比喻和比拟的句子是

【第1句】： 比拟句是不是比喻和拟人

【第1句】：比喻：

作用：用在记叙、说明、描写中，将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句

明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 。例如：那小姑娘好像一朵花一样

暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现。 例如：那又浓又翠的景色， 简直就是一幅青山绿水画

借喻 甲代乙 不出现 无 出现。 例如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

【第2句】：比拟：（包含拟人）

借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物

(1)拟人：

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句：

【第1句】：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

【第2句】：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫

【第3句】：太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清

(2)拟物

①把人当作物，或把此物当作彼物来写

例句

【第1句】：人群不顾一切，涌了上来。

【第2句】：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。

例句

【第1句】：火山发出一声咆哮。

【第2句】：月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》 朱自清）

【第3句】：夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。

作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。

【第4句】：对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。

作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。

【第5句】：排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。

作用：增强气势，说服力强，感染力强。

【第6句】：用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。

作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。

【第7句】：反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。

作用：比直接说更有感情，更有力量。

【第8句】：反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。

作用：语气更加强烈，更使印象深刻。

【第9句】：设问：正面问，自问自答。

作用：起到提醒注意，引导思考。

【第10句】：反复：有意重复某个句子或词语。

作用：突出思想，强调感情。

【第11句】：层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降。 作用：层层推进，逻辑性强。

【第2句】： 比喻、拟人、比拟、夸张、排比句各5个

比喻：运动员如离弦之箭冲向前方。

场上的观众黑压压一片，远远望去，好似一群多不胜数的小蚂蚁。

她有一个黑包子般的小脸蛋。

波涛汹涌的浪涛如挣脱缰绳的野马，直扑向岸边。

小女孩终于想花一样绽开了笑脸。

拟人：小鸟在枝头高声歌唱。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

天空沉下脸来，不一会落下了倾盆大雨。

太阳狞笑着俯瞰大地上的人们。

画眉在树梢上哼着轻快的歌谣。

比拟：花儿绽开了笑脸。

杨柳垂下碧绿长发。

黄莺耷拉着小脑袋，微微张开小嘴，自言自语着。

他拥有顽强的生命力。

鱼儿在水下窥探着什么。

夸张：看台上早已炸开了锅。

呐喊声一浪更比一浪高。

看台上黑压压一片，人山人海。

她的双手比冰块还要冻。

这阵花香方圆十里都能闻到。

排比句：冬天来了，花儿枯萎了；叶子凋谢了；动物冬眠了。

春姑娘来了，百花齐放；蝴蝶飞舞；万物苏醒了。

风，吹倒了小树；带来了凉意；刮跑了好天气。

天气变化多端，一会儿艳阳高照；一会儿乌云密布；一会儿狂风大作。

人们的性格各不相同，有的人外冷内热；有的人热心助人；有的人又满腹心机。

【第3句】： 拟人和比喻的句子

拟人：

【第1句】：春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。

【第2句】：春天是波光流转的明眸，光彩圆润；春天是樱桃樊素口，灵巧动人；春天是杨柳小蛮腰，纤细可爱。

【第3句】：春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。

【第4句】：春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。

【第5句】：一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

【第6句】：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

【第7句】：小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

【第8句】：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

【第9句】：天空中的星星眼睛一眨一眨的。

【第10句】：太阳一跳一跳的升起，金色的光辉洒满世界。

比喻：

【第1句】：云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

【第2句】：月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

【第3句】：雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

【第4句】：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

【第5句】：星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

【第6句】：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

【第7句】：小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

【第8句】：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

【第9句】：弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

【第10句】：天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

望采纳

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比喻：

【第4句】： 比喻与拟人,比拟的区别,并举几个例句,

[编辑本段]比拟 借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写，就是比拟。

写作时善用比拟，能启发读者想象，令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物。

比拟离不开联想和想象. 比拟是根据本体事物和拟作事物之间的可拟性，借助联想和想象而形成的辞格，因此联想是通向比拟的桥梁，想象是比拟的翅膀. 比拟具有很强的感情色彩，是作者用自己自然流露的强烈感情去感染读者的一种辞格. 可以简单的将比拟看作是比喻和拟人的结合。 [编辑本段]拟人 把事物当成人来写，赋予人的思想、感情、活动。

