农村有山有水空气好感言

农村生活感悟

农村生活可以感悟人间疾苦,人间真情,乡村风光,恬淡安静..　　一、农民自古以来，生存在社会的底层，过着面朝黄土背朝天的生活，“兴，百姓苦；亡，百姓更苦”，忍受着层层剥削，即使在新中国成立初期到六七十年代，中国的农村、农民生活仍然清苦，为一个衣食苦苦奋斗，确没有着落。

特别是六O年代的自然灾害和大跃进，浮夸风，让中国的农民吃尽苦头，有很多被活活饿死，无衣无食，付出的劳动却是当今的人无法想象的。

。

　　赶上现今的政策好，自从八O年逐渐实行农村生产责任制，分田到户，到如如今的免收农业税、甚至种食补贴。

政策的扶持下，农民的积极性大大提高，先进的生产技术、机械化作业也减轻了农民的劳动强度，农民基本达到了丰衣足食，并逐渐富裕起来。

　　二、农村文化，远离城市的繁华、浮躁。

那里很少能与时尚相提，那里文化节目贫乏，但那是却是传统文化保留最原汁原味的地方，过年等传统节日，农村比城市要有意义地多，人与人之间的那种纯朴关系相对也保留的要好很多。

　　三、农村风光是自然的，真实的，有意义的。

绿油油的麦田、金色的麦浪、高梁玉米一排排一行行，整齐的绿地，不仅仅是绿色，更重要地是孕育着丰收；绿树环绕着村装，山区更有着清山绿水，果园飘香。

部分北方农村，辛苦建成的大棚，在寒冬腊月，外面一片白雪，里面却是一片生机，整齐的绿色蔬菜，还有含苞欲放的花蕾，那自是一片美景，再交织着农民辛勤的汗水，真实而美丽。

　　四、农村是安静的乐土，远离尘嚣，空气清新、自然恬静，带你回归大自然。

　　农村有着她的美好，但也有着不足　　一、交通不便，物资缺乏。

（没有大的商场、购物中心）　　二、医疗卫生、文化娱乐缺少，公园等娱乐场所少，生活不方便　　三、城市生活工业污水排放，污染河流给农村带来了污染。

关于农村生活的作文，主要是下地干活的，真实的。

感受生活的 急急急1111

暑假，爸爸说要我和姐姐去体验农村生活，也明白今天的来之不易。

第二天，我和姐姐就被送往新化奶奶家，开始了一段短暂而美好的农村生活。

　　去新化的路上，我一直想，家里有空调，舒适的大床，柔软的沙发，还有电视，电脑，来到农村，这日记怎么度过啊

在我焦虑中，此时，我们已经不知不觉到达了目的地。

　　站在这里。

放眼望去，没有高楼大厦，没有热闹的大街，没有超市，没有游乐场，存在的，只有最纯朴的绿色，绿山，绿树，绿水。

绿田。

空气也十分清新，使人一闻便神清气爽。

这使我心里宽慰不少。

　　下午，侄女说要去新化四中。

新化四中，不是爸爸的母校么，于是我也嚷着要去。

走在路上，侄女给我认识了许多农作物，让我增长了不少见识。

似乎走了很久，还没到，我便问离四中还有多远。

谁知，侄女说：“就走不动了

我们刚刚走的还不到三分之一的路程呢，走过去大概需要2个多小时，我们平时走多了。

也就习惯了，你们在城市里，出门大多乘车，走不动也是正常的。

呵呵。

”望着侄女，耳边回响刚刚的一番话，我似乎明白了什么。

并在心里下定决心，今天一定要走完全程。

　　晚饭后，大家都坐在屋门前乘凉，有的是自然风，没有电风扇，有的是人与人之间最近距离的沟通，不是电视上的对白。

此时，我发现，这才是人们最纯朴的欢乐，最原始的欢乐，在高科技面前制造出的快乐和这比起来似乎显得微不足道了。

　　几天后，该回家了。

此时，没有了来时的抱怨和担忧，只有对这片土地最真诚的热爱和不舍

求初一社会实践感想 我是到农村体验生活

兰州师专心与心之队暑期社会实践报告 兰州师专心与心之队暑期社会实践报告 作者：丁强 在团省委的号召下，兰州师专校团委组织了由1名带队老师和6名学生组成的社会实践小组于2005年8月1日~8月10日来到定西市漳县二中开始了为期10天的社会实践活动。

