关于腰鼓表演的感言

读了安塞腰鼓有什么感受

安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。

独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。

在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。

豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。

早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉――大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。

安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

用简短的语言写一写你读了安塞腰鼓这篇短文的感受100字

刘成章的《安塞腰鼓我为之震撼，为之感叹。

　　安塞腰鼓动人心弦的表使人沉浸在一种生命的强盛之中。

它把活跃的生命转化成了一个又一个的华丽乐章。

安塞腰鼓展现出黄土高原人民的粗犷与豪迈。

　　热情奔放的腰鼓表现出生命中奔腾的力量，表现出冲破束缚、阻碍的强烈渴望。

　　安塞腰鼓在作者的笔下，以它的豪放，狂野，展示出黄土高原的阳刚之气，坚强，勇敢与自信。

而正是这种自信和气魄，才是黄土高原所独特的。

是北国之魂，亦是中华民族之魂。

这种力量不是任何鼓都敲得出，不是任何人能敲得出。

　　这是生命和力量的宣泄，人情和自由的挥洒，也正是黄土高原，才能展现出这么势不可挡的力量——安塞腰鼓

　　作为腰鼓，它是粗犷的激昂的亦是豪放的。

作为一种精神，它是不屈不饶的。

是蓬勃向上的。

作为一种力量，它是震撼人心的，是磅礴的。

它的鼓声是铿锵有力的，是催人奋进的。

　　它是容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了冲破了撞开了这一切困袭重负的力量。

　　它是一种野性的美，是一种让人叹为观止的艺术，它使人从腰鼓联想到生命。

　　安塞腰鼓是催人奋进的，在人生的道路上，我们应该振奋精神，斗志昂扬，积极进取，去拼搏，去奋斗

谁有《安塞腰鼓》的教案

《安塞腰鼓》怎么分段

段意是什么

主要内容是什么

17 安塞腰鼓刘成章教学目标：

【第1句】：整体感悟，发表见解。

【第2句】：品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。

【第3句】：学习本文由写实到写意的写作手法。

教学重点：

【第1句】：朗读课文，理解文章内容。

【第2句】：感受安塞腰鼓的雄浑气势。

教学难点：

【第1句】：理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。

【第2句】：理解文中一些句子的深刻含义。

课时安排：2课时 教学设计：一、课前三分钟二、导入新课安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。

有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲

”今天我们学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。

三、研习课文 （一）首先请大家欣赏全文朗读，在整体感知的同时，根据板书理清作者的写作思路。

【第1句】：看表演片断，听全文朗读（配乐、配画面）。

【第2句】：请大家自由高声地朗读，朗读前标上序号，并思考问题： （1）这篇文章要表达什么

A、这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。

B、歌颂阳刚之美。

C、表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。

D、人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。

（二）品读，重点突破。

过渡：安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，为了表现生命挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的雄浑粗犷的力量，作者十分注意形式与内容的和谐。

我们重点品读其中一个片断，感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏、排山倒海的气势 ，来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的。

【第1句】：精读第二部分第一层次。

①播放范读片断（配乐、配画面）。

②指导朗读，结合具体语境感受分析排比修辞的表达效果。

问：本文段突出地使用了什么修辞手法

这种手法有什么表达效果

（排比。

给人一气呵成之感，语言畅达，节奏感强，有气势，能增强文章的说服力和感染力。

） 请同学朗读本文段的排比句，要求读准重音，读出节奏、气势。

A、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了

（增强气势） B、骤雨\\\/一样，是急促的\\\/鼓点；旋风\\\/一样，是飞扬的\\\/流苏；乱蛙\\\/一样，是蹦跳的\\\/脚步；火花\\\/一样，是闪射的\\\/瞳仁；斗虎\\\/一样，是强健的\\\/风姿。

（节奏感强，渲染动感形象） C、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓

（感情充沛，富有感染力） D、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热 了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧

使人想起：千里的雷声万里的闪

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟

（层层推进，一气呵成） 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲

（排山倒海，气势磅礴） 小结：本文段使用排比，将安塞腰鼓的力与美推到极致。

③配合音乐、画面齐声朗读。

④安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激，更带来思想情感上的震撼。

看来艺术欣赏不仅要察其形，更要重其意。

我们再来探究一下作者是如何将写形与写意结合起来，从不同角度、侧面展示安塞腰鼓的美的。

如骤雨，如旋风，如乱蛙，如火花，如斗虎——这是安塞腰鼓的“形”； 挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞——这是安塞腰鼓的“意”； “使人想起……使人想起……使人想起……”——联想和想象是联结“形”与“意”的纽带。

【第2句】：小结：作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。

现在请大家快读文章其他部分，品味精彩语句，说说自己对安塞腰鼓的感受。

【第3句】：仿写（可让同学按此句式仿写，并让他们互猜自己所写的事物）

【第4句】：感受后请写一句话：__________的安塞腰鼓 。

四、结束语 《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。

它以诗一般凝炼而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。

五、布置作业

【第1句】： 抄写生字词

【第2句】：完成课后研讨与练习第二题板书设计： 17 安塞腰鼓刘成章（ 静 ）安静的腰鼓 ↓ （ 动 ）火爆的腰鼓 ↓ （ 静 ）寂静的腰鼓 如骤雨、如旋风、如乱蛙、如火花、如斗虎 写实 ↓ 使人想起……使人想起……使人想起…… 联想和想象 ↓ 挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞 写意

安塞腰鼓 给你最强烈的印象和感受，为什么

“一方水土养一方人”，安塞腰鼓以它豪放、狂野，展示了黄土高原人的阳刚之气，表现了他们坚强、勇敢和自信。

这种自信和气魄，是北国之魂，也是中华民族之魂。