廉洁感言漫画展前言

中国廉政漫画展人气旺盛的原因何在

廉政题材太猛，可以显示出人们对这方面的关注，但反过来说，问题值得沉思

如何加强党风廉政建设宣传工作

党风廉政宣传教育是预防腐败现象发生的最重要、最直接、最有效的方式，是反腐倡廉的基础性工作。

预防是根本、宣传是基础、教育是手段，党风廉政宣传教育抓好了，能够真正做到入脑、入耳、入心，领导干部廉洁意识就能增强，廉洁自律工作抓好了，宣传教育就有说服力，就会起到实实在在的效果。

一、党风廉政宣传教育工作应当解放思想、提高认识 思想和认识决定一切。

有些领导干部认识不到位，思想没有得到进一步解放，认为廉政宣传教育是形式，在反腐败工作中起不到什么作用，所以在党风廉政宣传教育方面不投入人力、物力、财力，这种观点和想法是错误的。

有的同志对是非的评判存在模糊认识，甚至把一些腐败现象和不正之风看成是令人羡慕的行为，并夸成是有能力有水平有本事，而把踏实肯干、艰苦奋斗、勤俭节约等看成是“老土”、“傻瓜”，是跟不上形势。

这些都是认识上的错误。

我们党员领导干部在思想和认识上应得到进一步解放，推进廉政宣传教育就是要加强正面引导力度，理直气壮地宣扬廉洁的、正确的思想和行为，抨击腐败的、邪恶的思想和行为，为党风政风和社会风气朝着健康轨道发展提供思想文化支持。

应充分认识到党风廉政宣传教育工作的重要性，要统筹兼顾、突出重点，切实负起第一责任人的责任，正确处理重点工作和日常工作的关系，议大事、抓关键，抓落实，关注热点，凸显亮点，疏导焦点，破解难点。

加强党风廉政宣传教育工作，要进一步解放思想，提高对廉政宣传教育工作的认识，筑牢拒腐防变的思想道德防线，使党风廉政宣传教育工作更加深入有效，营造一个风清气正，繁荣和谐的社会氛围。

二、党风廉政宣传教育工作的深入性和创新性 由于社会成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化，市场经济自身的弱点和消极影响，与各种腐朽思想文化交织在一起，给廉政宣教工作带来许多新情况新问题，如果再用一些诸如开大会、读报纸、念文件等宣传教育内容空泛，工作方法老套的单一形式远远不能适应新形势飞速发展以及科技、传媒、信息等不断更新的需要，所以摆在我们面前重要问题是深入、创新，只有深入、创新地开展宣教工作，利用各种可以利用的手段和形式进行大张旗鼓的廉政宣传，旗帜鲜明地反腐败，使人们从心理上、情感上潜移默化地教育、感染和引导人，以达到入耳、入脑、入心的效果，陶冶人们的精神和灵魂，从而营造了“风清、气正、和谐”的良好社会氛围。

要坚持反腐倡廉宣传教育在长期实践中积累的好经验好做法，并在工作中充分运用、丰富发展。

同时，要根据世情国情党情的新发展新变化，应对改革开放和现代化建设进程中遇到的新情况新问题，把握党风廉政建设和反腐败斗争面临的新形势新任务，始终把改革创新作为推进反腐倡廉宣传教育的根本动力，作为解决工作难题、实现工作突破、开创工作新局面的根本途径。

要立足时代前沿审视反腐倡廉宣传教育，推动工作理念、方式方法、传播手段、表现形式的创新，以丰富的载体、品种、风格、形式，使反腐倡廉宣传教育更加健康有序、充满活力。

三、党风廉政宣传教育工作的广泛性和多样性 廉政宣传教育不同于以往单纯的思想政治教育，它包含了社会的各个阶层和人群，从而形成一个相互支持与配合的社会文化系统，覆盖面广、教育面大、影响深远。

但以往的廉政教育常常仅限于硬性灌输，例如学文件、读报纸等等，不仅途径单一，效果也不明显。

之后在实践中，逐渐摸索了许多新的形式与方法，借用先进的技术手段，增强宣传教育的直观性、灵活性、全面性、有效性，通过多种多样的手段形成一个廉政文化建设的氛围，营造良好的社会文化环境，从而达到预期的目的。