从4月份开始，我校教育系2004级1班就根据系团总支的安排把2005年暑期社会实践活动办好作为重要任务，班上学生积极主动的联系单位，在联系过程中，班上与系团总支交换意见后，最终把实践地点定在漳县二中。

6月初，结合团省委关于暑期大学生“三下乡”活动的通知，考虑到我系专业特点和其它相关条件我们把活动内容定在开展心理健康教育和支教两个方面。

在丁强与漳县二中联系的过程中了解到，我们的构想得到了校方的积极响应，双方初步达成合作意向。

.在接下来的一个多月里，我们认真确定活动细节并不断更改完善。

活动于八月一日早上准时展开。

一 (一) 背景 搞这样的农村社会实践活动，对于初进大学的我们而言，还是第一次，为此，我们感到既新奇又颇具挑战性，所谓机遇与挑战并存，因此系上考虑到我们的实际情况，根据团省委“科技、文化、卫生三下乡”社会实践活动的精神要求，总结历年来社会实践经验，结合我系的专业特点，紧密围绕“投身西部大开发，播科学圣火，做文明使者”的总活动主题，制定了“就近方便，按需组队，城乡结合，重点突出，重在实效”的活动原则，坚持“受教育，长才干，做贡献，出成果”的方针组织开展了这次丰富多彩，卓有成效的社会实践活动。

对于我们来说，这是再一次难得的经历，一次有意义的经历。

短短的10天时间里，我们感受到了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。

定西市漳县，位于定西市东部的一个开阔河谷中。

这里山大沟深，人多地少经济发展相对滞后。

大豆是这里村民唯一的经济作物，由于经济的落后和人均收入的限制。

这里在以前教育发展比较落后，相当一部分学生不能完成九年义务教育。

但近几年来国家加大了对教育的投资，尤其是从去年开始，国务院要求初中及小学实行一费制，才使这里基本上实现了九年制义务教育。

义务教育的普及使这里教育状况有了极大的改善，但发展状况仍不容乐观，主要表现在两个方面，一是至今本地小学还没有开设英语课程，从而导致了中小学英语知识的断层现象，严重的阻碍着英语教学的发展和总教学质量的提高。

二是本地学校心理健康教育的发展远远跟不上学生心理状况的发展。

在实践中我们了解到，由于这里缺乏幼儿园等学前教育机构，学生的上学年龄普遍较大。

这使得学生错过了树立良好心理品质的最佳年龄，虽然福建师范大学的支教老师每年都在这开设心理健康教育，但效果却不甚理想。

我们实践的学校漳县二中在漳县新寺镇。

新寺镇地处漳县东部的龙川河河谷中。

距甘肃省最大的自然风景区贵青山不足7公里，是本地一个重要的小商品集散地，在当地经济地位非常重要。

漳县二中是漳县一所农村普通高级中学，由于其位于偏远的乡村小镇，教育的发展相对滞后，如中国大多数乡村小镇之现状。

这里的精神文明建设相对落后于物质文明建设，教育事业亟待发展。

(二) 基本情况 初到新寺镇这个陌生的地方，我们感到既新奇，又刺激。

对于我们这些看惯了高楼大厦的学生来说，那些低矮的民房便成为我们眼中的独特风景。

大路两旁到处是刚收割的农作物。

而这些农作物也是城市学生以前所没有见过的。

但很快，这些新奇与刺激便被孤独和无所适从代替。

由于那两天阴雨不断。

路上泥泞不堪，令人寸步难行，我们的情绪降落到了低谷。

我们到达新寺镇时已接近晚上7点。

此时，学校已经下班，我们便住在提前联系好的农家里，度过了难熬的第一个晚上。

第二天，我们一大早就去了漳县二中，走进校门我们大老远就听见从后面教室传出朗朗的读书声。

听起来亲切、自然，一股暖流突然间涌上心头。

一切不快之感顷刻间烟消云散。

邹校长听到我们来了，赶忙和令主任及一些班主任老师出来迎接，我们寒喧之后，被请进校长办公室，校方对我们的到来进行了热烈的欢迎和热情的接待，并及时安排了住宿，晚上我们对学校进行了初步了解之后，制定了详尽的实践计划。