人具有会说话，会思想，会劳动，会创造和富有感情的本质特点，人类对自己的这些本质特点最为熟悉，最为理解，最易接受，最易产生共鸣.为了表达的需要，将人的本质特点转移于其他事物，让它们具有人的某些特点，可以将事物描写得具体，生动，形象，使人感到亲切，容易受到感染. 以动物拟人： （1）……一只探险的蜜蜂正绕着布满的柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着.看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野和盖满了冰的，收割后的田地上颤巍巍地歌唱着；田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上面哀鸣；鹤和鸿雁高高地飞过天空，发出春的叫喊.脱落了的毛还没有全长起来的家畜在牧场上吼叫起来了；弯腿的小羊在它们那掉了毛的咩咩地叫着的母亲身边跳跃；……真正的春天已经到来了.②（托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》） [简析] 列文处在失恋的苦闷中.可是，春风给他带来了安慰，希望和信心.上述文字具体地，有层次地描写了春天给动物带来的变化.作者将动物人格化，赋予它们以人的品格.蜜蜂在"探险"，云雀在"歌唱"，田凫在"哀鸣"，鹤和鸿雁发出"叫喊"，小羊在"母亲"身边跳跃.作者将这些动物写得栩栩如生，画面洋溢着春天到来的蓬勃生机. 以植物拟人： （2）高粱好似一队队的"红领巾"，悄悄地把周围的道路观察， 向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯. 矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼； 密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花. （郭小川《团泊洼的秋天》） [简析] 诗人满怀激情，以拟人的方式描绘了团泊洼色彩缤纷，生机勃勃的动人秋景：高粱在"悄悄""观察"，向日葵"微笑"着，"望"着，"年高"的垂柳"抚摸"着庄稼，芦苇"细心地护卫"着"偷偷开放的野花".如此拟人，使画面上的这些自然景物静谧美好，多情和谐，栩栩如生，使诗人在特定环境中的满腔情怀形象化了. 以无生物拟人： （3）枪口对准星星， 星星大吃一惊！ 看它呀，躲躲闪闪， 看它呀，跳跳蹦蹦. 星星，不要害怕， 战士的眼睛最清！ 我们揍的是空中强盗， 瞄你，只是练功. 星星笑了， 笑着跳上了准星. 眼睛——星星，一条线， 牵来了多少黎明！ （石祥《瞄星星》） [简析] 星星，怎么会"大吃一惊" 怎么能"躲躲闪闪"，"跳跳蹦蹦" 又怎么会"笑" 怎么会"跳上准星" 因为战士在用枪口瞄准他，然后作者又解释这是练功.之所以写得如此生动，形象，是因为作者展开想象之翼，根据星星的形象特征，让其人格化，赋予它以人的动作和情态. 以事理拟人： （4）这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡.这里叫空洞抽象的调头少唱，有些同志却硬要多唱.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床. （毛泽东《反对党八股》） [简析]"教条主义"是个抽象的概念，看不见，摸不着.可是时行起来，害人不浅.许多反对教条主义的同志要它罢休，有的同志却偏要推之以出.作者将教条主义人格化，形象地说明：它躺着休息，便安然无事；若是活动起来，害人至深. [编辑本段]拟物 各类事物无不具有自己的"个性".如鸟会飞，虫会鸣，树会开花，水会奔流，太阳会发出光和热，真理会被传播……拟物常常在一定的言语环境中进行，可以给人以形象感，新奇感，收到生动的富有情趣的表达效果. 拟物可分为以下几种： 一是把人当作动物，植物或无生物来描写，赋予人以动物，植物或无生物的某些特征. 人拟为动物： （5）金色的太阳照耀着金色的麦浪， 丰收的歌儿在田野里荡漾； 维吾尔族姑娘插上金色的翅膀， 在广阔的天地里飞翔.（阿不都热西提《女拖拉机手》） [简析] 翅膀是属于鸟类的.作者却赋予维吾尔族姑娘以翅膀，并热情地讴歌：维吾尔族女拖拉机手驾驶铁牛，在肥沃的田野上自由地飞驰. 人拟为植物： （6）那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里.荷花变成了人 那不是我们的水生吗 又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！ （孙犁《荷花淀》） [简析] 几个妇女去前方看望丈夫.在荷花淀，看见荷叶下面的人"下半截身子长在水里".人拟为荷，将隐蔽在荷叶下面的战士物化了，显得那么清新，美丽，可爱. 二是将物拟为物.包括以生物拟为无生物，以无生物拟为生物，以物拟为抽象事理，以抽象事理拟为物. 拟无生物为动物： （7）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千.此则岳阳楼之大观也.（范仲淹《岳阳楼记》） [简析]"衔"与"吞"都是动词，可以表示人或动物的动作。.。

【第5句】： 比拟句是不是比喻和拟人的意思

比拟句：就是借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

比喻：比喻 就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格

拟人：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。

拟人就包括在比拟之中。

（一）比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟，它是用乙事物具有的特性（包括称渭、动作、行为等）写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的，能活动，有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。

例 1 小鸟为我唱歌，小树向我点头。-------拟人

2 敌人夹着尾巴逃跑了。-------拟物

3 太阳像个大火球，烤的人喘不过气来。

（二）比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大诲”（袁鹰《十月长安街》）。这是暗喻、由本体（长安街）、喻体（大海）、喻词（成）构成，又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”（鲁迅（故乡））。这是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》）。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。