四、党风廉政宣传教育工作的针对性 宣传教育工作要突出针对性。

要根据不同的教育对象，确定不同的教育内容，使廉政教育更符合客观实际，更具有针对性和有效性。

有的地区和部门宣传教育主题实质内容有重复性，有的干部职工有抵触情绪，尤其是一些重点岗位的领导，他们身居要职，责任重、工作忙、应酬多，平时很难静下心来学习和接受教育，存在应付心态，以至该主题教育在具体落实中唱高调的多，深刻剖析的少，所以党风廉政宣传教育工作既要有针对性，又要有有效性，根据本地实际，针对主要领导（一把手）、部门领导、党员干部和普通群众的不同来确定宣传教育主题和宣教内容，坚持以人为本，树立廉政文化建设的人本理念，在教育方式上克服说教性和生硬化，注重人性化，以德育人，以情感人、以理服人，在潜移默化中强化廉洁观念和意识。

五、党风廉政宣传教育工作的实效性 在重大节假日运用手机发送廉政短信、廉政漫画展、发放廉政警句宣传单、廉政贺年卡、廉政台历、廉政文艺汇演等都是近年来出现的新形式、新途径。

但是，不论形式如何、手段怎样变化，都必须以注重宣传教育是否取得实效、达到预期目的是根本。

在反腐倡廉宣传教育活动中，要重点抓好领导干部特别是主要领导，使他们能够实实在在地接受马克思主义世界观、人生观、价值观教育，实实在在接受正确的权力观、地位观和利益观教育，在思想和心灵深处受到震撼，留下深刻印象。

宣传教育工作要突出针对性。

要根据不同的教育对象，确定不同的教育内容，使廉政教育更符合客观实际，更具有针对性和有效性。

有的地区和部门宣传教育主题实质内容有重复性，有的干部职工有抵触情绪，尤其是一些重点岗位的领导，他们身居要职，责任重、工作忙、应酬多，平时很难静下心来学习和接受教育，存在应付心态，以至该主题教育在具体落实中唱高调的多，深刻剖析的少，所以党风廉政宣传教育工作既要有针对性，又要有有效性，根据本地实际，针对主要领导（一把手）、部门领导、党员干部和普通群众的不同来确定宣传教育主题和宣教内容，坚持以人为本，树立廉政文化建设的人本理念，在教育方式上克服说教性和生硬化，注重人性化，以德育人，以情感人、以理服人，在潜移默化中强化廉洁观念和意识。

六、党风廉政宣传教育工作的务实性与务虚性 廉政宣传教育工作是一项细活实活，是一项“润物细无声”的工作，具有阶段性、长期性和艰巨性的特征，是意识形态领域的工作，相对比较“虚”，比较“软”，比较“抽象”。

要真正解决问题必须做到虚事实办、虚功实做，在抓细致、抓具体、抓落实上狠下工夫，注重鼓实劲、出实招，办实事、求实效。

要更加贴近干部群众的思想实际，更加贴近反腐倡廉建设的工作实际，切实增强宣传教育的针对性和实效性。

从本单位实际出发，谋划廉政文化建设的各项工作任务，既高起点提出努力方向，又注意区分轻重缓急，切合工作实际；既尽力而为，又量力而行，以点带面，力求使制定的措施和规划做得到、行得通、办得成；既要努力当前的工作，又要着眼长远，使廉政文化常态化、长效化。

既要造声势、聚人气，又要抓落实、出成效，使廉政文化建设取得实实在在的效果。

廉洁文化进校园活动的建议怎么写

所谓廉政文化是人们关于廉政知识、信仰、规范和与之相适应的行为方式、社会评价的总合。

社会主义廉政文化是中国先进文化的重要内容，是社会主义物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设、和谐社会建设的重要组成部分。

为了认真贯彻中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，我市教育系统已经作出部署，决定采取得力措施，营造良好氛围、整合教育资源、创新有效载体，努力把廉政文化进校园和青少年廉洁教育这项播种廉洁种子的工程抓紧、抓实、抓出成效。

让学生从小接受廉政文化教育，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，是我们教育工作者一项长期的、需要不断探索的工作任务。

近年来，我们在加强对未成年人思想道德建设方面，迈出了可喜的步伐，如在全市80万师生中实行诚信记录体系制度，就是我市教育管理的创新举措。

在国民教育中加强廉洁教育，是一项复杂的系统工程。

要把廉政文化进校园和青少年廉洁教育工作纳入贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》工作之中，推进一体化的德育模式。