校方很快批准了我们的计划，并马上做了安排，同意我们的活动于8月2日准时展开。

二 2005年8月1日~8月10日，兰州师范高等专科学校教育系实践小组一行人在定西市漳县二中开展暑期社会实践活动。

在短短的10天里，我们在漳县二中展开插班学习，心理健康讲座，授课，座谈会，班级文艺汇演等多项丰富多彩的活动。

并就“什么样的社会实践才是与人民相结合的，受人民欢迎的，同时又是大学生所需要的”展开深入调查。

本次活动受我系和漳县二中校领导及学生、家长的热烈欢迎和大力支持， 10天的实践很快便接近尾声，各项实践活动也顺利完成。

无论是讲座、授课还是插班学习，都搞的非常成功，校方也给予了很高的评价，我们也收获颇丰。

（一）调查问卷 学生问卷调查内容涵盖心理健康和考试焦虑两个方面。

问卷在高三级、高二级和初二级进行，心理健康问卷共发回收200份，回收有效问卷198份。

考试焦虑问卷共发200份，回收有效问卷196份。

接近理想的高效样本数。

心理健康调查显示，大部分农村中学生有正确人生观、价直观和稳定的人格特征。

有32%的学生有些神经衰的倾向，经神有些疲倦。

有必要做一下心理咨询的仅占8% 考试焦虑调查结果表明，79%无考试焦虑症，16%有轻度的考试焦虑症，仅有5%有焦虑症。

（二） 心理健康知识讲座 心理健康知识讲座是我们根据我系的专业特点准备的一项实践活动，主要面对高三级和初二级的学生。

讲座就什么是心理健康，以及心理健康对于中学生的意义做了重要讲解，并结合中学生的心理特点讲了学校心理健康教育的目标任务与内容。

讲座高一级由丁强主讲，周源妮负责初二。

在做了心理健康知识讲座和调查问卷之后，我们看到大多数学生对心理健康知识知之甚少，就是了解到一点儿的也只是通过报纸、广播、电视等媒体，并未有一个正规的途径让他们来了解心理健康的有关知识。

当然，心理健康教育在西部还没有在学校开展，但面对发生在中小学学生身上形形色色的事件，在中小学开设心理健康教育课程势在必行。

（三）实习讲课 在实践过程中我们小组每个成员根据自身的专长确定了自己所要讲授的课程，并做了认真的备课。

我们主要面对高一级和初二级的学生。

由丁强主讲高一年级的数学；汪军俊、刘君强、孟霞主讲初二的英语、物理和数学，全体实践队员在课余以访谈形式进行社会调查。

三 (一)农村的客观情况 由于农村有它自身的特殊情况，经济发展水平低，开展全方位教育的局限性就大。

比如初中数学课本上“平移、旋转”这节课上有个名词“摩天轮”，但在农村的孩子哪里见过什么摩天轮，所以遇到这种情况老师可能另举一个例子，也可能直接跳过，像这样的例子在中小学课本上还为数不少，这就大大阻碍了正常的教学。

(二)农村家庭环境对孩子的影响 我们都知道，父母的受教育程度对孩子的成长有着巨大的影响，农村的闭塞，周围人们约定俗成的封建习俗导致人们观念的滞后，墨守成规，而且现在孩子的父母大都是六七十年代的人，他们所处的时代使他们很少有人接受完整、正规的教育。

在家里他们不能给孩子以很好的教育，这样所有的教育责任全部推向学校老师。

校方单方面对孩子实施教育这在无形中加大了学校进行教育的难度，这一点在漳县二中表现的尤为明显，前面提到新寺镇是一个小商品集散地，大多数父母整天为生意而奔波操劳，这更使得他们无暇顾及孩子的教育。

