们通过今天的学习，对比喻句有了更加深刻的认识，在判断句子是否是比喻句时能采用上面的方法，想清楚后再下结论。