如何推进廉政文化进校园，笔者认为应从以下几方面去努力： 一、认清形势，营造廉洁教育的良好氛围 学校是青少年教育的主阵地，由于青少年不是生活在真空中，社会腐败现象及一些消极现象和部分文学作品对青少年造成直接的侵害，致使少数青少年精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

这些新情况新问题的出现，使青少年思想道德建设面临一系列新课题，教育行政部门、学校对此要有充分的认识，进一步增强抓好廉政文化建设的紧迫性和责任感。

廉洁教育就是引导青少年从小树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任感。

由于廉政文化进校园工作尚无经验可循，教育行政部门作为牵头单位，要搞好规划，先行试点，在总结试点经验的基础上，稳步推开。

搞好廉政文化进校园工作，需要全社会的积极参与、配合和支持。

首先，抓好领导。

提高学校领导对这项工作的认识，争取领导权和主动权，同时结合党员先进性教育，不断加强自身的党性修养和道德修养，在学校起引领作用。

其次，抓好教师。

做到真学、真信、真懂、真用，争取发言权。

青少年可塑性极强，他们往往把教师的道德标准加以内化，然后把教师的情感方式、行为方式所透露出来、投射出来的对社会道德规范标准的态度都外化在他们的行为情感中。

因此，教职员工应作为廉洁教育的重点，教师要努力做到“学高为师，身正为范”，以自己的行为影响学生，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。

第三，抓好学生。

要把廉洁教育纳入加强和改进未成年人思想道德建设教育之中，并与学科教学、日常教育管理有机结合，因材施教，精心设计符合青少年身心健康发展的教育活动。

通过多种途径，多种活动，使廉洁教育拥有形式多样的活动载体，相互渗透，相得益彰。

二、 拓展领域，探索廉洁教育的新途径 廉洁教育应注重渗透，不能打乱学校正常的教学计划，不能给学生增添额外负担；应充分整合教育教学资源，将廉洁教育与日常教育相结合，在一体化的德育模式中实现“双赢”。

这里有五条行之有效的教育途径可作参考：一是学科教育。

学科教育是向学生进行廉洁教育的有效途径。

语文、思想品德、社会、历史等学科，其教材内容都蕴涵着一些廉洁教育的内容。

充分运用教材，梳理、整合、补充、凸显教育的结合点，有效进行廉洁教育，培养学生廉洁的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力。

二是主题活动。

根据不同年级的特点，设计与实施符合学生身心特点的廉洁教育主题活动和社会实践活动，并与校本课程和综合实践课程相结合，让学生在活动中体验、积累、感悟，从而形成正确的道德观念。

三是课外阅读。

收集古今中外的廉洁自律故事和典型事例，汇编成册，作为学生的课外阅读材料。

在学生课外阅读时间和读好书活动中，利用课外读物，有机渗透廉洁教育。

既补充一些廉洁自律故事和基本常识，又为教育活动提供资料和指南。

四是社区教育。

社区教育具有独特的作用，它是教育同社会结合的过程。

它能把教育与社会结合在一起，使其既具有教育的特性，又有社会的特性。

目前学生有近1\\\/3的时间是在校外和社区中度过的，社区校外教育经过多年实践也形成了较为完整的网络和较强的教育队伍，将廉洁教育内容融入社区教育之中，能进一步促进学校和社区相互结合、沟通并协调整合教育资源，提高教育效果。

五是家庭教育。

在廉洁教育活动中，学校可以通过“家长学校”搭建沟通的平台，开展一些诸如家长开放日、咨询活动等，来指导家长如何大手抓小手，以达到教育目的一致性。

三、 创新载体，注重廉洁教育的实效性 开展廉政文化进校园活动，一定要遵循教育教学规律和青少年认知及心理规律，有一个把握“度”的问题，让教育活动既符合教育教学规律和青少年身心发展特点，又具有针对性、可操作性和实效性。

首先，学校从贴近学生生活、营造环境入手，在学生活动场所悬挂廉洁警句、格言、条幅，使学生在潜移默化中受到教育。

其次，通过举办一些符合学生口味，学生喜闻乐见的校园剧、歌舞表演、相声、小品、知识竞赛、书画展等，使学生在享受文化、参与文化中受到感染、接受教育。

再次，编写廉洁教育的校本课程，根据学生的年龄特点和知识积累，收集古今中外有关尊廉崇廉的故事、格言、漫画等，配以教师分类分段指导活动练习，力求做到生动直观、图文并茂，体现可读性、启发性、引导性。