(三)学校“任重而道远” 众所周知，学习是一个循序渐进的过程，小学、初中、高中都是学生学习生涯中缺一不可的环节。

但从漳县二中反应的情况来看，中学与小学的教育衔接不是太好，可以表现为以下三个方面：

【第1句】：在城市，从幼儿园开始，就已经开设英语课程，在大多数农村，三四年级也开始开设英语课程，而在漳县二中，从初一才开始开设英语课。

【第2句】：小学并未能够为初中打好基础。

在小学，衡量教学质量的唯一标准就是升重点初中的升学率，所以学校一般只上考试的几门课程。

虽然教材与城市小学的完全一样，但大多数课程只是草草了事，而到初中以后，八九门课程一下涌到学生面前，要学生一下接受那么多的课程，身心是很难尽快调整过来的。

【第3句】：教学方式单一，老师只按照自己的步调给学生授课。

大多数年龄大的教师按照长期养成的教学习惯给学生授课。

他们很难接受新的教育教学理念。

很少与学生交流，采纳学生的建议，使得师生矛盾越来越不可调和。

【第4句】：学生个体的变化，这里虽然比不上城市的繁华开放,但由于信息时代的到来。

便得学生们依然通过各种途径，在了解他们该了解的或不该了解的东西。

他们思想观念变化非常快。

在教育中如果在这一时期不给他们以正确的引导，就会出现各种各样的问题，一旦误入歧途，后果是很难预料的。

可以看出，在农村展开心理健康教育课程是十分必要的，但却困难重重，除了如上提到的和基础课程遇到的同样的困难外，还有缺乏专业教师，学校教育经费的不足等。

尽管面临这样那样的困难，但并不代表有困难就得停下脚步，相反，我们应该迎难而上，加大心理健康教育的宣传力度，让学校、学生、家长更多的了解心理健康教育，以便心理健康教育课及早的在中小学实施。

四 此次实践我们收益颇多： 1 在实践中进一步增强了成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性。

【第2句】： 每人根据自己的授课内容写了一份详细的教案。

这使同学们真正掌握了标准教案的写法。

（见附件） 3利用所学知识，发挥青年学生科技文化优势，为青少年心理健康教育的开展作出了积极的努力。

4 展现了新年时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，展开了“学高为师，身正为范”的师范精神，并宣传了我系的学生活动。

5 增强了集体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划经验。

6 学以致用，深入体会农村生活，并和学校领导、老师和学生建立了深厚的友谊。

时光飞逝，短短的行程就要结束了，在漳县的最后一个晚上，我们小组成员望着刚刚转晴的星空，轻轻吟起了一首首的歌曲，没有了过多的语言交流。

大家都将感受融入了浓浓的歌声中，在莹莹的星光下，我们望着不远处的铁笼山——那当年姜维驰骋过的古战场，在那里，现在有更多的孩子们在渴望着知识、渴望着教育，我们想我们的歌声一定会飘过去，让山里的孩子们听到，他们一定会听到我们这些大哥哥大姐姐们对他们殷切的希望，让他们知道大山是阻挡不住求学之路的。

为理想而奋斗吧

兰州师范高等专科学校社会实践第二小分队-----心与心之队 二零零五年八月十五

急需一篇作文《给父母洗脚》的感悟

一年又一年，风风雨雨，一日又一日，日落日起，父母的厚爱渗入我的心底。

二十多年在不知不觉中随风起，随也落。

我们渐渐的长大了，向成长的沙滩望去，留下了我们成长的足迹。

渐渐的，我们变得强壮，变得有主见，不在依赖自己的父母，可是，你曾想过自己的肩膀应该给自己的父母依靠一下，我们应该为他们撑起一片蓝天

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

而一路的走来我们的身边却有人始终支持着我们。

端着脸盆的水，我感觉他是那样的重，仿佛压得我喘不过气来。

是啊，能不重么，这是二十多年父母对我的爱啊。

父爱如山，母爱如海，面对这山海的爱能不重么?爸妈看到我端着水朝他们走去，也是有些吃惊。

看到他们的表情，我心里不是高兴，而是深深的内疚感。

父母含辛茹苦的把我养大我却第一次给他们洗脚。

当清水慢慢的漫过他们的那双饱经风霜的脚，我更不知道说些什么。

粗造的脚像一把把利剑一样刺在我的心上，我不敢抬头去看他们。

我的眼睛模糊了，泪水也滴在脸盆的水中，爸妈的脚虽然有些老了，可是在我心里他们依然那样有力那样的结实，因为那双脚为我走去前方路途的坎坷……也许父母的一生不奢望自己的子女能够天天为他们洗脚，可是作为子女的我们是否想过要为父母洗一次脚呢?也许当你洗完后，你就会知道父母对你那无私的爱，同时也会感受到自己是多么的粗心，这么多年自己都没有为父母做点什么。

我们一味的索取，却忘了付出。

中国自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧。

”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。

想想自己真的做到孝了么

《三字经》里不是有句话说‘香九龄，能温席，孝于亲，所当执’。

黄香九岁就能帮父亲温席了，我们都二十多岁了，难道还不能帮他们洗脚吗

想到这里我都惭愧，为父母我洗脚，在他们的眼里我看到是喜悦是激动。

面对父母的爱，我们永远都无法还清。

而我们只有抓住点滴去回报父母。

有多少年了，我们好像很少注意到白发苍苍的父母们默默奉献的爱，甚至把它当成是一种累赘。

我们可以狠狠的拒绝他们琐碎的关注与细细的询问，可曾想过那是他们的心和全部的爱

如果我们能多给父母的爱一点耐心和理解，也许会让他们活得更开心、更幸福一些。

而所需要做的只是一点点耐心的回答、一两句电话问候、一两天贴身陪伴。

要知道,哪怕是些微不足道的事情,都会让父母很开心很久很久……当你为他们洗完脚看到他们脸上的微笑你就会明白了

放牛看图写话

早晨，阳光明媚，牧童牵着小牛去山坡上吃草。

小牛吃得很香。

牧童在山坡高兴的玩耍。

一会儿牛儿吃饱了，牧童牵着牛儿唱着欢快的歌儿回家了!

红色旅游心得体会,600字左右，谢了

歌的感受<参考>(一定要采的哦):　　一首好诗总所突破，有所发现，有所独创人以新意，给人以启迪，给人以向上的精神，让读者享受到一种新鲜的、独特的美感。

而一首诗的成功与失败则有其诸多的因素，如诗的创作者是否有生活基础，是否捕捉到美的形象，是否让思想展开翅膀，是否有驾驭语言文字的能力等等，但是，愚认为，诗的创作者是否能从生活中获得独特的艺术感受，这是一首诗是否独具特色的一个重要条件。