第四，利用金华本地人文景观丰富、历史文化积淀深厚的优势，努力挖掘历史文化资源中廉政方面的生动材料，建设一批廉政文化教育基地，用历史廉政名人、现代廉政楷模来引导和激励青少年学生。

第五，充分利用和发挥教育信息网络的作用，在校园网络上构建廉洁教育平台，开设专项栏目，全方位、多层次地开展各项廉洁教育活动，使廉洁理念、意识真正入脑入心，为青少年的健康成长，作出我们应有的贡献

清正廉洁书法作品内容100字

■郑纯方水调歌头·咏荷绿水似明镜，对镜照红颜，最爱晨风朝露，随风舞翩跹。

出淤泥不污染，洗清波不妖艳，洁身自清廉。

谦谦君子风，卓然天地间。

亭亭立，直腰杆，无枝蔓，清香漫溢，无欲则刚惟不贪。

品质不用标榜，慧眼皆可明辨，评定有公言。

修身在砺志，自律能成贤。

——《清风赋——广西玉林市廉洁诗词曲联选集》作品选

清朝刘统勋生平

刘统勋（1699～1773），字尔钝，号延清，诸城逄戈庄（今属高密市）人，官至大学士，首席军机大臣。

　　刘统勋出身官宦世家，其父刘棨是康熙二十四年（1685）进士，曾任四川布政使。

受其父忠君爱民思想的影响，刘统勋自幼勤奋好学，心怀大志。

雍正二年（1724）中进士，任翰林院庶吉士，三年后授编修，入直（君主时代人臣入朝皇帝，或僚属见长官，到衙门办公，都叫入直）上书房（清代皇子读书之处，在故宫乾清宫左。

皇子6岁，入上书房读书，教师由皇帝特派，称授读师傅），又迁詹事府詹事（詹事府总管东宫内外庶务，在清代，班次在通政使大理卿之下，为翰林官迁转之阶）。

　　乾隆元年（1736），刘统勋升内阁学士，兼礼部侍郎，八月，任刑部右侍郎。

次年，授刑部左侍郎。

乾隆六年（1741）九月，升左都御史、国史馆（纂修国史的官署）总纂。

又晋升为工部尚书（从二品）兼翰林院学士，调刑部尚书。

乾隆十七年（1752），刘统勋入直军机处（军机处：清雍正时，用兵西北，因内阁在太和门外，恐机密泄漏，在1729年设军需房于隆宗门内，选内阁中谨密者入直，因地近内廷，便于召见。