　　正因为艺术感受是诗歌创作的一种本领，那么，真正的诗歌创作者总是很善于掌握这把金钥匙去开启谬斯的大门。

著名文艺理论家卢那察尔斯基赞扬海涅，说他具备任何艺术家所有的三个基本特征，而第一个特征就是“对于周围环境的特殊敏感，特殊强烈的感受性。

”华兹华斯也强调“凡有价值的诗，不论题材如何不同，都是由于作者具有非常的感受性。

而且又深思了很久。

”既然艺术感受是诗歌作者必备的一种本领，是一首诗成与败的关键，那么，弄清艺术感受的定义及其性质便是很重要的问题了。

　　不可否认，诗，来源于生活，然而，又高于生活。

可是。

并不一定他了生活，就一定能够写出诗来。

诗并不是现实生活照相式的复制品。

它是现实生活在诗歌创作者心中所激起的情感的浪花，它需要创作者在生活与艺术之间架起一座桥梁才能通向彼岸——诗的国土。

而艺术感受便是这座桥梁。

诗人能以诗的方式接受现实印象，并且能借助幻想活动，在诗的形象中把那印象又复印出来。

高明的诗歌创作者总是善于通过自己独特的艺术感受，去摄取生活中那些诗的元素，并调动自己的联想和想象，对那些元素进行发酵，进行化学处理，进而酿造出诗来。

　　从诗歌创作者本身的角度来看，艺术感受是诗歌创作中头脑应该具备的一种功能，从创作过程来看，艺术感受是作者对生活进行艺术认识、艺术体验、艺术发现的构思过程。

这样，愚认为，艺术感受的定义应该是：作者用自己的心灵去体验生活，从而能独自发现形象化的饱含感情的思想的构思过程。

把这个定义伸展开来，便是艺术感受的性质。

关于描写父母劳动的场面，要求200字

第一篇：　　度过了紧张而又繁忙的半个学期,终于迎来了暑假,自己早有打算,想在这个暑假里好好放松一下,然后再去做别的事情,随着年龄的增长,自己有些发愁,感觉做什么都很累,作为学生学习上有压力,当父母的呢?更不容易,要努力的挣钱供孩子上学,在异地求学,有的时候想不到父母有多累,当自己回到家的时候,就深深地体会到了,整天做家务也是一种烦躁.那我就帮着父母做吧!　　家里来了客人,包饺子是中国人最为传统的方式来表达对客人的欢迎,我会擀饺子皮,只是慢了点儿,每次都是妈妈擀,这次我擀了,一开始的时候还可以,擀得挺圆的,也薄厚适中,没过去十分钟,天啊,我的手腕疼,总想举起来晃一晃,可是眼看着,刚才被擀的皮,已经被妈妈包完了,这时我才问:妈 ,你干活太麻利了,我供不上你了.真是有些羞愧,还不好意思让外人看见,我就这么坚持着,一直擀!坚持,坚持,再坚持!终于咬着牙,把它擀完了,别提有多累了,腰酸背痛,简直就有些发木啊!　　看来这活真是累人啊!小的时候自己只知道吃,却没有想到干活的人的辛苦,现在才如梦初醒,自己以后不能老让妈妈伺候了,看到妈妈那缕缕白发,心中是无限的惆怅,我的青春换来的是父母的衰老.以后我在假期里,一定要替父母多分担一些家务,来减轻父母在生活上的负担.春节的到来,家里又添了许多活,许多衣物要洗,还要打扫屋子,我帮妈妈洗衣服,妈妈从洗衣机里那出来,又清洗一遍,我去它们晾在衣服杆上,和妈妈一起劳动感觉很幸福,我们有说有笑,不知不觉,已经做完了.这就是劳动的快乐所在吧.　　记得小时候学过一篇课文叫<劳动的滋味>,劳动最光荣,我体味到了热爱劳动是一个人进步的表现,我将会更加热爱劳动,在劳动中体味生活,在劳动中体味人生的乐趣.　　第二篇：走近父母，感悟体验　　国庆放假期间，我校组织了“走进父母，感悟体验”的活动。

本次活动的目的是为了让学生感受一下父母劳动的艰辛，让学生在实践中体验生活，记录自己的真情实感。

，主动融入家庭，互动交往，强化亲情体验，学会感恩。

在这次活动中，学生们参加了各种各样的活动。

有的学生为父母洗脚，有的学生为父母做饭，有的为父母干家务，有的去父母工作场地，这次活动在学生中引起较大的反响，学生们的体验比较深刻，他们在文章中写道： “……今天晚上，我为，这时，我才发现是妈妈的脚陪我走过了风风雨雨，在这世界上，父母对我们的爱远远超过了我们对他们的爱……” “拖完地，累得我吁吁喘气，腰酸背疼，这时，不由得想起：妈妈干活是如此的劳累，辛苦，以后我要多帮妈妈干活，好好学习，报答他们……” “……我不由得心酸了，爸爸每天早起晚归，而且干这么多这么累的活，爸爸真是太辛苦了

太辛苦了

我们花的钱都是父母用血汗换来的……” 从文中，我们看出了孩子们的感受，通过本次活动，孩子们都感受到了父母劳动的艰辛，他们下决心好好学习来报答父母对他们的无私的爱。

家长对我们的活动也给予极大地支持，他们说“这活动非常有意义，它拉进了家校的距离，体现了我校教育的多元化。

”　　第三篇：父母的劳动节　　又到“五一”劳动节了。

我至今记得小时候母亲对我说的话：劳动节是需要干活的日子。

　　1980年的“五一”，我念小学一年级。

那时候总想着玩，但母亲说：“地里的活还没干完，如果不干，来年你吃什么

穿什么

花什么

”　　那不是一个8岁孩子思考的问题。

我看见村长家的明子在玩弹球，父亲在镇上上班的大章在，那些游戏中，我懂得什么是快乐。

　　于是，我一屁股坐在地上，嘟囔着：“劳动节学校放假，是让我们玩的。

”不过，母亲很快就拧着我的耳朵，拖我到地里干活。

　　一转眼，我在县里念高三，为了备战高考，“五一”时学校未放假。

　　几年时间，母亲明显老了，、风湿病等也找上了她。

医生说，母亲的病是因为劳累过度。

我曾让在城里打工的父亲回家，然而母亲不答应。

她说，你上学，拿什么做学费

我说，大不了不念了。

母亲生气了，踮着脚拧我的耳朵。

　　我想回家帮母亲干活，就向老师请假，恳求再三，老师同意了。

晌午时分，我回到小村。

母亲看到我，还是很高兴的。

午饭很丰盛，有鱼、炒鸡蛋，外加一盘青菜。

这些都是我最爱吃的。

　　吃完饭，母亲问，学校又要收多少钱

生活费还差多少

原来，母亲以为我是回家拿钱的。

　　“我是回来帮家里干活的。

”我的话一出口，母亲的脸便：“下个月就高考了，你不好好复习，干什么活

快回学校去

”母亲这次没再拧我的耳朵，她知道够不着。

她拿着扫帚把我赶回了学校。

　　父母多年供我上学，耗尽了心血和积蓄。

1993年，我终于拿到人生第一笔薪水，也迎来熟悉又陌生的劳动节。

　　父亲还在外地打工，我知道地址，想给父亲一个惊喜。

我到了那座城市，问了很多人，转了很多次车，直到天黑，才摸进父亲的工棚。

很多光着膀子的民工在工棚里打牌下棋，而一名工人说父亲到工地外面的沿河公园捡易拉罐了。

　　我顺着河边寻找父亲。

昏暗的路灯下，我看见父亲提着水泥袋低头走着，就喊了一声。

父亲转过头，揉了揉眼睛，看见了我。

　　我说：“爸，白天累了一天，在工棚休息一下嘛，干吗跑出来捡易拉罐

我能挣钱了，你不用这么辛苦。

”　　“今天是劳动节，工地放假了，我就出来捡这些东西了。

”父亲唠叨着。

　　我说：“放假你就好好休息一下嘛。

”父亲从口袋里掏出一把零钱说：“休息又没工钱，你看，白天捡这些东西卖了30多块呢。

等你成家立业，我就不干了……”　　我扭过头，已是泪流满面。

但愿天下的子女都能体会到“，”的含义。

　　第四篇：劳 动 真 美 好　　我生活在农村，家里经济条件还过得去。

我常常和父母一起劳动。

虽然很累，但我觉得和父母共同劳动很美好。

　　初二的暑假里，连续几天倾盆大雨。

大地好象失去了生机，一副萧条的景象。

我家田地地势低洼，田里的棉杆一定都冲倒了。

　　大雨过后，天气晴朗，万里无云。

清晨，我和父母下田去，田里的棉杆果然是东倒西歪，惨不忍睹。

父母开始劳动了，我也迅速的进入扶棉杆的劳动。

　　棉杆已没过了我的胸部，我把歪倒的棉杆扶正后，再用脚踩实棉杆根部的土，使棉杆站得的。

（有）　　太阳刚露出笑脸，我全身早已湿透了。

一弯腰，豆大的汗珠滴在棉叶上叭哒、叭哒的响，一抬头，棉株的枝头送来阵阵凉风，舒服极了。

（形象，具体。

）　　午饭过后，天气更加炎热，我累得有些泄气，但看看那一根根歪倒的棉杆，仿佛在呼喊：“救救我吧——”那似乎微弱的声音震颤（有表现力）着我。

我不禁加快了劳动速度。

终于，劳动任务就完成了一大半。

父母的任务早就完成了，正在田地的那一头帮我呢。

回头看看那挺立在田地里的一根根棉杆，好美啊

　　太阳刚落，三亩地的任务就完成了。

放眼望去，丰收的景象仿佛展现在眼前。

我似乎看见棉杆上挂满了朵朵白花，田野也仿佛变成一片银海了。

（这里的联想，表达了完成劳动之后的一种快乐美好的心情。

）啊——好美啊

　　在回家的路上，父母高兴地说：“我们峰儿长成大人了，能劳动了。

”我心里美滋滋的。

　　第五篇：这些有点像日记，你自已总结一下。

　　今天是星期天，又是我们家大扫除的日子。

每到这一天，我们全家人都忙的不可开交。

因为一周下来，家里真是脏的不得了。

　　早上一大早就得起床，谁也不例外。

家里活分配的都很合适。

比较重的活爸爸干，适中的活妈妈干，最轻的活就交给了我。

　　爸爸的活是指擦玻璃与拖地板，爸爸拖地时特别有趣。

爸爸拖地时总要拖个三四遍，他说：“要不，不干，要干就干个彻彻底底。