1732年，更名军机处，以亲王、重臣充任，称军机处行走，位卑者称学习行，俗称小军机。

军机之首称领班，总揽一切。

军机处除处理机务外，凡特旨简放大员，如大学士、六部、九卿、督抚、将军、提督、督镇、学差、主考及驻外使臣，皆由军机大臣开单请旨），成为皇帝的重臣，深得乾隆帝器重。

乾隆十九年（1754），刘统勋加太子太傅（从一品），督办陕甘，奉命巡行哈密驻兵事宜。

二十年（1755），适逢逆贼作乱，刘统勋请求放弃巴里居，退守哈密。

皇上大怒，将刘革职，逮京治罪。

下狱不久，很快免罪，督办军需。

后又复授刑部尚书，充经筵讲官，加太子太保（正一品），调吏部尚书，赐紫禁城骑马。

乾隆二十四年（1759），授协办大学士；二十六年（1761），授东阁大学士，为上书房总师傅、国史馆总裁官、《四库全书》总裁官。

　　作为国家得力大臣，刘统勋以直谏著称于朝。

他性情刚毅，“久值机密，襄赞扉随事，献纳推贤，黜奸佞，为百余年名臣第一”。

他经常上书直言，针砭时弊，“直声震朝野”。

乾隆二年（1737），刘统勋任刑部左侍郎时，发现许多地方督抚大臣上任时，经常把自己的亲信带去委以重任，严重影响了正常的吏治秩序。

他把这种弊端上疏乾隆皇帝，力请革除，不久准奏实行。

乾隆六年（1741）刘统勋升左都御史不久，又上书乾隆皇帝，建议抑制张廷玉和讷亲。

张廷玉是清朝德高望重的老臣，历官吏部尚书、保和殿大学士、军机大臣，他与当时姚氏世代联姻，利用职权安插本族和姻亲姚氏亲信30余人，在官场举足轻重，影响很坏。

讷亲是满族权贵，雍正朝军机大臣，乾隆倚为股肱。

刘统勋上书说：张廷玉、讷亲权势过盛，应稍加抑制，这不仅为国家，也是为了保全他二人及其家族。

乾隆皇帝阅后降旨，并将刘统勋的奏疏颁示众臣，以警醒张廷玉、讷亲及其权贵。

刘统勋不阿谀奉迎，从而得到乾隆帝的信任。

　　作为皇上的股肱大臣，刘统勋每年都奉命微服私访，体察民情，考察政治得失。

他对那些贪官污吏严惩不贷。

云南巡抚郭一裕怂恿总督恒文以上贡为名，贱价收购黄金，中饱私囊。

刘统勋经暗中察访，摸清实情后上报皇帝，皇上对恒文、郭一裕按律处罚：赐恒文自尽，发配郭一裕充军到台湾。

另一次，刘统勋奉命到杨桥督视水利工程，一个多月过去了，工程仍未开工，原因是石料未到。

刘统勋经微服私访察得：原来当地县令逼迫送石料的百姓交纳金钱才肯收料，百姓贫困不堪，无钱行贿，被迫留在城外。

查清事实后，刘统勋大怒，下令处斩当地县令，并杖责巡抚。

刘统勋对贪官污吏的惩处，震慑了形形色色的贪官，对清廷吏治起到很大影响。

　　刘统勋还是一个出色的水利专家，在修治黄河、运河方面做出了巨大贡献。

自古以来，黄河就是一大水患，经常决口，因此，清廷同历代王朝一样，也把治理黄河当作头等要政之一；运河是当时南北交通的大动脉，是清政府从江南运送粮食供应朝廷的必经水道。

刘统勋早年曾赴浙江学习海塘工程，掌握了丰富的水利知识，因此，他在任期间，几乎每次黄河、运河出现危情，他都首当其冲，亲自指挥治理。

乾隆十三年（1748），运河水涨，刘统勋因地制宜改低德州哨马营水坝，增高沂州府沂河西岸江枫口水坝，用以保护兰山、郯城的田地和房屋；疏浚聊城段运河和东本段运河，解决了运河涨水决口的问题。

乾隆二十七年（1762），指挥疏通了高宝河湖入江之路。

他长期奔忙在黄河、运河的工程工地上，审度地势水势，励精图治，减轻了河患危害，保护了人民的生命财产安全，促进了当地经济发展。

作为一朝高官，刘统勋一直以清正廉洁著称。

他不仅自身生活节俭，而且在各种场合拒绝贿赂，既不失节，又不失礼，颇有圣贤遗风。

“家故有田数十亩，敝庐一区，服官五十年，不增尺寸”。

全国上下，邑里乡亲，皆交口称赞他是“真正清官”。

一次，他的一位老友之子出任湖北巡抚，为寻求刘统勋给予关照，特派人登门馈送黄金千两。

刘统勋深知来者之意，但顾及老友情意，思索再三，最后唤来人相见，正色道：“汝主以世谊通问候，其名甚正。

然余承乏政府，尚不需此，汝可归告汝主，赠诸故旧贫窭者可也。

”令其携金而归。

还有一次，有人深夜带礼来访。

刘统勋听门人通报后，拒不会客。

次日，刘统勋来到政事堂，传唤昨夜来访者入见，严厉地对他说：“昏夜叩门，贤者不为。

汝有何禀告，可众前言之，虽老夫过失，亦可箴规也。

”该人听罢，颇感羞愧。

乾隆三十八年（1773），刘统勋年老体衰，仍然坚持上朝，当他乘车行至东华门时，突然发病，急速回府，猝然而逝。

皇上闻知，急遣御医前往抢救，及至，人已亡故。

皇上悲痛至极，亲临奠祭。

返回时，哭至乾清门对随行大臣们说：“朕失一股肱矣

”晋赠太傅，将其牌位入祀贤良祠，并赐祭葬，谥号“文正”。

刘统勋灵柩归故里诸城殡葬，皇帝下诏，沿途文武官员，凡在20里之内者，均至灵前吊祭。

这在当时是极为荣耀的恩遇，可见清王朝对刘统勋器重之深。

纪昀挽曰：“岱色苍茫众山小，天容惨淡大星沉。

”刘统勋有《文正公诗集》留世。

有二子一女，长子刘墉，官至体仁阁大学士，世称“浓墨宰相”；次子刘堪早卒。