”他先把水桶接的满满的，接着把已经很干净的拖把洗了又洗，直到他满意为止，然后不急不忙的把拖把拧了又拧，最后再细心的用拖把拖地。

“看我干活多认真，快点向我学习吧

”爸爸很认真的说。

每次见他这样，我和妈妈就会笑的直不起腰来。

还会时不时的说上一句：“我们才不向你学习呢

你干活实在太认真了，要向你学习，非得把我们累死

”妈妈的活，是指清洗我们换洗下来的衣服。

一天好几个小时站在洗衣机旁，蹲在洗衣盆前，不一会儿，便会腰酸背痛，可是她从不诉苦，从不向我们提起，总是忍着。

而我，就是擦擦家具。

我先把抹布洗干净，接着仔细的擦起家具来，然后再很得意的向妈妈表示我干的活很重很累，向妈妈要擦家具的工钱。

我会说：“妈妈，看

我的活多累啊

赶快给工钱吧

”我知道这样不对，可是我却控制不了自己。

妈妈的活是那么的累，却从不向我们要工钱。

而我的活是那么的轻松。

我还要跟妈妈要工钱。

我真的很惭愧。

我有时擦的很认真，可有时也会偷懒。

本来家里是很脏的，可经过我家这三双手，变得是那么的干净。

看，这就是我们家星期天的大扫除，我们都很快乐。

　　爸爸认真的在体会着自己的功劳，妈妈在看着自己洗的衣服，而我却在数着自己的工钱，我们一家三口你看我，我看你，都不约而同地笑了。

　　星期三下午，学校举行一次大扫除，因为星期四上午市长来参观。

　　我们班有的扫地、有的抹桌子、有的擦窗户、还有的扫清洁区，忙的满头大汗。

我是抹桌子的，我先抹讲台桌，因为老师每天都用，所以我抹的一干二净。

然后，我再抹放书的桌子，我先把书理好，再抹桌子，抹完了我笑了。

　　打扫完了，同学们坐在自己打扫的教室里笑了。

　　大扫除　　 重庆大同路小学三年级二班 宋山　　1999年6月18日 星期五 天气晴　　你瞧，大家都在教室里忙着干什么呢

原来大家在做大扫除。

　　李老师先把我们分成了几组，有的扫地，有的擦黑板，有的擦窗户，也有的拖地，还有的擦桌子……　　老师一说完，同学们就一窝蜂似的向清洁用具存放处跑去拿清洁用具。

大家拿着自己需要用的工具就开始热火朝天地干了起来。

拖地的同学在我们扫地的时候就去洗拖把了。

当我们刚扫完地时，拖地的同学又回来了。

他们一个个手里拿着的拖把滴出的水晶莹透亮。

我和连忙跑过去，我说：“你们来得正是时候，我们刚扫完。

”催我说：“你还说什么呢

快让他们进来吧

”我们几人进了教室后，他们几个轮流拖地，我和洒水。

　　赖羿拖地拖得多有劲呀

你看他双手稳稳地捏住拖把杆，脚做成前弓步。

用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。

过了好久，我们看到赖羿还在拖地。

伍亮就对他说：“你去坐着休息一会儿吧，让我们来拖地。

”赖羿停下来，说：“没事儿，我不累，还能拖一会儿。

”接着，他又用力地拖着地。

只见大豆似的汗珠直往下流。

他真是累了，在我们的再三要求下，才休息了几分钟。

他又提着满满两桶水跑来了。

他把一桶水放到了地上。

再用左手提另一桶水，右手捏着布。

然后把布打湿，又把布上的水捏到地上。

他就这样一次又次地洒着水。

　　今天是星期天，一早起来，妈妈就说：“家里实在太脏了，我们来搞一次大扫除吧

”我和爸爸异口同声地说：“好

”　　大扫除开始了，妈妈给我和爸爸分配了任务。

妈妈自己先用扫帚把房子顶上的灰尘清除掉，然后，她打扫地面。

她把地面扫干净后，就拿来拖把弄湿在地板上拖了起来。

爸爸在卫生间里先用扫帚扫地，然后也拿了拖把拖地面。

他也用尽全力干着活。

爷爷看到了也帮着做起了家务活。

他把没有用的东西扔进一只垃圾桶里，然后，等垃圾多了以后再拎出去扔到外面的垃圾桶里去了。

　　我收拾自己的小房间。

我也先用扫帚打扫。

然后，我用拖把拖地板。

拖把在我的小房间里面四处转动，很快便把我的小房间拖得一尘不染。

接着，我开始整理小房间了。

我先把写字台上的东西全部整理好。

我又整理床上的东西。

我把被子叠得整整齐齐，又把毯子拉拉挺。

我又检查了一遍。

这时，我发现床前的墙角上面有一些蜘蛛网。

于是，我拿了一把干净的扫帚去把蜘蛛网给破坏了。

　　自己的小房间清理后，我去爷爷的房间里面去搞卫生了。

爷爷的房间也像我的房间一样搞好了。

然后，我就打扫楼梯。

我拿着扫帚和畚箕来到楼梯下面。

我把畚箕放在下面，自己跑上楼去从上面往下扫。

我用扫帚一个楼梯一个楼梯地扫。

终于，我把楼梯全部打扫完了。

接着，我又拿来拖把去拖楼梯上的踏板。

　　终于，我们的家成了漂亮整洁的家了。

我们大家都笑了。